ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ ΘΗΡΑΣ

Αυτό τον μήνα προσπαθήσαμε να επεξεργαστούμε και να κατακτήσουμε τις χωρικές έννοιες. Αναφερθήκαμε στις έννοιες: «πάνω-κάτω, μέσα-έξω, κοντά-μακριά, μπροστά-πίσω, ανάμεσα, δεξιά-αριστερά» και στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να τοποθετήσουν τα αντικείμενα που τους δόθηκαν σύμφωνα με την κάρτα που είχαν μπροστά τους. Με αυτό τον τρόπο εξασκήσαμε την αντιληπτική μας ικανότητα.

Εξασκήσαμε ήπιες δεξιότητες στα τεχνολογικά μέσα παίζοντας  παιχνίδια μνήμης. Τα παιδιά έπρεπε να βρουν ποια χωρική έννοια πρέπει να χρησιμοποιήσουν με βάση την εικόνα που έβλεπαν στην οθόνη.

Για περισσότερη εμπέδωση των χωρικών εννοιών μοιράσαμε στα παιδιά φύλλα δραστηριοτήτων και τους ζητήσαμε να κυκλώσουν με μαρκαδόρο τα αντικείμενα που βρίσκονταν «πάνω-κάτω, μέσα-έξω, κοντά-μακριά, μπροστά-πίσω, ανάμεσα, δεξιά-αριστερά». Εξασκώντας με αυτό τον τρόπο την λεπτή και αντιληπτική τους ικανότητα.

Χορέψαμε με ρυθμό το μουσικοκινητικό τραγούδι χωροχρονικών εννοιών «Πάνω-Δεξιά-Κάτω-Αριστερά».

Για να κλείσουμε την ενότητα «Χωρικές Έννοιες» παίξαμε με την βοήθεια των τεχνολογικών μέσων το παιχνίδι «Που είναι ο Ρούντι;», στο οποίο τα παιδιά έπρεπε να μας πουν την χωρική τοποθεσία του χαρακτήρα «Ρούντι» σε κάθε εικόνα που τους δινόταν.

Με αφόρμηση της συζήτησης μας για την 25^η Μαρτίου και τί γιορτάζουμε εκείνη την ημέρα, με τα παιδιά αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας «Καδράκια Ηρώων» για να τους τιμήσουμε.

Συζητήσαμε για τις έννοιες «Πόλεμος/Ειρήνη» και στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να μας κατηγοριοποιήσουν διάφορες εικόνες που τους δείχναμε στην αντίστοιχη κατηγορία (πόλεμος/ειρήνη).

Με αφόρμηση στη συζήτηση που είχαμε για την εποχή «Άνοιξη» μιλήσαμε για τα πουλιά που σηματοδοτούν τον ερχομό της άνοιξης και είπαμε πως ένα από αυτά είναι και «ο πελαργός». Ύστερα, παίξαμε το μουσικοκινητικό παιχνίδι «Οι Πελαργοί στο ένα πόδι». Σε αυτό το παιχνίδι τα παιδιά μεταμορφώνονται σε πελαργοί και στην αρχή ζητάμε από τα παιδιά να κινηθούν ελεύθερα στο χώρο σαν πελαργοί. Όταν ακούσουν το χτύπο του τυμπάνου σταματούν και μένουν ακίνητοι στο ένα τους πόδι για λίγα δευτερόλεπτα. Όποιος/α δε καταφέρει να ισορροπήσει βγαίνει εκτός.

Με αυτό το μουσικοκινητικό παιχνίδι τα παιδιά βελτιώνονται στην ισορροπία και αποκτούν μυϊκή ενδυνάμωση.

Παίξαμε το παιχνίδι «Roll & Build a Flower» όπου τα παιδιά με τη σειρά ένα-ένα κυλούν το ζάρι και προσθέτουν μέρη του λουλουδιού για να δημιουργήσουν ένα ολοκληρωμένο. Μέσα από αυτό το παιχνίδι κάναμε εξάσκηση στους αριθμούς.

Με αφορμή την συζήτηση για τα λουλούδια που ανθίζουν την άνοιξη, αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς λουλούδια και πιο συγκεκριμένα ηλιοτρόπια.

Τα ηλιοτρόπιά μας!

Ήρθε η άνοιξη και εμείς την υποδεχτήκαμε με μια ομαδική ζωγραφιά – χειροτεχνία

Μιλήσαμε για το μήνα Μάρτη και είδαμε τις παροιμίες του και τις λαϊκές ιστορίες που λέγονται γι αυτόν τον μήνα, μια προσπάθεια να εξηγήσουν οι άνθρωποι τον άστατο καιρό.

Φτιάξαμε Μαρτάκια βραχιολάκια με χάντρες και ζωγραφίσαμε Μαρτάκια στο χαρτί ( ζωγραφική- μαθηματικά- κολλάζ)

Στις 6 Μαρτίου , παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, διαβάσαμε την ιστορία:

« Τα χέρια αγαπάνε, τα χέρια δεν χτυπάνε» και είδαμε τη σημασία που έχει να είμαστε όλοι στην τάξη φίλοι και να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.

Είδαμε μικρά βιντεάκια και σχολιάσαμε την συμπεριφορά των χαρακτήρων σε αυτά.

Φτιάξαμε τα χέρια που αγαπάνε , πολύχρωμα με πολύ αγάπη

Μιλήσαμε για την Σαρακοστή και τις μέρες της θρησκευτικής νηστείας.

Φτιάξαμε την κυρά Σαρακοστή με αλεύρι , αλάτι και νερό, και είδαμε και άλλες χώρες που διανύουν επίσης την περίοδο της Σαρακοστής όπως η Ελλάδα αυτόν τον καιρό ( Ισπανία)

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τα ίσα δικαιώματα που έχουν τα άτομα με αναπηρία.

Είδαμε τις πέντε αισθήσεις μας. Δοκιμάσαμε να κινηθούμε στο χώρο όπως ένα άτομο με κινητικά προβλήματα. Να ζωγραφίσουμε με τα πόδια μας, Να γράψουμε με γραφή braille και να μιλήσουμε με νοηματική γλώσσα.

Για τον εορτασμό της 25^ης Μαρτίου, φτιάξαμε αφίσες με χαρτοκοπτική και κολλάζ

Τσολιαδάκια και Ελληνοπούλες με παραδοσιακές στολές, διαβάσαμε την ιστορία της Φακίνου: «Τα Ελληνάκια» και είδαμε πολλά παραδοσιακά ελληνικά σχέδια κεντημάτων.

Φτιάξαμε τα ελληνικά παραδοσιακά μας σουπλά για το φαγητό.

Μιλήσαμε για τη διπλή γιορτή της 25^ης Μαρτίου, μάθαμε τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς για τη γιορτή μας στην τάξη και είδαμε πίνακες και έργα τέχνης που αναπαριστούν εκείνη την εποχή.

Ασχοληθήκαμε με ανοιξιάτικα θέματα: Τα χελιδόνια και οι Πελαργοί , που γυρίζουν σιγά σιγά στην χώρα μας και μάθαμε διάφορα πράγματα για τη ζωή τους.

Υποδεχτήκαμε τον μήνα Μάρτιο συζητώντας για τα ήθη και έθιμα της Σαρακοστής, παίζοντας σχετικά παιχνίδια κουίζ στον διαδραστικό μας πίνακα και δημιουργώντας τη δική μας Κυρά Σαρακοστή.

Στις 6 Μαρτίου γιορτάσαμε την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού λέγοντας ΝΑΙ στη ΦΙΛΙΑ και ΟΧΙ στη ΒΙΑ.

Φτιάξαμε βραχιολάκια με τα συνθήματα μας και δημιουργήσαμε τον Κύκλο της Καλοσύνης, όπου ο καθένας και η καθεμία μας ανέφερε θετικά χαρακτηριστικά για τους φίλους και τις φίλες μας.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για την ενότητα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», μάθαμε για τους διάφορους τύπους αναπηριών και για το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία στη ζωή. Είδαμε πόσο δύσκολο μπορεί να είναι για κάποιον που δεν έχει χέρια να ανοίξει μια καραμέλα ή ένα μπουκάλι και πόσο περίπλοκο είναι να φάει.

Συζητήσαμε για καλλιτέχνες που δεν έχουν χέρια και έχουν δημιουργήσει μοναδικά έργα χρησιμοποιώντας το στόμα ή τα πόδια τους. Δοκιμάσαμε και εμείς να ζωγραφίσουμε με το στόμα μας και τα πόδια μας

Συζητήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι τυφλοί άνθρωποι. Δοκιμάσαμε να κατανοήσουμε πώς είναι να βλέπεις θολά ή καθόλου και προσπαθήσαμε χρησιμοποιώντας την αφή, να αναγνωρίσουμε τα αντικείμενα που πιάνουμε. Γνωρίσαμε τη γραφή Braille και προσπαθήσαμε να γράψουμε το όνομά μας, ενώ παίξαμε και το παιχνίδι της Τυφλόμυγας στην αυλή.

Δοκιμάσαμε να περπατήσουμε μόνοι/ες με δεμένα μάτια, κρατώντας ένα μπαστούνι όπως οι τυφλοί άνθρωποι, ή με τη βοήθεια των φίλων μας ως οδηγών. Επίσης, ζωγραφίσαμε με κλειστά μάτια και συνειδητοποιήσαμε πόσο σημαντική είναι η όρασή μας.

Μιλήσαμε για την κώφωση και γνωρίσαμε τη νοηματική γλώσσα. Δοκιμάσαμε πως είναι στη νοηματική το αρχικό του ονόματος μας και είδαμε βίντεο με τραγούδια στη νοηματική.

Συζητήσαμε για καταξιωμένους αθλητές/τριες με αναπηρία και για τους Παραολυμπιακούς Αγώνες, ενώ ολοκληρώσαμε το εργαστήρι μας με μια ομαδική εργασία για το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία στη ζωή.

Με αφορμή την αναπηρία γνωρίσαμε το γραμματάκι Α και παίξαμε παιχνίδια με αυτό.

Επιπλέον, τον μήνα Μάρτιο γνωρίσαμε τους αριθμούς 5 και 6 με διάφορους τρόπους.

Ομορφύναμε την τάξη μας ζωγραφίζοντας στα παράθυρα λουλούδια και πασχαλίτσες, ενώ δημιουργήσαμε ένα ομαδικό έργο για τους 3 μήνες της άνοιξης, με εικόνες που αντιπροσώπευαν κάθε μήνα.

Μιλήσαμε για τα χελιδόνια και το έθιμο της Χελιδόνας.

Συζητήσαμε για την επέτειο της 25ης Μαρτίου, χρησιμοποιώντας κατάλληλο εποπτικό υλικό, παραμύθια και τραγούδια. Παρακολουθήσαμε βίντεο, μιλήσαμε για τα γεγονότα του 1821 και πραγματοποιήσαμε σχετικές δραστηριότητες και κατασκευές.

Μιλήσαμε για την έννοια της ειρήνης και του πολέμου και δημιουργήσαμε ομαδικά το «Περιστέρι της Ειρήνης» γράφοντας στα φτερά του συνθήματα όπως αγάπη, ειρήνη, φιλία, ελευθερία.

Γιορτάσαμε τη γιορτή της επετείου του 1821 στο σχολείο μας με ποιήματα και τραγούδια και την 25^η Μαρτίου οι μαθητές/τριες κατέθεσαν στεφάνι, απήγγειλαν ποιήματα και συμμετείχαν στην παρέλαση.

Από  5 Μαρτίου, έως και  25 Μαρτίου , θα γίνονται οι Νέες Εγγραφές παιδιών στο Νηπιαγωγείο για το έτος 2025 – 2026

Πληροφορίες στο έγγραφο PDF που θα βρείτε στον σύνδεσμο του blog μας :“Ενημερωτικά έγγραφα”

Σχετικά με τις Εγγραφές νηπίων στην Α’ Δημοτικού , μπορείτε να δείτε το έγγραφο με τις “Πιο Συχνές Ερωτήσεις” , στον ίδιο σύνδεσμο : “Ενημερωτικά έγγραφα”

Λόγω της αυξημένης σεισμικής δραστηριότητας στο νησί και της αναστολής λειτουργίας των σχολείων, τον μήνα Φεβρουάριο πραγματοποιήθηκε τηλεκπαίδευση στο βαθμό που ήταν δυνατόν λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες της κατάστασης.

Οι γιορτές τελείωσαν και μαζευτήκαμε σιγά σιγά στην τάξη μας πιο ανανεωμένοι! Αρκετά παιδιά φέρανε φωτογραφίες από τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές τους με μέρη που επισκέφτηκαν ή δραστηριότητες που πήραν μέρος ή οτιδήποτε τους είχε κάνει εντύπωση και μας μίλησαν γι’ αυτές στην τάξη. Μάθαμε για το έθιμο της βασιλόπιτας και την ιστορία του, μιλήσαμε για τα δώρα που πήραμε από τον Άι-Βασίλη και θέσαμε τους στόχους μας για τη νέα χρονιά.
Φτιάξαμε ραβδάκια με τις ευχές μας για το 2025

Φιλοτεχνήσαμε το νέο έτος με ζωγραφική και κολλάζ γυμνάζοντας την λεπτή μας κινητικότητα

Διαβάσαμε ιστορίες και παίξαμε  παιχνίδια άσκησης αντανακλαστικών και ετοιμότητας

Μιλήσαμε για τον Χειμώνα και φτιάξαμε τα σκουφάκια και τα γαντάκια μας από χαρτόνι με τεχνική μπατίκ

Μετά τα ράψαμε και φτιάξαμε σχέδια με χάντρες ( μακαρόνια)

Διαβάσαμε την χειμωνιάτικη ιστορία του Καρυοθραύστη και είδαμε αποσπάσματα από το μπαλέτο με μουσική του Τσαϊκόφσκι.
Μας άρεσε τόσο πολύ που συνεχίσαμε και με άλλα έργα μπαλέτου που την μουσική έχει γράψει ο διάσημος αυτός μουσικός ( Λίμνη των κύκνων – Η ωραία κοιμωμένη ). Μιλήσαμε για τη ζωή του και παίξαμε ακουστικό κουίζ όπου μαντεύαμε το όνομα του κομματιού που ακούγαμε. Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας έργο και φτιάξαμε κύκνους από κουκουνάρια.

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τα υπό εξαφάνιση ζώα στην Ελλάδα . Μάθαμε για το λύκο και φτιάξαμε έναν λύκο παζλ με σχήματα

Μάθαμε για την καφέ αρκούδα και φτιάξαμε τσόχινα κρεμαστά αρκουδάκια

Φέραμε το βαλιτσάκι της αρκούδας στην τάξη και φτιάξαμε το πάζλ με την αρκούδα σε φυσικό μέγεθος

Μάθαμε για το κόκκινο ελάφι και φτιάξαμε τα ελαφάκια μας με λαδοπαστέλ και πλαστελίνη

Συνεχίσαμε με τον βάτραχο της Καρπάθου, την χελώνα Καρέτα και την φώκια Μονάχους και φτιάξαμε ανάλογες κατασκευές

Παρακολουθήσαμε σε κουκλοθέατρο τον “Ψαροτρομάρα” από το Θέατρο Κρήτης.

Κόψαμε βασιλόπιτα και μιλήσαμε για τους 3 Ιεράρχες, προστάτες των γραμμάτων και της παιδείας. Φτιάξαμε βιβλιαράκια με τους 3 Ιεράρχες και τα χρωματίσαμε

Μάθαμε να ξεχωρίζουμε τις  4 εποχές , παίξαμε γνωστικά παιχνίδια και φτιάξαμε τον τροχό των εποχών

Καλωσορίσαμε το 2025 με πολύ χαρά και μοιραστήκαμε τις χριστουγεννιάτικες εμπειρίες μας.

Συζητήσαμε για τις 4 εποχές και γνωρίσαμε καλύτερα τον αριθμό 4

Εστιάσαμε στην εποχή του  Χειμώνα, μιλήσαμε για τα μέσα θέρμανσης, τα φρούτα και τα λαχανικά του. Μάθαμε το γράμμα Χ,χ, του χειμώνα και τραγουδήσαμε σχετικά τραγούδια.

Δοκιμάσαμε φρούτα του χειμώνα και μας άρεσε πολύ το ρόδι. Έτσι μιλήσαμε λίγο περισσότερο για τις ευεργετικές του ιδιότητες αλλά και για τη μεγάλη σημασία που έχει στην ελληνική παράδοση, καθώς συνδέεται με την καλοτυχία.

Μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα, γνωρίσαμε το γράμμα Ρ,ρ, και φτιάξαμε σχετικές κατασκευές.

Γνωρίσαμε τα ζώα του πάγου και τα μέρη του σώματος τους.

Στολίσαμε την τάξη μας με ατομικές και ομαδικές εργασίες για τον χειμώνα.

Γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, είδαμε σχετικά βίντεο, διαβάσαμε παραμύθια γι’ αυτά και παίξαμε παιχνίδια στον διαδραστικό πίνακα της τάξης μας.

Με αφορμή τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη ξεκινήσαμε την ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων για τα Ζώα υπό Εξαφάνιση στον ελλαδικό χώρο. Η εισαγωγή έγινε με το γιγάντιο παζλ μιας αρκούδας σε φυσικό μέγεθος (από το βαλιτσάκι της καφέ αρκούδας του Αρκτούρου). Συζητήσαμε για τη ζωή της καφέ αρκούδας, γιατί μπορεί να κινδυνεύει και τι μπορούμε να κάνουμε για να τη βοηθήσουμε. Είδαμε σχετικά βίντεο και φτιάξαμε τις δικές μας αρκούδες με ένα μήνυμα για την διάσωση της.

Γνωρίσαμε και άλλα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση στην Ελλάδα και τα τοποθετήσαμε στον χάρτη.

Μιλήσαμε για το κόκκινο ελάφι αλλά και το λύκο που ο πληθυσμός τους κινδυνεύει

Ακόμα, γνωρίσαμε από σχετικά βίντεο και βιβλία και κάποια ζώα της θάλασσας που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν όπως η φώκια Μονάχους-Μονάχους και η χελώνα Καρέτα-Καρέτα, αναφερθήκαμε στους κινδύνους που αντιμετωπίζουν και στις ενέργειες των ανθρώπων που μπορούν να βοηθήσουν τα ζώα.

Κατασκευάσαμε τις χελώνες μας καρέτα-καρέτα.

Δραματοποιήσαμε στιγμές κινδύνου από τη ζωή μιας χελώνας καρέτα-καρέτα (μπλέκεται στα δίκτυα των ψαράδων ή μπερδεύει τα σκουπίδια με το φαγητό της).

Χωριστήκαμε σε ομάδες και ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο που είναι υπό εξαφάνιση αλλά και τον τρόπο διάσωσης του.

Έπειτα συνθέσαμε μια ομαδική αφίσα με τις ζωγραφιές των ομάδων μας.

Ολοκληρώσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων για τα Ζώα Υπό Εξαφάνιση φτιάχνοντας μετάλλιο για τη συμμετοχής μας.

Ο μήνας Ιανουάριος είχε αρκετές ηλιόλουστες μέρες και πολύ παιχνίδι στην αυλή.

Παράλληλα ξεκίνησε στο σχολείο μας και η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Ακόμη, κόψαμε τη βασιλόπιτα για να βρούμε τον/την τυχερό/η που θα κέρδιζε τα δώρα που ετοίμασε ο σύλλογος γονέων του σχολείου μας.

Ο μήνας έκλεισε με την γιορτή των Τριών Ιεραρχών και τον εκκλησιασμό του σχολείου μας. Μιλήσαμε για τους Μεγάλους Πατέρες και Προστάτες, παρακολουθήσαμε οπτικοασκουστικό υλικό και φτιάξαμε σχετική κατασκευή.

Τις πρώτες μέρες του καινούριου έτους παίξαμε ορισμένα παιχνίδια με μπαλόνια χωρισμένοι σε δυο ομάδες, εξασκώντας την συνεργατικότητα, την αντιληπτική ικανότητα, την ισορροπία και την ταχύτητα.

Μιλήσαμε για την εποχή που έχουμε τώρα το «Χειμώνα» και για τα χειμωνιάτικα ρούχα. Στο τέλος για εμπέδωση της ενότητας παίξαμε ένα παιχνίδι με τη βοήθεια καρτών όπου τα παιδιά έπρεπε να αντιστοιχίσουν το κάθε ρούχο με την αντίστοιχη εποχή.

Επίσης, εξασκήσαμε την λεπτή κινητικότητα χρωματίζοντας μόνο τα ρούχα του χειμώνα.

Εξασκήσαμε ήπιες δεξιότητες στα τεχνολογικά μέσα παίζοντας  παιχνίδια μνήμης. Τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν την εικόνα με το ρούχο που βλέπουν με τη βοήθεια του κέρσορα στην αντίστοιχη βαλίτσα ( χειμώνα, καλοκαιριού).

Ένα άλλο παιχνίδι που παίξαμε μέσω του οποίου επιτυγχάνετε η εξάσκηση της αντίληψης και της προσοχής και, είναι ένα παιχνίδι καρτών « Βρες τα ζευγάρια».

Αφού κάναμε μία επανάληψη στα χρώματα και τους αριθμούς, για εμπέδωση εξασκηθήκαμε στην ταύτιση αριθμού με το αντίστοιχο χρώμα.

Μιλήσαμε για τις έννοιες «μικρό-μεγάλο» και ύστερα παίξαμε παιχνίδια σειροθέτησης με την βοήθεια καρτών.

Ένα ακόμα ομαδικό παιχνίδι που παίξαμε είναι το «Δημιούργησε το Χιονάνθρωπο». Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες και τα παιδιά αφού έφτιαξαν μπαλίτσες από βαμβάκι, η κάθε ομάδα έπρεπε να γεμίσει με αυτές το δικό της χιονάνθρωπο. Με αυτό το παιχνίδι εξασκήσαμε  την συνεργατικότητα, την λεπτή κινητικότητα και την ταχύτητα.

Με αφορμή την ιστορία που διαβάσαμε με τίτλο « Λιζέτ η Πολική Αρκούδα», συζητήσαμε για τα συναισθήματα «θυμού, λύπης» και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε από την ιστορία.

Τα παιδιά χρησιμοποιώντας μαλακτική κρέμα μαλλιών και σόδα φτιάξανε το δικό τους τεχνητό χιόνι.  Πειραματίστηκαν με τα υλικά και την ποσότητα που χρειάζεται από το καθένα ώστε να είναι εύπλαστο και έκαναν τις δικές τους δημιουργίες εξασκώντας την λεπτή κινητικότητα.

Πραγματοποιήσαμε επανάληψη των σχημάτων με την βοήθεια ενός παιχνιδιού καρτών (ένωσε τα ζευγάρια). Τα παιδιά εξασκήθηκαν στην παρατήρηση και την συμμετρία των σχημάτων.

Δημιουργήσαμε τα δικά μας « Πλατσουρίσματα στην Βροχή» με την βοήθεια της τεχνικής με το καλαμάκι.

Διαβάσαμε την ιστορία με τίτλο «Η Χαρά και το Γκουντούν, Η μεγάλη φαγούρα» και ύστερα παίξαμε ένα παιχνίδι μίμησης « ο καθρέφτης». Τα παιδιά επιλέγουν τα ζευγάρια τους και στέκονται ο ένας απέναντι από τον άλλο. Το παιδί εκτελεί διάφορες αυθόρμητες κινήσεις και το παιδί-καθρέφτης καλείται να τις μιμηθεί.

Ο μήνας Δεκέμβριος ήρθε με πολύ χαρά και ανυπομονησία και ήταν γεμάτος από ξεχωριστές δράσεις.

Τα παιδιά συμμετείχαν στον στολισμό του δέντρου και το διασκέδασαν πολύ.

Μιλήσαμε για τη γέννηση του Χριστού, είδαμε σχετικά βίντεο, διαβάσαμε Χριστουγεννιάτικες ιστορίες (πχ. Η μπουγάδα του Άγιου Βασίλη, Η γέννηση του Χριστού, Η Φρικαντέλα, Ο Καλοκάντζαρος σώζει το Καλικαντζαροχωριό, Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι) και παίξαμε το παιχνίδι των Χριστουγεννιάτικων αινιγμάτων.

Συζητήσαμε για τα Χριστουγεννιάτικα έθιμα της Ελλάδας αλλά και άλλων χωρών και διαλέξαμε πιο μας άρεσε περισσότερο. Μιλήσαμε για τον Άγιο Βασίλη και γράψαμε τα γράμματα μας.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας χριστουγεννιάτικες κατασκευές και τις τοποθετήσαμε στην χριστουγεννιάτικη τσάντα που στολίσαμε με την τεχνική τυπώματος με φελλό.

Το σχολείο επισκέφτηκε η μουσική μπάντα της Εστίας Πύργου και έπαιξε για τα παιδιά γνωστά χριστουγεννιάτικα τραγούδια.

Τα παιδιά παρακολούθησαν την Χριστουγεννιάτικη παράσταση «Ο Τικ, η Τέλα και το Χριστουγεννιάτικο Δέντρο».

Στο πολιτιστικό θέατρο της Εστίας παρακολουθήσαμε μια ξεχωριστή μουσική παρουσίαση που διοργάνωσε ο Δήμος Θήρας. Ο Αλκιβιάδης Κωνσταντόπουλος ο άνθρωπος-ορχήστρα, παρουσίασε με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο στα παιδιά  τραγούδια μέσα από διάφορα μουσικά όργανα.

Ακόμη,  τα παιδιά παρακολούθησαν την παρουσίαση του υπέροχου χριστουγεννιάτικου παραμυθιού της συγγραφέας Νικολέτα Πρέκα «Τι (ξ)έχασε ο Άι-Βασίλης»  και χάρηκαν με τα δώρα που τους μοίρασε.

Παρουσιάσαμε με πολύ ενθουσιασμό και φοβερή διάθεση το θεατρικό μας « Ο Φον Κουραμπιές εναντίον Κόμη Μελομακαρόνη!», στο θεατράκι της Εστίας Πύργου.

Μάθαμε τα κάλαντα και τα είπαμε σε μαγαζιά του χωριού μας.

Δεκέμβριος ο μήνας των Χριστουγέννων! Μιλήσαμε για τη γέννηση του Χριστού, είδαμε τα δώρα των μάγων όπως σώζονται στο Αγ. Όρος, συζητήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων σε διάφορα μέρη της Ελλάδας ( μας άρεσε το έθιμο με τις κολόνιες στην Κεφαλονιά) αλλά και σε άλλα μέρη της γης και αποφασίσαμε να παρουσιάσουμε σε θεατρική παράσταση στη γιορτή μας το έργο : ” Χριστούγεννα σε όλο τον κόσμο”.

Φτιάξαμε διάφορες χριστουγεννιάτικες κατασκευές:

Χριστουγεννιάτικες κάρτες με μικτή τεχνική ( Ζωγραφική και κολλάζ )

Κηροπήγια Ελαφάκι Ρούντολφ από πηλό

Τα ημερολόγιά μας από πηλό :

Εικαστική δημιουργία με λαδοπαστέλ και νερομπογιές : “Μπάλες και αστέρια στο δέντρο”

Είδαμε μικρής διάρκειας  χριστουγεννιάτικα βίντεο ( 3- 4 λεπτά) χωρίς λόγια και φτιάξαμε τις δικές μας ιστορίες. Είδαμε και σχολιάσαμε πίνακες της γέννησης του Χριστού από διάφορους μεγάλους ζωγράφους σε όλο τον κόσμο.

Διαβάσαμε διάφορες Χριστουγεννιάτικες ιστορίες ( Η μπουγάδα του Άη- Βασίλη ,  Το μεγαλύτερο Χριστουγεννιάτικο δώρο, Χριστούγεννα στο βυθό, Πώς ο Άη- Βασίλης βρήκε τη δουλειά του  κ.ά.)

Είδαμε παλιές φωτογραφίες από παιδιά που λένε κάλαντα και είπαμε τις εντυπώσεις μας. Μάθαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και μιλήσαμε για το έθιμο του στολισμένου καραβιού.

Γράψαμε γράμματα στον Άη- Βασίλη και είδαμε σε ζωντανή σύνδεση τις προετοιμασίες για το μοίρασμα των δώρων από την κάμερα του Β. Πόλου

Φτιάξαμε Χριστουγεννιάτικες κάλτσες με χαρτί και πλαστελίνη

Φτιάξαμε στολίδια ” αστέρια ” ( χαρτοκοπτική)

Παρακολουθήσαμε μια μουσική παρουσίαση με τραγούδια και διάφορα μουσικά όργανα στο πολιτιστικό θεατράκι της Εστίας

Επίσης η συγγραφέας κ. Νικολέτα Πρέκα μας παρουσίασε το χριστουγεννιάτικο βιβλίο της : ” Τι (ξ)έχασε ο Άι- Βασίλης”  και μοίρασε δωράκια στα παιδάκια

Τις τελευταίες μέρες πριν το κλείσιμο για τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός και είπαμε τα κάλαντα σε γειτονικά μαγαζιά και εστιατόρια του χωριού.