ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΜΙΑ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΞΕΚΙΝΗΣΕ ΜΕ ΧΑΜΟΓΕΛΑ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΟΜΟΡΦΗ ΔΙΑΘΕΣΗ ΓΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΣΤΗ ΠΛΑΤΗ ΣΟΥ

PAICHNIDIA GNORIMIAS 1PAICHNIDIA GNORIMIAS ZOGRAFIZO STH PLATH SOY 1

ΑΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ARITHMOI KAI OIKODOMIKO YLIKO

ΠΑΙΞΑΜΕ ΜΕ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΣ… ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑ

IMG 20250919 123705

ΕΠΕΙΔΗ…ΚΑΘΕ ΑΡΧΗ ΚΑΙ ΛΙΓΟ ΔΥΣΚΟΛΗ…ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ “ΦΙΛΑΚΙ ΣΤΟ ΧΕΡΑΚΙ” ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΕ ΠΟΛΥ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΙΣΧΥΣΕ ΣΤΗ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥΣ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΜΕΡΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

PROTES MERES STO NHPIAGOGEIO

ΑΦΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΑΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΣΤΗ ΤΑΞΗ, ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΣΟΥΜΕ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΡΓΑΖΟΜΑΣΤΕ ΜΕ ΧΑΡΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΤΟ “ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ” ΩΣΤΕ ΝΑ ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΠΟΥ ΟΦΕΙΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΥΜΕ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΩΣΤΕ Η ΟΜΑΔΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ

SYMBOLAIO THS TAXHS 1

 

 

Scholikos athlhtismos 1 1

ΜΕ ΔΙΑΘΕΣΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΜΟΥ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Scholikos athlhtismos 1 Scholikos athlhtismos 3 Scholikos athlhtismos 2

ΒΡΙΣΚΟΥΜΕ ΤΟ “Φ” ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

TO F TOY FTHINOPOROYTO F TOY FTHINOPOROY 1

ΜΙΛΗΣΑΜΕ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΗΚΑΜΕ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΦΡΟΥΤΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ ΠΟΥ ΑΡΕΣΟΥΝ ΠΟΛΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΔΕΝ ΕΛΕΙΨΑΝ ΚΑΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ & ΑΡΙΘΜΟΥΣ

FROYTA KAI ARITHMOI

FROYTA KAI ARITHMOI 1

FTHINOPORINA PAICHNIDIA ME ARITHMOYSFTHINOPORINA PAICHNIDIA ME ARITHMOYS 1

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΥΛΛΑ ΠΟΥ ΒΡΗΚΑΜΕ ΑΦΘΟΝΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΜΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΕ ΦΥΣΙΚΑ ΦΥΛΛΑ

FTHINOPORO ME FYLLA THS AYLHS MAS

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΟΤΙΔΗΠΟΤΕ ΤΟΥΣ ΔΙΝΕΙ ΧΑΡΑ. ΒΡΗΚΑΜΕ ΚΟΙΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΟΥΝ. ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΝ ΦΑΓΗΤΑ, ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ, ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΑΝ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΖΩΓΡΑΦΙΑ. ΤΕΛΟΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΜΕ ΜΙΑ ΑΦΙΣΑ ΜΕ ΤΙΣ ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ “ΕΛΑ ΝΑ ΣΟΥ ΔΕΙΞΩ ΤΙ ΜΟΥ ΔΙΝΕΙ ΧΑΡΑ” ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΝΑ ΘΑΥΜΑΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΞΕΦΡΑΣΑΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ.

PAGKOSMIA MERA PSYCHIKHS YGEIAS 2PAGKOSMIA MERA PSYCHIKHS YGEIAS 2 1PAROYSIAZOYME TH CHARA MAS

ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥ ΚΥΚΛΟΥ “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ-ΖΗΝ” ΜΕ ΤΙΤΛΟ “ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΩ, ΔΕ ΜΑΛΩΝΩ, ΑΓΚΑΛΙΑ ΜΕΓΑΛΗ ΑΠΛΩΝΩ” ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΗΣ Μ. ΚΟΥΤΣΑΝΟΠΟΥΛΟΥ “ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΔΕ ΧΤΥΠΑΝΕ, ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΓΑΠΑΝΕ”

PARAMYTHI 1 Ta cheria den einai gia na dernoyn PARAMYTHI

ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ – ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΝΩ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΞΕΦΡΑΣΑΝ ΣΤΗ ΠΑΡΕΟΥΛΑ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΑΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ “ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥΣ”

Ta cheria moy kanoyn omorfes praxeisTa cheria kanoyn omorfes praxeisMe ta cheria moy kano omorfes praxeis

 

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *