“STEAM ΚΑΙ Η ΓΗ… ΓΥΡΙΖΕΙ”
*******************************************
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ – ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να χρησιμοποιούν διδακτικές-μαθησιακές στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν. Σε αντίθεση με τα πιο παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τη μεθοδολογία STEAM ακολουθούν προσεγγίσεις στο πλαίσιο των οποίων οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές και σημαντικές δεξιότητες.
Για το νηπιαγωγείο μας το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» περιλαμβάνει δραστηριότητες που αγγίζουν τους εξής άξονες:
Επιστημονικός Εγγραμματισμός (Παιδί και Θετικές Επιστήμες):
- Γνωριμία με τα ουράνια σώματα, κατανόηση των χαρακτηριστικών των πλανητών (μέγεθος, σειρά, σύσταση) και εξοικείωση με την έννοια του ηλιακού συστήματος μέσω της παρατήρησης και της χρήσης μοντέλων.
Γλωσσική Καλλιέργεια και Επικοινωνία:
- Ανάπτυξη του προφορικού λόγου μέσω της αφήγησης (παραμύθι), του διαλόγου στην ολομέλεια και της ικανότητας διατύπωσης ερωτημάτων και συμπερασμάτων. Εμπλουτισμός του ειδικού λεξιλογίου.
Πολυαισθητηριακή και Βιωματική Μάθηση:
- Προσέγγιση της γνώσης μέσα από διαφορετικά κανάλια: την ακοή (τραγούδι), την όραση (βίντεο/προσομοιώσεις), την κίνηση (παιχνίδι «ο πλανήτης που λείπει») και την αφή (μοντέλα πλανητών).
- Κριτική Σκέψη και Αναστοχασμός (Μεταγνώση):
- Η ικανότητα των παιδιών να παρακολουθούν τη δική τους μαθησιακή πορεία (πίνακας KWHL), να συγκρίνουν τι ήξεραν με το τι έμαθαν και να αξιολογούν τις πληροφορίες που έλαβαν.
Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη:
- Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης των μαθητών μέσω της επιβράβευσης (κουίζ), καλλιέργεια της ομαδικότητας και της εμπιστοσύνης (μυστικό στο αυτί) και δημιουργία θετικού κλίματος μέσα από τη συλλογική προσπάθεια.
Τεχνικές Διαμορφωτικής Αξιολόγησης:
- Χρήση εναλλακτικών τρόπων ελέγχου της γνώσης (πινακίδες Α-Β, ψίθυρος, συμπλήρωση πίνακα) που δεν προκαλούν άγχος αλλά ενισχύουν τη χαρά της μάθησης.
ΠΗΓΗ: Το παρόν εργαστήριο βασίστηκε στο εργαστήριο δεξιοτήτων Φώτη, Π. Steam… και η γη γυρίζει!. Ανακτήθηκε από ΙΕΠ: https://www2.iep.edu.gr/el/psifiako-apothetirio/skill-labs/1008-stem-steam
Στο pdf που ακολουθεί παρουσιάζονται μερικές από τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στο συγκεκριμένο εργαστήριο στο νηπιαγωγείο μας.
