https://blogs.sch.gr/vkaffetzis/files/2022/01/scratch3-book_kyrgeo.pdf
Scratch
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Scratch- Προγραμματισμός στην πράξη, Γ' γυμνασίου, Πληροφορική Γυμνασίου | , στις 08-01-2025
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς | , στις 17-12-2024
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Συνέδρια | , στις 15-12-2024
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Διάφορα, Ευρωπαϊκά Προγράμματα, Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων | , στις 13-12-2024
ΚΟΥΙΖ για τα ψηφιακά δικαιώματα
https://www.coe.int/el/web/freedom-expression/digital-rights-quiz#0
Το Συμβούλιο της Ευρώπης ιδρύθηκε το 1949 και αποτελεί τον παλαιότερο ευρωπαϊκό πολιτικό οργανισμό. H λειτουργία του εδράζεται σε τρεις πυλώνες: τη Δημοκρατία, το Κράτος Δικαίου και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Πρόκειται για οργανισμό προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων που στοχεύει στην επίτευξη στενότερης ενότητας μεταξύ των μελών του, ώστε να διαφυλαχθούν και να προωθηθούν τα κοινά ιδεώδη και οι αρχές και να ευνοηθεί η οικονομική τους πρόοδος.
Το Συμβούλιο της Ευρώπης προασπίζεται την ελευθερία έκφρασης και των μέσων μαζικής ενημέρωσης, την ελευθερία του συνέρχεσθαι, την ισότητα και την προστασία των μειονοτήτων.
Διεξάγει εκστρατείες για θέματα όπως είναι η προστασία των παιδιών, η ρητορική μίσους στο διαδίκτυο και τα δικαιώματα των Ρομά. Με την υιοθέτηση Ευρωπαϊκών και Διεθνών Συμβάσεων που
αφορούν την προάσπιση των δικαιωμάτων του ανθρώπου και των θεμελιωδών ελευθεριών, την άσκηση των δικαιωμάτων των παιδιών, την πρόληψη και την καταπολέμηση της βίας κατά των
γυναικών και της ενδοοικογενειακής βίας, το έγκλημα στον κυβερνοχώρο, τη χρήση συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης, κατοχυρώνεται σειρά ανθρωπίνων δικαιωμάτων που τα κράτη μέλη εγγυώνται σε όλα τα πρόσωπα υπό τη δικαιοδοσία τους. Επιβλέπει την πρόοδο των κρατών μελών σε αυτούς του τομείς και κάνει συστάσεις μέσω ανεξάρτητων εποπτικών φορέων που αποτελούνται από εμπειρογνώμονες.
Στον τομέα της Εκπαίδευσης το Συμβούλιο της Ευρώπης έχει αναπτύξει σημαντικές πρωτοβουλίες με στόχο την προώθηση της πολιτισμικής κατανόησης, του διαπολιτισμικού διαλόγου, της ισότητας και της κοινωνικής συνοχής. Θεωρεί την εκπαίδευση κεντρικό μέσο για την ενίσχυση των αξιών που πρεσβεύει και για την αντιμετώπιση των προκλήσεων, όπως η μισαλλοδοξία, ο ρατσισμός και οι ανισότητες. Για τον σκοπό αυτό είναι απαραίτητο να αποκτήσουν οι μαθητές/τριες γνώσεις και να αναπτύξουν δεξιότητες που μειώνουν τις συγκρούσεις, αυξάνουν την εκτίμηση και την κατανόηση των διαφορών μεταξύ θρησκευτικών και εθνικών ομάδων, χτίζουν τον αμοιβαίο σεβασμό για την ανθρώπινη αξιοπρέπεια και τις κοινές αξίες, ενθαρρύνουν τον διάλογο και προωθούν τη μη βία στην επίλυση προβλημάτων και διαφορών. Με τον τρόπο αυτό καλλιεργείται μια κουλτούρα
ανεκτικότητας, συμπερίληψης και σεβασμού στη διαφορετικότητα και διαπλάθονται υπεύθυνοι και ευσυνείδητοι πολίτες, οι οποίοι συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνία και προασπίζονται τις
δημοκρατικές αξίες, τη δικαιοσύνη, τον διάλογο, τη συνεργασία και την αλληλεγγύη.
Περαιτέρω, θεμελιώδη πτυχή της ζωής των ανθρώπων και της δημοκρατικής λειτουργίας της κοινωνίας αποτελούν οι γλώσσες. Η πολυγλωσσική και διαπολιτισμική εκπαίδευση εκτιμά όλες τις
γλώσσες και τους πολιτισμούς που φέρνουν μαζί τους οι μαθητές/τριες. Ανταποκρινόμενο στις ανάγκες που εντοπίστηκαν από τα κράτη μέλη του, το Συμβούλιο της Ευρώπης έχει αναπτύξει προγράμματα γλωσσικής εκπαίδευσης, με στόχο τη στήριξη των προσπάθειών τους να αντεπεξέλθουν στις προκλήσεις που θέτουν οι πρωτοφανείς μεταναστευτικές ροές καθώς και όλων όσοι εργάζονται για τη διευκόλυνση της ένταξης των μεταναστών και των προσφύγων στην κοινωνία των πολιτών.
Όσον αφορά στις προκλήσεις που απορρέουν από τη νέα ψηφιακή εποχή, στόχος της εκπαίδευσης και του έργου του Συμβουλίου της Ευρώπης είναι να παρέχει στα παιδιά και στους νέους ευκαιρίες, ούτως ώστε να καλλιεργήσουν κριτική σκέψη και ψηφιακή εγγραμματοσύνη και να αναπτύξουν αξίες, στάσεις και δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να αξιοποιήσουν τα οφέλη και τις ευκαιρίες της ψηφιακής τεχνολογίας και να ξεπεράσουν τυχόν παγίδες που θα συναντήσουν.
Επιπλέον, το Συμβούλιο της Ευρώπης έχει δεσμευτεί να ενθαρρύνει μια λεπτή και χωρίς αποκλεισμούς κατανόηση της πολύπλευρης σχέσης μεταξύ Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) και εκπαίδευσης, με γνώμονα τις αρχές των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της δημοκρατίας που καθορίζουν την αποστολή του.
Με αφορμή τον εορτασμό των 75 ετών από την ίδρυση του Συμβουλίου της Ευρώπης οργανώνεται από το Υπουργείο Εξωτερικών, το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. και άλλους φορείς η δράση «Ημέρες
Συμβουλίου της Ευρώπης», με σκοπό την ενίσχυση της προβολής του έργου του και την προώθηση της γνώσης και της κατανόησης του ρόλου του στο ευρωπαϊκό γίγνεσθαι και στην καθημερινή ζωή
των πολιτών.
Τα βίντεο των φορέων είναι αναρτημένα στον σύνδεσμο:
https://edutv.minedu.gov.gr/index.php/deyterobathmia/videos/75-years-council-of-europe.
Περαιτέρω πληροφορίες αναφορικά με την ιστορία,τη δομή και τα επιτεύγματα του Οργανισμού μπορούν να αντληθούν από τον σύνδεσμο https://www.coe.int/el/web/about-us/videos.
Επιπλέον, στον σύνδεσμο https://www.coe.int/el/web/freedom-expression/digital-rights-quiz#0 είναι αναρτημένο στα ελληνικά κουίζ του Συμβουλίου της Ευρώπης για μαθητές με θέμα τα ψηφιακά δικαιώματα και την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης, το οποίο μεταφράστηκε με επιμέλεια της Γενικής Γραμματείας Επικοινωνίας και Ενημέρωσης.
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ, Οπτικοακουστικός εγγραματισμός | , στις 06-12-2024
Το Τμήμα Φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Κρήτης διοργανώνει τον 1ο Μαθητικό Διαγωνισμό ταινιών μικρού μήκους
“Νέοι Cine-φιλόσοφοι”.
Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε μαθητές γυμνασίων και λυκείων, δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων.
Το θέμα του φετινού διαγωνισμού είναι: “Αρεστά ψεύδη- άβολες αλήθειες”, καλώντας τους μαθητές/τριες να εκφράσουν δημιουργικά τις σκέψεις τους για τη στάση μας απέναντι στην αλήθεια και το ψεύδος στην καθημερινή ζωή, τις κοινωνικές σχέσεις, το δημόσιο βίο, τα ψηφιακά κοινωνικά δίκτυα και τη διάδραση με την τεχνητή νοημοσύνη.
Η χρονική διάρκεια των ταινιών που θα πάρουν μέρος στο διαγωνισμό δε μπορεί να υπερβαίνει τα 10 λεπτά.
Οι διακριθείσες μαθητικές ταινίες θα λάβουν έντυπο έπαινο και βραβεία, τα οποία σε κάθε περίπτωση δεν θα είναι χρηματικά.
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Συνέδρια | , στις 06-12-2024
Για παιδιά και εφήβους που θέλουν να μάθουν περισσότερα για κοινές δεξιότητες, συναισθήματα και συμπεριφορές
Επιμορφώσεις για εκπαιδευτικούς
Η Πρωτοβουλία έχει σχεδιάσει ένα ειδικό πρόγραμμα κατάρτισης για να παρέχει στους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό των σχολείων βαθιά κατανόηση της ψυχικής υγείας, των κινδύνων βλάβης και του συστήματος ψυχικής υγείας. Έχει αναπτυχθεί συνεργατικά, συνδυάζοντας τις επιστημονικές αρχές με τις ανάγκες της τοπικής κοινότητας και προσφέρεται σε δύο μορφές: Μία σύγχρονη, είτε διαδικτυακά είτε δια ζώσης, και μία ασύγχρονη, στην πλατφόρμα επιμορφώσεων της Πρωτοβουλίας.
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Συνέδρια | , στις 03-12-2024
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Συνέδρια | , στις 02-12-2024
ΣΕΛ 11- 17 (3ο Γυμνάσιο)
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Συνέδρια | , στις 28-11-2024
Συγγραφέας: pitarokili | Κατηγορία Οπτικοακουστικός εγγραματισμός | , στις 10-11-2024
Στο κινηματογραφικό εργαστήριο με τίτλο: “Φιλμογραφώντας την πραγματικότητα” με εμψυχώτρια την σκηνοθέτη Ιρίνα Μπόικο του 12ου Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων είχαν την ευκαιρία μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης του 8ου Γυμνασίου Ηρακλείου να συμμετέχουν την Τετάρτη 23/10/2024.
Οι δυσκολίες για την πραγματοποίηση αυτής της εκπαιδευτικής επίσκεψης στα Χανιά ήταν πολλές όμως η θέληση των συμμετεχόντων μαθητών/τριών και των συνοδών εκπαιδευτικών, Σφακιανάκη Ράνιας και Πιταροκοίλη Στέλλας, τις υπερκέρασαν. Όταν έφτασε η ομάδα μας στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων η υποδοχή από τους διοργανωτές του Φεστιβάλ ήταν παραπάνω από ενθουσιώδης. Όπως πληροφορηθήκαμε ήμασταν το μοναδικό σχολείο από το Νομό Ηρακλείου που έχει συμμετάσχει ποτέ σε αυτή τη γιορτή πολιτισμού και τέχνης που διοργανώνεται τα τελευταία 12 χρόνια στα Χανιά.
Εξίσου ένθερμο ήταν και το καλωσόρισμα της εμψυχώτριας του εργαστηρίου κας Ιρίνας Μπόικο. Το εργαστήριο είχε πολύ μεγάλο ενδιαφέρον για όλους μας και μας μύησε στην τέχνη του κινηματογράφου. Μάθαμε κάποια στοιχεία για την ιστορία του κινηματογράφου, παρακολουθήσαμε την πρώτη ταινία που παίχτηκε στις κινηματογραφικές αίθουσες, καταλάβαμε τι είναι το κοντινό και το μακρινό πλάνο. Πληροφορηθήκαμε για τα διάφορα επαγγέλματα που σχετίζονται με τον κινηματογράφο, την αξία του ήχου, τη σημασία του φωτισμού.
Σε αυτό το εργαστήριο δε μείναμε μόνο στη θεωρία αλλά περάσαμε και στην πράξη.
Οι μαθητές/τριες μας χρησιμοποίησαν κάμερα και τράβηξαν πλάνα, και αφού χωρίστηκαν σε δυο ομάδες έγραψαν τα δικά τους σενάρια μετά από οδηγίες της σκηνοθέτριας κας Ιρίνας Μπόικο και τα παρουσίασαν στο κοινό. Τέλος εκφράσαμε όλοι/ες τις εντυπώσεις μας από τη συμμετοχή μας στο Φεστιβάλ και πιο συγκεκριμένα στο εργαστήριο αυτό δίνοντας συνέντευξη στους διοργανωτές.
Τόσο η συμμετοχή μας στο εργαστήριο όσο και το ίδιο το ταξίδι μας στα Χανιά μας έδωσε μεγάλη ικανοποίηση και χαρά. Είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε την τέχνη του κινηματογράφου, να συνεργαστούμε μεταξύ μας, να δημιουργήσουμε, να φανταστούμε, να καλλιεργήσουμε δεξιότητες αλλά εξίσου σημαντικό με όλα τα προηγούμενα ήταν η γρήγορη γνωριμία με την πανέμορφη πόλη των Χανίων.
Τέλος, με τη συμμετοχή μας σε αυτό το εργαστήριο μπήκαν οι βάσεις τόσο για τη δημιουργία μιας ομάδας κινηματογραφικής στο σχολείο μας όσο και της συμμετοχής σε επιμορφωτικά και εκπαιδευτικά προγράμματα του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων (https://chaniafilmfestival.com/cffedu/)










