ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ ΘΗΡΑΣ

Μερικές από τις δράσεις των τμημάτων του νηπιαγωγείου μας τον χειμώνα :

Α΄ Τμήμα

Στολισμός Χριστουγεννιάτικου δέντρου

“Μουσικές αναπαραστάσεις”: Παιχνίδι ανάπτυξης της σωματικής επίγνωσης, του συντονισμού και της αδρής κινητικότητας

Ομαδοπυργάκια – Σκυταλοδρομία : Παιχνίδι καλλιέργειας ομαδικότητας και συνεργασίας

Β’ Τμήμα

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: ” Συνεργασία -Φιλία – Ομαδικότητα”

Το γράμμα Φ : Δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια

Δημιουργίες για τις Απόκριες: Κλόουν, μάσκες , γαϊτανάκι

Γ’ Τμήμα

“Χιονάνθρωποι” :  Χαρτοκοπτική – Προγραφή – Ανάπτυξη φαντασίας

“Το έθιμο της Κυρά Σαρακοστής”

“Η αμυγδαλιά” : Αρχαίος μύθος και κατασκευή

Μερικές από τις δράσεις του νηπιαγωγείου μας το φθινόπωρο:

Α’ Τμήμα:

“Η μέρα που τα κραγιόνια τα παράτησαν” : Ομαδική σύνθεση μετά από δραματοποίηση

” Το 1-2-3″ Ψυχοκινητική δραστηριότητα για αντιστοίχηση αριθμητικού συμβόλου με σωματική αναπαράσταση

” Επέτειος 17η Νοέμβρη” : Ένα γαρύφαλλο για το Πολυτεχνείο

” Σεισμός, σεισμός , γίνεται χαμός, έλα φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός!” : Ενημέρωση και πρώτη άσκηση σεισμού

“Πλανητάριο on the go” : Στιγμιότυπο από την εκδρομή ( Κρατώντας έναν μετεωρίτη)

Β’ Τμήμα:

Το συμβόλαιο της τάξης μας

Μαθαίνω το αρχικό του ονόματός μου

Μαθαίνω τα χρώματα

Υγιεινή διατροφή

Γιορτή ηλικιωμένων

Το Σαλιγκάρι

Γ’ Τμήμα:

Φτιάχνω ένα ελεφαντάκι με το όνομά μου

Παιχνίδι άσκησης αντανακλαστικών , συγκέντρωσης και συντονισμού

” Έλμερ ο παρδαλός Ελέφαντας, ο  καθένας μας είναι μοναδικός” : Ομαδική εργασία

Παγκόσμια ημέρα των ζώων: Σκυλάκι χαρτοδιπλωτική – προγραφή

Εργαστήρια Δεξιοτήτων ” Η γη γυρίζει” : Φτιάχνω έναν ήλιο

“Το ηλιακό μας σύστημα” .  Κατασκευή : βάζω τους πλανήτες στη σειρά

Καλωσορίσαμε τον τελευταίο μας μήνα στο σχολείο με δροσερές λεμονάδες, τυπώνοντας τα παγάκια με τη μέθοδο του σφουγγαριού και φτιάξαμε κόκκινα καβουράκια να στολίσουμε την τάξη μας.

Φτιάξαμε πολύχρωμες βεντάλιες για να δροσιζόμαστε το καλοκαίρι

Αξιοποιώντας τον πηλό, κατασκευάσαμε τα μαγνητάκια μας σε σχήματα σχετικά με τον βυθό και ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας που μετατράπηκε σε μπρελόκ.

Στολίσαμε τις αποχαιρετιστήριες σακούλες για τους φακέλους μας με νόστιμα παγωτά και ξεχωριστές κατασκευές

Επισκεφτήκαμε το Ναυτικό Μουσείο της Οίας.

Η σχολική μας χρονιά έκλεισε με την καλοκαιρινή μας γιορτή με θέμα την προστασία της θάλασσας από τη θαλάσσια μόλυνση.

Γιορτάσαμε τον ερχομό του Μαΐου φτιάχνοντας όμορφα στεφάνια.

Μιλήσαμε για τα έντομα , παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και παίξαμε παιχνίδια στην τάξη μας.

Ασχοληθήκαμε με τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και των μελισσών και εξερευνήσαμε πληροφορίες για τον κόσμο τους.

Φτιάξαμε όμορφες κατασκευές δωράκια για την Γιορτή της Μητέρας.

Γνωρίσαμε τους αριθμούς 9 και 10, παίξαμε παιχνίδια κρυμμένων αριθμών και διασκεδάσαμε πολύ.

Παρακολουθήσαμε στο σχολείο μας την διαδραστική βιβλιοπαρουσίαση του οικολογικού διδακτικού παραμυθιού «Οι φύλακες της Φύσης. Ο Φώτης, η Φωτούλα και η Φωτοανακύκλωση», του Αντώνη Γάκη.

Κατά την διάρκεια του Μαΐου υλοποιήθηκε και το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, για την θεματική ενότητα (Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με Επαγγέλματα), με τίτλο «Γνωρίζω τα Επαγγέλματα Υγείας και Πρόνοιας».

Γνωρίσαμε διάφορα επαγγέλματα. Παίξαμε παιχνίδια ρόλων στην τάξη και σχετικά quiz στον διαδραστικό μας πίνακα.

Διαβάσαμε το χιουμοριστικό παραμύθι «Οχ χταπόδι, λάθος πόδι» και γελάσαμε πολύ. Στη συνέχεια παίξαμε αριθμητικά παιχνίδια με τον ήρωα του παραμυθιού.

Εντρυφήσαμε παραπάνω στα επαγγέλματα υγείας και πρόνοιας (γιατρός, αστυνομικός, πυροσβέστης, νοσοκόμος/α) μέσα από βίντεο και βιβλία. Μας επισκέφτηκαν στο χωριό μέλη της πυροσβεστικής του νησιού, μας παρουσίασαν τον εξοπλισμό τους, μας μίλησαν για το έργο τους και μας επέτρεψαν να γίνουμε και εμείς για λίγο πυροσβέστες φορώντας τον εξοπλισμό τους και ρίχνοντας με τη μάνικα.

Στη συνέχεια φτιάξαμε και εμείς στο σχολείο τον δικό μας εξοπλισμό για να γίνουμε πυροσβέστες.

Παίξαμε παιχνίδια με το bebot τη μελισσούλα σχετικά με τα επαγγέλματα.

Ακούσαμε το τραγούδι «Όταν μεγαλώσω», ονειρευτήκαμε τι θέλουμε να γίνουμε όταν μεγαλώσουμε και το αποτυπώσαμε σε χαρτί

Το εργαστήριο μας ολοκληρώθηκε με ένα ομαδικό έργο για τα επαγγέλματα Υγείας και Πρόνοιας.

Καλωσορίσαμε τον μήνα Μάιο δημιουργώντας ένα Πρωτομαγιάτικο στεφάνι, το οποίο κρεμάσαμε στην πόρτα του σχολείου μας!

Αναφερθήκαμε στα έντομα που υπάρχουν τώρα την Άνοιξη και συγκεκριμένα για τις πεταλούδες. Μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και δείξαμε στα παιδιά σχετικό βίντεο.

Με αφορμή την συζήτηση που είχαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας χορέψαμε το τραγούδι «Μια ωραία πεταλούδα» και αναπαραστήσαμε τις πεταλούδες με την βοήθεια  μουσικοκινητικών κινήσεων.

Με την βοήθεια των τεχνολογικών μέσων παίξαμε διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια με τα έντομα.

Απαρίθμηση και καταγραφή αριθμών

Τοποθετώ στη σωστή σειρά τις εικόνες για να δημιουργήσω τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Αντιστοιχίζω τις πεταλούδες με τη σκιά τους.

Παίξαμε αναγραμματισμό με ανοιξιάτικες λέξεις. Με αυτό το παιχνίδι επιτυγχάνεται η αναγνώριση των γραμμάτων και η ενίσχυση της παρατηρητικότητας των παιδιών.

Επειδή πλησιάζει η γιορτή της μητέρας, τα παιδιά με πολύ αγάπη δημιούργησαν τα δικά τους λουλούδια για να τα προσφέρουν στις μαμάδες τους. Εξασκώντας την λεπτή κινητικότητα τους.

Με την βοήθεια των τεχνολογικών μέσων, συστήσαμε στα παιδιά το φιλαράκι μας το « Bee Bot». Έπειτα, αφού εξηγήσαμε στα παιδιά ποιες εντολές πρέπει να δώσουμε στο « Bee Bot» για να προχωρήσει (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά) τους ζητήσαμε να δώσουν τις αντίστοιχες εντολές ώστε « Bee Bot» να φτάσει στην διαδρομή που θέλουμε.

Παίξαμε πάλι με το φιλαράκι μας το «Bee Bot», αυτή τη φορά όμως με μια παραλλαγή. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες και στην καθεμιά δόθηκε ένα ταμπλό με διάφορες διαδρομές και κάρτες με το  «Bee Bot» όπου πάνω είχαν τα σημεία κατεύθυνσης αντίστοιχα (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά). Η κάθε ομάδα έπρεπε να συνεργαστεί και να τοποθετήσει τις κάρτες με τη σωστή σειρά ώστε το  «Bee Bot» να φτάσει στον προορισμό που επιλέχθηκε.

Θέλοντας να εξασκήσουμε το σώμα μας, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο όπου ονομάζεται « Η Γιόνκα της Άνοιξης». Τα παιδιά παρακολουθώντας το βίντεο προσπαθούσαν να αντιγράψουν τις ασκήσεις οι οποίες είχαν θεματική την φύση.

Παίξαμε το κινητικό παιχνίδι «Η λίμνη με τα βατραχάκια». Δημιουργήσαμε μια μικρή λίμνη με στεφάνια και μέσα τοποθετήσαμε πατημασιές, σχηματίζοντας την διαδρομή που θα περάσουν τα μικρά βατραχάκια διασχίζοντας την λίμνη. Μέσα από αυτό το παιχνίδι τα παιδιά ενισχύουν την αδρή κινητικότητα, καλλιεργούν τη δεξιότητα της μετακίνησης και την επίτευξη άλματος από απόσταση.

Επειδή πλησιάζουν οι μέρες για την καλοκαιρινή μας γιορτή με θέμα τη θάλασσα, τα παιδιά έκοψαν ζωάκια της θάλασσας σε διάφορα μεγέθη για να διακοσμήσουμε το σκηνικό μας.

Με αφορμή το πρόγραμμα σπουδών και τις «Δράσεις του ενεργού πολίτη», μιλήσαμε για την προστασία των θαλάσσιων ακτών και παρακολουθήσαμε την αφήγηση του παραμυθιού « Μια θάλασσα πλαστικά» της Κατρίνα Τσάνταλη.

Ύστερα από την συζήτηση μας για την προστασία των θαλάσσιων ακτών και πως μπορούμε να τις διατηρήσουμε καθαρές, κάναμε μια ομαδική κατασκευή.

Τέλος, αναζητώντας με τα παιδιά τρόπους να επικοινωνήσουμε την ανάγκη για καθαρές θάλασσες και ακτές, καταλήξαμε στην ιδέα να φτιάξουμε ένα πανό με το σύνθημα «Φροντίζουμε θάλασσες και ακτές να είναι πάντα καθαρές». Αποφασίσαμε αυτό το πανό, μαζί με την παραπάνω ομαδική εργασία με την καθαρή και τη βρώμικη θάλασσα  να τα αναρτήσουμε στην αυλή την ημέρα της τελικής καλοκαιρινής γιορτής που έχει θέμα την προστασία της θάλασσας για να ενισχύσει το αίτημα μας για προστασία των θαλασσών!

Υποδεχτήκαμε τον Μάιο φτιάχνοντας μαγιάτικα στεφάνια από χάρτινα πιάτα και γκοφρέ χαρτί

Φτιάξαμε δωράκια για τις μανούλες μας που γιορτάζουν

Ζωγραφίσαμε λουλούδια με διάφορους τρόπους: με πινέλα, με τυπώματα, με μαρκαδόρους και εξασκηθήκαμε με ασκησούλες προγραφής

Ολοκληρώσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων με την τελευταία ενότητα: « Επαγγέλματα που βοηθάνε» , όπου ασκηθήκαμε στις αρχές της ρομποτικής προγραμματίζοντας το bee bot

Επίσης στα πλαίσια των εργαστηρίων μας επισκέφτηκαν μέλη της πυροσβεστικής , μας μίλησαν για το έργο τους, μας έδειξαν τον εξοπλισμό τους και γίναμε και εμείς πυροσβέστες για λίγο φορώντας το κράνος και ρίχνοντας νερό.

Μιλήσαμε για την ανακύκλωση και παρακολουθήσαμε τη διαδραστική βιβλιοπαρουσίαση του βιβλίου « Οι φύλακες της φύσης» του Αντώνη Γάκη

Επίσης στα πλαίσια των δράσεων για τον «ενεργό πολίτη» συζητήσαμε για την θαλάσσια μόλυνση και  την σημασία της προστασίας της θάλασσας και των ακτών μας διαβάζοντας σχετικές ιστορίες και ζωγραφίζοντας όμορφες και καθαρές θάλασσες.

Τον Μάιο και τον Ιούνιο ασχοληθήκαμε με ασκήσεις ταχύτητας και αντανακλαστικών γυμνάζοντας το σώμα μας και την αδρή κινητικότητα παράλληλα με την ανάπτυξη της συνεργασίας και της ομαδικότητας.

Φτιάξαμε τις αποχαιρετιστήριες σακούλες για τους φακέλους μας

Και ασχοληθήκαμε με πηλό και νήματα φτιάχνοντας ένα όμορφο καλοκαιρινό καδράκι.

Η σχολική χρονιά κλείνει με την επίσκεψή μας στο Ναυτικό μουσείο της  Οίας και την αποχαιρετιστήρια γιορτούλα μας με θέμα την προστασία της θάλασσας από τη θαλάσσια μόλυνση.

Καλό Καλοκαίρι!

Καλωσορίσαμε τον Απρίλη με πειράγματα και αστεία τραγουδάκια όπως είναι το έθιμο της Πρωταπριλιάς. Είδαμε πώς προέκυψε αυτό το έθιμο και διαβάσαμε ένα παραμύθι που μας εξηγεί γιατί δεν πρέπει να λέμε ψέματα.

Την ίδια μέρα παρακολουθήσαμε και την θεατρική παράσταση από τον θίασο του Λώτινου ήλιου με θέμα: « Της άνοιξης η ελπίδα».

Την Πέμπτη 2 Απριλίου, παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, η δασκάλα του Β’ τμήματος Λίνα Μπακαλούδη,  που ασχολείται με την συγγραφή παιδικών ιστοριών και διηγημάτων , παρουσίασε στα παιδιά του νηπιαγωγείου την ιστορία της « Τα χαμένα πράγματα» από το συλλογικό βιβλίο « Μελτέμι Παραμυθιών» στο οποίο συμμετέχει.

Τα παιδιά και των δύο τμημάτων παρακολούθησαν, έκαναν  ερωτήσεις και  δημιουργήσαν πανέμορφες ζωγραφιές από ότι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία.

Την ίδια μέρα γνωρίσαμε μέσω τηλεδιασκεψης το νηπιαγωγείο του Ριζόμυλου Κάρλας, μιλήσαμε για τα μέρη που ζούμε και συστηθήκαμε κάνοντας νέους φίλους.

Παρακολουθήσαμε ένα έργο για τους πλανήτες στο φουσκωτό πλανητάριο που επισκεφτήκαμε στις 4 Απριλίου και είδαμε έναν πραγματικό μετεωρίτη!

Ξεκινήσαμε τις κατασκευές μας για το Πάσχα:

Φτιάξαμε τα πήλινα στολίδια για τις λαμπάδες μας και τα βάψαμε.

Βάψαμε τις λαμπάδες μας και τα αυγουλάκια μας για το Πάσχα με την τεχνική του ντεκουπάζ

Κόψαμε τα λουλουδάκια και τις πασχαλίτσες για τα καλαθάκια μας

Φτιάξαμε όλοι μαζί κουλουράκια

Κόψαμε, κολλήσαμε και γράψαμε τις πασχαλινές μας κάρτες λαγουδάκια

Φτιάξαμε πασχαλινά στολίδια : κοτοπουλάκια,  με χάντρες και χαρτοκοπτική

Μιλήσαμε για τη ζωή και τα θαύματα του Χριστού, την Ανάσταση του Λαζάρου και τα Πάθη Του , που γιορτάζουμε την Μ. Εβδομάδα. Μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και συζητήσαμε τα έθιμα του Πάσχα.

Καλωσορίσαμε τον Απρίλιο αφήνοντας τα μαρτάκια μας στα δέντρα του σχολείου, ώστε να τα βρουν τα χελιδόνια και να φτιάξουν τις φωλιές τους.

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας παραμύθια και φτιάξαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες. Ακόμη στα πλαίσια της δράσης φιλαναγνωσίας, οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν την παρουσίαση ενός παραμυθιού από το συλλογικό παιδικό βιβλίο «Μελτέμι Παραμυθιών», στο οποίο συμμετέχει με τη συγγραφή της η συνάδελφος Λίνα Μπακαλούδη .

Το μήνα Απρίλιο το σχολείο μας επισκέφτηκε το Φορητό Ψηφιακό Πλανητάριο που φιλοξενούνταν στον προαύλιο χώρο του Δημοτικού Σχολείο Πύργου.  Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ψηφιακή ταινία για το διάστημα και να παρατηρήσουν μέσα από το τηλεσκόπιο τους πλανήτες.

Μιλήσαμε για το Πάσχα, τα Πάθη του Χριστού και  τον εορτασμό της Ανάστασης μέσα από σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο, βιβλία και  τραγούδια. Δημιουργήσαμε την Ακροστιχίδα του Πάσχα και μάθαμε το γράμμα Π,π με διάφορους τρόπους.

Γνωρίσαμε τα ήθη και έθιμα του Πάσχα και τα αναβιώσαμε βάφοντας κόκκινα αυγά και φτιάχνοντας πασχαλινά κουλουράκια στην τάξη μας.

Με αφορμή τον εορτασμό του Πάσχα φτιάξαμε και διάφορες πασχαλινές δημιουργίες

Με αφορμή την 2α  Απριλίου που είναι η «Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου», το σχολείο μας θα φιλοξενήσει μια συγγραφέα παιδικών μυθιστορημάτων για να μας παρουσιάσει το καινούριο της βιβλίο.

Μαζί με τα παιδιά λοιπόν, αποφασίσαμε να γράψουμε κάποιες ερωτήσεις τις οποίες θα τις κάνουμε στη συγγραφέα στο τέλος της παρουσίασης.

Επίσης, φτιάξαμε με πολύ αγάπη μια ευχαριστήρια κάρτα για να την δώσουμε στη συγγραφέα, εξασκώντας την λεπτή κινητικότητα.

Επειδή πλησιάζει το Πάσχα, είπαμε να στολίσουμε τα παράθυρα της αίθουσας μας με πασχαλινές δημιουργίες!!

Κάναμε μία επανάληψη στους αριθμούς παίζοντας ένα πασχαλινό παιχνίδι. Δώσαμε στα παιδιά καρτέλες που απεικονίζουν «κότες στην φωλιά τους και από κάτω τα αυγά» και χάρτινα αυγά. Τα παιδιά έπρεπε να μετρήσουν τα αυγά στην καρτέλα και να τοποθετήσουν τόσα χάρτινα αυγά όσα μέτρησαν, καθώς και να αναγνωρίσουν τον αριθμό που βρίσκεται επάνω σε κάθε καρτέλα.

Η πασχαλινή μας κατασκευή για φέτος είναι τα « πασχαλινά κοτόπουλα». Τα παιδιά εξάσκησαν την λεπτή κινητικότητα και την φαντασία τους για να δημιουργήσουν το δικό τους «πασχαλινό κοτόπουλο».

Τα παιδιά με πολύ αγάπη δημιούργησαν τις δικές τους πασχαλινές λαμπάδες τις οποίες δώρισαν στο Δημόσιο Πτωχοκομείο Σαντορίνης.

Επειδή πλησιάζει το Πάσχα , ξεφυλλίσαμε και διαβάσαμε για την Ανάσταση του Χριστού του ΦΙΛΙΠΠΟΥ ΜΑΝΔΗΛΑΡΑ. Στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματα που νιώσανε μετά την ανάγνωση της ιστορίας και τι τους άρεσε περισσότερο από αυτή.

Πλάσαμε και ψήσαμε τα δικά μας λαζαράκια και στολίσαμε το καλάθι με το οποίο είπαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.

Αυτό τον μήνα προσπαθήσαμε να επεξεργαστούμε και να κατακτήσουμε τις χωρικές έννοιες. Αναφερθήκαμε στις έννοιες: «πάνω-κάτω, μέσα-έξω, κοντά-μακριά, μπροστά-πίσω, ανάμεσα, δεξιά-αριστερά» και στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να τοποθετήσουν τα αντικείμενα που τους δόθηκαν σύμφωνα με την κάρτα που είχαν μπροστά τους. Με αυτό τον τρόπο εξασκήσαμε την αντιληπτική μας ικανότητα.

Εξασκήσαμε ήπιες δεξιότητες στα τεχνολογικά μέσα παίζοντας  παιχνίδια μνήμης. Τα παιδιά έπρεπε να βρουν ποια χωρική έννοια πρέπει να χρησιμοποιήσουν με βάση την εικόνα που έβλεπαν στην οθόνη.

Για περισσότερη εμπέδωση των χωρικών εννοιών μοιράσαμε στα παιδιά φύλλα δραστηριοτήτων και τους ζητήσαμε να κυκλώσουν με μαρκαδόρο τα αντικείμενα που βρίσκονταν «πάνω-κάτω, μέσα-έξω, κοντά-μακριά, μπροστά-πίσω, ανάμεσα, δεξιά-αριστερά». Εξασκώντας με αυτό τον τρόπο την λεπτή και αντιληπτική τους ικανότητα.

Χορέψαμε με ρυθμό το μουσικοκινητικό τραγούδι χωροχρονικών εννοιών «Πάνω-Δεξιά-Κάτω-Αριστερά».

Για να κλείσουμε την ενότητα «Χωρικές Έννοιες» παίξαμε με την βοήθεια των τεχνολογικών μέσων το παιχνίδι «Που είναι ο Ρούντι;», στο οποίο τα παιδιά έπρεπε να μας πουν την χωρική τοποθεσία του χαρακτήρα «Ρούντι» σε κάθε εικόνα που τους δινόταν.

Με αφόρμηση της συζήτησης μας για την 25^η Μαρτίου και τί γιορτάζουμε εκείνη την ημέρα, με τα παιδιά αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας «Καδράκια Ηρώων» για να τους τιμήσουμε.

Συζητήσαμε για τις έννοιες «Πόλεμος/Ειρήνη» και στη συνέχεια ζητήσαμε από τα παιδιά να μας κατηγοριοποιήσουν διάφορες εικόνες που τους δείχναμε στην αντίστοιχη κατηγορία (πόλεμος/ειρήνη).

Με αφόρμηση στη συζήτηση που είχαμε για την εποχή «Άνοιξη» μιλήσαμε για τα πουλιά που σηματοδοτούν τον ερχομό της άνοιξης και είπαμε πως ένα από αυτά είναι και «ο πελαργός». Ύστερα, παίξαμε το μουσικοκινητικό παιχνίδι «Οι Πελαργοί στο ένα πόδι». Σε αυτό το παιχνίδι τα παιδιά μεταμορφώνονται σε πελαργοί και στην αρχή ζητάμε από τα παιδιά να κινηθούν ελεύθερα στο χώρο σαν πελαργοί. Όταν ακούσουν το χτύπο του τυμπάνου σταματούν και μένουν ακίνητοι στο ένα τους πόδι για λίγα δευτερόλεπτα. Όποιος/α δε καταφέρει να ισορροπήσει βγαίνει εκτός.

Με αυτό το μουσικοκινητικό παιχνίδι τα παιδιά βελτιώνονται στην ισορροπία και αποκτούν μυϊκή ενδυνάμωση.

Παίξαμε το παιχνίδι «Roll & Build a Flower» όπου τα παιδιά με τη σειρά ένα-ένα κυλούν το ζάρι και προσθέτουν μέρη του λουλουδιού για να δημιουργήσουν ένα ολοκληρωμένο. Μέσα από αυτό το παιχνίδι κάναμε εξάσκηση στους αριθμούς.

Με αφορμή την συζήτηση για τα λουλούδια που ανθίζουν την άνοιξη, αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς λουλούδια και πιο συγκεκριμένα ηλιοτρόπια.

Τα ηλιοτρόπιά μας!