Νηπιαγωγείο Πικερμίου

Μύρισαν Χριστούγεννα στο σχολείο μας! Μικροί και μεγάλοι απόλαυσαν τον στολισμό, με τη συνοδεία χριστουγεννιάτικης μουσικής και χριστουγεννιάτικων εικόνων! Φωτάκια, στολίδια και χαμόγελα στόλισαν το δέντρο μας, σκορπίζοντας ολόγυρα τη μαγεία των Χριστουγέννων!

Επιμέλεια άρθρου: Φαρεκζή Ελένη

Στο πρώτο τρίμηνο πραγματοποιήθηκαν στο Τμήμα΄Ενταξης δραστηριότητες μαθηματικών στις οποίες στόχος είναι η αναγνώριση, η ανάλυση και η σύνθεση ποσοτήτων καθώς και η έννοια του αριθμού σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών. Πιο συγκεκριμένα, τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι έμαθαν να καταμετρούν αντικείμενα (τις χάντρες), να τις τοποθετούν στους αντίστοιχους αριθμούς και συνεργάστηκαν για να εκτελέσουν απλές μαθηματικές πράξεις με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο. Τέλος, μέσα από παιχνίδια σπείρας και γραμμών εξασκήθηκαν στη λεπτή κινητικότητα, ανέπτυξαν οπτικοκινητικό συντονισμό, ενίσχυσαν τις γραφοκινητικές δεξιότητές τους και εξοικειώθηκαν με τη φορά της γραφής και τα διάφορα είδη γραμμών.

Επιμέλεια άρθρου: Φαρεκζή Ελένη

Σήμερα στο σχολείο μας είχαμε μια πολύ ιδιαίτερη και όμορφη επίσκεψη: ήρθε κοντά μας η Αριάδνη, μια persona doll.

Η Αριάδνη είναι «διαφορετική»—δεν μπορεί να περπατήσει και χρησιμοποιεί αναπηρικό αμαξίδιο. Τα παιδιά την υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό, όμως σύντομα συνειδητοποιήσαμε ότι το αμαξίδιό της δεν μπορούσε να φτάσει εύκολα μέχρι την παρεούλα μας. Τα παιδιά συζήτησαν, πρότειναν λύσεις και τελικά κατάφεραν να προσαρμόσουν τον χώρο ώστε να την υποδεχτούμε ισότιμα.

Η Αριάδνη δεν μιλούσε απευθείας στα παιδιά, αλλά μόνο στην εκπαιδευτικό, η οποία μετέφερε όσα ήθελε να πει. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά της πήραν συνέντευξη και έμαθαν πως πρόσφατα μετακόμισε από τα Ιωάννινα, ενώ αγαπά τον χορό και τη ζωγραφική. Έμεινε όλη την ημέρα κοντά μας, παρακολούθησε τις δραστηριότητες της τάξης και μας πρότεινε παιγνιώδεις δράσεις, ώστε τα παιδιά να βιώσουν —έστω και συμβολικά— πτυχές της καθημερινότητας των ατόμων με αναπηρία και να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση.

οι persona dolls (Κατερίνα Καζέλα) αποτελούν εκπαιδευτικά εργαλεία που χρησιμοποιούνται στο Νηπιαγωγείο, με στόχο την ανάπτυξη γνώσεων, δεξιοτήτων και στάσεων σχετικών με την αποδοχή της διαφορετικότητας και την ενίσχυση της ενσυναίσθησης. Η εφαρμογή τους ακολουθεί συγκεκριμένη μεθοδολογία τεσσάρων σταδίων. Σήμερα υλοποιήσαμε το 1ο στάδιο, περιμένουμε λοιπόν και τις επόμενες επισκέψεις της κούκλας με απώτερο στόχο την επίλυση προβλήματος – που θα μοιραστεί μαζί μας η Αριάδνη.-από τα παιδιά.

Ήταν μια πολύ όμορφη και δημιουργική ημέρα και τα παιδιά έδειξαν την αγάπη και την αποδοχή τους , προσμένοντας την επόμενη επίσκεψη!

Επιμέλεια άρθρου: Έλενα Καλαμίδα

Στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε η ακρόαση του παραμυθιού “Η Μιμή με τα μεγάλα αυτιά”. Στην εν λόγω ιστορία, η Μιμή είναι ένα ποντικάκι με μεγάλα αυτιά η οποία στενοχωριέται που δεν είναι σαν τα άλλα ποντικάκια. Επιπλέον, αισθάνεται άσχημα που τα άλλα ποντικάκια την κοροϊδεύουν και δε θέλουν να κάνουν παρέα μαζί της. Ωσπου μια μέρα, εμφανίζεται ένας βατραχούλης με μαύρες βούλες και μεγάλα πόδια και της εξηγεί με διάφορους τρόπους πόσο χρήσιμα και όμορφα ήταν τα αυτιά της!΄Ετσι μέσω αυτής της ιστορίας τα παιδιά παρατήρησαν ότι ο κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και ότι αυτό που μας κάνει διαφορετικούς, είναι η μεγαλύτερη δύναμή μας! Τέλος, απόλαυσαν το όμορφο διαδραστικό κινητικό παιχνίδι που είχε ετοιμάσει η κ. Χριστίνα Νταλαμπίρα (Νηπιαγωγός Πρωινού Τμήματος 2 του 2ου Νηπιαγωγείου Πικερμίου) και κάναμε χαρούμενη τη Μιμή γεμίζοντας καρδούλες στην εικόνα της!

Επιμέλεια άρθρου: Φαρεκζή Ελένη