Μας επισκέφτηκαν:
Μία καλή κουβέντα…
Φτάνει πια…
Αρχεία για Δραστηριότητες μαθημάτων
«Ένα χαμένο σφύριγμα» – Video κατά της οπαδικής βίας
9 Μαρτίου 2023 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Είμαστε από αυτούς που όταν παίζει μουσική μπαίνουν στο χορό, κι όταν δεν παίζει μουσική, μόνοι τους ξεκινούν το τραγούδι και το.. χορό.
Με αφορμή την εκδήλωση κατά της ενδοσχολικής και οπαδικής βίας που διοργάνωσαν τα σχολεία: Δημοτικό Πέλλας, Δημοτικό Νέας Πέλλας και Γυμνάσιο Πέλλας, που έλαβε χώρα στις 10 Μαρτίου 2023 στο Δημοτικό Μέγαρο της Πέλλας οι μαθητές τη; Β’ τάξης μπήκαν στην πρώτη γραμμή με δημιουργικότητα και διάθεση συνεργασίας. Μόλις τους παρουσιάστηκε το θέμα ακολούθησε καταιγισμός ιδεών, στήθηκε το σενάριο, ανέλαβαν τη σκηνοθεσία, αποδόθηκαν ρόλοι και ξεκίνησαν οι πρόβες στο χώρο του σχολείου. Μετά από πρόταση των παιδιών τα πλάνα για το video γυρίστηκαν στον Πλατανότοπο Γιαννιτσών.
Όλο το εγχείρημα εξελίχθηκε άψογα, επειδή οι μαθητές μπήκαν στην πρώτη γραμμή αναλαμβάνοντας ρόλους:
Υπεύθυνοι για τη λήψη των πλάνων: Ηλίας Αγγελάρης, Ιωάννα Γεωργάκη, Άγγελος Κεχαγιάς, Φωτεινή Στεργιούλα
Αθλητές ομάδων μπάσκετ: Αβραάμ Ευαγγελία, Αναστασιάδης Ιωσήφ, Βλάχου Άννα Μαρία, Δεντσούδης Αλέξανδρος, Μητσικούδης Δημήτρης, Μπαλάσκα Μαρία, Μυλωνάς Ηλίας, Παρτσουνίδης Άγγελος, Πιτσάρης Τρύφων, Ταχτατζής Χρήστος
Προπονητές: Αφεντούλης Γιάννης, Σπυριδάκης Γιάννης
Διαιτητής: Ελευθεριάδου Αγγελική
Υπεύθυνος για freeze – unfreeze: Ζωτάκης Σωτήρης
Φίλαθλοι (ειρηνικοί και φανατικοί οπαδοί: ρόλοι που εξυπηρετούσαν στο σενάριο του video): Αγγέλογλου Αγγελική, Ανθάκη Βασιλική, Βουδούρη Σοφία, Γαβριηλίδης Νίκος, Γερμανούδη Κωνσταντίνα, Γιάγκου Ζωή, Γκουδεράκη Ελένη, Καραβασίλη Φαίη, Καραμούζα Βικτωρία, Κούλης Σταύρος – Νικόλας, Κωνσταντίνου Ευρυδίκη, Μπαλάσκα Δήμητρα, Μπαλάσκας Κωνσταντίνος, Μπουράκη Δάφνη, Μπουράκης Δημήτρης, Μυτακόπουλος Βαγγέλης, Νετούδη Μαρία, Νινιατσούδης Αναστάσης, Ντόντα Βιλσόν, Τζιαφτάνης Γιάννης, Τσαμπάζης Δημήτρης, Τσίζμα Αθηνά
Υποκινητής οπαδών: Μυτακόπουλος Βαγγέλης
Το video είναι αναρτημένο στο κανάλι του σχολείου μας με τον τίτλο: “ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ— «Ένα χαμένο σφύριγμα», Λέμε ΟΧΙ στην οπαδική βία”
Πατήστε πάνω στο σύνδεσμο της παρακάτω εικόνας:
Η προσπάθεια των μαθητών-τριών της Β’ τάξης εντάχθηκε στο πλαίσιο των μαθημάτων πληροφορικής και εργαστηρίων δεξιοτήτων με υπεύθυνη καθηγήτρια την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86-83.
Μέσα στο ίδιο πλαίσιο τα παιδιάμε τη στήριξη της καθηγήτριας των εικαστικών Σταμκοπούλου Στεφανίας- ΠΕ08 δημιούργησαν ένα πανό, το οποίο χρησιμοποιήσαμε και στα γυρίσματα του video.
Κατηγορία Δημιουργία Video, Δραστηριότητες, Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 92 Σχόλια
ebook- Μεταμορφώνομαι και συνεχίζω να υπάρχω (Επαναχρησιμοποίηση)
9 Μαρτίου 2023 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Εκπαιδευόμαστε να λειτουργούμε με τις κεραίες μας ανοιχτές, ώστε να λαμβάνουμε ερεθίσματα, να τα επεξεργαζόμαστε και να υλοποιούμε τις ιδέες που γεννιούνται.
Το κίνητρο για τη δημιουργία του e-book «Μεταμορφώνομαι και.. συνεχίζω να υπάρχω» ήταν το κάλεσμα του Τμήματος Ανακύκλωσης του Δήμου Πέλλας, στις 22-11-2022, για συμμετοχή σχολείων σε μία εκδήλωση με θέμα «Δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με θέμα τα Βιώσιμα Κλωστοϋφαντουργικά προϊόντα». Δηλώσαμε συμμετοχή. Στο πλαίσιο των δράσεων ενημερωθήκαμε για την αξία της επαναχρησιμοποίησης υλικών, για τις επιπτώσεις του ανθρώπινου υπερκαταναλωτισμού στο περιβάλλον, την εκμετάλλευση των εργατών στις κλωστοϋφαντουργίες που εγκαθίστανται σε φτωχές χώρες (πχ. Μπαγκλαντές) και προμηθεύουν με ακριβά ρούχα τους κατοίκους των πλούσιων χωρών.
Μία απάντηση στον κύκλο της μόλυνσης του πλανήτη είναι η κυκλική οικονομία. Το θέμα ανέπτυξαν οι υπεύθυνοι του Τμήματος Ανακύκλωσης του Δήμου Πέλλας, ο προϊστάμενος Λουκίδης Παύλος, η Ζαχαριάδου Αικατερίνη, η Τσέρκη Δέσποινα και η εκπρόσωπος από την εθελοντική ομάδα ΝΟΙΑΖΟΜΑΙ Λάζου Γεωργία. Στο 2ο μέρος της εκδήλωσης παρακολουθήσαμε την καλλιτέχνιδα / δημιουργό Κελαηδινή Παρασκευοπούλου να μεταποιεί ρούχα, ένα από τα υλικά με τα οποία καταπιάνεται, μεταμορφώνοντας κάτι παλιό σε κάτι καινούργιο. Ακολούθησε ανταλλαγή ρούχων σε ένα bazaar με ρούχα που προσέφεραν οι μαθητές, στα οποία είχαν κρύψει ένα σημείωμα με σκέψεις και συναισθήματα που συνόδευαν το ρούχο που προσέφερε ο καθένας.
Εμείς αδράξαμε την ευκαιρία και προεκτείναμε τις δράσεις. Προβληματιστήκαμε, θέσαμε ερωτήματα, ανταλλάξαμε ιδέες, γράψαμε παραμύθια και δημιουργήσαμε αφίσες.
Σκοπός μας είναι να διαδώσουμε την αφορμή για στοχασμό πάνω στο θέμα της οικολογικής συνείδησης και για αυτοαξιολόγηση, όσον αφορά την υπερκαταναλωτική νοοτροπία που υιοθέτησε ο άνθρωπος. Επίσης, μέσα από το εγχείρημα ενισχύεται η φαντασία, η δημιουργικότητα και η έκφραση των μαθητών μέσα από λέξεις, σχήματα και χρώματα.
Η συγγραφή των παραμυθιών έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος της Τεχνολογίας της Α’ και Β’ τάξης με υπεύθυνη καθηγήτρια την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86-83. Η δημιουργία της αφίσας έγινε στο πλαίσιο των μαθημάτων της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Ά τάξης, με υπεύθυνη καθηγήτρια την Ζησίδου Εύη ΠΕ02. Αφορμή στάθηκε το κείμενο «το Μαύρο Κύμα» και η ενότητα για την πολυτροποπικοτητα. Τέλος, τα σκίτσα που συνοδεύουν τα παραμύθια δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της Β’ τάξης. Η σελιδοποίηση έγινε από την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86.
Το e-book ταξιδεύει δωρεάν σε όποιον έχει.. τις κεραίες του ανοιχτές για να αξιοποιήσει την κάθε αφορμή.
Πατήστε στον ακόλουθο σύνδεσμο
Μεταμορφώνομαι και Συνεχίζω να Υπάρχω – ebook μαθητών Α’ και Β’ τάξης Γυμνασίου Πέλλας
Κατηγορία ebooks, Δραστηριότητες, Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 92 Σχόλια
Μαζί πορευόμαστε και μαζί αλλάζουμε – Η δύναμη της συνεργασίας
30 Νοεμβρίου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Οι καιροί αλλάζουν και οι νέες γενιές επίσης κι εμείς οφείλουμε προσαρμογή στις νέες συνθήκες. Κατανοώντας την ανάγκη χρήσης νέων εκπαιδευτικών μεθόδων με σκοπό να ενισχύσουμε τη συνεργασία και την ενεργή εμπλοκή κάθε μαθητή η ανησυχία μας μάς οδήγησε σε επιμορφώσεις που ως ντόμινο αλλάζουν το σκηνικό στο σχολείο μας.
Με αφορμή το γεγονός πως η Διευθύντρια Νομικού Ποθητή ΠΕ04 και η εκπαιδευτικός Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 παρακολουθούν εξ αποστάσεως σεμινάρια στα μαθήματα «ΚΙΝΗΤΕΣ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΙΙ στην εκπαίδευση» και «ΠΟΛΥΜΕΣΑ στην εκπαίδευση» που διοργανώνει η Ευρωπαϊκή πλατφόρμα σχολικής εκπαίδευσης e-twinning, το σχολείο μας έχει προμηθευτεί 10 tablets και αθροιστικά με τα 3 που μας προσέφερε το Υπουργείο στην περίοδο covid, πλέον έχουμε 13 tablets στη διάθεσή μας με σκοπό να χρησιμοποιηθούν για εκπαιδευτικούς σκοπούς στα σχέδια μαθήματος, με την εποπτεία του εκπαιδευτικού.
Η προμήθεια κινητών συσκευών δεν προσυπογράφει την αλλαγή στην εκπαιδευτική διαδικασία. Απαιτείται αλλαγή του σχεδιασμού των μαθημάτων, υιοθέτηση νέας νοοτροπίας και διάθεση για συνεργασίες.
Ακολουθήσαμε τις παρακάτω ενέργειες που εντάσσονται στο πλαίσιο αρμοδιοτήτων και συνεργασίας της Διεύθυνσης του Σχολείου, του Συντονιστή – Μέντορα και του Συλλόγου Διδασκόντων:
- Την Τετάρτη 23-11-22 στις 7μμ έγινε διαδικτυακή ενημέρωση μέσω webex του Συλλόγου των Διδασκόντων από την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 (Συντονίστρια / Μέντορας) με θέμα «Διαχείριση Σχολικής Τάξης», στην οποία κλήθηκε και με χαρά παραβρέθηκε η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Μπαμπαλώνα Ελένη.
- Τη Δευτέρα 28-11-22 την 3η ώρα του ωρολογίου προγράμματος που οι αναπληρώτριες συνάδελφοι είχαν κενό, Ζησίδου Εύη ΠΕ02, Δημητριάδου Ελένη ΠΕ05, Οικονόμου Μαρία ΠΕ01 και Νούσκα Κατερίνα ΠΕ07, ακολούθησε δια ζώσης συνάντηση με την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 με κύριο θέμα να οριστούν συνδιδασκαλίες μαθημάτων. Το κλίμα είναι ευνοϊκό μιας και όλοι μας έχουμε διάθεση για συνεργασία, αυτοβελτίωση και ανταλλαγή ιδεών και καλών πρακτικών. Εστιάσαμε στην αξία του σχεδίου μαθήματος και στην ευελιξία που μας προσφέρει στην τάξη η ικανότητα / δεξιότητα χρήσης και ενσωμάτωσης των ΤΠΕ στη διαδικασία του μαθήματος.
- Την Τρίτη 29-11-22 πραγματοποιήθηκε συνεργασία στα μαθήματα Θρησκευτικά – Πληροφορική στην Α’ τάξη με θέμα «πώς η Τέχνη απεικονίζει το «κακό» που προκαλεί ο άνθρωπος στον κόσμο». Θα ακολουθήσει χρήση του Quizziz για διαδραστικό μάθημα πάνω στο γνωστικό αντικείμενο.
- Την Τετάρτη 30-11-22 πραγματοποιήθηκαν συνδιδασκαλίες στα μαθήματα Γερμανικά – Πληροφορική στα τμήματα Γ2, Α και Γ1.
Γ’ τάξη (Γ1, Γ2)
Μπαίνοντας στην τάξη εξηγήσαμε στα παιδιά πως είναι σπουδαίο να δουλέψουμε διαθεματικά, συνδυάζοντας διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα και σε αυτό το πλαίσιο θα λάβουν χώρα αρκετές συνδιδασκαλίες.
Παρουσιάστηκε το σχέδιο μαθήματος στα παιδιά, τα οποία έδειξαν καλύτερη διάθεση συνεργασίας, καθώς γνώριζαν τα στάδια του μαθήματος. Στην εισαγωγή έγινε παρουσίαση του θέματος, στη συνέχεια χωρισμός σε 5 ομάδες (3-4 ατόμων). Αντί φύλλου εργασίας οι μαθητές είχαν να δουλέψουν μία εργασία από το βιβλίο των Γερμανικών. Τους μοιράστηκε 1 tablet σε κάθε ομάδα με σκοπό να γίνει αναζήτηση πληροφοριών με βάση την άσκηση και με παρότρυνσή μας τα παιδιά χρησιμοποίησαν το μεταφραστή για να βελτιώσουν την προφορά τους στην ανάγνωση των αντίστοιχων κειμένων. Η συνεργασία μεταξύ των μαθητών και εκπαιδευτικών ήταν άριστη. Επιτύχαμε εμπλοκή όλων των μαθητών και δημιουργικό κλίμα στην τάξη.
Α’ τάξη
Η Α’ γυμνασίου έχει μία ιδιαιτερότητα στη 2η ξένη γλώσσα. Πολλοί μαθητές στο δημοτικό διδάσκονταν γαλλικά, οπότε δημιουργούνται δύο διακριτά επίπεδα: αρχαρίων και πιο προχωρημένων. Το σχέδιο μαθήματος που ακολουθήθηκε στη συνδιδασκαλία ξεκίνησε με παρουσίαση ενός σεναρίου γνωριμίας δύο φίλων και ζητήθηκε από τα παιδιά να δημιουργήσουν ομάδες και να φτιάξουν διαλόγους. Οι ομάδες ήταν μικτές (2-3 ατόμων). Σε κάθε μία υπήρχε ένας μαθητής που από το δημοτικό είχε διδαχθεί γερμανικά. Έτσι οι εκπαιδευτικοί βοηθούσαν το σύνολο των μαθητών και οι μαθητές βοηθούσαν ο ένας τον άλλον μέσα στις ομάδες. Μοιράστηκε 1 tablet σε κάθε ομάδα και τα παιδιά μπορούσαν να αναζητήσουν άγνωστες λέξεις και να ακούσουν την προφορά τους.
Στην πορεία της σχολικής χρονιάς θα είναι πιο ευδιάκριτα (στην πράξη) τα οφέλη από το ομαδοσυνεργατικό μοντέλο, την ανθρώπινη προσέγγιση, τη χρήση των νέων τεχνολογιών, τη συνεργασία και το δέσιμο της ομάδας πρώτα των εκπαιδευτικών και στη συνέχεια εκπαιδευτικών με τα παιδιά και των παιδιών μεταξύ τους.
Κατηγορία Δραστηριότητες, Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 92 Σχόλια
Ντόμινο στόχων – Συνάντηση με τον Φώτη Τζώρα, δάσκαλο οδήγησης
23 Μαΐου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Το παιχνίδι με τη διαδοχή στόχων το παίζουμε εδώ και χρόνια. Υπάρχει μία εκδρομή που κερδίζεται αν οι μαθητές επιτύχουν καλό Μ.Ο. στην αξιολόγηση μιας ενότητας στα μαθηματικά. Στο Α2 η αξιολόγηση έγινε στους θετικούς κι αρνητικούς αριθμούς. Στο Α1 στα τρίγωνα. Είναι εκπληκτικό πόσο βελτιώνεται η ατομική και συνάμα η συνολική προσπάθεια όταν υπάρχει στόχος. Το έπαθλο ήταν μία διδακτική επίσκεψη στον Πλατανότοπο, όπως και έγινε. Η διδακτική επίσκεψη έγινε στα πλαίσια των μαθημάτων της Πληροφορικής και των Μαθηματικών.
Οι δράσεις μας ήταν ποικίλες. Αρχικά είχαμε συνάντηση με τον δάσκαλο σχολής οδήγησης Φώτη Τζώρα. Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε ομάδες και καταπιαστήκαμε με μετρήσεις και συμπεράσματα πάνω σε σενάρια υπολογιστικής σκέψης και τέλος απολαύσαμε παιχνίδι.
Μετά την ενημέρωση από την Τροχαία Γιαννιτσών που έλαβε χώρα το Φεβρουάριο της τρέχουσας χρονιάς, επιχειρήσαμε εκ νέου μία προσέγγιση του θέματος της τήρησης του ΚΟΚ και της ευθύνης του οδηγού για την πρόληψη των ατυχημάτων. Έτσι ήρθαμε σε επαφή με τον δάσκαλο οδήγησης Φώτη Τζώρα που πρόθυμα συνεργάστηκε μαζί μας. Εισαγωγικά τόνισε την αξία τήρησης του ΚΟΚ και εστίασε στους ανήλικους και στα οχήματα που μπορούν να οδηγήσουν υπό προϋποθέσεις, όπως ποδήλατο, ηλεκτρικό πατίνι, μηχανάκι 50cc. Τονίστηκε πως για μηχανάκι 50cc ο οδηγός πρέπει να είναι άνω των 16 ετών και να έχει δίπλωμα οδήγησης. Στο σημείο αυτό η ευθύνη βαραίνει το γονέα για οποιαδήποτε ανεύθυνη στάση του παιδιού. Δυστυχώς διαπιστώνεται πως υπάρχουν ανήλικοι που δίχως δίπλωμα οδηγούν μηχανάκι και επιμένουμε στη σύσταση προς το γονέα να θέσει όρια προστατεύοντας το παιδί και το σύνολο. Επίσης, οι ανήλικοι οδηγούμενοι από την αδρεναλίνη τους, με σύμμαχο όμως την ανωριμότητά τους, διοργανώνουν και κόντρες, απ’ τις οποίες είχαμε και ατυχήματα. Εφιστούμε την προσοχή των γονέων και τους καλούμε να θέσουν όρια και να κρατήσουν υπεύθυνη στάση απέναντι στον κίνδυνο που κρύβουν τέτοιες συμπεριφορές. Τονίστηκε πως ιδιαίτερη προσοχή απαιτεί πλέον και το ηλεκτρικό πατίνι, για την ασφαλή οδήγηση του οποίου χρειάζονται τα απαραίτητα αξεσουάρ προστασίας και ειδικά το κράνος, μιας και στις ταχύτητες των 20χλμ/h μπορούν να συμβούν σοβαρά ατυχήματα.
Σε δεύτερο χρόνο έγινε εκτεταμένη αναφορά στα επαγγέλματα που μπορεί να ακολουθήσει κάποιος αποκτώντας επαγγελματικά διπλώματα οδήγησης. Έγινε αναφορά στις κατηγορίες επαγγελματικών διπλωμάτων, στις προϋποθέσεις και στη διαδικασία απόκτησής τους. Τονίστηκε πως αποκτώντας ένα επαγγελματικό δίπλωμα οδήγησης κερδίζουμε μόρια ακόμη και σε προκηρύξεις για διορισμούς στο Δήμο σε ανάλογες θέσεις. Τέλος, ο Φώτης Τζώρας μάς μίλησε και για το δικό του επάγγελμα, του δασκάλου οδήγησης. Οι δάσκαλοι εκπαιδεύονται σε υψηλότερα επίπεδα από τους επαγγελματίες οδηγούς, και στο πρακτικό και στο θεωρητικό πλαίσιο, μιας και είναι αυτοί που θα εκπαιδεύσουν με τη σειρά τους όλους εμάς, καθώς και τους επαγγελματίες οδηγούς.
Εμπλουτίζοντας τους ορίζοντες επαγγελματικού προσανατολισμού των παιδιών ακολούθησαν δράσεις συνδυαστικής σκέψης που εφαρμόζουν τα μαθηματικά σε σενάρια καθημερινότητας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και δόθηκαν 4 σενάρια στα παιδιά. Δόθηκαν φυλλάδια με οδηγίες και ξεκινήσαμε. Δύο ομάδες πήραν μετρήσεις και υπολόγισαν την ηλικία δέντρων στον Πλατανότοπο. Οι υπόλοιπες ομάδες ανέλαβαν να κάνουν μετρήσεις σε χώρους – στόχους που είχαν οριστεί με χάρτη του Πλατανότοπου. Υπολογίστηκε πόσα σπιτάκια για αδέσποτα μπορούν να τοποθετηθούν σε χώρο – στόχο, πόσοι μαθητές χωράνε σε συγκεκριμένο χώρο για μία εκδήλωση ή ενημέρωση και πόσα σκαμπό χωράνε στον εξωτερικό χώρο της καφετέριας. Μόλις συμπληρώθηκαν τα φυλλάδια οι μαθητές απόλαυσαν παιχνίδι. Επιστρέφοντας στο σχολείο δουλέψαμε φύλλο αξιολόγησης των δράσεων, καθώς και της συνεργασίας των ομάδων.
Κατηγορία Δραστηριότητες, Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 92 Σχόλια
Λειτουργώντας ως ομάδα – Καθαριότητα προαύλιου χώρου (Β’ τάξη)
20 Μαΐου 2022 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Φέτος, τα παιδιά μας, είχαν την ευκαιρία μέσα από τα ‘εργαστήρια δεξιοτήτων’ (ένα νέο μάθημα) να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως: κοινωνική υπευθυνότητα, ενσυναίσθηση, ανεκτικότητα, ανθρωπισμός. Έννοιες, που δυστυχώς στην εποχή μας παρουσιάζουν έλλειμμα. Έμαθαν επίσης, πως η κοινωνία μας έχει ανάγκη από ενεργούς πολίτες που διεκδικούν τα δικαιώματά τους, τηρούν τους νόμους, δέχονται τη διαφορετικότητα, προστατεύουν το περιβάλλον, ενεργούν και παρεμβαίνουν. Εκτίμησαν την αξία της κοινωνικής υπευθυνότητας ακόμη και μέσα από μικρές δράσεις, όπως ο καθαρισμός του προαύλιου χώρου του σχολείου τους! Ο έκδηλος ενθουσιασμός και η άψογη συνεργασία αποτέλεσαν τα βασικά στοιχεία της δράσης που πραγματοποιήθηκε στις 19 Μαΐου.
Ας τα αφήσουμε όμως, να μας μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους!
«…μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα (η δράση) γιατί πολλά παιδιά ήταν πρόθυμα να βοηθήσουν ενεργά, με αποτέλεσμα να καθαρίσουμε την αυλή σε μια μόλις διδακτική ώρα αφού συνεργαστήκαμε αποτελεσματικά τα παιδιά και των δύο τμημάτων της Β΄τάξης ! Μου άρεσε πολύ η δράση, διότι κατά τη διάρκεια της συλλογής των σκουπιδιών, γελούσαμε και περνούσαμε ευχάριστα τον χρόνο μας χωρίς αυτό να επηρεάσει την αποτελεσματικότητά μας! Γεμίσαμε 9 μεγάλες σακούλες απορριμάτων!» δήλωσε ο Γιάννης Τζαφτάνης από το Β2.
«Τη Πέμπτη 19 Μαΐου, στα πλαίσια του μαθήματος των δεξιοτήτων, συνεργαστήκαμε τα δύο τμήματα της Β’ τάξης για να καθαρίσουμε τον εξωτερικό χώρο του σχολείου μας. Φορέσαμε γάντια, χωριστήκαμε σε ομάδες και απαθανατίσαμε τις στιγμές στην κάμερα! Κοπιάσαμε, δουλεύοντας ομαδικά, μεθοδικά, με το χαμόγελο ζωγραφισμένο στα χείλη μας ,γιατί προσφέραμε σε όλο το σχολείο. Δεν παραπονέθηκε κανείς! Αντίθετα, το διασκεδάσαμε όλοι! Το αποτέλεσμα; Μαζέψαμε 9 σακούλες!!» συμπληρώνει η Κατερίνα Μανδάλου μαθήτρια του Β1 και ανερχόμενη ρεπόρτερ.
Επίλογος: Ως εισηγήτρια του μαθήματος και επικεφαλής της δράσης, συγκινήθηκα και ενθουσιάστηκα από την προθυμία και την εργατικότητα των παιδιών μας και συνειδητοποίησα την αξία της ομαδικής προσφοράς όσο μικρή και αν είναι αυτή. Εμείς, στο Γυμνάσιο της Πέλλας, ξέρουμε καλά την αξία του εθελοντισμού.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Κιουτούτσκα Έλσα ΠΕ02
Κατηγορία Δραστηριότητες, Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 92 Σχόλια
« Παλιότερα άρθραΑλήθειες
Kατηγορίες
ΕΤΙΚΕΤΕΣ
Πρόσφατα άρθρα
Αρχείο
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Φεβρουάριος 2021
- Μάιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Νοέμβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Ιούνιος 2017
- Μάιος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Δεκέμβριος 2016
- Νοέμβριος 2016
- Οκτώβριος 2016
- Σεπτέμβριος 2016
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Απρίλιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Ιανουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
