Γυμνάσιο Πέλλας

• Αρχική σελίδα
• CoolSchool – ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
• e-book ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΛΛΑΣ
• Επικοινωνία
• ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ
• Σύλλογος Διδασκόντων 2025-26

Αρχεία για ΣΥΝΕΔΡΙΑ

Συνέδριο Πληροφορικής, Noesis 24.4.26

26 Απριλίου 2026 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Έπειτα από το Φεστιβάλ Ρομποτικής της ΔΔΕ Πέλλας παρουσιάσαμε το Beep Pong και στο Συνέδριο Πληροφορικής που πραγματοποιήθηκε στο Noesis στις 24.4.26.

Το παιχνίδι μας απευθύνεται σε άτομα με προβλήματα όρασης. Αφορά μια “ψηφιακή μπάλα” που κινείται από το ένα micro:bit στο άλλο (μέσω Radio). Ο παίκτης δεν χρειάζεται να βλέπει την οθόνη. Ακούει έναν ήχο που αλλάζει ένταση ή συχνότητα καθώς η μπάλα “πλησιάζει” τη ρακέτα του.

Όταν ο Παίκτης Α πατάει το κουμπί, το micro:bit του στέλνει ένα σήμα “πακέτο” στον αέρα. Ο Παίκτης Β δεν βλέπει τίποτα, αλλά το micro:bit του “πιάνει” το σήμα και αρχίζει να σφυρίζει. Στην αρχή ο ήχος είναι αργός: Μπιπ… Μπιπ… (Η μπάλα είναι μακριά). Μετά γίνεται γρήγορος: Μπιπ-Μπιπ-Μπιπ! (Η μπάλα πλησιάζει). Ο Παίκτης Β πρέπει να πατήσει το κουμπί μόνο όταν ο ήχος γίνει πολύ γρήγορος. Αν το κάνει σωστά, η “μπάλα” (το σήμα) ξαναφεύγει για τον Παίκτη Α.

Αφού παρουσιάσαμε την εργασία μας, η ομάδα έδωσε συνέντευξη και όσοι -ες επιθυμούσαν κάθισαν στη θέση του πιλότου ενός F16, στον προσομοιωτή που υπήρχε στο Noesis.

Η ομάδα ρομποτικής του σχολείου μας αποτελείται από τις μαθήτριες και τους μαθητές: Δέλλιου Αναστασία Γ τάξη και από τη Β τάξη Μυτακοπούλου Κατερίνα, Μαρκοπούλου Ζαχαρένια, Κουτσοκώστα Γιώργο, Γκαντσίδη Νικόλα, Καστανάρα Αστέρη, Ανθάκη Βλάση, Ίμπο Θάνο.

Ραντεβού του χρόνου με περισσότερο μεράκι και φαντασία.

Κατηγορία Γενικά | | | 97 σχόλια

4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο “I_YOU_WE, Έχουμε φωνή!”, 24.4.25

26 Απριλίου 2026 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Την Παρασκευή 24/4/2026 το σχολείο μας συμμετείχε με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια στο 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο “I_YOU_WE, Έχουμε φωνή!”, της ΔΔΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης στην Αίθουσα Τελετών της Παλαιάς Φιλοσοφικής Σχολής Α.Π.Θ.

Ως εκπρόσωποι του Γυμνασίου Πέλλας, οι μαθητές της Γ Γυμνασίου, Φιλιππίδου Μαρία, Χατζόπουλος Κων/νος, Οσάφι Νικολέτα, Τζάκρης Μάνος και Σοφιάς Βενιαμίν παρουσίασαν τις καλές πρακτικές συμπόρευσης του σχολείου μας, μέσα από ένα σύνολο δράσεων και πρωτοβουλιών που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με στόχο τη δημιουργία ενός σύγχρονου, συμπεριληπτικού και ασφαλούς σχολείου.

Κεντρικός άξονας όλων των δράσεών μας αποτέλεσε η πρόληψη και η αντιμετώπιση φαινομένων παραβατικής συμπεριφοράς, μέσα από την καλλιέργεια ενός κλίματος σεβασμού, συνεργασίας και ειρηνικής συνύπαρξης. Το όραμά μας για ένα σχολείο όπου όλοι νιώθουν αποδεκτοί και ασφαλείς δεν έμεινε απλώς μια ιδέα, αλλά μετατράπηκε σε πράξη μέσα από τη συλλογική προσπάθεια μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και ειδικών επιστημόνων.

Σημαντικό βήμα αποτέλεσε η δημιουργία ενός ισχυρού πλαισίου υποστήριξης, που ενίσχυσε τη συμμετοχή όλων στη σχολική ζωή. Μέσα από το «συμβόλαιο τάξης», τη χρήση καινοτόμων εργαλείων όπως το «φωνόμετρο», αλλά και βιωματικές δράσεις, καλλιεργήθηκε η υπευθυνότητα και η αυτορρύθμιση των μαθητών.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαπολιτισμική εκπαίδευση, προωθώντας τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και τη συνεργασία. Μέσα από ευρωπαϊκά προγράμματα, ανταλλαγές και ψηφιακές συνεργασίες, οι μαθητές διεύρυναν τους ορίζοντές τους, ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και ενίσχυσαν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.

Παράλληλα, η ενίσχυση της ψυχικής υγείας και της ψυχοκοινωνικής ανθεκτικότητας αποτέλεσε βασική προτεραιότητα. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, δημιουργικές δράσεις, podcasts και προγράμματα ανάπτυξης δεξιοτήτων, οι μαθητές απέκτησαν τα εφόδια για τη διαχείριση συναισθημάτων και την επίλυση συγκρούσεων.

Ιδιαίτερη θέση στις πρωτοβουλίες μας κατείχαν οι δράσεις για την πρόληψη και αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και της έμφυλης βίας. Μέσα από δίγλωσσα podcasts, ψηφιακά εργαλεία, βιωματικά εργαστήρια, καμπάνιες ευαισθητοποίησης και δημιουργία σχετικού βίντεο, οι μαθητές ανέπτυξαν ενεργό ρόλο, εξέφρασαν τη φωνή τους και προώθησαν ισχυρά μηνύματα σεβασμού, ισότητας και αποδοχής τόσο στο σχολείο όσο και στην τοπική κοινωνία.

Ξεχωριστή θέση κατείχαν οι δράσεις συμπερίληψης, όπως το πρόγραμμα συνεκπαίδευσης με το ΕΕΕΕΚ Γιαννιτσών και η δημιουργία καινοτόμων εφαρμογών, που προάγουν την ισότιμη συμμετοχή όλων. Οι εμπειρίες αυτές ανέδειξαν στην πράξη τη δύναμη της αποδοχής και της συνεργασίας.

Η φωνή των μαθητών δεν έμεινε μόνο εντός του σχολείου. Μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης στην τοπική κοινωνία, αλλά και μέσα από τη σχολική εφημερίδα, οι ιδέες και τα μηνύματά τους ταξίδεψαν ευρύτερα, ενισχύοντας τον διάλογο και την ενεργή πολιτειότητα.

Η συμμετοχή μας στο συνέδριο αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία να μοιραστούμε καλές πρακτικές, να ανταλλάξουμε εμπειρίες και να αναδείξουμε τη σημασία της ολιστικής προσέγγισης στην πρόληψη της σχολικής βίας. Πάνω απ’ όλα, όμως, επιβεβαίωσε ότι όταν το «εγώ» γίνεται «εμείς», τότε δημιουργούνται γέφυρες επικοινωνίας, κατανόησης και αρμονικής συνύπαρξης.

Συνεχίζουμε με το ίδιο όραμα και την ίδια πίστη: ένα σχολείο για όλους.

Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Γάτση Παν., Γάτση Π., Παυλίδου Κ., Τροκάνα Α.

Ακολουθεί ο σύνδεσμος του Συνεδρίου, όπου η παρουσίαση του σχολείου μας ξεκινά στη 1 ώρα και 09 λεπτά:

4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο “I_YOU_WE, Έχουμε φωνή!”, 24.4.25

Κατηγορία ΣΥΝΕΔΡΙΑ | | | 97 σχόλια

Φεστιβάλ Ρομποτικής της ΔΔΕ Πέλλας, Γιαννιτσά 18-3-26

18 Μαρτίου 2026 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Όλα ξεκινούν από μία ιδέα που πέφτει στο τραπέζι με ενθουσιασμό. Έτσι, μετά από επίσκεψη στο σχολείο Κωφών και Βαρηκόων στη Θεσσαλονίκη όπου παίξαμε TriGo, μία τρίλιζα από Lego φτιαγμένη με τρόπο που να μπορούν να παίζουν άτομα με προβλήματα όρασης, αποφασίσαμε να υλοποιήσουμε ένα ανάλογο παιχνίδι με τη χρήση του micro:bit.

Καταλήξαμε στο Beep Pong. Φανταστείτε μια “ψηφιακή μπάλα” που κινείται από το ένα micro:bit στο άλλο (μέσω Radio). Ο παίκτης δεν χρειάζεται να βλέπει την οθόνη. Ακούει έναν ήχο που αλλάζει ένταση ή συχνότητα καθώς η μπάλα “πλησιάζει” τη ρακέτα του.

Όταν ο Παίκτης Α πατάει το κουμπί, το micro:bit του στέλνει ένα σήμα “πακέτο” στον αέρα. Ο Παίκτης Β δεν βλέπει τίποτα, αλλά το micro:bit του “πιάνει” το σήμα και αρχίζει να σφυρίζει. Στην αρχή ο ήχος είναι αργός: Μπιπ… Μπιπ… (Η μπάλα είναι μακριά). Μετά γίνεται γρήγορος: Μπιπ-Μπιπ-Μπιπ! (Η μπάλα πλησιάζει). Ο Παίκτης Β πρέπει να πατήσει το κουμπί μόνο όταν ο ήχος γίνει πολύ γρήγορος. Αν το κάνει σωστά, η “μπάλα” (το σήμα) ξαναφεύγει για τον Παίκτη Α.

Την Τετάρτη 18-3-26 η ομάδα ρομποτικής του σχολείου μας που αποτελείται από τις μαθήτριες και τους μαθητές: Δέλλιου Αναστασία Γ τάξη και από τη Β τάξη Μυτακοπούλου Κατερίνα, Μαρκοπούλου Ζαχαρένια, Κουτσοκώστα Γιώργο, Γκαντσίδη Νικόλα, Καστανάρα Αστέρη, Ανθάκη Βλάση, Ίμπο Θάνο, βρέθηκε στο Φεστιβάλ Ρομποτικής της ΔΔΕ Πέλλας που πραγματοποιήθηκε στο Πνευματικό Κέντρο των Γιαννιτσών και παρουσίασε την παραπάνω εργασία.

Η έκπληξη ήταν πως παρουσιαστήκαμε μετά από το σχολείο Κωφών και Βαρηκόων Θεσσαλονίκης, από το οποίο εμπνευστήκαμε στην εργασία μας. Επόμενο ραντεβού στο Συνέδριο Πληροφορικής τον Απρίλιο στη Θεσσαλονίκη.

και το παιχνίδι μας

Κατηγορία ΣΥΝΕΔΡΙΑ | | | 97 σχόλια

ΣΥΝΕΔΡΙΟ “Προχωράμε μαζί;”, 24-4-24 2ο ΓΕΛ Νεάπολης

24 Απριλίου 2024 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Για να πετύχεις τους εκπαιδευτικούς σκοπούς που θέτεις χρειάζεται να αναπτύξεις ανθρώπινες σχέσεις με τα παιδιά. Όταν το πετύχεις αυτό, συμβαίνει το εξής μαγικό:

Μπαίνεις στην τάξη και λες «Ποιος /α θα ήθελε να συμμετέχει στ………..» και πριν ολοκληρώσεις τη φράση σου σηκώνονται χέρια και ακούς «Εγώ, κι εγώ… κι εγώ..».

«….μα δεν ολοκλήρωσα τη φράση μου! Δέχεστε χωρίς να ξέρετε τι θα ζητήσω;»

Δέχονται γιατί ξέρουν τι θα ζητήσεις πριν καν το πεις. Γνωρίζουν πως θα χρειαστεί ξεβόλεμα, δουλειά, συνέπεια, συνεργασία, ευθύνη, μα δεν κάνουν πίσω. Δέχονται.

Έτσι, φτάσαμε και στο Μαθητικό Συνέδριο «Προχωράμε μαζί;» που διοργανώθηκε 24-4-2024 στο 2^ο ΓΕΛ Νεάπολης. Ήρθαμε εδώ με τέσσερις εθελόντριες μαθήτριες που εκπροσώπησαν το σχολείο μας, την Δέλλιου Αναστασία από την Α’ τάξη και τις μαθήτριες της Γ’ τάξης Γκουδεράκη Έλενα, Μπαλάσκα Μαρία και Τσίζμα Αθηνά, με υπεύθυνη καθηγήτρια την Κάκια Παυλίδου ΠΕ86 και την στήριξη και ενθάρρυνση του Διευθυντή μας Γιώργου Δημητρίου.

Το βασικό είναι να συμβούν οι δράσεις, έπειτα προκύπτει αβίαστα η παρουσίασή τους στο Συνέδριο. Οργανώθηκαν τα κείμενα, έγιναν οι πρόβες και ανεβήκαμε στη σκηνή στις 11.30 για να μοιραστούμε με τους υπόλοιπους εκπροσώπους της Εκπαιδευτικής Κοινότητας τις δράσεις μας και τα συμπεράσματα που προέκυψαν, με βάση τα οποία υπάρχουν πολλές καλές πρακτικές για να καταλήξουμε στο «Προχωράμε μαζί» (δίχως ερωτηματικό).

Παρουσιάσαμε τις δράσεις της Ομαλής Μετάβασης (από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο και από το Γυμνάσιο στο Λύκειο), της Διαμεσολάβησης και ενός παιχνιδιού που δεν ήταν παιχνίδι, αλλά μάθημα, με το οποίο ανακαλύπταμε τα κοινά στοιχεία που έχουμε δημιουργώντας μεταξύ μας γέφυρες σύνδεσης.

Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών-τριών σε Συνέδρια και Εκδηλώσεις συμπληρώνει την Εκπαιδευτική Διαδικασία. Η έκθεση στο ακροατήριο στο οποίο παρουσιάζεις ένα project εκπαιδεύει δεξιότητες που θα χρειαστείς για να γίνεις ενεργός πολίτης. Ανάλογες διαδικασίες καλλιεργούν τη χρήση της γλώσσας, τη συνέπεια, την ανάληψη ευθύνης, την αντιμετώπιση του λάθους, το ομαδικό πνεύμα και τη συνεργασία, τονίζουν την αξία του μοιράσματος της γνώσης και την αλληλεπίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας, που στο άμεσο  μέλλον, καθώς τα παιδιά ενηλικιώνονται, θα αντικατασταθεί από την ίδια την κοινωνία. Το Δημόσιο Σχολείο καλείται να υπερβεί πολλά εμπόδια για να εκπληρώσει αυτούς τους στόχους και το καταφέρνει ακόμη κι αν πολλές φορές χρειάζεται να υπερβάλλει εαυτό.

Ακολουθεί σύνδεσμος με την παρουσίαση των σχολείων που πραγματοποιήθηκε σήμερα 24-4-2024 μέσα στα οποία είναι το Γυμνάσιο Πέλλας και το 3^ο ΓΕΛ Γιαννιτσών, με την ομάδα του οποίου μεταβήκαμε στο Συνέδριο.

Κάθε φορά που τα παιδιά μπαίνουν στην πρώτη γραμμή συμβαίνουν θαύματα.

ΣΥΝΕΔΡΙΟ “Προχωράμε μαζί;” – 24-4-24 2ο ΓΕΛ Νεάπολης,  2:03′ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Κατηγορία Δραστηριότητες, Προγράμματα, ΣΥΝΕΔΡΙΑ | | | 97 σχόλια