Γενικό    Λύκειο    Τυχερού

Άρθρα για ‘Project’

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα του Ευρωπαϊκού σχολικού διαγωνισμού “Learning with Light” του Inspiring Science Education, και στον οποίο συμμετείχαν σχολεία και εκπαιδευτικοί από όλη την Ευρώπη. Σκοπός του διαγωνισμού ήταν η αναγνώριση και επιβράβευση εμπνευσμένων διδακτικών πρακτικών στον τομέα των Φυσικών Επιστημών με επίκεντρο το Φως, με αφορμή την καθιέρωση του 2015 ως Παγκόσμιου Έτους Φωτός…. (συνέχεια…)

Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Η έκθεση μιας Ερευνητικής Εργασίας εργασίας συνήθως περιλαμβάνει τα εξής βασικά μέρη, που όπως βλέπετε δεν θα τα αναπτύξετε με τη σειρά , αλλά “από έξω, προς τα μέσα”, σύμφωνα με την αρίθμηση των βημάτων στις παρενθέσεις. 1  Εξώφυλλο (Βήμα 8) 2  Περίληψη και Λέξεις -Κλειδιά (Βήμα 7) 3  Πίνακας Περιεχομένων (Βήμα 9)… (συνέχεια…)

Η ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ Η έκθεση μιας Ερευνητικής Εργασίας εργασίας συνήθως περιλαμβάνει τα εξής βασικά μέρη, που όπως βλέπετε δεν θα τα αναπτύξετε με τη σειρά , αλλά “από έξω, προς τα μέσα”, σύμφωνα με την αρίθμηση των βημάτων στις παρενθέσεις. 1  Εξώφυλλο (Βήμα 8) 2  Περίληψη και Λέξεις -Κλειδιά (Βήμα 7) 3  Πίνακας Περιεχομένων (Βήμα 9)… (συνέχεια…)

Για τους μαθητές της πορτοκαλί ομάδας της Ε.Ε Β΄Λυκείου. Εδώ, μπορείτε να καταχωρήσετε τα ερώτημα που θα συμπεριλάβετε στο ερωτηματολόγιο της έρευνάς σας. Δεν χρειάζεται αποθήκευση, είναι Google Doc! Γράψτε ο καθένας με διαφορετικό χρώμα!    

Για τους μαθητές της Α΄Λυκείου: Κάντε κλικ εδώ για να μεταβείτε στον κοινόχρηστο πίνακα σημειώσεων στο Padlet. Διαβάστε ανακοινώσεις και αναρτήσεις συμμαθητών σας, και κάνοντας διπλό κλικ σε οποιοδήποτε σημείο του πίνακα, καταγράψτε τη δικό σας ερώτημα για τις Πυραμίδες. Μην ξεχάσετε να ξεκινήσετε την ανάρτηση καταγράφοντας το μικρό σας όνομα! Δεν απαιτείτε κωδικός ,… (συνέχεια…)

Ερευνητική Εργασία (Ε.Ε) δεύτερου τετραμήνου: ΟΜΑΔΑ imagine dragons Στέλλα Γκίρτζαλη Σέβη Παρασχάκη Ηλίας Δουκαλέτσης Νίκος Κυριακίδης Κων/νος Κεσσάτης ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Ο σκοπός της επιστημονικής μας εργασίας διετέλεσε η εύρεση πληροφοριών και την ανάλυση του θέματος των αποτελεσμάτων του καρβουνικού αποτυπώματος της τάξης μας, σε σύγκριση όλης της χώρας . Κάθε μέλος της ομάδας ανέλαβε από ένα υπόθεμα… (συνέχεια…)

Έπειτα από τον προσωπικό υπολογισμό του καρβουνικού μας αποτυπώματος και του καρβουνικού αποτυπώματος της τάξης μας, μαζικά, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η τάξη μας απέχει σημαντικά από τις 4 κατηγορίες (ψώνια, μεταφορές, φαγητό, σπίτι). Όσο αναφορά τα ψώνια, η τάξη μας έχει μέσο όρο 362 kg ενώ ο μέσος όρος της χώρας μας είναι 1.060… (συνέχεια…)

                                                       ΚΑΡΒΟΥΝΙΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ Σε ορισμένους τομείς του καρβουνικού αποτυπώματος σε ερωτηματολόγια που έγιναν ανάμεσα σε 19 μαθητές τα αποτελέσματα έδειξαν ότι είχαμε σε κάποια πιο χαμηλό και σε κάποια πιο ανεβασμένο καρβουνικό αποτύπωμα  σε σχέση με το μέσο όρο της υπόλοιπης Ελλάδας. Πιο συγκεκριμένα αποδείχθηκε ότι επειδή ζούμε στη βόρεια Ελλάδα και σε χωριό το… (συνέχεια…)

Η Ελλάδα σαν χώρα έχει πολλές δραστηριότητες η όποια μέσα από όλες αυτές μας δίνει 9,047kg CO2 Τα κιλά CO2 που βγάζει η τάξη μας είναι 11.287 τα όποια είναι περισσότερα από αυτά της χώρας μας. Αυτό που το επηρεάζει είναι ο τομέας του σπιτιού στον οποίο παράγουμε 7.664kg CO2 ενώ η χώρα 2.317kg, δηλαδή… (συνέχεια…)