Γυμνάσιο Πέλλας

Φτάνει πια…

Στο παιδί μου-Μ.Αναγνωστάκης

Στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια

Και του μιλούσανε για Δράκους και για το πιστό σκυλί
Για τα ταξίδια της Πεντάμορφης και για τον άγριο λύκο

Μα στο παιδί μου δεν άρεσαν ποτέ τα παραμύθια

Τώρα, τα βράδια, κάθομαι και του μιλώ
Λέω το σκύλο σκύλο, το λύκο λύκο, το σκοτάδι σκοτάδι,
Του δείχνω με το χέρι τους κακούς, του μαθαίνω
Oνόματα σαν προσευχές, του τραγουδώ τους νεκρούς μας.

Α, φτάνει πια! Πρέπει να λέμε την αλήθεια στα παιδιά.
------------
Μ. Αναγνωστάκης, Τα ποιήματα, Πλειάς

Έκθεση και Διαγωνισμός Φωτογραφίας «Μόνος μου δεν μπορώ. Όλοι μαζί κάνουμε το θαύμα»

21 Μαΐου 2015 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Έκθεση και Διαγωνισμός Φωτογραφίας

«Μόνος μου δεν μπορώ. Όλοι μαζί κάνουμε το θαύμα»

Για να μπορέσουμε να αφομοιώσουμε μία έννοια και να την κάνουμε κομμάτι της ζωής μας οφείλουμε να την προσεγγίσουμε με πολλούς τρόπους και να είμαστε δεκτικοί στη διδαχή. Έτσι, προεκτείνοντας τις δράσεις του μαθήματος της ερευνητικής εργασίας στο 2^ο τμήμα της Β’ τάξης, με υπεύθυνη καθηγήτρια την Παυλίδου Κάκια ΠΕ19, που είχε θέμα την Αλληλεγγύη, διοργανώσαμε έναν διαγωνισμό φωτογραφίας με θέμα «Μόνος μου δεν μπορώ. Όλοι μαζί κάνουμε το θαύμα».

Με την άδεια της ΔΔΕ Πέλλας καλέσαμε μαθητές κι άλλων γυμνασίων του Νομού μας να συμμετάσχουν. Βέβαια, τέτοιες απόπειρες θέλουν ανθρώπους κλειδιά να τις ενισχύσουν ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή των μαθητών. Κάποιοι συνάδελφοι αποφάσισαν να λειτουργήσουν κατ’ αυτόν τον τρόπο κι έτσι ήρθαν στα χέρια μας φωτογραφίες από το 2^ο Γυμνάσιο Αριδαίας και από το Γυμνάσιο Προμάχων.

Η έκθεση φωτογραφίας πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας και μία κριτική επιτροπή αποτελούμενη από τους μαθητές της Γ’ τάξης Λίνα Κουρ, Λευτέρη Μυτακόπουλο και Λιάλη Τραϊανό, από τη Διευθύντρια του σχολείου μας Οικονομίδου Κατερίνα και τον καθηγητή Μιμηκόπουλο Βασίλη-ΠΕ03 που ασχολείται ερασιτεχνικά με τη φωτογραφία, ψήφισε την καλύτερη φωτογραφία που είναι της μαθήτριας: Σωκράτη Μαρία του 2^ου Γυμνασίου Αριδαίας.

Το βραβείο που θα σταλεί στην Δημιουργό είναι ένα βιβλίο που αφορά τη φωτογραφία.

Σκοπός της έκθεσης φωτογραφίας ήταν να τονίσουμε πως η φωτογραφία μπορεί να λειτουργήσει ως κίνητρο ενεργοποίησης του μαθητή προς την κατεύθυνση θετικών αξιών ζωής. Καθώς το παιδί μπαίνει στη διαδικασία της δημιουργίας, στήνει στο μυαλό του ένα σενάριο ζωής το οποίο υλοποιεί με μία σκηνοθεσία που αποτυπώνεται στην φωτογραφία. Όλη αυτή η διαδικασία απαιτεί την ενεργή συμμετοχή του Δημιουργού και έτσι μεταδίδεται και στους γύρω μας η διδαχή που θέλουμε κι εμείς να αφομοιώσουμε.

Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν στην έκθεση φωτογραφίας και τους καθηγητές που στήριξαν αυτή την ιδέα.

Κατηγορία Ανακοινώσεις, Μαθητές | | | 97 σχόλια

“Ενισχύοντας την Ιδέα της Αλληλεγγύης” 7oΜαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής

26 Απριλίου 2015 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Το σύνθημά μας: “ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ. Κανείς Μόνος του!”

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παυλίδου Κυριακή (ΠΕ19)

Συμμετείχαν όλοι οι μαθητές της Β’ τάξης της σχολικής χρονιάς 2014-15.

Με την παρούσα εργασία το σχολείο μας συμμετείχε στο 7ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής στην κατηγορία e-posters. Ακολουθoύν φωτογραφίες από από τη συνέντευξη που έδωσαν οι μαθήτριες Ερμιόνη Αρετάκη και Κασσάνδρα Μητκάκη στο μαθητικό ραδιόδωνο European School Radio, από την παρουσίαση της εργασίας μας και η αναμνηστική φωτογραφία στην είσοδο του NOESIS, του Κέντρου Διάδοσης Επιστημών & Μουσείο Τεχνολογίας.

Το τελικό VIDEO που φτιάξαμε αναρτήθηκε στο ΚΑΝΑΛΙ του Σχολείου μας στο YouTube:

Περίληψη

Συνεργατικά με το μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας μία ομάδα μαθητών ασχολείται με το θέμα της Αλληλεγγύης. Προσεγγίζουμε το θέμα σφαιρικά αντλώντας πληροφορίες από ιστοσελίδες φορέων όπως η UNICEF, το Χαμόγελο του Παιδιού, οι Γιατροί χωρίς σύνορα, ο Ερυθρός Σταυρός. Δημιουργούμε ερωτηματολόγια και τα απευθύνουμε σε ανθρώπους που εμπλέκονται ενεργά με το κομμάτι της ανιδιοτελούς προσφοράς στο συνάνθρωπο, στην τοπική μας κοινωνία, όπως ομάδα «ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ» και Ενορία του Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών. Παίρνουμε συνέντευξη από τον υπεύθυνο της ενορίας του Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών που χρόνια τώρα πραγματοποιεί το Γεύμα Αγάπης. Στήνουμε σενάρια φωτογραφίας για να δείξουμε την δύναμη της ομάδας και της συνεργασίας στην κοινωνία και στη φύση. Επεξεργαζόμαστε το υλικό και το αξιοποιούμε στην δημιουργία ενός video το οποίο θα παρουσιάσουμε στο συνέδριο.

Λέξεις κλειδιά: αλληλεγγύη, συλλογή υλικού, παραγωγή video

1.Εισαγωγή

Στο μάθημα της Ερευνητικής εργασίας μας αποφασίσαμε να προσεγγίσουμε το θέμα της αλληλεγγύης. Το κίνητρο ήταν το γεγονός πως μέσα στην οικονομική κρίση που βιώνει η χώρα μας, η έννοια της αλληλεγγύης πρωταγωνιστεί προσπαθώντας να βοηθήσει εκεί που το Κράτος αδυνατεί. Ο σκοπός μας ήταν η βιωματική προσέγγιση και η συλλογή υλικού από τις δράσεις μας, ώστε να δημιουργήσουμε ένα video και να δείξουμε στο ευρύ κοινό πως όταν θέλεις είναι εύκολο να ενταχθείς στα δίκτυα της αλληλεγγύης που ήδη υπάρχουν σε κάθε πόλη.

Ξεκινήσαμε να ερευνούμε την κατάσταση της τοπικής μας κοινωνίας αρχικά μέσα από παρατήρηση και μοιραστήκαμε τις πρώτες διαπιστώσεις μας μέσα από συζητήσεις. Με την πρώτη ματιά δεν φαίνεται η έκταση του προβλήματος, μα όταν ήρθαμε σε επαφή με φορείς που προσφέρουν κοινωνικό έργο, διαπιστώσαμε πως υπάρχουν πολλοί συμπολίτες μας που χρειάζονται βοήθεια. Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο για την δράση εθελοντικών ομάδων και για το μέγεθος της ανάγκης των ανθρώπων για βοήθεια, πανελλαδικά, μα και παγκόσμια. Εστιάσαμε στα παιδιά των φαναριών, τα παιδιά του πολέμου, στην παιδική εργασία. Συνδέσαμε την οικονομική κρίση στη χώρα μας με την αυξημένη δράση των εθελοντικών ομάδων.

Ως σχολείο, με αφορμή αυτήν την ερευνητική εργασία, με την άδεια της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Πέλλας, Διαγωνισμό Φωτογραφίας με θέμα «Μόνος μου δεν μπορώ – Όλοι μαζί κάνουμε το θαύμα». Η αφίσα που δημιουργήσαμε για το διαγωνισμό φαίνεται στο σχήμα 1 που ακολουθεί.

Σχήχα 1: Αφίσα του Διαγωνισμού Φωτογραφίας που διοργνώσαμε ως σχολείο

Καλέσαμε σε συμμετοχή μαθητές σχολείων του Νομού μας και ενεργοποιηθήκαμε κι εμείς προσπαθώντας να σκεφτούμε σενάρια φωτογραφίας που θα εκφράζουν την Δύναμη της αλληλεγγύης, της συνεργασίας, της συσπείρωσης, της συλλογικής ανταπόκρισης στο κάθε πρόβλημα της κοινωνίας που ζητά άμεση λύση. Ο Διαγωνισμός βρίσκεται σε εξέλιξη και τα αποτελέσματά του θα ανακοινωθούν στο τελείωμα της σχολικής χρονιάς. Τότε θα γίνει έκθεση φωτογραφίας στο σχολείο μας με όλες τις συμμετοχές και σε επίσημη εκδήλωση θα ανακοινωθούν οι φωτογραφίες που θα ξεχωρίσουν.

Ήρθαμε σε επαφή με την ενορία του Αγίου Γεωργίου στα Γιαννιτσά, που χρόνια τώρα καθιέρωσε το θεσμό του Γεύματος Αγάπης. Ετοιμάσαμε ερωτηματολόγια για τις γυναίκες που καθημερινά απασχολούνται, ώστε να ετοιμαστούν τα γεύματα και συλλέξαμε τρόφιμα προσφέροντας κι εμείς στην κίνηση αυτή. Τα ερωτηματολόγια δεν είχαν την πρόθεση να καταγράψουν στατιστικά στοιχεία, αλλά τα κίνητρα των γυναικών που τις οδήγησαν στο να προσφέρουν καθημερινά το χρόνο τους σε μία τέτοια δράση και τον προβληματισμό μας που φέρνει τον εθελοντισμό να σταθεί απέναντι στην υποχρέωση του κράτους πρόνοιας να φροντίσει οργανωμένα τις ανάγκες των πολιτών που έχουν ανάγκη. Στις εικόνες 2 και 3 παρουσιάζουμε μερικές από τις απαντήσεις που καταγράψαμε.

Εικόνα 2: Απαντήσεις ερωτηματολογίου στην ερώτηση «Πώς νιώθετε προσφέροντας σε ανθρώπους που έχουν ανάγκη;»

Εικόνα 3: Απαντήσεις ερωτηματολογίου στην ερώτηση «Πείτε μας την άποψή σας για το εξής: «Ο εθελοντισμός προσφέρει τα μέγιστα στο θέμα της αλληλεγγύης μα η καλύτερη εκδοχή είναι ένα Κράτος του οποίου οι πολίτες δεν έχουν ανάγκη τον εθελοντισμό των συνανθρώπων τους για να επιβιώσουν»!

Ταυτόχρονα στην ενορία του Αγίου Γεωργίου ενημερωθήκαμε για τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας του Κοινωνικού Παντοπωλείου, του Κοινωνικού Ιατρείου και του Φροντιστηρίου ενισχυτικής διδασκαλίας που λειτουργεί με ευθύνη του Ναού και απασχολεί 70 καθηγητές διαφόρων ειδικοτήτων. Επίσης, στον ίδιο χώρο είχαμε ραντεβού με εκπροσώπους της εθελοντικής ομάδας «ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ» που δραστηριοποιείται στην πόλη μας με πρωτοβουλία εργαζομένων στο Δήμο Πέλλας.

Πέρα από το υλικό που συλλέξαμε, φωτογραφίες, συνεντεύξεις, απαντήσεις σε ερωτηματολόγια από όλους όσοι δέχτηκαν να μας ενημερώσουν, πήραμε αιτήσεις συμμετοχής ώστε ως Ομάδα Μαθητών του Γυμνασίου Πέλλας να μετέχουμε ενεργά στις δράσεις της ομάδας ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ και αποφασίσαμε να συλλέγουμε τρόφιμα, και άλλα συσκευασμένα προϊόντα, ώστε μία φορά το μήνα για να ενισχύουμε κι εμείς το Γεύμα Αγάπης της ενορίας του Αγίου Γεωργίου και το Κοινωνικό Παντοπωλείο.

Στα πλαίσια της ευαισθητοποίησής μας και αφού συζητήσαμε τις εντυπώσεις της επίσκεψης αποτυπώσαμε σε ζωγραφιές την δύναμη της συνεργασίας που θεμελιώνει την ιδέα της αλληλεγγύης που παλεύει το κακό και το άδικο. Ένα δείγμα από τις ζωγραφιές ακολουθεί στην εικόνα 4.

Εικόνα 4: Απεικονίζουμε σε σκίτσο την δύναμη της συνεργασίας.

Παράλληλα με τις παραπάνω δράσεις, και με αφορμή πως στις 6 Μάρτη ήταν η ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, σκηνοθετήσαμε ένα μικρό σενάριο συνδυάζοντας την εκδήλωση ενός περιστατικού ενδοσχολικής βίας με την δύναμη της συνεργασίας και της αλληλεγγύης, όπου όλοι τασσόμαστε με το μέρος του αδυνάτου υπερασπίζοντάς τον σε περιπτώσεις που πέφτει θύμα βίας κι εκφοβισμού. Ακολουθεί μία φωτογραφία (εικόνα 5) από την στιγμή της υλοποίησης του σεναρίου, το οποίο υπάρχει ενσωματωμένο στο video που δημιουργήσαμε.

Εικόνα 5: Στιγμιότυπο από το σενάριο όπου συνδυάσαμε ένα περιστατικό ενδοσχολικής βίας με την δύναμη της αλληλεγγύης

Το υλικό που συλλέξαμε το αξιοποιήσαμε μέσα από απλά προγράμματα επεξεργασίας. Για την επεξεργασία εικόνας χρησιμοποιήσαμε το Picture Manager (Microsoft Office) και το PicMonkey.com διαδικτυακά. Την αφίσα μας την δημιουργήσαμε στο Publisher (Microsoft Office). Για την καταγραφή του παραπάνω σεναρίου που σκηνοθετήσαμε χρησιμοποιήσαμε τα κινητά μας τηλέφωνα, κάτω από την καθοδήγηση της υπεύθυνης καθηγήτριας. Η δημιουργία του τελικού video έγινε με τη βοήθεια του προγράμματος Windows Live Movie Maker. Τελικός σκοπός μας ήταν να προωθήσουμε την ιδέα της αλληλεγγύης, δείχνοντας πως με απλά εργαλεία της Τεχνολογίας πληροφοριών και επικοινωνίας μπορούμε να εστιάσουμε στην ουσία της κεντρικής ιδέας που θέλουμε να διαδώσουμε.

Κατηγορία Γενικά | με ετικέτα Δράσεις του Σχολείου μας | | 97 σχόλια

STOP Bullying, Οι Μαθητές μας απαντούν Ζωγραφίζοντας

16 Μαρτίου 2015 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Με αφορμή την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2015 αφιερώσαμε την 3^η διδακτική ώρα σε μία δράση που εμπεριείχε ελεύθερη συζήτηση με τους μαθητές, προσδιορισμός των αιτιών της ενδοσχολικής βίας, τρόπους αντιμετώπισης μα κυρίως πρόληψης.

Μετά τη συζήτηση δόθηκε στα παιδιά φύλλο εργασίας, όπου τους ζητήθηκε να καταγράψουν τη γνώμη τους στο εξής:

«Αν η βία είναι η ερώτηση, τότε η απάντηση είναι:»

και ταυτόχρονα ήταν ελεύθερα να στείλουν ένα μήνυμα κατά της βίας και του εκφοβισμού ζωγραφίζοντας. Οι ζωγραφιές ψηφίστηκαν από τους συμμαθητές τους και τους καθηγητές και οι καλύτερες αναρτώνται στο ιστολόγιο του σχολείου μας.

Δεν μένω αμέτοχος στο bullying, στη βία, στον εκφοβισμό και στην επιθετικότητα.

Δεν μένω θεατής. Αναφέρω το γεγονός, το συζητώ και ζητώ βοήθεια, είτε είμαι εγώ το θύμα, είτε κάποιος άλλος.

ΔΕΝ απαντώ με βία στη βία. Έτσι ενισχύω το φαινόμενο.

Αν η βία είναι η ερώτηση, τότε η απάντηση είναι: (απαντούν οι μαθητές με λέξεις και ζωγραφιές)

ο σεβασμός στην διαφορετικότητα
η φιλία, η αρμονική συνύπαρξη, η λύση των προβλημάτων μέσω διαλόγου
να μην νευριάζουμε εύκολα, να συγκρατούμε το θυμό μας, να σκεφτόμαστε θετικά, να είμαστε ήρεμοι
να συζητήσεις με κάποιον αυτό που σου συμβαίνει. Αν νιώσεις πως κάποιος σε ενοχλεί λεκτικά, σωματικά ή με άλλο τρόπο ανάφερέ το σε έναν δικό σου άνθρωπο και ζήτησε βοήθεια
αλληλεγγύη
η μία και μοναδική λύση είναι η αγάπη
να αποδεχόμαστε και να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα
η συνεργασία, η φιλία, ο διάλογος και να νικήσουμε το φόβο
να σκεφτείς “αν δεν σου αρέσει να στο κάνουν, εσύ γιατί το κάνεις;”
η αγάπη, ο σεβασμός, η αξιοπρέπεια, η συνύπαρξη
να λέμε όχι στον ρατσισμό
η αναφορά και η απόρριψη αυτών που το προκαλούν
αλληλοβοήθεια και υπεράσπιση των δικαιωμάτων του κάθε παιδιού
η ενημέρωση και η παιδεία
να λειτουργούμε όλοι μαζί με αλληλεγγύη

Ακολουθούν σε τυχαία σειρά οι καλύτερες ζωγραφιές, που ψηφίστηκαν από τους συμμαθητές και τους καθηγητές τους.

Κατηγορία Γενικά | με ετικέτα Δράσεις του Σχολείου μας | | 97 σχόλια

Ερωτήσεις μαθητών προς τον κ. Μανώλη Σφακιανάκη, Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

21 Φεβρουαρίου 2015 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Με αφορμή την ημέρα 10 Φεβρουαρίου που ορίστηκε ως Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, στο σχολείο μας διοργανώσαμε ανάλογη ενημέρωση με θέμα “Διαδικτυακές παγίδες” και “Το ψηφιακό μου αποτύπωμα”. Υπεύθυνη της ενδοσχολικής ενημέρωσης, που έλαβε χώρα την Παρασκευή 13-2-15, ήταν η καθηγήτρια Πληροφορικής Παυλίδου Κάκια – ΠΕ19.

Με το πέρας της ενημέρωσης ζητήθηκε από τους μαθητές να απευθύνουν ερωτήσεις προς τον κ. Μανώλη Σφακιανάκη, Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, που θα βρεθεί στα Γιαννιτσά μέσα στον Μάρτιο για μία ημερίδα που αφορά την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Διοργανωτές της ημερίδας είναι:

ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΔΗ. Κ.Ε.Π.Α.Π.
ΤΜΗΜΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
2ο ΕΠΑΛ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ «Ο ΦΙΛΙΠΠΟΣ»
ΛΥΚΕΙΟΝ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΔΩΝ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ.

Ακολουθούν οι ερωτήσεις των μαθητών μας που εκφράζουν τον έντονο προβληματισμό τους πάνω στους κινδύνους που διατρέχουν μέσα από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Εάν δω δημοσιευμένες κάποιες φωτογραφίες μου χωρίς την έγκρισή μου θα πρέπει να απευθυνθώ αμέσως σε κάποιον υπεύθυνο ή να κάνω κάποιες κινήσεις μόνος μου και να περιμένω να περάσει λίγος καιρός;
Στο facebook υπάρχουν σελίδες με χιουμοριστικό περιεχόμενο που πολλές φορές χρησιμοποιούν φωτογραφίες χρηστών για να πάρουν likes από άλλους χρήστες που θεωρούν τη φωτογραφία αστεία. Ο τρόπος που χρησιμοποιούν τις φωτογραφίες αυτές οι σελίδες θεωρείται παράνομος; Αν ναι, τι μπορεί να γίνει ώστε το προσβεβλημένο άτομο να κινηθεί νομικά ασκώντας μήνυση; (Αυτές τις σελίδες τις χειρίζονται πολλοί χρήστες, πολλές φορές ανώνυμα)
Αν κάποιος απενεργοποιήσω τον λογαριασμό μου στο facebook τα στοιχεία και οι φωτογραφίες μου παραμένουν στο Διαδίκτυο; Μπορεί κάποιος να τα βρει και να τα χρησιμοποιήσει εναντίον μου;
Πώς μπορούμε να αποτρέψουμε τη χρήση προσωπικών μας δεδομένων από άλλους, που μπορεί να τα χρησιμοποιήσουν εναντίον μας;
Πιστεύετε πως κάποτε θα σταματήσει η σεξουαλική κακοποίηση των ανηλίκων ή όσο περνούν τα χρόνια θα αυξάνονται τα θύματα; Τι συμβουλή θα δίνατε και πώς μπορούμε να προστατευτούμε;
Πώς ξέρω πως αν κινηθώ κάνοντας μήνυση σε κάποιον που με ενοχλεί ιντερνετικά, δεν θα με ξαναενοχλήσει;
Πώς μπορούμε να πιάσουμε κάποιον που έχει πρόσβαση στον υπολογιστή μας χωρίς να τον ξέρουμε;
Πώς μπορώ να καταλάβω αν απειλούμαι;
Πώς μπορώ να καταλάβω αν κάποιος λογαριασμός του facebook είναι ψεύτικος και δεν ανήκει σε πραγματικό πρόσωπο;
Πώς μπορεί να σε βλάψει κάποιος που είναι από άλλη χώρα, από την άλλη άκρη του κόσμου;
Πώς μπορώ να γνωρίζω ποιοι ενδιαφέρονται και παρακολουθούν το προφίλ μου;
Έχει υπάρξει περίπτωση στη χώρα μας κάποιος ανήλικος να χάσει τη ζωή του επειδή έπεσε θύμα ηλεκτρονικού εγκλήματος; Κι αν ναι, ποιο είναι το ποσοστό θανάτων;
Είναι σε θέση ο γονιός να ελέγξει τις συνομιλίες που πραγματοποιεί το παιδί ιντερνετικά από το κινητό ή τον υπολογιστή;
Ποια η ευθύνη των γονιών απέναντι στους ιντερνετικούς κινδύνους που αφορούν τα παιδιά τους;

Ευελπιστούμε μαθητές, γονείς και καθηγητές να παραστούν στην ημερίδα που θα διοργανωθεί ώστε να ενημερωθούν για το επίμαχο θέμα των Κινδύνων στο Διαδίκτυο και της Προστασίας του ανήλικου χρήστη.

Ένα θέμα που μας αφορά όλους μας.

Κατηγορία Γενικά | με ετικέτα Δράσεις του Σχολείου μας | | 97 σχόλια

Δύο ρόδες που σε ταξιδεύουν – Τραϊανός Λιάλης, Γ τάξη

20 Φεβρουαρίου 2015 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Είμαι κάτοχος ποδηλάτου από την ηλικία των επτά ετών και το ποδήλατο μου έχει προσφέρει πάρα πολλές στιγμές χαράς και ευτυχίας. Όταν οδηγάω το ποδήλατό μου αισθάνομαι ο πιο ελεύθερος άνθρωπος του κόσμου! Το ποδήλατο ως αντικείμενο αλλά και ως έννοια μπορεί να προσφέρει πολλά στον άνθρωπο.

Θυμάμαι τον εαυτό μου σε μικρή ηλικία όταν έπαιρνε το ποδήλατο του να πάει για βόλτες… Το πόση χαρά και ανεξαρτησία και χαρά αισθανόμουν αλλά, και αισθάνομαι δεν μπορούσε κανείς να φανταστεί. Χάρη στο γεγονός ότι το σπίτι μου είναι στην άκρη του χωριού, η μητέρα μου αρκετές φορές με έστελνε στα μαγαζιά για ψώνια. Εγώ δεν το έβλεπα ως υποχρέωση αλλά το έκανα μετά χαράς διότι αγαπούσα πολύ το ποδήλατό μου και ήθελα όλη μέρα να είμαι πάνω σ’ αυτό! Έτσι και γινόταν… Από μικρή ηλικία ξεκίνησα με τους φίλους μου να οργανώνουμε μεγάλες βόλτες έξω από το χωριό και φυσικά κρυφά από τους δικούς μου. Είχαμε γυρίσει όλους τους περιφερειακούς δρόμους του χωριού μου και επίσης είχαμε επισκεφτεί πολλά τριγύρω χωριά. Στις στάσεις που κάναμε για ξεκούραση εγώ και οι φίλοι μου αισθανόμασταν ως οι πιο ευτυχισμένοι άνθρωποι στον κόσμο. Συνεχίσαμε να κρατάμε αυτήν την παράδοση μέχρι και σήμερα. Προσωπικά έχω συνειδητοποιήσει ότι η ποδηλασία είναι το πιο απολαυστικό- ενδιαφέρων- κερδοφόρο άθλημα και χόμπι που υπάρχει! Έκτος από την ευχαρίστηση της εξόρμησης μέσω του ποδηλάτου, το ποδήλατο είναι πηγή υγείας για τον άνθρωπο. Δηλαδή ο καθένας μας μέσω της ποδηλασίας μπορεί να επωφεληθεί και σωματικά.

Όσο αναφορά τη χαρά που μου προσφέρει το ποδήλατο μου είναι αδύνατο να τη συγκρίνω με οποιαδήποτε άλλη ευχαρίστηση. Όταν είμαι πάνω στο ποδήλατό μου και πηγαίνω βόλτες με τους φίλους νιώθω ότι μπορώ να κατακτήσω όλο τον κόσμο. Με το ποδήλατό μου έχω ανακαλύψει μέρη που δεν υπάρχει περίπτωση να είχα επισκεφθεί εάν δεν είχα ποδήλατο. Πάντοτε διατηρούσα το ποδήλατό μου καθαρό και το πρόσεχα σαν τα μάτια μου, άσχετα που κάποιες φορές νευρίαζα και νευριάζω με αυτό, διότι είναι πολύ ευαίσθητο. Τέλος θα ήθελα να πω πως το ποδήλατό μου είναι ένα κανονικό ποδήλατο για την ηλικία των 15 με χαμηλό κόστος. Δηλαδή εννοώ ότι εάν έχεις δεθεί συναισθηματικά με το ποδήλατο δεν παίζει ρόλο η χρηματική του αξία. Σημασία έχει πως νιώθεις εσύ γι’ αυτό!

Κατηγορία Μαθητές | με ετικέτα Κείμενα Μαθητών | | 97 σχόλια

« Παλιότερα άρθρα Επόμενα άρθρα»

Αλήθειες

> Η παιδεία είναι δεύτερος ήλιος για τους ανθρώπους. - Πλάτων

> Πολιτεία που δεν έχει σαν βάση της την παιδεία, είναι οικοδομή πάνω στην άμμο. -Αδαμάντιος Κοραής

> Ο μέτριος δάσκαλος μιλάει. Ο καλός δάσκαλος εξηγεί. Ο εξαιρετικός δάσκαλος δείχνει. Ο μεγάλος δάσκαλος εμπνέει. - William Arthur Ward,

Οι Ομάδες μου

Νέα | Ενεργός | Δημοφιλή | Αλφαβητικά

ΤΠΕ-Β2 / ΟΜΑΔΑ3

δημιουργήθηκε πριν από 1 εβδομάδα, 1 μέρα
Β2.9_4Π

δημιουργήθηκε πριν από 1 μήνα, 1 εβδομάδα
ΓΕΦΥΡΕΣ

δημιουργήθηκε πριν από 1 μήνα, 2 εβδομάδες
Σύγχρονη Αισθητική ΙΙ (Γ’ ΕΠΑΛ) – Ηλιακή Προστασία

δημιουργήθηκε πριν από 1 μήνα, 2 εβδομάδες
Φυσική Αγωγή – Β2

δημιουργήθηκε πριν από 1 μήνα, 3 εβδομάδες

Γυμνάσιο Πέλλας

Το στέκι μας…

Μία καλή κουβέντα…

Φτάνει πια…

Έκθεση και Διαγωνισμός Φωτογραφίας «Μόνος μου δεν μπορώ. Όλοι μαζί κάνουμε το θαύμα»

“Ενισχύοντας την Ιδέα της Αλληλεγγύης” 7oΜαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής

STOP Bullying, Οι Μαθητές μας απαντούν Ζωγραφίζοντας

Ερωτήσεις μαθητών προς τον κ. Μανώλη Σφακιανάκη, Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Δύο ρόδες που σε ταξιδεύουν – Τραϊανός Λιάλης, Γ τάξη

Αλήθειες

Σελιδοδείκτες

Πρόσφατα άρθρα

Kατηγορίες

Ιστορικό

Σεργιανίζουμε εδώ…

Οι Ομάδες μου

Γυμνάσιο Πέλλας

Το στέκι μας…

Μία καλή κουβέντα…

Φτάνει πια…

Έκθεση και Διαγωνισμός Φωτογραφίας «Μόνος μου δεν μπορώ. Όλοι μαζί κάνουμε το θαύμα»

“Ενισχύοντας την Ιδέα της Αλληλεγγύης” 7oΜαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής

STOP Bullying, Οι Μαθητές μας απαντούν Ζωγραφίζοντας

Ερωτήσεις μαθητών προς τον κ. Μανώλη Σφακιανάκη, Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Δύο ρόδες που σε ταξιδεύουν – Τραϊανός Λιάλης, Γ τάξη

Αλήθειες

Σελιδοδείκτες

Πρόσφατα άρθρα

ΕΤΙΚΕΤΕΣ

Kατηγορίες

Ιστορικό

Σεργιανίζουμε εδώ…

Οι Ομάδες μου