ΣΕΙΣΜΟΣ… ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΤΙ ΚΑΝΩ;
***********************************************
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΚΑΙ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Το πρόγραμμα “Σεισμός – και τώρα τι κάνω;” αποτελείται από επτά δίωρα εργαστήρια Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για μαθητές Β τάξης των Δημοτικών σχολείων, αλλά και μαθητές μικρότερων τάξεων (Α τάξης Δημοτικών – Νηπιαγωγεία) κάνοντας κάποιες προσθήκες ή αλλαγές.
Σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να αποκτήσουν οι μαθήτριες και οι μαθητές γνώσεις προετοιμασίας πριν την εκδήλωση ενός σεισμού, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του.
Παράλληλα, οι μαθήτριες και οι μαθητές θα ζωγραφίσουν, θα τραγουδήσουν, θα δουν εκπαιδευτικά και χρήσιμα βίντεο, θα ακούσουν μύθους γύρω από τον σεισμό, θα ενημερωθούν οι ίδιοι αλλά θα ενημερώσουν και τις οικογένειές τους για τις απαιτούμενες ενέργειες πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την εκδήλωση ενός σεισμού και κυρίως θα συμμετέχουν σε προσομοίωση καταστάσεων σεισμού στο σχολικό χώρο.
Για το νηπιαγωγείο μας, οι γενικοί στόχοι του εργαστηρίου δεξιοτήτων για τον σεισμό οργανώνονται με βάση τους άξονες της επιστημονικής γνώσης, της ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης και της καλλιέργειας δεξιοτήτων ζωής ως εξής:
- Γνωστικοί Στόχοι
- Κατανόηση του Φαινομένου: Να προσεγγίσουν τα παιδιά τον σεισμό ως ένα φυσικό φαινόμενο, απομυθοποιώντας τον μέσα από την επιστημονική παρατήρηση (π.χ. χρήση σεισμογράφου).
- Γνώση Κανόνων Αυτοπροστασίας: Να εμπεδώσουν το τρίπτυχο «Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι» και να αναγνωρίζουν τα ασφαλή και επικίνδυνα σημεία σε κάθε χώρο.
- Ετοιμότητα και Πρόληψη: Να κατανοήσουν τη σημασία της προετοιμασίας (σακίδιο ανάγκης, στερέωση επίπλων) και να γνωρίζουν τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης (112, 199, 166, 100).
- Δεξιότητες Ζωής & Ψυχοκινητικοί Στόχοι
- Να μάθουν να αντιδρούν ψύχραιμα και σωστά σε διαφορετικές συνθήκες (διάλειμμα, φαγητό, τουαλέτα).
- Καλλιέργεια Ψυχραιμίας: Να αποκτήσουν στρατηγικές διαχείρισης του φόβου και του πανικού, μετατρέποντας την ανησυχία σε ενεργό δράση.
- Ψηφιακός Εγγραμματισμός: Να εξοικειωθούν με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων για την άντληση πληροφοριών και τη δημιουργία δικού τους περιεχομένου (π.χ. ψηφιακή αφήγηση).
- Κοινωνικοί Στόχοι
- Συνεργασία και Ομαδικότητα: Να λειτουργούν ως μέλη μιας ομάδας που αλληλοϋποστηρίζεται κατά τη διάρκεια μιας κρίσης και στις ασκήσεις εκκένωσης.
- Κοινωνική Ευθύνη & Διάχυση: Να αναλάβουν τον ρόλο του «ενημερωτή» προς την οικογένεια και την ευρύτερη σχολική κοινότητα (π.χ. ενημέρωση μαθητών Δημοτικού), προάγοντας την κουλτούρα πολιτικής προστασίας.
- Κριτική Σκέψη & Αυτοαξιολόγηση: Να αναπτύξουν την ικανότητα να αξιολογούν τις δικές τους ενέργειες και να προτείνουν βελτιώσεις για την ασφάλεια όλων.
ΠΗΓΕΣ
Το παρόν εργαστήριο βασίζεται στο εργαστήριο: Ψαρίδου, Β., Σεισμός – και τώρα τι κάνω;.. Ανακτήθηκε από http://iep.edu.gr/
Παρακάτω παρουσιάζονται ορισμένες από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας.
