Δημιουργούμε την αφίσα μας με τα αγαπημένα μας ζώα
Η αποστολή αυτής της εβδομάδας για το πρόγραμμα eTwinning, “ My new friends and I”, είχε θέμα το αγαπημένο μας ζώο. Στο νηπιαγωγείο μας είχαμε μιλήσει και παλιότερα αυτή τη χρονιά για τα ζώα που αγαπάμε. Έτσι ήταν εύκολο για εμάς να μιλήσουμε ξανά για αυτά. Κάθε παιδί μίλησε για το αγαπημένο του ζώο και γιατί το επέλεξε, είπαμε και γράψαμε τα τα ονόματά τους στα αγγλικά και τα ελληνικά και μοιραστήκαμε τις ιδέες μας.
Κάθε παιδί διάλεξε το αγαπημένο του ζώο και το ζωγράφισε. Όλες τις ζωγραφιές τις βάλαμε μαζί και φτιάξαμε μια όμορφη αφίσα. Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ανέπτυξαν τον προφορικό λόγο, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία. Η αφίσα μας φωτογραφήθηκε και αναρτήθηκε στο Twinboard, και θα ταξιδέψει στο πρόγραμμα eTwinning για να τη δουν και τα άλλα παιδιά των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, οι καινούργιοι μας φίλοι.
Στο νηπιαγωγείο μας στις 12/1/2026,κόψαμε τη βασιλόπιτα την οποία σας έφερε ο Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων και τον ευχαριστούμε για την ενέργειά του αυτή! Τα παιδάκια φόρεσαν τα πιο λαμπερά τους χαμόγελα, μέτρησαν τα κομμάτια και περίμεναν με ανυπομονησία το φλουρί. Η ατμόσφαιρα γέμισε ευχές για μια γλυκιά και χαρούμενη χρονιά, γεμάτη παιχνίδι, δημιουργία και όμορφες στιγμές μαζί!
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, είχε μεριμνήσει και για το δωράκι του τυχερού της χρονιάς!
Στη συνέχεια μάθαμε για την ιστορία της βασιλόπιτας. Η βασιλόπιτα είναι ένα παραδοσιακό ελληνικό έθιμο που συνδέεται με τον Άγιο Βασίλειο και την Πρωτοχρονιά. Σύμφωνα με την παράδοση, ο Άγιος Βασίλειος θέλησε να επιστρέψει χρήματα στους φτωχούς και τα έκρυψε μέσα σε ψωμιά. Από τότε, κάθε Πρωτοχρονιά φτιάχνεται η βασιλόπιτα με ένα φλουρί κρυμμένο μέσα της. Όποιος το βρει θεωρείται ότι θα έχει καλή τύχη όλη τη χρονιά.
Τα παιδιά άνοιξαν τις καρδιές τους και μίλησαν για τα όνειρα και τις επιθυμίες τους. Κατασκεύασε το καθένα το δικό του αερόστατο, μικρό αλλά γεμάτο ελπίδα. Πάνω του έγραψαν «2026», σαν υπόσχεση και σαν ευχή.
Και τότε, συμβολικά, τα αερόστατα σηκώθηκαν ψηλά. Μαζί τους πετάξαμε κι εμείς, αφήνοντας πίσω ό,τι μας βαραίνει, αγκαλιάζοντας το καινούργιο. Το νέο έτος ανοίγει τα φτερά του και το ταξίδι μιας ακόμη χρονιάς ξεκινά — με όνειρα, με πίστη, με χαμόγελα και με την καρδιά γεμάτη φως.
Μάριος: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ειρήνη και για εμένα ένα πατίνι!
Δημήτρης: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο υγεία και για εμένα πολλά ταξίδια!
Στρατής: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο χαρά και για εμένα ένα μεγάλο φορτηγό για να οδηγώ!
Χρυσαλένα: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ευτυχία και για εμένα πολλές βόλτες!
Αλέξανδρος: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο χαρά και για εμένα κάποια δώρα που δεν μου έφερε ο Άγιος Βασίλης!
Γιώργος Μ: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο χρήματα και για εμένα πολλές βόλτες!
Μιχαέλα Π.: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο αγάπη και για εμένα να δω τους παλιούς μου φίλους !
Νικολέτα: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο την φιλία και για εμένα ένα ποδήλατο!
Γιώργος Ο.: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ειρήνη και για εμένα ένα ποδήλατο!
Άρτεμις: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο αγάπη και για εμένα να ταξιδέψω στην Αθήνα!
Σταυριάννα: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ομόνοια και για εμένα ένα μονόκερο!
Μιχάλης: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο υγεία και για εμένα πολλά ταξίδια και διακοπές!
Ράνια: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να κάνει τους ανθρώπους να μοιράζονται και για εμένα πολλά παιχνίδια!
Δημήτρης: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει φαγητό για τα παιδιά που πεινάνε και για εμένα να κερδίσει η ομάδα μου στο ποδόσφαιρο με γκολ που θα έχω βάλει εγώ!
Το κόψιμο της βασιλόπιτας μας έδωσε την ευκαιρία για μια ακόμα ομαδική εργασία που έχει ως θέμα τη «Διαίρεση – μοίρασμα στο Νηπιαγωγείο» και εστιάζει στην εισαγωγή της έννοιας της διαίρεσης μερισμού στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.. Η διδασκαλία βασίστηκε στη διαθεματική σύνδεση των μαθηματικών με τη γλώσσα, μέσω προφορικού λόγου, λογοτεχνίας και διαλόγου, με σκοπό να γίνει η μαθηματική έννοια πιο κατανοητή και ελκυστική για τα παιδιά.
Κεντρικό εργαλείο αποτέλεσε το κόψιμο της βασιλόπιτας, μέσα από το οποίο παρουσιάστηκαν προβλήματα διαίρεσης και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά, μέσω της διαλογικής διδασκαλίας, να εκφράσουν απόψεις, να κάνουν προβλέψεις και να επαληθεύσουν τις λύσεις τους στην πράξη, καθώς επίσης να εξοικειωθούν με τη χρήση της τεχνολογίας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, μέτρησαν και μοίρασαν κομμάτια βασιλόπιτας, απαντώντας στις απορίες του.
Στη συνέχεια, τα παιδιά μεταφέρθηκαν στα τραπεζάκια τους και εργάστηκαν ατομικά σε διάφορα φύλλα εργασίας σχετικό με το μοίρασμα, απαντώντας σε ερωτήσεις για το σύνολο, τον αριθμό των παιδιών και το πόσα αντιστοιχούν στο καθένα. Ακολούθησε καθοδηγούμενη συζήτηση, λύθηκαν απορίες και η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε χωρίς δυσκολίες.
Τα παιδιά στη συνέχεια εργάστηκαν στον υπολογιστή. Εδώ έγινε εισαγωγή στην έννοια των κλασμάτων με το μοίρασμα κομματιών πίτσας. Τα περισσότερα παιδιά βρήκαν εύκολα τις σωστές απαντήσεις, όμως κάποια δυσκολεύτηκαν στον χειρισμό του ποντικιού και στην εφαρμογή των λύσεων στον υπολογιστή. Παρ’ όλα αυτά, οι δυσκολίες δεν εμπόδισαν την εξέλιξη της δραστηριότητας. Κατανόησαν ότι στο κάτω μέρος του κλάσματος κάτω από τη γραμμή μπαίνουν όλα τα κομμάτια που έχουμε στην πίτσα και στην πάνω γραμμή τα κομμάτια που παίρνει κάθε παιδί..
Με αφορμή την αλλαγή του χρόνου μιλήσαμε για τις εποχές και τους μήνες. Διαβάσαμε το παραμύθι “Η κυρά καλή και οι 12 μήνες”,
και μάθαμε τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους.
Γνωρίσαμε τους μήνες και τι γιορτές φέρνει ο καθένας από αυτούς!
Για να κατανοήσουμε καλύτερα τα χαρακτηριστικά των μηνών μελετήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του Τσαρούχη “4 Εποχές”. Συζητούν για αυτά που τους κάνουν εντύπωση, τα χρώματα, τα σχήματα. Προσπαθούν να μαντέψουν τι συμβολίζουν τα πρόσωπα του πίνακα. Τι σκεφτόταν ο ζωγράφος όταν τα ζωγράφιζε…Ποια εποχή αντιπροσωπεύει το κάθε πρόσωπο και γιατί…
φαντάστηκαν τη δική τους ξεχωριστή Χώρα των Ρομπότ, την Ρομποτοχώρα. Η ιστορία γεννήθηκε αρχικά μέσα από ελεύθερο παιχνίδι, όπου τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε ρομπότ, ανέλαβαν ρόλους και δημιούργησαν σενάρια δράσης. Παράλληλα, κατασκεύασαν ένα ρομπότ από απλά υλικά, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για τις ανάγκες της ιστορίας.
Στη συνέχεια, στο μάθημα της Γλώσσας, τα παιδιά συνέθεσαν το κείμενο της ιστορίας, εκφράζοντας τις ιδέες και τη φαντασία τους σε έμμετρο λόγο, ενισχύοντας τη δημιουργική γραφή και τη γλωσσική τους έκφραση.
Οι μικροί δημιουργοί αποτύπωσαν τις σκέψεις και τις περιγραφές τους και, με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΑΙ), μετέτρεψαν τις ιδέες τους σε εικόνες που ζωντάνεψαν τον φανταστικό τους κόσμο. Από αυτή τη δημιουργική διαδικασία προέκυψε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο, το οποίο περιλαμβάνει την ιστορία και τις εικονογραφήσεις των παιδιών.
Το έργο αυτό αποτελεί ένα ολοκληρωμένο παράδειγμα συνδυασμού παιχνιδιού, φαντασίας, γλώσσας και ψηφιακών δεξιοτήτων, και δημιουργήθηκε με σκοπό τη συμμετοχή των μαθητών στον διαγωνισμό, του SaferInternet4Kids με θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και τη συνεργατική τους μάθηση.
Με ιδιαίτερη χαρά λάβαμε σήμερα το ευχαριστήριο email, καθώς και την άκρως συγκινητική ανάρτηση στον ιστότοπό τους από το Κέντρο Ψυχικής Υγείας Χίου, η οποία αναφερόταν στις κάρτες που κατασκεύασαν οι μαθητές μας και τους αποστείλαμε πριν τις γιορτές.
Τα λόγια τους μας γέμισαν συγκίνηση και χαρά, ενώ η ανταπόκρισή τους στην πρωτοβουλία αυτή ανέδειξε με τον πιο όμορφο τρόπο τη δύναμη της ανθρώπινης επαφής, της αλληλεγγύης και της ενσυναίσθησης — αξίες που προσπαθούμε καθημερινά να καλλιεργούμε στα παιδιά.
Ευχόμαστε ολόψυχα σε όλα τα μέλη της ομάδας υγεία, δύναμη και συνέχιση του πολύτιμου έργου τους με την ίδια αφοσίωση και ανθρωπιά.
Παρακάτω παραθέτω τον σύνδεσμο της ανάρτησης του ΚΜΨΥ ΚΠΕ
(Για τη λήψη των εικόνων έχει προηγηθεί προηγούμενη συγκατάθεση των γονέων/κηδεμόνων, της Χρυσαλένας, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο περί προστασίας προσωπικών δεδομένων.)
Μια στιγμή βαθιάς πίστης και συγκίνησης εκτυλίχθηκε φέτος στα Θεοφάνεια, στο λιμανάκι της Βαρειάς, όταν η μαθήτριά μας, Χρυσαλένα, μόλις 5 ετών, βούτηξε με θάρρος στα παγωμένα νερά για να πιάσει τον Τίμιο Σταυρό. Παρά το νεαρό της ηλικίας της και τις δύσκολες συνθήκες, έδειξε αξιοθαύμαστη τόλμη, πίστη και ψυχική δύναμη, συγκινώντας όλους όσοι βρέθηκαν εκεί. Φορώντας ειδική στολή και με τη βοήθεια της διασώστριας Ζωής Λειβαδίτου, η μικρή βούτηξε μαζί με άλλους κολυμβητές στο λιμανάκι της Βαρειάς στην τελετή Αγιασμού Υδάτων .
Η πράξη της αποτελεί παράδειγμα αγνότητας, θάρρους και σεβασμού προς την παράδοση και τις αξίες μας μας γέμισε υπερηφάνεια και ελπίδα, υπενθυμίζοντάς μας πως η πίστη και το θάρρος δεν έχουν ηλικία. Της ευχόμαστε ο Σταυρός που έπιασε να τη φωτίζει και να τη προστατεύει σε κάθε της βήμα. ✨🙏
Της αξίζουν θερμά συγχαρητήρια, καθώς και στην οικογένειά της, για την αγωγή και τις αξίες που της μεταδίδουν.
Την ταινία της Disney «Το Πνεύμα των Χριστουγέννων» (A Christmas Carol) που αφηγείται την ιστορία του Εμπενέζερ Σκρουτζ, ενός ανθρώπου ψυχρού και φιλάργυρου, που δεν πιστεύει στην αγάπη και στη χαρά των Χριστουγέννων, έπαιξαν σε διασκευή την μέρα της γιορτής των Χριστουγέννωνοι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας. Μέσα από την εμφάνιση τριών πνευμάτων, (εμείς στην παράσταση μας είχαμε μόνο ένα) ο Εμπενέζερ Σκρουτζ, ταξιδεύει στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον και συνειδητοποιεί τα λάθη του. Η ταινία μας θυμίζει ότι το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων είναι η καλοσύνη, η προσφορά και η αλλαγή της καρδιάς, δείχνοντας πως ποτέ δεν είναι αργά να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι. Το πνεύμα των Χριστουγέννων δεν κρύβεται στα δώρα, στα πολλά χρήματα και στα λαμπερά φώτα, αλλά στις καρδιές των ανθρώπων. Είναι η αγάπη, η καλοσύνη, η προσφορά και η συγχώρεση. Μέσα από αυτή τη θεατρική παράσταση, τα παιδιά μας θυμίζουν πως το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων είναι να νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλον, να μοιραζόμαστε χαμόγελα και να δίνουμε ελπίδα. Γιατί όταν ανοίγουμε την καρδιά μας στους άλλους, τότε γεννιέται το πραγματικό θαύμα των Χριστουγέννων.
Τα παιδιά, αμέσως μετά τη χριστουγεννιάτικη γιορτή, συνέχισαν να βρίσκονται σε εορταστικό κλίμα. Με χαρά και ενθουσιασμό τραγουδούσαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια, συμμετείχαν με κέφι σε δημιουργικές κατασκευές και απολάμβαναν κάθε στιγμή, γεμίζοντας τον χώρο με χαμόγελα, γέλια και γιορτινή διάθεση.
Στα πλαίσια των κοινών δράσεων μας κάθε εκπαιδευτικός με τους μαθητές του, δημιούργησε μία ψηφιακή κάρτα με ευχές, εμπνευσμένη από τη δημιουργικότητα και το πνεύμα του eTwinning.
Η δική μας κάρτα ήταν ένα τρένο: “Το τρένο των Ονείρων”
Μετατρέψαμε τη μεγάλη κάρτα σε ένα γιγάντιο τρένο(ατμομηχανή και βαγόνια) φτιαγμένο από χρυσοχάρτονα.
Τα παιδιά “επιβιβάζονται” νοερά σε βαγόνια όπου γράφουν- ζωγραφίζουν, το μεγαλύτερο όνειρό τους για τη νέα χρονιά (π.χ. αγάπη, ειρήνη, υγεία κτλ)).
Το Μήνυμα μας “Τα όνειρά μας ταξιδεύουν για το 2026!”
Our card was a train: “The Train of Dreams.” We transformed the large card into a giant train (a locomotive and carriages) made of golden cardboard. The children “board” the train imaginatively, getting into the carriages where they write or draw their greatest dream for the new year (e.g. love, peace, health, etc.). Our message: “Our dreams are traveling to 2026!”
Παράλληλα με ιδέες των παιδιών κατασκευάσαμε, μέσω ΑΙ, μια ψηφιακή κάρτα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
