ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ 2025 – 2026: “Έτοιμος για δράση όταν η φύση με τρομάξει!”
ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ 2025 – 2026: “Τρώω σωστά… μεγαλώνω γερά!”
ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ 2025 – 2026: “Μια αγκαλιά παρέα και περνάμε όλοι ωραία”
Πασχαλινές δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο μας!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ, ΕΛΛΑΔΑ! ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ, ΕΛΛΗΝΕΣ!
ΖΗΤΩ Η 25Η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821!
****************************************
Με μεγάλη περηφάνια και συγκίνηση, το νηπιαγωγείο μας ντύθηκε στα γαλανόλευκα για να τιμήσει τη διπλή γιορτή της πατρίδας μας! Η 25η Μαρτίου είναι μια ημέρα ξεχωριστή: γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, το χαρμόσυνο μήνυμα στην Παναγίτσα μας ότι θα γεννήσει το Χριστό μας, καθώς και την Επανάσταση του 1821, τότε που οι πρόγονοί μας αγωνίστηκαν με θάρρος για την ελευθερία μας.
Η πιο συγκινητική στιγμή ήταν όταν τα παιδιά πήραν τους μαρκαδόρους τους για να ζωντανέψουν τους αγαπημένους τους ήρωες της Επανάστασης! Με πολλή προσοχή και μεράκι, ζωγράφισαν τον Κολοκοτρώνη, τον Καραϊσκάκη, τη Μπουμπουλίνα κ.α., δίνοντας τη δική τους παιδική ματιά σε αυτά τα ιστορικά πρόσωπα. Τις υπέροχες αυτές δημιουργίες τις κρεμάσαμε ψηλά στην τάξη μας, σχηματίζοντας το δικό μας ηρώο που μας θυμίζει καθημερινά πόσο σπουδαία πράγματα κατάφεραν αυτοί οι άνθρωποι για εμάς!
Η ιστορία έγινε παιχνίδι στην τάξη μας! Παίξαμε παιχνίδια μνήμης με τις καρτέλες των ηρώων και προσπαθήσαμε να βρούμε τα ζευγάρια τους. Μετά, γίναμε μικροί επιστήμονες με τη ρομποτική! Προγραμματίσαμε το ρομποτάκι μας να κάνει διαδρομές και να φτάνει στους ήρωες του 1821. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν που είδαν την ιστορία να ζωντανεύει μέσα από το παιχνίδι και την τεχνολογία!
Μιλήσαμε για τις πανέμορφες παραδοσιακές φορεσιές που φορούσαν οι γυναίκες παλιά στην Ελλάδα. Θαυμάσαμε τα σχέδια και τα κεντήματα και μετά γίναμε κι εμείς μικροί τεχνίτες! Πήραμε κομμάτια από ύφασμα και πολύχρωμες κορδέλες και φτιάξαμε τις δικές μας παραδοσιακές ποδιές.
Χρόνια Πολλά σε όλους, με υγεία και πάντα ελεύθεροι!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ, ΕΛΛΑΔΑ!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ, ΕΛΛΗΝΕΣ!
Χρώματα, Έθιμα και Παιχνίδια στο Νηπιαγωγείο μας!
«Χρώματα, Έθιμα και Παιχνίδια στο Νηπιαγωγείο μας!»
*************************************************************************************************
Η άνοιξη μπήκε για τα καλά στην τάξη μας και η καρδιά μας γέμισε χρώματα, μυρωδιές και παιδικά χαμόγελα. Θέλετε να μάθετε τι όμορφα πράγματα κάναμε στο νηπιαγωγείο μας αυτόν τον καιρό; Ελάτε να σας ταξιδέψουμε στις περιπέτειές μας!
4ο Εργαστήριο δεξιοτήτων 2025 – 26: “Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα”
ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ
**********************************************************
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ – ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου αλλά και των πρώτων τάξεων Α’ και Β’ Δημοτικού με το ανθρώπινο σώμα. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων. Εντάσσεται στον κύκλο «Ζω καλύτερα- Ευ Ζην» στην θεματική ενότητα «Γνωρίζω το σώμα μου- Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση” και στηρίζεται στην καθοδηγούμενη-συνεργατική και ανακαλυπτική μάθηση, μέσω της οποίας προωθούνται οι ψηφιακές δεξιότητες αλλά και οι δεξιότητες μάθησης (4Cs). Πιο αναλυτικά, το πρόγραμμα αγγίζει τους εξής άξονες:
- Άξονας Αυτογνωσίας και Ταυτότητας (Το «Εγώ» και ο «Άλλος»)
Ο πρώτος άξονας επικεντρώθηκε στην εξωτερική εμφάνιση και τη μοναδικότητα.
Περιεχόμενο: Παρατήρηση στον καθρέφτη, περιγραφή χαρακτηριστικών, δημιουργία πορτρέτων και παιχνίδια μνήμης με τους συμμαθητές.
Στόχος: Η ενίσχυση της αυτοεικόνας, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η ανάπτυξη κοινωνικών δεσμών μέσα στην ομάδα.
- Άξονας Αισθητηριακής Αντίληψης (Τα Παράθυρα στον Κόσμο)
Ο δεύτερος άξονας αφορούσε τον τρόπο με τον οποίο το σώμα προσλαμβάνει ερεθίσματα.
Περιεχόμενο: Δραστηριότητες για την αφή, την ακοή, την όραση και την όσφρηση, καθώς και το παιχνίδι «Αχ κακό κουνούπι».
Στόχος: Η συνειδητοποίηση της λειτουργίας των αισθήσεων και η σύνδεση των αισθητήριων οργάνων με τον εγκέφαλο ως κέντρο επεξεργασίας.
- Άξονας Λειτουργικής Ανατομίας και STEM (Η Μηχανική του Σώματος)
Ο τρίτος άξονας εμβάθυνε στο εσωτερικό του σώματος μέσω της επιστημονικής παρατήρησης και των κατασκευών.
Περιεχόμενο: Κατασκευή μοντέλων (καρδιά, πνεύμονες, σκελετός), μελέτη του εγκεφάλου και της στοματικής κοιλότητας.
Στόχος: Η κατανόηση του ανθρώπινου οργανισμού ως ένα σύστημα «μηχανών» (αντλίες, φίλτρα, στηρίγματα) και η εισαγωγή στην επιστημονική σκέψη μέσω της δημιουργίας μοντέλων.
- Άξονας Μεταγνωστικής Ανάπτυξης και Έρευνας (Μαθαίνω πώς να Μαθαίνω)
Ο τέταρτος άξονας διέτρεξε όλο το πρόγραμμα ως μεθοδολογικό εργαλείο.
Περιεχόμενο: Χρήση του πίνακα K-W-L-H, βιβλιογραφική έρευνα στη βιβλιοθήκη, επίλυση προβλημάτων και χρήση ψηφιακών μέσων.
Στόχος: Η ενδυνάμωση της μαθητικής αυτονομίας, η καλλιέργεια δεξιοτήτων έρευνας και η ικανότητα των παιδιών να οργανώνουν και να παρουσιάζουν τη γνώση τους (portfolio, ανάρτηση στον αύλειο χώρο).
Συμπέρασμα:
Το πρόγραμμα κατάφερε να μετατρέψει μια αφηρημένη έννοια, όπως το «ανθρώπινο σώμα», σε μια ζωντανή εμπειρία. Ξεκίνησε από το ορατό (εξωτερικά χαρακτηριστικά), πέρασε στο αισθητό (αισθήσεις) και κατέληξε στο μη ορατό (εσωτερικά όργανα), χρησιμοποιώντας την τέχνη και την τεχνολογία ως γέφυρες γνώσης.
ΠΗΓΗ: Το παρόν εργαστήριο βασίζεται στο εργαστήριο δεξιοτήτων Μήττα, Α. «Γνωριμία με το ανθρώπινο σώμα» Ανακτήθηκε από ΙΕΠ: https://www2.iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1658-3-seksoualiki-diapaidagogisi
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026 – 2027
Μια πολύτιμη προσφορά αγάπης για το Νηπιαγωγείο μας!
Πρόσφατα σχόλια