Αρχείο κατηγορίας Σχολικό Έτος 19-20

10 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ πάνω στην ΝΕΑ ΥΛΗ της συναδέρφου κ. Ντίνας Ψαθά.

Τα θέματα συνοδεύονται και από ενδεικτικές λύσεις.

Αγαπητή Ντίνα, σε ευχαριστούμε.

Καλή συνέχεια σε όλους.

Στις (10/3/2020) είχαμε την ανακοίνωση (για 14 μέρες) κλείσιμο σχολείων !

Στις 20/3/20 ,

με Κοινή Υπουργική Απόφαση που αναμένεται να υπογράψουν   οι υπουργοί Παιδείας Ν. Κεραμέως και Υγείας Β. Κικίλιας (σ.σ. θα δημοσιευθεί στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης αύριο Σάββατο 21/3/20)  παρατείνεται

• η απαγόρευση λειτουργίας όλων των δομών εκπαίδευσης (σχολείων  και ΑΕΙ) καθώς και
•  η αναστολή  όλων των εκπαιδευτικών εκδρομών εσωτερικού και εξωτερικού

έως και  10 Απριλίου , για προληπτικούς λόγους, κατόπιν εισήγησης  της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του Κορωνοϊού.

Και στις 10/4/20 , περιμένουμε τη ΝΕΑ ΑΠΟΦΑΣΗ  για κλείσιμο σχολείων – φροντιστηρίων και ΑΕΙ έως ΚΑΙ 10/5/20.

Εύχομαι σε όλους σας, πρώτα απ όλα  υγεία.

Φαντάζομαι ότι για να παρθεί μια τέτοια , ορθή κατά τη γνώμη μου απόφαση, τα πράγματα είναι σοβαρά. Αρκεί μόνο να ρίξουμε μια ματιά στην Ιταλία.

Εύχομαι να μην έχουμε τα ίδια αποτελέσματα.

Καλή συνέχεια.

Η ΥΛΗ για τις Πανελλήνιες του 2020.

Για το μάθημα των μαθηματικών , έως και την 2.7 .

Προσπελάστηκε 09.04.20 και ώρα 17:00.

Αγαπητοί μαθητές και μαθήτριες, έφτασε ο καιρός της δήλωσης !

Διαβάστε πρώτα τις οδηγίες στο αρχείο  και μετά ακολουθεί η Αίτηση-Δήλωση (Α-Δ) 2020.

Προθεσμία Υποβολής : 30/3 – 9/4

Αποστολή της Α-Δ , αφού συμπληρωθεί , στο μειλ του σχολείου σας,

το δικό μας είναι : mail@lyk-exapl.pel.sch.gr

Περισσότερες πληροφορίες στην ΠΗΓΗ, προσπελάστηκε 30.03.20 και ώρα 18:00.

Καλή δύναμη σε όλους σας.

Η e-me είναι η νέα διαδικτυακή Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα που διατίθεται από το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων

ΓΙΑ  όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες και τους/τις εκπαιδευτικούς.

Παρέχει έναν ασφαλή «χώρο» για συνεργασία και επικοινωνία μαθητών/τριών, εκπαιδευτικών και σχολείων, καθώς και ψηφιακά «εργαλεία» για
την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης.
Είναι διαθέσιμη στη διεύθυνση e-eme.edu.gr

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Αγαπητοί μου μαθητές και μαθήτριες σας περιμένω από βδομάδα και εκεί!

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ & ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ

Για ενημέρωση συναδέρφων και μαθητών – μαθητριών.

Οι παρακάτω οδηγίες είναι απ το Υπουργείο Παιδείας.

Αφορούν αρχικά τα σχολεία ΓΕΛ – ΕΠΑΛ 16 Νομών και τις έλαβα σήμερα 17/3/20.

ΟΔΗΓΙΕΣ , προσπελάστηκαν 17.03.20 και ώρα 09:00.

Επίσης  η πλατφόρμα σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι η Webex Meetings. Εστάλησαν οδηγίες εγκατάστασης της.

Αν θέλετε να σας τις στείλω , επικοινωνήστε μαζί μου.

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ , Καλή συνέχεια.

Αγαπητοί,

σας προσκαλούμε στην 10^η Ημερίδα Μαθηματικών που διοργανώνει η Ελληνογαλλική Σχολή «Καλαμαρί» σε συνεργασία με τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Ανατολικής Θεσσαλονίκης κ.Δημήτρη Μέμτσα , το Σάββατο 14 Μαρτίου 2020 * 

*Σας ενημερώνουμε ότι λόγω της διαμορφωμένης κατάστασης, εξαιτίας της πιθανής διασποράς του Coronavirus– 19,η επετειακή 10^η Ημερίδα Μαθηματικών που διοργανώνει με εξαιρετική επιτυχία τα τελευταία 10 χρόνια το σχολείο μας θα μετακινηθεί το Σάββατο 23 Μαϊου 2020.

 ΘΕΜΑ της Ημερίδας:

ΣΧΟΛΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

«Ποιοι παράγοντες καθιστούν αναγκαία την ανανέωση και τον εμπλουτισμό της ύλης, των μεθόδων διδασκαλίας και των εξετάσεων;»

Η Ημερίδα θα πραγματοποιηθεί στο θέατρο της Ελληνογαλλικής Σχολής Καλαμαρί.

 Θα βοηθούσε στην οργάνωση της ημερίδας αν κάνατε προεγγραφή στην ιστοσελίδα www.kalamari.gr ή στον σύνδεσμο

Στους συμμετέχοντες θα χορηγηθεί βεβαίωση παρακολούθησης της Ημερίδας. Είσοδος Ελεύθερη.

Με εκτίμηση οι υπεύθυνοι της Ημερίδας

Ιωάννης Σαράφης – (Μαθηματικός)

Νικόλαος Παλάζης – (Κοινωνιολόγος)

Ιωάννα Καρδάκου – (Πληροφορικός)

Χριστίνα Τίκβα – (Πληροφορικός)

Αθανάσιος Πέρδος – (Φυσικός – Πληροφορικός)

Κάτια Δαουλτζόγλου – (Πληροφορικός)

Απ το ιστολόγιο του συνάδερφου κ. Π.Παπαδόπουλου,

ΕΡΓΑΣΙΕΣ στα Μαθηματικά Γ΄ και ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΕΣ σημειώσεις.

Καλή μελέτη , αγαπητοί μαθητές.

Για τον υπολογισμό των μορίων των υποψηφίων, στις Πανελλαδικές του 2021, θα προσμετρηθεί:

α)  σε ποσοστό ενενήντα τοις εκατό (90%) ο μέσος όρος των βαθμών στα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα του οικείου επιστημονικού πεδίου, και

β) σε ποσοστό δέκα τοις εκατό (10%) ο βαθμός του απολυτηρίου της Γ ́ Τάξης ΓΕΛ.

Για τους φετινούς υποψηφίους, που φοιτούν ήδη στη Γ΄ Λυκείου, για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για το ακαδημαϊκό έτος 2020- 2021  (σ.σ.προσοχή:  Η διάταξη δεν αναφέρεται σε δύο έτη αλλά στο ένα ακαδημαικό έτος που θα εισαχθούν οι φετινοί μαθητές της Γ Λυκείου)  υπολογίζεται μόνο ο μέσος όρος των τεσσάρων (4) πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων.

Τα Τμήματα που θα εισαχθούν οι υποψήφιοι  κατατάσσονται  σε τέσσερα επιστημονικά πεδία:

1ο επιστημονικό πεδίο: ανθρωπιστικές, νομικές και κοινωνικές επιστήμες.

2ο επιστημονικό πεδίο: θετικές και τεχνολογικές επιστήμες.

3ο επιστημονικό πεδίο: επιστήμες υγείας και ζωής.

4ο επιστημονικό πεδίο: επιστήμες οικονομίας και πληροφορικής.

Η πρόσβαση σε συγκεκριμένο επιστημονικό πεδίο γίνεται ανάλογα με την ομάδα προσανατολισμού που έχει επιλέξει ο κάθε μαθητής, ως εξής:

Στις 3 και 4 Ιουλίου 2019, πραγματοποιήθηκε διημερίδα για τα μαθήματα της Γ΄ Λυκείου 2019-2020 και όχι μόνο !

Ακολουθεί το υλικό των παρουσιάσεων, για την , (περισσότερα…)

Νέα δεδομένα ως προς τα μαθήματα και τον τρόπο εξετάσεων θα ισχύσουν από το νέο σχολικό έτος 2019-20 , για τους μαθητές της Α , Β και Γ Λυκείου.

Ειδικότερα:

Α΄ Λυκείου

Τα μαθήματα της Α ́ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α ́ περιλαμβάνει τα μαθήματα Γενικής Παιδείας που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

• Ελληνική Γλώσσα (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμ ματεία και τρίωρη συνεξέταση των κλάδων Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία),
• Μαθηματικά (Άλγεβρα και Γεωμετρία),
• Ιστορία,
• Φυσικές Επιστήμες (μόνο οι κλάδοι Φυσική και Χημεία),
• Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία).

β) Η ομάδα Β ́ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα

Γενικής Παιδείας και τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

Β΄ Λυκείου

Τα μαθήματα της Β ́ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α ́ περιλαμβάνει τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις και είναι τα εξής:

Γενικής Παιδείας

• Ελληνική Γλώσσα (μόνο οι κλάδοι Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία σε τρίωρη συνεξέταση),
• Ιστορία,
• Φυσικές Επιστήμες (μόνο ο κλάδος Βιολογία), Μαθηματικά (μόνο ο κλάδος Άλγεβρα για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών),
• Σύγχρονος Κόσμος: Πολίτης και Δημοκρατία (μόνο για τους μαθητές της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών),
• και τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού.

β) Η ομάδα Β ́ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις.

Γ΄ Λυκείου

Τα μαθήματα της Γ ́ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α ́ περιλαμβάνει το μάθημα Γενικής Παιδείας «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» και όλα τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού, τα οποία εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

β) Η ομάδα Β ́ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας και τα μαθήματα Επιλογής, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

Τα μαθήματα της Γ ́ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου και Δ ́ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου κατανέμονται σε δύο (2) ομάδες:

α) Η ομάδα Α ́ περιλαμβάνει

• το μάθημα Γενικής Παιδείας «Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» και
• όλα τα μαθήματα Ομάδων Προσανατολισμού, τα οποία εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

β) Η ομάδα Β ́ περιλαμβάνει τα υπόλοιπα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα οποία δεν εξετάζονται γραπτώς στις απολυτήριες εξετάσεις.

Κλάδοι μαθημάτων

Στις Α ́ και Β ́ τάξεις Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου:

i. To μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας χωρίζεται στους εξής κλάδους:

α) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία

β) Νέα Ελληνική Γλώσσα

γ) Νέα Ελληνική Λογοτεχνία

ii. To μάθημα των Μαθηματικών χωρίζεται στους εξής κλάδους:

α) Άλγεβρα

β) Γεωμετρία

iii. To μάθημα των Φυσικών Επιστημών χωρίζεται στους εξής κλάδους:

α) Φυσική

β) Χημεία

γ) Βιολογία

Κάθε κλάδος βαθμολογείται χωριστά.

Ο τελικός βαθμός για κάθε μάθημα με κλάδους είναι ο μέσος όρος των τελικών βαθμών των κλάδων του με προσέγγιση δεκάτου.

Τρόπος Εξέτασης στα Μαθηματικά

1. Η εξέταση στην Άλγεβρα και τη Γεωμετρία στις Α ́
και Β ́ τάξεις Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου και στα Μαθηματικά της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών της Β ́ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου γίνεται ως εξής:

Ι. Στους μαθητές δίνονται τέσσερα (4) θέματα από την εξεταστέα ύλη, με τα οποία ελέγχεται η γνώση εννοιών και ορολογίας, η δυνατότητα αναπαραγωγής γνωστικών στοιχείων, η ικανότητα εκτέλεσης γνωστών αλγορίθμων, η ικανότητα του μαθητή να αναλύει, να συνθέτει και να επεξεργάζεται δημιουργικά ένα δεδομένο υλικό, καθώς και η ικανότητα επιλογής και εφαρμογής κατάλληλης μεθόδου.

II. Τα τέσσερα θέματα που δίνονται στους μαθητές διαρθρώνονται ως εξής:

α. Το πρώτο θέμα αποτελείται από δύο μέρη. Το πρώτο μέρος περιέχει πέντε (05) ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου (πολλαπλής επιλογής, Σωστού-Λάθους, αντιστοίχισης) με τις οποίες ελέγχεται η γνώση και η κατανόηση των βασικών εννοιών και των σπουδαιότερων συμπερασμάτων της θεωρίας σε όσο το δυνατόν ευρύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης. Στο δεύτερο μέρος ζητείται η απόδειξη μίας απλής πρότασης (ιδιότητας, λήμματος, θεωρήματος ή πορίσματος), που είναι αποδεδειγμένη στο σχολικό εγχειρίδιο.

β. Το δεύτερο θέμα αποτελείται από μία άσκηση που είναι εφαρμογή ορισμών, αλγορίθμων ή προτάσεων (ιδιοτήτων, θεωρημάτων, πορισμάτων).

γ. Το τρίτο θέμα αποτελείται από μία άσκηση που απαιτεί από τον μαθητή ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης εννοιών και αποδεικτικών ή υπολογιστικών διαδικασιών.

δ. Το τέταρτο θέμα αποτελείται από μία άσκηση ή ένα πρόβλημα που η λύση του απαιτεί από τον μαθητή ικανότητες συνδυασμού και σύνθεσης γνώσεων, αλλά και την ανάληψη πρωτοβουλιών για την ανάπτυξη στρατηγικών επίλυσής του.

Το δεύτερο, τρίτο και τέταρτο θέμα μπορούν να αναλύονται σε επιμέρους ερωτήματα που διευκολύνουν τον μαθητή στη λύση.

III. Η βαθμολογία κατανέμεται ανά εικοσιπέντε (25) μονάδες στο καθένα από τα τέσσερα (4) θέματα. Ειδικότερα, στο πρώτο θέμα το πρώτο μέρος βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες, ενώ το δεύτερο μέρος βαθμολογείται με δεκαπέντε (15) μονάδες. Στο δεύτερο, τρίτο και τέταρτο θέμα η κατανομή της βαθμολογίας στα επιμέρους ερωτήματα μπορεί να διαφοροποιείται ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας τους και καθορίζεται στη διατύπωση των θεμάτων.

2. Για την εξέταση στα Μαθηματικά της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και της Ομάδας Προσανατολισμού Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής στη Γ ́ τάξη Ημερησίου Γενικού Λυκείου και στη Γ ́ και Δ ́ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου ισχύουν τα εξής:

Στους μαθητές δίνονται τέσσερα (4) θέματα από την εξεταστέα ύλη, τα οποία μπορούν να αναλύονται σε υποερωτήματα, με τα οποία ελέγχεται η δυνατότητα αναπαραγωγής γνωστικών στοιχείων, η γνώση εννοιών και ορολογίας και η ικανότητα εκτέλεσης γνωστών αλγορίθμων, η ικανότητα του μαθητή να αναλύει, να συνθέτει και να επεξεργάζεται δημιουργικά ένα δεδομένο υλικό, καθώς και η ικανότητα επιλογής και εφαρμογής κατάλληλης μεθόδου.

Τα τέσσερα θέματα που δίνονται στους μαθητές διαρθρώνονται ως εξής:

α) Το πρώτο θέμα αποτελείται από ερωτήματα θεωρίας που αφορούν έννοιες, ορισμούς, λήμματα, προτάσεις, θεωρήματα και πορίσματα. Με το θέμα αυτό ελέγχεται η κατανόηση των βασικών εννοιών, των σπουδαιότερων συμπερασμάτων, καθώς και η σημασία τους στην οργάνωση μιας λογικής δομής.

β) Το δεύτερο και το τρίτο θέμα αποτελείται το καθένα από μία άσκηση που απαιτεί από το μαθητή ικανότητα συνδυασμού και σύνθεσης εννοιών αποδεικτικών ή υπολογιστικών διαδικασιών.

Η κάθε άσκηση μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα.

γ) Το τέταρτο θέμα αποτελείται από μία άσκηση ή ένα πρόβλημα που η λύση του απαιτεί από το μαθητή ικανότητες συνδυασμού και σύνθεσης προηγούμενων γνώσεων, αλλά και την ανάληψη πρωτοβουλιών στη διαδικασία επίλυσης του. Το θέμα αυτό μπορεί να αναλύεται σε επιμέρους ερωτήματα, τα οποία βοηθούν το μαθητή στη λύση.

Η βαθμολογία κατανέμεται ανά είκοσι πέντε (25) μονάδες στο καθένα από τα τέσσερα θέματα.

Δημοσίευση : 29/07/19 , ΠΗΓΗ

Την Παρασκευή 31/5/19 , το πρωί , μαθαίνω ότι η νέα ύλη καθώς και η σύγκριση της με την ύλη του σχολικού έτους 18-19, βρίσκεται στο παρακάτω αρχείο:  ΝΕΑ ΥΛΗ ,

και μέσα στη μέρα βλέπω ότι η νέα ύλη τελικά είναι αυτή: ΝΕΑ ΥΛΗ 2

Η πρώτη συμφωνούσε , να μην πω ότι είναι η ίδια, με την ΠΡΟΤΑΣΗ ΙΕΠ που ανακοινώθηκε πριν λίγους μήνες !!

Τα σχόλια μου το πρωί της Παρασκευής 31/5/19 :

• μείωση κατά 1 ώρα του μαθήματος των μαθηματικών, το μόνο μάθημα που έχει μείωση , όλα τα άλλα έχουν αύξηση , κάποια και διπλασιασμό των ωρών τους!!
• Η ύλη είναι μεγάλη , δεν νομίζω να αρκούν 6 ώρες τη βδομάδα.
• Ευχάριστο νέο , η προσθήκη της Συνδυαστικής , πρέπει όμως να επανέλθει το Κεφάλαιο 1 στην Άλγεβρα της Α΄ Λυκείου (γνώμη μου), να γνωρίζουν οι μαθητές κάποια κομμάτια της ύλης της Γ΄ από προηγούμενα χρόνια.

Τα σχόλια μου το απόγευμα της Παρασκευής 31/5/19 :

• έχω μείνει κόκκαλο ,
• ποια απ τις δυο θα ισχύει; Δεν ξέρω , παίξτε το πιθανότητες !
• Κάποιος μάλλον μας κοροϊδεύει!  😥
• Δεν ξέρω τι γίνεται με τα άλλα μαθήματα.
• Να ξεκινήσω τα χάπια ; Μάλλον !  😯

Δεν περιγράφω άλλο !

Ακολουθεί το Δελτίο τύπου της Ε.Μ.Ε (1/6/19)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΕΜΕ

Συνεχίζεται η υποβάθμιση των Μαθηματικών του Λυκείου. 

Να επανεξεταστεί με ηρεμία και πνεύμα συνεργασίας εντός του Ιουνίου η διδακτέα και εξεταστέα ύλη των Μαθηματικών 

σε όλες τις κατευθύνσεις του Λυκείου. 

     Η έλλειψη εμπεριστατωμένης μελέτης για την αναβάθμιση των Μαθηματικών και για την ανάδειξη των συνδέσεών τους με την διδασκαλία και κατανόηση των μαθημάτων από τα άλλα πεδία, συνεχίζει να οδηγεί σε λάθη και να αποκαλύπτει ανεξήγητη προχειρότητα στην εκπαιδευτική πολιτική.

Η ΕΜΕ έχει έγκαιρα επισημάνει τον κίνδυνο αυτό-αναίρεσης της αναγκαίας εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του Λυκείου.

Οι χθεσινές και σημερινές παλινωδίες,  που οφείλονται ασφαλώς στην πεισματική άρνηση του ΙΕΠ να συνεργαστεί με τους επιστημονικούς φορείς

• δεν πρέπει να συγκαλυφθούν από το Υπουργείο Παιδείας με την αυτάρεσκη ρητορική των τελευταίων ημερών.

• έχουν ως αποτέλεσμα, μετά την κατάργηση για την επόμενη χρονιά των Μαθηματικών Γενικής Παιδείας στη Γ΄ Λυκείου, την ολική εξαφάνιση της ύλης τους και την ολοκλήρωση της υποβάθμισης των Μαθηματικών στο Λύκειο.

Είναι ευκαιρία να πραγματοποιηθεί εντός του Ιουνίου, μακριά από το προεκλογικό κλίμα, μια ουσιαστική συνεργασία ώστε το περιεχόμενο και η βαρύτητα της  μαθηματικής εκπαίδευσης να συμβάλλει γνωστικά και αξιακά στην τεχνολογική και διεπιστημονική αναβάθμιση του Λυκείου.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

        Ο Πρόεδρος                                           Ο Γενικός Γραμματέας
Ανάργυρος Φελλούρης                                 Παναγιώτης Δρούτσας
Ομότιμος Καθηγητής Ε. Μ. Π.                 Καθηγητής Φρ/κής Εκπαίδευσης