Κάλεσμα από τη δασκάλα του ΣΤ1 του ΔΣ Χαρίσιος Μούκας Κοζάνης (τμήμα μου από Σεπτ. 2014 έως και Δεκ. 2014) για συμμετοχή μου σε επίσκεψη στο Γηροκομείο Κοζάνης.

Οι μαθητές είχαν ασχοληθεί με κατασκευές, τις οποίες επρόκειτο να πωλήσουν την 18η Δεκεμβρίου 2014, ημέρα που δίνονταν βαθμοί στο Σχολείο. Ήταν εξαιρετικά επιτυχημένο.

Αποφάσισαν να δώσουν στο Γηροκομείο τα χρήματα που αποθησαύρισαν. Πράγματι χτες 11η Φεβρουαρίου 2014 ξεκινήσαμε από το Δημαρχείο με αστικό λεωφορείο. Είχαν μαζί μουσικά όργανα και χειροποίητα γλυκίσματα.

Κατεβήκαμε. Ήλιος λαμπρός κι ελάχιστη ψύχρα. Η προϊσταμένη του μας πήγε στην ανδρική πτέρυγα και μετά στη γυναικεία. Οι μαθητές έπαιζαν με βιολιά, κιθάρες, αρμόνικα και φλάουτο διάφορα τραγούδια (το μήλο μου κόκκινο π.χ.). Ο γράφων έπαιξε τον ήλιο κόκκινο ζεστό του Σαββό. Επίσης εκφώνησε ποίημα του Κ. Π. Καβάφη.

Ηλικιωμένη κυρία τραγούδησε το γιλεκάκι που φορείς. Έτερη παραδοσιακά άσματα της Ελάτης (Λουζιανής). Άλλη απήγγειλε ποίημα. Ορισμένες κυρίες χόρευαν.

Επιστρέφοντας Σχολείο τους πρόσφερα από έναν οβελίσκο, ως προτσίκνισμα για την επαύριον.

Ετικέτες: Γηροκομείο, ΔΣ, επίσκεψη, Κοζάνη, Μούκας, ΣΤ1

Συνδιδασκαλία σήμερα 9η Φεβρουαρίου 2015/ 08.45΄ -09.40΄ στο Α3 τμήμα του 17ου ΔΣ Κοζάνης. Γλώσσα Α΄ Δημοτικού, Γράμματα, Λέξεις, Ιστορίες, Β΄ τεύχος, ενότητα «Το χαμένο κλειδί», μάθημα «Η ευχή».[1]

Θρανία σε σχήμα κλειστό π, 25 μαθητές.

Οι μαθητές έγραψαν την ορθογραφία τους, η οποία διορθώθηκε από τους ίδιους επί τόπου με την ανεπαίσθητη αρωγή της δασκάλας και του γράφοντος, και διάβασαν όλοι τις, δοθείσες από πριν, σειρές:

– Tότε ας φυλάξουμε το κλειδί στο συρτάρι κι ας κολλήσουμε παντού την αγγελία μας, πρότεινε η Ιωάννα.

– Θα σας πω ένα παραμύθι για ένα μαγικό κλειδί, είπε η Μαρίνα.

Έπειτα ζητήθηκαν προφορικά λέξεις που είτε αρχίζουν είτε εμπεριέχουν το δίφθογγο ευ (εβ ή εφ). Ορισμένες εγράφησαν από τη δασκάλα στον πίνακα.

Όταν ανοίχτηκε το Βιβλίο, οι μαθητές εργάστηκαν μόνοι επάνω στο δίφθογγο ευ (εβ).

Καθώς έξω έπεφτε για ένα διάστημα γενναία χιόνι, το μάθημα σταμάτησε για να το απολαύσουμε όλοι οπτικά.

Ετικέτες: 17, Γλώσσα, ΔΣ, Κοζάνη, Συνδιδασκαλία

Το κάτωθι σχέδιο διδασκαλίας εφαρμόστηκε την 9η Φεβρουαρίου 2015/10.00΄ -11.30΄ στο Β3 τμήμα του 17ου ΔΣ Κοζάνης. Οι εκτιμήσεις για την πορεία του αναφέρονται στο τέλος.

Δημιουργός. Θανάσης Καλλιανιώτης

Τίτλος. Στο Λαογραφικό Μουσείο Κοζάνης

Γνωστική περιοχή. Γλώσσα Β΄ Δημοτικού. 13^η ενότητα Μες το Μουσείο.[1] Διαθεματική προέκταση στην Ιστορία και τη Γεωγραφία.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ετικέτες: 17ΔΣ, Γλώσσα, Διδασκαλία, Λαογραφικό, Μουσείο.Β, Σιαμπανόπουλος

Κοζάνη 3η Φεβρουαρίου 2015/ α. π. 42

ΠΡΟΣ: Διεύθυνση Περιβάλλοντος Δήμου Κοζάνης  grad@kozanh.gr

ΚΟΙΝ: Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων ΠΕ Κοζάνης grsxdra@dipe.koz.sch.gr

προσφορά συνεργασίας

Διαβάζοντας την πρόσκλησή σας προς τη «Δ/ΝΣΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΟΖΑΝΗΣ/ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ» με ημερομηνία 30.01.2015, σχετική με την προώθηση της ζωοφιλίας σε μαθητές της Α/θμιας Εκπαίδευσης κι

επιθυμώντας τη (δυνητική) συνεργασία με τους υπευθύνους Σχολικών Δραστηριοτήτων,[1] όπως επίσης και με το Δήμο Κοζάνης, θα παρακαλούσαμε να μας έχετε υπ’ όψιν σας ως συνεργάτες σε επόμενη καινοτόμα[2] εκδήλωσή σας.

Ο Σχολικός Σύμβουλος της Β΄ Περιφέρειας ΔΕ Κοζάνης Δρ. Θανάσης Καλλιανιώτης

Ετικέτες: Δήμος, Δραστηριότητες, Εκπαίδευση, Κοζάνη, Περιβαλλοντική, Σχολικές

Κοζάνη 6η Φεβρουαρίου 2015

α. π. 51

Έπειτα από ενδιαφέρον γονέων, οι οποίοι επιθυμούσαν εύρεση στοιχείων επικοινωνίας με το σχολικό σύμβουλο της Β΄ Περιφέρειας ΔΕ Κοζάνης στο διαδίκτυο,

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ετικέτες: αλλαγή, στοιχείων

Παρακολούθηση του γράφοντος θεατρικής παράστασης στην Αίθουσα Τέχνης Κοζάνης σήμερα το πρωί μαζί με το ΔΣ Πλατανορρεύματος.

Γνωριμία και συνεργασία παράλληλα με Διευθυντή του Σχολείου και προσωπικό του.

Παράσταση με την αγωγή τρεχόντων τεχνικών: μουσικής υπόκρουσης, προβολέων φωτός και ψηφιακών αντίστοιχων.

Παράσταση του ΔΗΠΕΘ Κοζάνης με Αθηναίους κατά βάσιν ηθοποιούς. Κοζανίτες οι Γιάννης Καραχισαρίδης που έγραψε το κείμενο, οι Έμη Τσιούρα, η οποία επιμελήθηκε στους στίχους και τη μουσική προετοιμασία και ο Σάκης Παπαδόπουλος.

Έξι ευρώ μάλλον το εισιτήριο.

Παρόμοιο θα ήταν πρόσφορο να επιχειρήσουν και οι μαθητές της Β΄ Περιφέρειας.

Ετικέτες: Αίθουσα, Αργοναυτική, εκστρατεία, Κοζάνη, Πλατανόρρευμα, Τέχνης

Διδασκαλία με την αρωγή της δασκάλας σήμερα 04.02.15/12.35′ -13.15΄ στην Ε΄ τάξη του ΔΣ Άνω Κώμης.

Θρανία σε τρεις παράλληλες σειρές, άνω των 20 οι μαθητές. Διαλογικές ανταποκρίσεις. Βιβλίο Μαθητή και κλιματολογικός χάρτης Αυστραλίας.

Μάθημα “Η έννοια του κλίματος -Διαφορές καιρού και κλίματος”, Ενότητα το Φυσικό Περιβάλλον της Ελλάδας, Βιβλίο Μαθητή, Γεωγραφία Ε΄, σ. 56-8.

Δομήθηκε με πυρήνα το γλωσσάριο του βιβλίου, ήτοι: καιρικές συνθήκες, καιρός και πρόγνωσή του, κλίμα. Οι ελληνικές μεταβλητές αυτών εγκιβωτίστηκαν στο γενικό πλαίσιο όλης της γης εισχωρώντας παράλληλα στο κέλυφος του χωριού. Π.χ. στο (εύκρατο) κλίμα η χώρα Ελλάδα με το μεσογειακό αντίστοιχο και η Άνω Κώμη (Βάντσα) με το ηπειρωτικό της κλίμα.

Ακολούθως έγινε αναφορά στις διάφορες καιρικές συνθήκες του τόπου ανά εποχή όπως επίσης και στο σημερινό καιρό.

Τέλος συζητήθηκε η πρόγνωσή του: ποια τα εργαλεία, πώς λειτουργούν, επιστήμονες αλλά και λαϊκοί που ασχολούνται μαζί της. Η χρησιμότητα της πρόγνωσης και σε ποιους απευθύνεται: ψαράδες, αεροπόροι, ορειβάτες, αναρριχητές, ξωμάχοι κττ.

Ετικέτες: Άνω, Διδασκαλία, ΔΣ, Ε, καιρός, κλίμα, Κώμη, τάξη

Μερική συνδιδασκαλία ή, ορθότερα, παρακολούθηση μαθήματος σήμερα 04.02.15/11.45΄ -12.25′ στην Α΄τάξη του ΔΣ Άνω Κώμης.

Θρανία σχεδόν σε τετραγωνικό σχήμα, με δύο ανοίγματα στα πλάγια. Εικοσιπέντε μαθητές. Μελέτη Περιβάλλοντος, Τετράδιο Εργασιών, Ενότητα “οι ανάγκες του ανθρώπου”, Μάθημα  Γνωρίζω το σώμα μου, σ. 32.

Ερωταποκρίσεις του δασκάλου με βάση τις εικόνες. Αρχικά αίτηση ερμηνείας μεταφορών, των οποίων το λεκτικό-εικονιστικό σύνολο περιείχε τμήματα του ανθρωπίνου σώματος, π.χ. “χώνει τη μύτη του παντού”.

Έπειτα εικόνα αγροικίας, κάτι σπάνιο ακόμα και στο αστικοποιημένο αυτό χωριό, η περιγραφή της οποίας απαιτούσε εικόνες, ήχους, οσμές και απτικά αισθήματα.

Οι απαντήσεις δομημένες με τάξη.

Ετικέτες: Α, Άνω, γνωρίζω, Κώμη, Μελέτη, τάξη

Παρακολούθηση Θεατρικής Αγωγής στο ΣΤ1 τμήμα του 13ου ΔΣ Κοζάνης χτες 02.02.15, ώρα 12.35΄ -13.15΄. Τα θρανία αμφιθεατρικά, η τάξη άνετη, 25 μαθητές. Δεν υπάρχει ξεχωριστή αίθουσα.

Η εκπαιδευτικός προλόγισε πως θα έπαιζαν το “Μουσείο”. Έκοψε με ψαλίδι ένα χαρτί με κλήρους, τους έβαλε σε ένα κουτί και τα παιδιά τους μοίρασαν. Εξήγησε το παιχνίδι. Ένας θα ήταν ο φύλακας του Μουσείου, έτερος αστυνόμος. Μερικοί από τους υπόλοιπους ζωντανά αγάλματα, άλλοι ψεύτικα.

Ο φύλακας κι ο αστυνόμος βγήκαν από την τάξη και τα αγάλματα σκορπίστηκαν μέσα όπως επιθυμούσαν. Όταν φύλακας κι αστυνόμος επέστρεψαν, τα αγάλματα είχαν κλειστά τα μάτια. Ο φύλακας έκρυψε μια σβηστήρα στο πάτωμα ή σε κάποιο ορατό σημείο, όχι πάντως μέσα σε τσάντες ή κάτω από θρανία.

Άνοιξαν τα μάτια τα αγάλματα κι ο φύλακας με τον αστυνόμο γυρνούσαν στο χώρο. Μόνο τα ψεύτικα μπορούσαν να κινηθούν, για να βρουν το κρυμμένο πράγμα. Αν τα έβλεπαν αστυνόμος και φύλακας να κινούνται, τα αγάλματα έχαναν και κάθονταν κάτω.

Μια φορά βρήκε ένας μαθητής το κρυμμένο σβηστήρι.

Τρεις φορές παίχτηκε το έργο. Είχε κρύο να παιχτεί στο προαύλιο όπου δεν υπήρχε έτοιμος χώρος για να κρύψει κανείς κάτι.

Το παιχνίδι είχε κοινά στοιχεία με άλλα, όπως το “στρατιωτάκια ακούνητα“. Ζητούμενά του η ομαδική δουλειά, η φαντασία, η παρατηρητικότητα, ο έλεγχος της κίνησης του σώματος.

Υ.Γ. Η φωτό ελήφθη από εδώ.

Ετικέτες: ιστορία

Κοζάνη 03.02.2015

Στην παρούσα έκθεση προστίθεται και ο Δεκέμβριος του 2014, διότι ανέλαβα καθήκοντα σχολικού συμβούλου  λίγες μέρες πριν εκπνεύσει. Οι υπερσύνδεσμοι αντιστοιχούν στο ενεστός υπηρεσιακό ιστολόγιο και σε έτερους ιστοχώρους προς διευκόλυνσιν του αναγνώστη.

Δεκέμβριος 2014

Γνωστοποίησα τηλεφωνικά στους Διευθυντές, Διευθύντριες και Προϊσταμένη –μέσω αυτών και στους διδάσκοντες- των Σχολείων της Β΄ περιφέρειας την ανάληψη των καθηκόντων μου ως σχολικός σύμβουλος (στο εξής ΣΣ). Ευχήθηκα καλές γιορτές και συνεργασία.

Εργασία γραφείου. Πρωτοκόλλησα[1] τα ήδη ευρισκόμενα πέντε εβδομαδιαία ωρολόγια προγράμματα Σχολείων και μελέτησα αδρώς το αρχείο.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Ετικέτες: 2015, Δράση, Ιανουάριος, πεπραγμένα