ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΚΡΥΩΤΙΚΩΝ

Το καλοκαίρι έφτασε και δεν θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε με τίποτε άλλο παρά με τη θάλασσα!

Απολαύστε ορισμένες από τις δημιουργίες των παιδιών.

Καραβάκια και βαρκούλες… ιππόκαμποι… καρχαρίες.. γοργόνες…καβουράκια… βραχιολάκια… πήλινα βαζάκια! 

ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Ὁ κόσμος λάμπει σαν ἕνα ἀστέρι,

βουνὰ καὶ κάμποι, δένδρα, νερά,

γιορτάζουν πάλι,καθώς προβάλει

το καλοκαίρι. Θεοῦ χαρά!

Πηγή: https://lyricstranslate.com

Εμπνευσμένοι από το μπλε και το πράσινο του νησιού μας, διακοσμήσαμε ανάλογα τις τσάντες, τα ενθύμια, τις κάρτες και τα αναμνηστικά καπέλα για τους μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας! 

Ευχόμαστε ολόψυχα ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ σε όλους!

“Από κάμπια… πεταλούδα”

Οι Bartoszeck, Rocha da Silva και Tunnicliffe (2011, όπ, αναφ. στο Cinici, 2013) αναφέρουν ότι τα έντομα προκαλούν την περιέργεια των μικρών παιδιών και ως εκ τούτου τα παρατηρούν στην καθημερινή τους ζωή και θέλουν να μάθουν περισσότερα ως προς την εξωτερική δομή και το φυσικό περιβάλλον στο οποίο ζει και αναπαράγεται ένα είδος, ένας πληθυσμός ή μια βιοκοινότητα.

Το παραπάνω επιβεβαιώνονται από την εμπειρία μας που δείχνει ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας παρουσιάζουν εξαιρετικό ενδιαφέρον για να μάθουν πληροφορίες και μάλιστα με επιστημονικό λόγο για τα έντομα γενικά, τα οποία τα βλέπουν μπροστά τους σε πραγματικό χρόνο αλλά συγκεκριμένα για την πεταλούδα, αναπτύσσουν μια σταθερή προτίμηση ως προς τον κύκλο ζωής της.

Αρχικά με την θεματική “οι φίλοι μας, τα έντομα” δημιουργήσαμε ένα χάρτη εντόμων με τον εξής τρόπο: τα παιδιά αναζητήσαν φωτογραφίες στο διαδίκτυο τις παρατηρήσαμε, τις κολλήσαμε σε χαρτόνι και γραψάμε τις ονομασίες των εντόμων.

Στην συνέχεια αναφερθήκαμε στην μορφολογία των εντόμων:

Αναζητήσαμε έντομα στην αυλή και τα φωτογραφίσαμε:

Έπειτα, εστιάσαμε στην πεταλούδα και ασχοληθήκαμε με τη έννοια της συμμετρίας.

α) Αρχικά ανιχνεύσαμε στην τάξη αντικείμενα που είναι συμμετρικά, τα φωτογραφίσαμε και αφού τα εκτυπώσαμε βρήκαμε τη συμμετρία τους. Όσα δεν ήταν συμμετρικά τα διαγράψαμε μα Χ:

β)  προσπαθήσαμε να βρούμε συμμετρία στα γράμματα:

γ) δημιουργήσαμε συμμετρίες με τέμπερες, φτιάχνοντας τη μισή ζωγραφιά και διπλώνοντας το χαρτί στη μέση για να βγει το υπόλοιπο στην άλλη πλευρά:

δ) έπειτα φτιάξαμε με μολύβι δικά μας σχέδια και τα διπλώσαμε για να δούμε αν υπάρχει συμμετρία:

Αφήσαμε για το τέλος τον κύκλος ζωής της πεταλούδας που προσεγγίσαμε με τον εξής τρόπο:

α) Αρχικά συγκρίναμε τις φάσεις της μεταμόρφωσης της πεταλούδας με τις φάσεις εξέλιξης ενός εντόμου που δεν μεταμορφώνεται αλλά αναπτύσσεται.

β) αφού είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο που δείχνουν με λεπτομέρειες τις φάσεις μεταμόρφωσης της πεταλούδας, παίξαμε παιχνίδια ταξινόμησης με μακαρόνια σε διάφορα σχήματα:

γ) με τα υλικά της προηγούμενης δραστηριότητας δημιουργήσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας πάνω σε χάρτινα πιατάκια ώστε να εμπεδώσουμε τις φάσεις μεταμόρφωσής της:

Τέλος, δημιουργήσαμε ανοιξιάτικα τοπία με χρωματιστές πεταλούδες:

…και κάπως έτσι για άλλη μια φορά περάσαμε υπέροχα και δημιουργικά!

Πηγές

Cinici, A. (2013). From caterpillar to butterfly: A window for looking into students’ ideas about life cycle and life forms of insects. Journal of Biological Education, 47(2), 84-95.

Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι εορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας. Στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται την δεύτερη Κυριακή του Μάη.

Καθιερώθηκε τον 20ό αιώνα και προέρχεται από το αγγλικό και το αμερικανικό κίνημα των γυναικών. Η Αμερικανίδα Ανν Τζάρβις  (Ann Maria Reeves Jarvis) διοργάνωσε για πρώτη φορά το 11865 ένα κίνημα με το όνομα Mothers Friendships Day και συναντήσεις με το όνομα Mothers Day Meetings, κατά τις οποίες οι μητέρες αντάλλασσαν απόψεις και εμπειρίες. Το 1870 η Τζούλια Γουόρντ Χάου  (Julia Ward Howe) διοργάνωσε μια εκδήλωση φιλειρηνικής συγκέντρωσης μητέρων με το σλόγκαν peace and motherhood με σκοπό, ταπαιδιά να μη στέλνονται στον πόλεμο.

Στην Ελλάδα η γιορτή της μητέρας συνδέθηκε με την εορτή της Υπαπαντής (2 Φεβρουαρίου). Τότε η ορθόδοξη εκκλησία γιορτάζει την Παναγία με τον Ιωσήφ που πηγαίνουν τον 40ήμερο Ιησού στο Ναό για ευλογία. Να “σαραντίσει”, σύμφωνα με την σύγχρονη ορολογία. Μια κίνηση που ακόμα και σήμερα κάνουν οι χριστιανές μητέρες. Ο παράλληλος εορτασμός της μητέρας ξεκίνησε το 1929 με προφανή τον συμβολισμό. Όμως κατά την δεκαετία του 1960, ο εορτασμός ατόνησε και ενισχύθηκε η δυτικόφερτη συνήθεια εορτασμού της 2ης Κυριακής του Μαΐου, αν και η εκκλησία επιμένει στην παλαιά ημέρα εορτασμού και διοργανώνει σχετικές εκδηλώσεις.

πηγή: Wikipedia

Το νηπιαγωγείο μας εύχεται

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

σε όλες τις υπέροχες μανούλες!