nhpiagvgeio armenoxvrioy

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο 2022

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2022., Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018.

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

1) Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
2) Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
3)Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε
με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο
Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/τρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.

Οι γονείς θα πρέπει  να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα:

α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα
πρόωρης υποδοχής
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή.
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η
υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

shmaia oikologiko sxoleio 1 1

Βράβευση του Νηπιαγωγείου μας με την Πράσινη Σημαία των Οικολογικών Σχολείων

 

Το Νηπιαγωγείο μας ήταν ανάμεσα στα σχολεία που βραβεύτηκαν σήμερα με την πράσινη σημαία των Οικολογικών Σχολείων της Εταιρείας Προστασίας της Φύσηςστην Διαδικτυακή Εκδήλωση Βράβευσης των σχολικών μονάδων, του δικτύου, που εφάρμοσαν το Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Οικολογικά Σχολεία» τα τελευταία έτη.

275747774 718687729293241 5067667257340034558 n

Η βράβευση είναι το αποτέλεσμα δύο προγραμμάτων που εκπονήσαμε τα σχολικά έτη 2017-2018 και 2018-2019.



Λήψη αρχείου

 

 

 

kalh tsiknopempth.eikones.top .14

Τσικνοπέμπτη

Τα παιδιά έφτιαξαν τις δικές τους μάσκες και τσίκνισαν με τα εδέσματα που μας πρόσφερε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας. Τους ευχαριστούμε πολύ για την προσφορά τους!!!

274490476 1401231993681028 680515312354528564 n 274526317 495887665217893 2055608728784316664 n

.jpg

2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων: “Η Γη γυρίζει”

Ολοκληρώθηκε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στον θεματικό άξονα “ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ-STEAM” με τίτλο “Η Γη γυρίζει”.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα  έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία μηχανικών κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M.

274341585 494618178931823 2521525228839605397 n 274343746 1013733129500204 3003187598372210751 n 274354792 364986682141140 6960219567466179499 n 274455926 642034156857381 5485912071740686912 n 274469674 358631049454763 3355585956517133657 n 274481368 447287397141911 3533047216333147279 n 274542418 456980559244939 1365795090983799600 n 274712102 662017321609601 1562970648369376794 n 274842566 490104622686108 1373214184654747873 n

20210303 101908

Τα δικαιώματα των ανθρώπων με αναπηρία στα πλαίσια της Ε.Ε

Περίπου 80 εκατομμύρια άνθρωποι που ζουν στην Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ) πάσχουν από κάποια αναπηρία. Πολλοί από αυτούς αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή τους ζωή. Η ΕΕ κύρωσε για πρώτη φορά σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα του ανθρώπου και, συγκεκριμένα, τη σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Όλα τα κράτη μέλη της ΕΕ υπέγραψαν τη σύμβαση και μέχρι τον Ιούλιο του 2011, δύο τρίτα την είχαν επίσης κυρώσει. 

Σύμφωνα με τη σύμβαση για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία, οι κυβερνήσεις πρέπει να θεσπίζουν νόμους που προάγουν την ισότητα και καταργούν κάθε μορφή άμεσης ή έμμεσης διάκρισης σε βάρος των ατόμων με αναπηρίες.

Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να προβαίνει σε διακρίσεις: ούτε το κράτος, ούτε οι επιχειρήσεις, ούτε οι πολίτες. Η διάκριση δεν είναι πάντα άμεση, όπως η απροκάλυπτη άρνηση πρόσληψης ενός ατόμου λόγω της αναπηρίας του. Μπορεί να είναι έμμεση, όπως η έλλειψη πρόσβασης για αναπηρικά αμαξίδια σε κτίρια ή η λήψη αποφάσεων για λογαριασμό ενός ατόμου με αναπηρία χωρίς να ζητηθεί η γνώμη του.

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος Τ4Ε με τίτλο « An inshite to European framework on the rights of people with disabilities» ., στο οποίο συμμετέχει το Νηπιαγωγείο μας, ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των ανθρώπων με αναπηρία.

Τέθηκαν ερωτήματα, όπως:

“Τι είναι η αναπηρία;”

“Ποια είναι τα είδη της αναπηρίας;” (άτομα με κινητικά προβλήματα, κουφά, τυφλά)

“Τι σημαίνει να είσαι διαφορετικός;’

“Ποια προβλήματα αντιμετωπίζει σήμερα ένα άτομο με κάποια μορφή αναπηρίας΄”

20210302 101108

Τα παιδιά προβληματίστηκαν, συζήτησαν, αντάλλαξαν απόψεις, γνώσεις και εμπειρίες, έκαναν ερωτήσεις και κατέληξαν σε συμπεράσματα.

Στη συνέχεια  μέσα από εικόνες και σχετικά βίντεο  γνώρισαν  τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία όταν πρέπει να μετακινηθούν. Το δικαίωμα στην προσβασιμότητα αποτελεί την πρωταρχική προϋπόθεση ώστε τα άτομα με αναπηρία να ζουν ανεξάρτητα και να συμμετέχουν πλήρως και ισότιμα στην κοινωνία. Χωρίς πρόσβαση στο φυσικό περιβάλλον, στα μέσα μεταφοράς,  καθώς και σε κάθε άλλη υπηρεσία ή δομή για το κοινό, τα άτομα με αναπηρία δεν απολαμβάνουν ίσων ευκαιριών ώστε να μπορούν να είναι ισότιμα μέλη της κοινωνίας. 

20210303 101549

20210308 094955 20210308 095018

Διαπιστώσαμε λοιπόν ότι τα άτομα με αναπηρικά αμαξίδια, καθώς και τα άτομα με προβλήματα οράσεως δεν μπορούν εύκολα να μετακινηθούν στους αφιλόξενους δρόμους των πόλεων, καθώς σε πολλά κτήρια  δεν υπάρχουν ειδικές ράμπες παρά μόνο σκάλες, οι θέσεις παρκαρίσματος με σήμανση για αναπήρους είναι πιασμένες από άλλα αυτοκίνητα, ασυνείδητοι οδηγοί παρκάρουν στα σημεία των πεζοδρομίων που είναι διαμορφωμένα έτσι ώστε να επιτρέπουν την πρόσβαση των ατόμων με αναπηρικό αμαξίδιο κ.α.

Δραματοποιήσαμε παρόμοιες καταστάσεις μέσα στην τάξη με σκοπό τα παιδιά:

-Να αποδέχονται  την  διαφορετικότητα.

-Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που αφορούν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες στην καθημερινή τους ζωή.

-Να αναγνωρίζουν και να σέβονται τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία.

20210303 112220 20210309 10292520210309 102255

Το καρεκλάκι γίνεται αναπηρικό αμαξίδιο και τα παιδιά, προσπαθώντας να μετακινηθούν με αυτό, αντιλαμβάνονται τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με κινητικά προβλήματα. Παίζουμε με το Bee-Bot και οδηγούμε τη μελισσούλα στην διαδρομή που επιτρέπει την πρόσβαση, αποφεύγοντας τα εμπόδια.

20210311 095855  20210311 095733.png

Προβλήματα όρασης: το λευκό μπαστούνι, δρόμος κατάλληλος διαμορφωμένος για τυφλά άτομα.

20210301 085826

Γνωρίζουμε την Ευρωπαϊκή Ένωση

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος  Teacher 4 Europe, στο οποίο συμμετέχει το Νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν  δραστηριότητες για να γνωρίσουν τα παιδιά την Ευρωπαϊκή Ένωση, τα κράτη που ανήκουν σε αυτή και τη σημαία της.

20210129 100050 20210129 101242 20210204 085037 20210205 095056 20210205 095126 20210205 100310 20210211 094022 20210211 095422 20210301 085826 20210301 090224 205538643 1984869808337557 7447833126537515314 n 1 206680407 341578544254838 8693380136440237261 n 1   20210211 095748

Κατηγορία: Τ4Ε
.jpg

Κοπή βασιλόπιτας

Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Αρμενοχωρίου για την προσφορά ενός δώρου,  ατομικών κέικ και  χυμών  για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Τυχερή της χρονιάς ήταν η Φαίδρα μας που μαζί με το φλουρί κέρδισε 2 επιτραπέζια παιχνίδια.

1 2 273231235 1102414207189664 7400038145688849159 n

phaethon min

Ένα ψηφιακό παραμύθι με αφορμή τον μύθο του Φαέθωνα

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων STEAM με θέμα  “Η Γη γυρίζει”, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ψηφιακό παραμύθι με αφορμή τον μύθο Του Φαέθωνα.

 


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper