Αρχική » ΦΕΚ

Αρχείο κατηγορίας ΦΕΚ

Κατηγορίες

Σκακιστική άσκηση

ΘΕΜΑ 1 & 3

ΘΕΜΑ 1 & 3

ΘΕΜΑ 1 & 3 Ενδοσχολικές

Γεωμετρία

Είμαι και Εδώ!

Personal Room

2022

2022

2021

2021

Ι.Ε.Π

2020

2020

ΣUMMA 2019

ΣUMMA 2019

eclass

eclass

Σελίδα Τ.Θ.Δ.Δ 2022-2024

ΤΑ ΦΥΛΛΑΔΙΑ ΜΟΥ

Το Α4 των Πανελληνίων!

80 Επιλεγμένες Ασκήσεις Γ ΟΠ-ΘΕΤ

Ergasia 25-eclass(14.4.21)

51 Επώνυμα Θέματα Β,Γ,Δ

cropped IMG 20230112 0913582

Γ τάξη-Φυλλάδιο 2024

μαθήματα Γοπ 1 σχ.έτη 22-23,23-24

Εντός,Εκτός Ύλης-Ολοκληρώματα

Εντός,Εκτός Ύλης-Ολοκληρώματα

Κάτω Άθροισμα

Εμβαδόν Χωρίου

Area

Διαγωνίσματα Τετραμήνου Γ τάξης

170321 an exercise

Προσομοίωση ΓΕ.Λ Αριδαίας 2023

cropped school2 2022 07 27

Τ.Θ.Δ.Δ-Αρχείο

cropped Space

Τ.Θ.Δ.Δ 2023-Αρχείο

KONTRA

Άλγεβρα Α τάξης ΓΕ.Λ Φυλλάδιο

ΑΛΓ Α1 060223

Μάθημα:Παραμετρική Εξίσωση α΄βαθμού

Μάθημα:Ακολουθίες(Α.Π-Γ.Π)

Important exercise

Άλγεβρα Α΄ τάξης ΓΕ.Λ-Ερωτήσεις Κλειστού Τύπου

forms test

Γεωμετρία Α τάξης ΓΕ.Λ-Φυλλάδιο

Κεφάλαια 4-11

Μαθήματα Γεωμετρίας Α τάξης

18553 sol

Γεωμετρία Α΄ τάξης-Ερωτήσεις Κλειστού Τύπου

forms test 2

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΚΑΓΚΟΥΡΟ

diagwnismoi 201121

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ

Pythagoras

ΆλγεβραΒ ΓΕΛ-Απαραίτητες Γνώσεις-Τεστ

forms test 3

Μάθημα:Διανύσματα

Μάθημα:Ο Κύκλος

my eclass 2

Θέμα 1&3-Ενδοσχολικά ΘΕΜΑΤΑ

THEMA B OMOGENEIS 2023

Θεματογραφία

Θεματογραφία

Ομάδα Μαθηματικών Γιαννιτσών

Στατιστικά Πανελληνίων 2021&2022

ΒΑΣΗ μαθηματικού Α.Π.Θ

ΒΑΣΗ μαθηματικού Α.Π.Θ

2016-2020 Βάση Τμήματος

Διδακτέα-Εξεταστέα Ύλη Μαθηματικών ΕΠΑΛ-Πανελλήνιες 2024(ΦΕΚ 5371/7-9-23)



Λήψη αρχείου

Λειτουργία Γυμνασίων και ΓΕΛ,σχολικό έτος 2023-2024

Περιέχει όλα τα ΦΕΚ και τις Υ.Α για το σχολικό έτος 23-24. Θεωρώ ότι είναι ένα χρήσιμο αρχείο και είναι ΕΔΩ.

Καλή σχολική χρονιά.

Εξεταστέα ύλη για τα μαθήματα των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων Γε.Λ που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές/απολυτήριες εξετάσεις-Σχολικό έτος 2023-2024 (ΦΕΚ 5162/22-8-23)

Ανακοινώθηκε σήμερα 22/8/23 ,όπως πέρσι και είναι ΕΔΩ.

Ύλη Μαθηματικών Ημερησίων και Εσπερινών ΓΕΛ-Πανελλήνιες 2024

Ανακοινώθηκε στις 28/7/23 και είναι ΕΔΩ (όλα τα μαθήματα).

Για το μάθημα των μαθηματικών, δείτε στο ΦΕΚ 4768/27-7-23 τις σελίδες 15-16.

Αποτελέσματα Πανελληνίων 2023, με SMS!

Η ανακοίνωση των βαθμών θα γίνει .στις…29 Ιουνίου. (περισσότερα…)

Nέα αναθεωρημένα Προγράμματα Σπουδών(μετά την πιλοτική εφαρμογή τους στα Πρότυπα-Πειραματικά σχολεία)

ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ (ΦΕΚ 508/2-2-2023)

ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  (ΦΕΚ 235/20-10-2023)

ΠΗΓΗ , προσπελάστηκε 4.2.23 και ώρα 12:00

Η Δομή των Θεμάτων – Πανελλήνιες (ΦΕΚ 5136/3-10-22)

Για το μάθημα των Μαθηματικών.

Ε. Μαθηματικά (περισσότερα…)

Εξεταστέα Ύλη Μαθηματικών (Ημ. & Εσπ. ΓΕΛ)-ΦΕΚ 4450/22-8-22

Ανακοινώθηκε σήμερα 22/8/22 η εξεταστέα ύλη για το σχολικό έτος 22-23, (περισσότερα…)

Ύλη Μαθηματικών ΓΕ.Λ-Eπα.Λ , Πανελλήνιες 2023

Ανακοινώθηκε, νωρίτερα από κάθε άλλη φορά, η ύλη (Πανελλήνιες 2023), όλων των μαθημάτων ΓΕ.Λ & Επα.Λ.

Είναι ακριβώς ίδια, για το μάθημα των μαθηματικών ΓΕ.Λ , για τα ΕΠΑ.Λ φαντάζομαι ίδια,  αλλά δεν είμαι και σίγουρος.

Ακολουθεί το ΦΕΚ 3731/14-7-22 για τα ΓΕ.Λ και ΦΕΚ 3876/21-7-22 για τα ΕΠΑ.Λ

e-eggrafes.minedu.gov.gr – Οδηγίες και ΦΕΚ 3101/17-6-22

Ποιους αφορά ;

Κηδεμόνες μαθητών/μαθητριών Γ Γυμνασίου που θα φοιτήσουν το σχ.έτος 23-24 στην Α Λυκείου και κηδεμόνες μαθητών Α και Β Λυκείου που θα ανανεώσουν την εγγραφή τους ή ζητάνε μετεγγραφή.

Ποια είναι η προθεσμία ;

Για φέτος , από τις 28 Ιουνίου 2023 και ώρα 07:00 έως και τις 07 Ιουλίου 2023 και ώρα 23:59 (περισσότερα…)

ΤΘΔΔ 2022-Ενδοσχολικές Εξετάσεις σχολικού έτους 21-22 (ΦΕΚ 2136/30-04-22)

Καλό μήνα σε όλες και όλους.

Αλλαγή της “τελευταίας στιγμής” ,θα μπορούσαμε να πούμε! (περισσότερα…)

Νέοι Συντελεστές Βαρύτητας, ΦΕΚ 5399/19-11-21

Νέοι συντελεστές βαρύτητας, (περισσότερα…)

Νέα Προγράμματα Σπουδών,ΦΕΚ 5260/12-11-21

Ανακοινώθηκαν την Πέμπτη 11/11/21 και είναι εδώ. (περισσότερα…)

Ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας Ημερήσιων & Εσπερινών ΓΕΛ, Σχ. έτος 21-22

 

Εξεταζόμενα Μαθήματα (Χαρακτηρισμός-Κλάδοι-Προαγωγικές Εξετάσεις) – Σχολικό έτος 22-23, ΦΕΚ 4678/5-9-22 & 4134/9-9-21

Για το σχολικό έτος 22-23 , ισχύει το ΦΕΚ 4678/5-9-22 , το οποίο τροποποιεί το τελευταίο ΦΕΚ 4134/9-9-21 ως προς την εξέταση των μαθημάτων της Γ τάξης.

Για τους κατ΄ ιδίαν διδαχθέντες ΓΕΛ ισχύει το Άρθρο 113 του Ν. 4610/2019 (ΦΕΚ 70/Α/7-5-2019)

(περισσότερα…)

Αξιολόγηση Μαθητών Γυμνασίου και ΓΕΛ – 2021

Νόμος 4823/2021 –  Άρθρο 86 , 
Αξιολόγηση μαθητών

(περισσότερα…)

Εξεταζόμενα Μαθήματα (Προαγωγικές Εξετάσεις) και Δομή Θεμάτων – Σχολικό έτος 20-21 (ΦΕΚ 4177/28-9-20)

Άρθρο 1 ΦΕΚ 4177 / 28-9-20

(περισσότερα…)

Ύλη Πανελληνίων 2022 – Φ.Ε.Κ 3137 & 3147

Σήμερα Τρίτη 20/7/21 ανακοινώθηκε η ύλη των Πανελληνίων 2022. Για όλα τα μαθήματα είναι στα παρακάτω αρχεία.

ΦΕΚ 3137 / 19-7-21 για τα ΓΕΛ , η ύλη των μαθηματικών είναι στις σελίδες 14-15 του αρχείου.

ΦΕΚ 3147 / 19-7-21 για τα ΕΠΑΛ. Η ύλη των μαθηματικών είναι στη σελίδα 6 του αρχείου.

Καλή συνέχεια.

 

Προαγωγή – Απόλυση μαθητών Γυμνασίου – Λυκείου, σχολικό έτος 20-21

Για το Γυμνάσιο το Άρθρο 1, για το Λύκειο το 2 του ΦΕΚ 2095/20-5-21

Για το ΕΠΑΛ , ΦΕΚ 2093/20-5-21

ΠΗΓΗ

Ενδοσχολικές Εξετάσεις Σχολικού έτους 20-21 (Δεν πραγματοποιήθηκαν!)

Δημοσιεύτηκε την Τετάρτη 30/12/20, το  ΦΕΚ 5787/30-12-20. ΠΗΓΗ

(περισσότερα…)

Παροχή Σύγχρονης Εξ΄αποστάσεως Εκπαίδευσης-Σχολικό έτος 20-21 – ΦΕΚ

ΠΗΓΗ , προσπελάστηκε 13.09.20 και ώρα 22:00.

Το ΦΕΚ 3882 / 12-09-20

Άρθρο μόνο (περισσότερα…)

Πρόγραμμα Σπουδών Γ΄ ΓΕΛ (Γενικής Παιδείας) ΦΕΚ 3027/21-7-20

Ανακοινώθηκε σήμερα (22/7/20) το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ των μαθηματικών της Γ΄ τάξης ΓΕΛ (Γενική Παιδεία).

Με μια γρήγορη ματιά ,

  • η ύλη θα καλυφθεί σε  (15+32=47 ώρες) και τα κεφάλαια του μαθήματος είναι, Πιθανότητες και Στατιστική.
  • Μπαίνουν για πρώτη φορά (από μαθητής δεν θυμάμαι να ήταν στην ύλη!) η Συνδυαστική και η Γραμμική Παλινδρόμηση – Γραμμική Συσχέτιση.
  • Φαντάζομαι το βιβλίο θα είναι ΑΥΤΟ με ύλη τα Κεφάλαια 2 και 3. (Παράγραφοι 2.1-2.5 και 3.1 – 3.3), τελικά όμως δεν θα είναι το παραπάνω.
  • Ας θυμηθούμε και το περσινό βιβλίο 2019 (ΦΑΚΕΛΟΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Β΄ ΓΕΛ)
  • Τέλος το ΦΕΚ 3027/21-7-20 περιέχει και ενδεικτικές Δραστηριότητες.

Θεωρώ ότι είναι στη σωστή κατεύθυνση και επίσης μια ευχάριστη πρόκληση.

Για τη συνδυαστική έχω δημοσιεύσει το Φλεβάρη του 2020 κατά τη γνώμη μου ενδιαφέροντα αρχεία των συναδέρφων κ.Θ. Ξένου και κ.Θ. Κοπάδη. Βρίσκονται ΕΔΩ.

Καλή συνέχεια σε όλους μας.

ΠΗΓΗ , προσπελάστηκε 22.07.20 και ώρα 16:30

 

 

 

Αναθέσεις Μαθημάτων Φ.Ε.Κ 2737/4-7-20, (τελευταία ενημέρωση11-8-22)

Το ΦΕΚ με ημερομηνία 4/7/2020, περιέχει τις αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίων και Γενικών Λυκείων που ισχύουν απ το σχολικό έτος 20-21.

Επίσης δείτε τροποποιήσεις στις αναθέσεις ΓΕΛ , ΕΠΑΛ,τελευταία ενημέρωση αυτών 11-8-22.

(περισσότερα…)

Live streaming από τις Αίθουσες των Σχολείων-Απόφαση& ΦΕΚ (15/5/2020)

Μην παραλείψετε να διαβάσετε τα Σχόλια μου στο τέλος του άρθρου.

Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση ο  εκπαιδευτικός λαμβάνει τα παρακάτω μέτρα:

α) Για τη μετάδοση του ήχου, η συσκευή θα πρέπει να είναι σταθερά τοποθετημένη κοντά στον εκπαιδευτικό.

Ο εκπαιδευτικός διατηρεί το δικαίωμα σίγασης της φωνής μαθητή/τριας ή ακόμα και διακοπής της μετάδοσης, εάν το κρίνει απαραίτητο.

β) Στην περίπτωση που πραγματοποιείται μετάδοση εικόνας, η κάμερα θα πρέπει να εστιάζει αποκλειστικά και μόνο στον εκπαιδευτικό ή/και στον πίνακα της αίθουσας διδασκαλίας.

Δεν επιτρέπεται να εστιάζει σε μαθητές/τριες που βρίσκονται στην αίθουσα διδασκαλίας.

γ) Η ζωντανή μετάδοση αφορά μόνο το μέρος της διδακτικής ώρας που αφιερώνεται στην παράδοση μαθήματος. Η ζωντανή μετάδοση δεν αφορά μέρος της διδακτικής ώρας που σχετίζεται με τυχόν εξέταση μαθητών/τριών.

Πότε γίνεται to  Live streaming

Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση δύναται να πραγματοποιείται:

α) Για τις σχολικές μονάδες οι οποίες τελούν σε καθεστώς προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας, ως μέτρο για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19, και για όσο χρονικό διάστημα παραμένουν σε αυτό το καθεστώς, σύμφωνα με το πρόγραμμα που καθορίζεται από τον/την Διευθυντή/ντρια σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, με ανάλογη τήρηση των μέχρι σήμερα ισχυουσών οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

β) Για τις σχολικές μονάδες, οι οποίες δεν τελούν υπό καθεστώς προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας λόγω του COVID-19, σύμφωνα με το ισχύον εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα κάθε σχολικής μονάδας ανά τμήμα, το οποίο δύναται να υποστεί τροποποιήσεις από τον/ την Διευθυντή/ντρια και τον Σύλλογο Διδασκόντων για την κάλυψη των αναγκών της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας, σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. κοινή υπουργική απόφαση 51888/ΓΔ4/06-05-2020 (Β’ 1739).

Στην   περίπτωση αυτή παρέχεται ταυτόχρονη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, δηλαδή ταυτόχρονη διδασκαλία σε μαθητές/τριες οι οποίοι συμμετέχουν στο μάθημα με φυσική παρουσία και σε μαθητές/τριες οι οποίοι δεν δύνανται να παρακολουθήσουν με φυσική παρουσία την εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς ανήκουν στις ομάδες αυξημένου κινδύνου για σοβαρή λοίμωξη από COVID-19, όπως αυτές ορίζονται από τους αρμόδιους φορείς για την παροχή ειδικής άδειας, ή ήδη νοσούν, ή έρχονται σε στενή επαφή με άτομο του οικογενειακού του περιβάλλοντος που ανήκει στην παραπάνω ομάδα αυξημένου κινδύνου, ή ήδη νοσεί.

Ήχος και εικόνα

Η υλοποίηση της κατά τα ανωτέρω σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πραγματοποιείται μέσω κατάλληλης ψηφιακής πλατφόρμας, η οποία καθιστά δυνατή την απευθείας μετάδοση (ήχου ή/και εικόνας) του μαθήματος από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς προς τους μαθητές/τριές τους.

Προς το σκοπό αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων θέτει στη διάθεση των διδασκόντων και των μαθητών/τριών όλων των σχολείων της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας την υπηρεσία σύγχρονης τηλεκπαίδευσης με τη χρήση της ψηφιακής πλατφόρμας Webex Meetings της εταιρείας Cisco Hellas A.E., η οποία έχει διαμορφωθεί ειδικά για το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για τις ανάγκες παροχής της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και παρέχεται δωρεάν.

Για την πρόσβαση στην πλατφόρμα οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες δύνανται να χρησιμοποιούν εξοπλισμό (ηλεκτρονικό υπολογιστή, ταμπλέτα, κινητό, και στην περίπτωση των μαθητών/τριών και σταθερό τηλέφωνο) που ανήκει στη σχολική μονάδα ή στους ίδιους.

Ιδιωτικά Σχολεία

Επιτρέπεται στις σχολικές μονάδες ιδιωτικής εκπαίδευσης να επιλέξουν για την υλοποίηση της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, τη χρήση άλλης αντίστοιχης ψηφιακής πλατφόρμας ανάλογα με τις ανάγκες τους και την υλικοτεχνική τους υποδομή. Στην περίπτωση που ιδιωτική σχολική μονάδα επιλέξει άλλη ψηφιακή πλατφόρμα από αυτήν που προσφέρεται δωρεάν από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, επιβαρύνεται η ίδια με τα τυχόν σχετικά έξοδα/κόστη και με την υποχρέωση τυχόν παραμετροποίησης της συγκεκριμένης πλατφόρμας προς συμμόρφωση με τις κείμενες διατάξεις και ιδίως τις διατάξεις προστασίας προσωπικών δεδομένων του Γενικού Κανονισμού για την Προστασία Δεδομένων (ΕΕ) 2016/679 και του ν. 4624/2019 (ΦΕΚ 137 A’).

Απενεργοποίηση  καταγραφής/ αποθήκευσης –

«Κλειδωμένες» ψηφιακές αίθουσες

Με τη δωρεάν παραχώρηση της ειδικά παραμετροποιημένης πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων Webex από την εταιρεία Cisco Hellas Α.Ε., ενεργοποιείται η διαδικασία ταυτοποίησης εκπαιδευτικών και της διασύνδεσής τους με τους μαθητές/τριές τους.

Βασικά χαρακτηριστικά της ειδικά παραμετροποιημένης πλατφόρμας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι ότι:

Α. έχει απενεργοποιηθεί η δυνατότητα καταγραφής/ αποθήκευσης,

Β. έχουν δημιουργηθεί «κλειδωμένες» ψηφιακές αίθουσες, στις οποίες ο εκπαιδευτικός έχει τον αποκλειστικό έλεγχο εισόδου.

Οι Εκπαιδευτικοί

Οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν ηλεκτρονικό μήνυμα στην ηλεκτρονική διεύθυνση που έχουν καταχωρισμένη στην πλατφόρμα του myschool από την πλατφόρμα του Webex με τον ατομικό/προσωπικό τους σύνδεσμο για την ενεργοποίηση του λογαριασμού τους και τη χρήση της εφαρμογής Webex Meetings. Με τον τρόπο αυτό, ο εκπαιδευτικός αποκτά την προσωπική του ψηφιακή τάξη και τον μοναδικό, προσωπικό σύνδεσμο που τη συνοδεύει.

Οι Διευθυντές Σχολείων

Ακολούθως, ο/η Διευθυντής/ντρια της κάθε σχολικής μονάδας αναλαμβάνει να συντονίσει την επικοινωνία των εκπαιδευτικών με τους/τις μαθητές/τριές τους, μετά από ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων.

Οι σύνδεσμοι

Ο/η εκπαιδευτικός, με τη σειρά του, αποστέλλει το σύνδεσμο της προσωπικής του ψηφιακής τάξης στους/στις μαθητές/ τριες ή στους γονείς/κηδεμόνες αυτών μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές/τριες μπορούν να συμμετέχουν στα μαθήματα πατώντας απλώς τον αντίστοιχο σύνδεσμο, χωρίς να απαιτείται η δημιουργία προσωπικού λογαριασμού στη συγκεκριμένη πλατφόρμα. Ο μαθητής/τρια μπορεί να συνδεθεί στην ψηφιακή τάξη μέσω υπολογιστή, ταμπλέτας, κινητού ή και σταθερού τηλεφώνου.

Τεχνική διαδικασία

Πριν την εκκίνηση της προγραμματισμένης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, πραγματοποιείται προεπισκόπηση του ήχου ή/και της εικόνας, ώστε να επιβεβαιώσει ο εκπαιδευτικός ότι ο ήχος ή/και η εικόνα λειτουργούν σωστά.

Στο σημείο αυτό, ο εκπαιδευτικός, όπως και ο κάθε μαθητής/τρια, έχει την επιλογή να απενεργοποιήσει τον ήχο ή/και την εικόνα του. Για τον έλεγχο πρόσβασης, οι τάξεις είναι κλειδωμένες και οι μαθητές/ τριες περιμένουν στην αίθουσα αναμονής ώσπου να τους επιτραπεί η συμμετοχή. Ο εκπαιδευτικός καλείται να εγκρίνει την είσοδο κάθε συμμετέχοντα ξεχωριστά.

Δυνατότητα απενεργοποίησης

Καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος, εκπαιδευτικός και μαθητής/τρια έχουν τη δυνατότητα να απενεργοποιούν και να επανενεργοποιούν την μετάδοση του ήχου ή/και της εικόνας τους. Ο εκπαιδευτικός έχει, κατά την κρίση του, τη δυνατότητα διακοπής μετάδοσης ήχου (σίγαση) από μαθητή/τρια, ή /και αποβολής του από την ψηφιακή τάξη. Στην τελευταία περίπτωση, είναι δυνατή η εκ νέου συμμετοχή του μαθητή/τρια στην ψηφιακή τάξη, κατά την κρίση του εκπαιδευτικού. Για τον σκοπό αυτό, απαιτείται ο εκπαιδευτικός να εγκρίνει σχετικό αίτημα του μαθητή/τριας εκ νέου.

Χρήση δεδομένων

Τα μεταδεδομένα που τυχόν παράγονται (χρόνος και διάρκεια μαθήματος, αριθμός συμμετεχόντων) από την ανωτέρω επεξεργασία χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για σκοπούς ερευνητικούς ή στατιστικούς.

Θα χορηγηθεί ενημερωτικό έγγραφο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων προς εκπαιδευτικούς, γονείς/κηδεμόνες και μαθητές/τριες.

Απαγορεύεται η καταγραφή και αποθήκευση

Απαγορεύεται η καταγραφή και αποθήκευση ήχου ή/και εικόνας του ηλεκτρονικώς μεταδιδόμενου μαθήματος καθώς και οποιαδήποτε άλλη χρήση του περιεχομένου που μεταδίδεται ηλεκτρονικώς, πέραν της ζωντανής μετάδοσης ήχου ή/και εικόνας σε πραγματικό χρόνο με αποκλειστικούς αποδέκτες τους μαθητές/τριες. Η πλατφόρμα από το σχεδιασμό της και την παραμετροποίηση  που πραγματοποιήθηκε για το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων αποκλείει τέτοιου είδους καταγραφή. Στην περίπτωση παράνομης καταγραφής επιβάλλονται οι κυρώσεις του άρθρου 38 του ν. 4624/2019.

Οι μαθητές/τριες ενημερώνονται από τον εκπαιδευτικό, για τους κανόνες και όρους ορθής συμπεριφοράς που οφείλει να τηρεί ο μαθητής/τρια στην ψηφιακή τάξη, σύμφωνα και με τις σχετικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

Δεν αφορά μέρος της διδακτικής ώρας που σχετίζεται με τυχόν εξέταση μαθητών/τριών

Ειδικά για την περίπτωση της ταυτόχρονης σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας, ως αυτή ορίζεται στην περίπτωσης β της παραγράφου 1, η ζωντανή μετάδοση αφορά μόνο το μέρος της διδακτικής ώρας που αφιερώνεται στην παράδοση μαθήματος.

Η ζωντανή μετάδοση δεν αφορά μέρος της διδακτικής ώρας που σχετίζεται με τυχόν εξέταση μαθητών/τριών.

Μέτρα: Η κάμερα μόνο προς τον εκπαιδευτικό

Ο εκπαιδευτικός λαμβάνει τα παρακάτω μέτρα:

α) Για τη μετάδοση του ήχου, η συσκευή θα πρέπει να είναι σταθερά τοποθετημένη κοντά στον εκπαιδευτικό. Ο εκπαιδευτικός διατηρεί το δικαίωμα σίγασης της φωνής μαθητή/τριας ή ακόμα και διακοπής της μετάδοσης, εάν το κρίνει απαραίτητο.

β) Στην περίπτωση που πραγματοποιείται μετάδοση εικόνας, η κάμερα θα πρέπει να εστιάζει αποκλειστικά και μόνο στον εκπαιδευτικό ή/και στον πίνακα της αίθουσας διδασκαλίας. Δεν επιτρέπεται να εστιάζει σε μαθητές/τριες που βρίσκονται στην αίθουσα διδασκαλίας.

Υπεύθυνος επεξεργασίας δεδομένων

Υπεύθυνος επεξεργασίας δεδομένων κατά την έννοια του άρθρου 4 του Κανονισμού (ΕΕ) 2016/679 (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων, «Γ.Κ.Π.Δ.») είναι:

α) για όλες τις εκπαιδευτικές δομές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας δημόσιας εκπαίδευσης το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και

β) για όλες τις εκπαιδευτικές δομές της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας ιδιωτικής εκπαίδευσης το πρόσωπο, φυσικό ή νομικό, ή άλλου είδους νομική οντότητα ανεξαρτήτως νομικής προσωπικότητας στα οποία έχει χορηγηθεί η άδεια λειτουργίας της αντίστοιχης ιδιωτικής εκπαιδευτικής δομής. Κάθε υπεύθυνος επεξεργασίας δεδομένων υποχρεούται να ορίσει έναν Υπεύθυνο Προστασίας Δεδομένων, σύμφωνα με τις διατάξεις του Γ.Κ.Π.Δ..

Τα προσωπικά δεδομένα των εκπαιδευτικών

Στο πλαίσιο λειτουργίας της ως άνω πλατφόρμας που διατίθεται προς χρήση από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ισχύουν τα κάτωθι:

α) Τα προσωπικά δεδομένα των εκπαιδευτικών, συγκεκριμένα το ονοματεπώνυμο και η διεύθυνση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας αυτών, δύνανται να κοινοποιούνται στο συνεργαζόμενο με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων πάροχο υπηρεσιών πληροφορικής και δια- δικτυακού χώρου, αποκλειστικά και μόνο προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύουν τα έκτακτα μέτρα για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19. Εν συνεχεία, διαγράφονται από τους εν λόγω παρόχους.

Τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών/τριών, γονέων ή/και κηδεμόνων

β) Τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών/τριών, γονέων ή/και κηδεμόνων, συγκεκριμένα η διεύθυνση ηλεκτρονικής αλληλογραφίας αυτών, αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από τη σχολική μονάδα λόγω της ιδιότητά τους ως μαθητών/τριών ή/και γονέων ή κηδεμόνων και της σχέσης τους, αντίστοιχα, με το ελληνικό δημόσιο ή με τον ιδιωτικό φορέα στον οποίο έχει χορηγηθεί η άδεια λειτουργίας της ιδιωτικής σχολικής μονάδας, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του ελληνικού δημοσίου ή του προαναφερθέντος ιδιωτικού φορέα, κατά τις κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19.

Επιπλέον, οι μαθητές/τριες κατά τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε συνεργαζόμενο με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ή με τον προαναφερθέντα ιδιωτικό φορέα ιδιωτικής εκπαίδευσης πάροχο υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, κατ’ επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη, αποκλειστικά προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας και σύνδεσης με αυτήν μέσω λογισμικού πλοήγησης (browser), και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύουν τα έκτακτα μέτρα για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19, και εν συνεχεία αυτά θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους.

Ακόμη και εάν οι μαθητές/τριες επιλέξουν να χρησιμοποιήσουν την εφαρμογή της Webex, και όχι τη σύνδεση μέσω λογισμικού πλοήγησης, και πάλι στο πεδίο email δεν απαιτείται το προσωπικό τους email, αλλά μπορεί να συμπληρωθεί ένα τυχαίο, εικονικό email, π.χ. aa@aa.com, το οποίο ομοίως κοινοποιείται αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύουν τα έκτακτα μέτρα για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού COVID-19, και εν συνεχεία θα διαγραφεί από τους εν λόγω παρόχους.

Ιδιωτικά Σχολεία

Σε περίπτωση που σχολική μονάδα ιδιωτικής εκπαίδευσης επιλέξει άλλη ψηφιακή πλατφόρμα από αυτήν που διατίθεται δωρεάν από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, οφείλει να λαμβάνει κάθε απαραίτητο μέτρο και να προβαίνει σε κάθε απαραίτητη ενέργεια προκειμένου να συμμορφώνεται με τις κείμενες δια- τάξεις περί προστασίας προσωπικών δεδομένων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας και ιδίως ο σχεδιασμός της πλατφόρμας να ανταποκρίνεται από το σχεδιασμό και εξ ορισμού στις βασικές αρχές επεξεργασίας προσωπικών δεδομένων.

Σκοπός επεξεργασίας των ανωτέρω δεδομένων

Σκοπός επεξεργασίας των ανωτέρω δεδομένων είναι το δημόσιο αγαθό της παροχής εκπαίδευσης υπό καταστάσεις εκτάκτου ανάγκης, όπως είναι η πανδημία του COVID-19. Η νόμιμη βάση επεξεργασίας των εν λόγω δεδομένων είναι το άρθρο 6 παρ. 1 στοιχ. ε του Γ.Κ.Π.Δ. συνδυαστικά με το άρθρο 6 παρ. 1 στοιχ. γ του Γ.Κ.Π.Δ..

Τα υποκείμενα των δεδομένων

Τα υποκείμενα των δεδομένων έχουν δικαίωμα να λάβουν επιβεβαίωση από τον υπεύθυνο επεξεργασίας για το αν και κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που τους αφορούν υφίστανται επεξεργασία.

Τα υποκείμενα των δεδομένων έχουν δικαίωμα πρόσβασης στα μεταδεδομένα που δημιουργούν, εφόσον έχουν χρησιμοποιήσει τα πραγματικά τους στοιχεία (email και ονοματεπώνυμο για τους εκπαιδευτικούς, ονοματεπώνυμο για τους μαθητές/τριες), έτσι ώστε να μπορούν να ταυτοποιηθούν. Επιπλέον, μπορούν να ικανοποιηθούν το δικαίωμα διόρθωσης ανακριβειών στα δεδομένα πρόσβασης και υπό προϋποθέσεις το δικαίωμα εναντίωσης στην επεξεργασία από το ελληνικό δημόσιο/ τον ιδιωτικό φορέα στον οποίο έχει χορηγηθεί η άδεια λειτουργίας της ιδιωτικής εκπαιδευτικής δομής σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό. Προβλέπεται δικαίωμα υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα.

Ενημέρωση για την επεξεργασία των προσωπικών τους δεδομένων

Ο/η Διευθυντής/ντρια της κάθε σχολικής μονάδας υποχρεούται να ενημερώσει εγγράφως όλους τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές/τριες και γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών τους δεδομένων αποκλειστικά για το σκοπό της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, αποστέλλοντάς τους το ενημερωτικό έγγραφο του ΥΠΑΙΘ σε φυσική ή ηλεκτρονική μορφή.

Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνος επεξεργασίας των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα των μαθητών/τριών, των γονέων/κηδεμόνων τους και του εκπαιδευτικού προσωπικού για τις εκπαιδευτικές δομές της δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οφείλει να τηρεί όλες τις υποχρεώσεις που απορρέουν από τον Γενικό Κανονισμό για την Προστασία Δεδομένων (ΕΕ) 2016/679 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 27ης Απριλίου 2016, καθώς και τις διατάξεις του ν. 4624/2019 (Α’ 137). Τις αυτές υποχρεώσεις οφείλει να τηρεί ως υπεύθυνος επεξεργασίας δεδομένων κάθε πρόσωπο, φυσικό ή νομικό, στο οποίο έχει χορηγηθεί άδεια για τη λειτουργία ιδιωτικής εκπαιδευτικής δομής πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αναφορικά με τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών/τριών της σχετικής εκπαιδευτικής δομής, τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών και τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε αυτήν.

Ακολουθεί το ΦΕΚ.

ΠΗΓΗ , προσπελάστηκε 16.05.20 και ώρα 15:00

ΣΧΟΛΙΑ του Συντάκτη

Στην απόφαση γράφει : 

«Για τη μετάδοση του ήχου, η συσκευή θα πρέπει να είναι σταθερά τοποθετημένη κοντά στον εκπαιδευτικό

«Η κάμερα θα πρέπει να εστιάζει αποκλειστικά και μόνο στον εκπαιδευτικό και στον πίνακα της αίθουσας διδασκαλίας.» 

Άρα , ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να βιδωθεί σε μια θέση ! Προφανώς στον πίνακα.

Οι μαθηματικοί όμως , συνηθίζουν να βάζουν ασκήσεις στον πίνακα και μετά να περνούν από θρανίο σε θρανίο να βοηθούν , να ενθαρρύνουν και να καθοδηγούν τους μαθητές τους.

Κάπου αλλού γράφει :

«Ο εκπαιδευτικός διατηρεί το δικαίωμα σίγασης της φωνής μαθητή/τριας ή ακόμα και διακοπής της μετάδοσης, εάν το κρίνει απαραίτητο.»

«Δεν επιτρέπεται να εστιάζει σε μαθητές/τριες που βρίσκονται στην αίθουσα διδασκαλίας.»

Κάθε φορά που μιλά ένας μαθητής απ την αίθουσα ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να κλείνει στον ήχο;  Αν όμως εκφράζει μια απορία, δεν πρέπει να την ακούσει ο μαθητής που βρίσκεται στο σπίτι και αντίστροφα ;

Πώς ο μαθητής ή η μαθήτρια που παρακολουθεί απ το σπίτι του είναι ισότιμο μέλος της live streaming διδασκαλίας ;

Σε άλλο σημείο γράφει :

«Η ζωντανή μετάδοση αφορά μόνο το μέρος της διδακτικής ώρας που αφιερώνεται στην παράδοση μαθήματος. Η ζωντανή μετάδοση δεν αφορά μέρος της διδακτικής ώρας που σχετίζεται με τυχόν εξέταση μαθητών/τριών.»

Κατά την διάρκεια της παράδοσης δεν γίνεται και εξέταση, ανταλλαγή απόψεων και ιδεών με τους μαθητές και τις μαθήτριες καθώς και επίλυση αποριών ;

Συνεπώς, το μάθημα που περιγράφεται παραπάνω είναι «αποστειρωμένο» ή μάθημα σε φορμόλη !

Δεν έχει καμία σχέση με ότι συμβαίνει σε μια τάξη το έτος 2020.

Επίσης σημαντικό , δεν θα γίνεται καταγραφή και αποθήκευση λέει η απόφαση. Είστε σίγουροι ;

Γίνεται άνετα και απ την πλατφόρμα, άλλωστε όλοι οι εκπαιδευτικοί δεν γνωρίζουν πολλά τεχνικά στοιχεία αλλά μπορεί να γίνει και απ τους μαθητές που είναι στο σπίτι ή από άλλους που παρακολουθούν το ζωντανό μάθημα. Μπορούν κάλλιστα να τα επεξεργαστούν αργότερα  να συρράψουν κομμάτια από μάθημα ή και μαθήματα και να τα ανεβάσουν όπου θέλουν , όπως θέλουν !

Τέλος θα απαντήσω σε αυτούς που λένε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θέλουν κάμερες γιατί δεν θέλουν να αξιολογηθούν ή γιατί δεν κάνουν καλό μάθημα ή καθόλου μάθημα και δεν θέλουν να το παρακολουθήσουν και άλλοι (καταγραφή και αποθήκευση άλλη μια φορά ).

Αν και δεν μου αρέσει καθόλου να μιλώ για τον εαυτό μου , θα πω ότι τα τελευταία 18 + χρόνια είμαι μάχιμος εκπαιδευτικός  (ΜΟΝΟ σε ΤΑΞΗ) και διορίστηκα μέσω ΓΡΑΠΤΟΥ διαγωνισμού ΑΣΕΠ το 2005. Περισσότερα , αν θέλετε, μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ.

Αν κάνω μάθημα, μπορείτε να ρωτήσετε τους μαθητές και τις μαθήτριες μου.

Σας ευχαριστώ.

ΝΕΟ Πρόγραμμα Σπουδών Μαθηματικών Γ΄ με ισχύ απ το Σχολικό έτος 19-20 (ΦΕΚ 4904/31-12-19)

Ανακοινώθηκε σήμερα, 2/1/20 και ώρα 21:30 περίπου,  το ΝΕΟ Πρόγραμμα Σπουδών Μαθηματικών Γ΄ το οποίο στο τέλος γράφει : “Η ισχύς αυτής της απόφασης αρχίζει από το σχολικό έτος 2019-2020″. (περισσότερα…)

ΝΕΟ σύστημα Εισαγωγής στα Α.Ε.Ι & 20 Ερωτήσεις – Απαντήσεις!

Ότι διαβάσετε παρακάτω, δημοσιεύτηκαν ΕΔΩ στις 18.08.19.

20 ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (περισσότερα…)

Χαρακτηρισμός Μαθημάτων, Κλάδοι και Τρόπος εξέτασης-ΦΕΚ 2881/5-7-19

Νέα τροποποιητική απόφαση,

  • για τον χαρακτηρισμό  διδασκομένων μαθημάτων,
  • τους κλάδους   μαθημάτων
  • και  τον  τρόπο  εξέτασης των διδασκομένων μαθημάτων,

υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου και δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης. (περισσότερα…)

Επικοινωνία

Επικοινωνία

Translate

Ιστορικό

Ώρα Ελλάδος

Απρίλιος 2024
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930  

Μέλος της Lisari Team

Lisari Team

15 Επαναληπτικά Κριτήρια Αξιολόγησης

.jpg

Άλγεβρα Α΄ ΓΕΛ Β΄ τόμος

Algebra A b tomos lisari team

Επιμελητής Ιστολογίου-Βιογραφικό!

bachelor

Facebook

fb id

55 Μαθήματα Ανάλυσης Γ’ Λυκείου

Άλγεβρα Α΄ – Επανάληψη

Γιατί πιστεύουμε στα ζώδια;

Πόσες Πιθανότητες έχεις να κερδίσεις το Τζόκερ ;

Τι είναι το Άπειρο ;

Το Δίλημμα του Φυλακισμένου!

Το Δίλλημα του Τρένου!

Σύνδεση στη Webex (Εκπαιδευτικοί)

Σχολικά Βιβλία ΓΕΛ σε ψηφιακή μορφή

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΛ

Διανυσματικές Ακτίνες!

Εσωτερικό Γινόμενο

Μάθημα:Συνάρτηση1-1

Αχ!Σύνθεση Συναρτήσεων

Όρια-Περίπτωση 0/0

Όριο x τείνει Άπειρο!

Συνέχεια Συνάρτησης (6 Βιντεο)

Μήκος Τόξου-Κυκλικός Τομέας

Μάθημα:Απόλυτη Τιμή

mathima a alg 091120

Μάθημα:Εξίσωση β΄βαθμού

Algebra A

Μάθημα:Τριγωνομετρία

Sin(2pi*x)*Sin(2pi*y)

Μάθημα:Λογισμός Πιθανοτήτων

26 Μαθήματα ΓΟΠ1 2023

300321 DLH

Άσκηση Ημέρας-3ο ΓΕ.Λ Γιαννιτσών

Διαγωνίσματα στις Συναρτήσεις

synthesi

Διαγωνίσματα στα Όρια

.jpg

Διαγώνισμα Γ ΓΕΛ-μέχρι παράγραφο 2.4

Διαγώνισμα Γ ΓΕΛ-μέχρι και 2.8

thema D Kopadis 220321

Επαναληπτικά Θέματα Γ προσ/μου

tetradio

Διαγωνισμοί Μαθηματικών

diagwnismoi 201121

Πείραμα Ερατοσθένη

Rubik’s Cube

Τι είναι η Κβαντική Φυσική;

Άποψη-Αρθρογραφία!

Iordanis X. Kosoglou

Πρώτη Ανάρτηση στις 15/3/2011

Συγκινητικό Σχόλιο 1

Συγκινητικό Σχόλιο 1

Συγκινητικό Σχόλιο 2

Συγκινητικό Σχόλιο 2

I Like Maths(2011-2024)

13 years!

I Like Maths(2011-2022)

I Like Maths(2011-2022)

I Like Maths(2011-2021)

I Like Maths(2011-2021)
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς