Το λιώσιμο των παγετώνων από άμμο και αλάτι που μεταφέρονται με τον άνεμο.

Αφόρμηση για τις δραστηριότητες. που ακολουθούν, ήταν η συνέχεια της ιστορίας μας: “Η Ντάμλα παρατηρούσε προσεκτικά τους δυνατούς ανέμους που φυσούσαν γύρω από τη Θάλασσα της Αράλης. Ο άνεμος σήκωνε στον ουρανό λεπτούς κόκκους άμμου και αλατιού. Η Ντάμλα έμαθε ότι αυτοί οι κόκκοι έφταναν μέχρι τους μακρινούς ορεινούς παγετώνες, σκουραίνοντας τις κατάλευκες επιφάνειές τους και κάνοντάς τες να απορροφούν περισσότερο ηλιακό φως. Γι’ αυτόν τον λόγο οι παγετώνες έλιωναν τόσο γρήγορα.” Πώς  μπορεί να αποτραπεί η μεταφορά της άμμου και του αλατιού, ώστε να προστατευτούν οι παγετώνες;»

Επιστήμη:

1.  Τοποθετήσαμε ξηρό χώμα στο ένα δοχείο και υγρό χώμα στο άλλο.
Τα παιδιά αγγίζουν, παρατηρούν και αναρωτιούνται:
“Ποιο είναι πιο σκληρό;”
“Τι συμβαίνει στο χώμα όταν προστίθεται νερό;” Αντιλαμβάνονται ότι το νερό συγκρατεί το χώμα.

2.Τα παιδιά πειραματίζονται: Φυσούν σε στεγνή άμμο με ένα καλαμάκι και παρατηρούν πώς παρασύρεται από τον άνεμο. Στη συνέχεια, φυσούν σε βρεγμένη άμμο με ένα καλαμάκι και παρατηρούν ότι το νερό κρατάει την άμμο.

Μηχανική -Τεχνολογία: Τα παιδιά κατασκευάζουν μια μακέτα με χώμα, δέντρα και λουλούδια. Προσπαθούν να χτίσουν έναν τοίχο με πέτρες για να προστατεύσουν το χώμα από το να παρασυρθεί από τον άνεμο. Στη συνέχεια, προσπαθούν να χτίσουν έναν προστατευτικό τοίχο με πλαστικά τούβλα.

Μαθηματικά: Τα παιδιά χρησιμοποιούν ένα κουτάλι για να μετρήσουν πόσες κουταλιές άμμου υπάρχουν σε κάθε ποτήρι. Συγκρίνουν και καταγράφουν τον αριθμό.

Διαδικτυακά παιχνίδια σχετικά με το θέμα, που δημιουργήθηκαν από τους εταίρους μας.