Μία καλή κουβέντα…
Φτάνει πια…
Πρόγραμμα ενημέρωσης Γονέων και Κηδεμόνων 2021-22
11 Δεκεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Η επιτυχής και ευτυχής πορεία του παιδιού μέσα στη διαδικασία της εκπαίδευσης απαιτεί γόνιμη συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων / κηδεμόνων.
Ακολουθεί το ωράριο λειτουργίας του σχολείου μας και οι ώρες ενημέρωσης των γονέων /κηδεμόνων.
Κατηγορία Ανακοινώσεις, Γονείς και Κηδεμόνες | με ετικέτα Ενημέρωση Γονέων | | 97 σχόλια
Minecraft, η ώρα του κώδικα
9 Δεκεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Η δασκαλοκεντρική διδασκαλία οφείλει να δώσει τη θέση της στην μαθητοκεντρική και ομαδοσυνεργατική μέθοδο μάθησης. Ευτύχημα όταν κάποιοι μαθητές με μεράκι μπαίνουν μπροστά και δεν φοβούνται να αναλάβουν ρόλους ευθύνης όπως το να προετοιμάσουν και να παρουσιάσουν το επόμενο μάθημα.
Οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου Μπαλάσκας Κωνσταντίνος και Μπουράκη Δάφνη ζήτησαν να αφιερώσουμε χρόνο δουλεύοντας το Minecraft Education Edition. Το αίτημά τους εισακούστηκε. Το πρόγραμμα εγκαταστάθηκε στους υπολογιστές του εργαστηρίου και οι μαθητές ανέλαβαν να το παρουσιάσουν στην τάξη. Αφιερώσαμε μία ώρα στην παρουσίαση και μία ώρα στην εξάσκηση των μαθητών με επιβλέποντες τον Κωνσταντίνο και την Δάφνη. Η καθηγήτρια (Παυλίδου Κάκια ΠΕ86) ανέλαβε μία διακριτική παρουσία παρακολουθώντας την αυτοδιαχείριση της τάξης στο θέμα της συνεργασίας των ομάδων. Φυσικά ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος. Το σενάριο του εκπαιδευτικού παιχνιδιού ήταν γνωστό στην πλειοψηφία. Ο προγραμματισμός με blocks ήταν ήδη οικείος από το Scratch, με το οποίο οι μαθητές πειραματίστηκαν στο δημοτικό σχολείο.
Τα παιδιά μεγαλώνουν καλλιεργώντας αλγοριθμική σκέψη. Το ζητούμενο είναι να καταφέρουν να αξιοποιήσουν δημιουργικά τις δεξιότητες που τους παρέχουν οι ψηφιακές εφαρμογές. Το κάθε εκπαιδευτικό λογισμικό δημιουργεί έναν ισχυρό αντίλογο κόντρα στα ηλεκτρονικά παιχνίδια, τα οποία εθίζουν και εξαντλούν την ενέργεια του χρήστη δίχως να καλλιεργούν την δημιουργικότητά του προς την κατεύθυνση της παραγωγικής ενασχόλησης.
Τα παιδιά χρειάζονται κίνητρο. Επίσης, χρειάζεται να τους αποδώσουμε ρόλους. Κάθε φορά που ικανοποιούνται οι δύο αυτές συνθήκες (κίνητρο και ρόλος) οι μαθητές μάς εκπλήσσουν με την ικανότητά τους να πετυχαίνουν στόχους βγάζοντας πάντα τον καλύτερο εαυτό τους.
Οι δύο μαθητές, Κωνσταντίνος και Δάφνη, περιγράφουν την εμπειρία τους:
Το Minecraft Education Edition είναι ένα παιχνίδι κώδικα ειδικά διαμορφωμένο για σχολικά μαθήματα όπως φυσική, χημεία, πληροφορική και άλλα πολλά. Εγώ και μερικοί από τους φίλους μου παίζουμε το παιχνίδι αυτό και αποφασίσαμε να το προτείνουμε στην καθηγήτριά μας και, όταν αυτή συμφώνησε, ήμασταν πολύ ενθουσιασμένοι να ξεκινήσουμε. Την πρώτη μέρα της εργασίας, εγώ και ένας συμμαθητής μου παρουσιάσαμε τις δυνατότητες του Minecraft Education Edition, δείχνοντας μερικά βίντεο και παίζοντας ένα μικρό κομμάτι του παιχνιδιού. Τη δεύτερη ημέρα οι συμμαθητές μας εφάρμοσαν τις οδηγίες που τους είχαν δοθεί και παρά τις μικρές δυσκολίες, καταφέραμε να κάνουμε ένα διδακτικό μάθημα χρησιμοποιώντας ένα διασκεδαστικό παιχνίδι!
Κατηγορία Δραστηριότητες | | | 97 σχόλια
Συγκαλλιέργεια – Επίσκεψη στο ΕΕΕΕΚ Γιαννιτσών
5 Δεκεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
(γράφει η Κάκια Παυλίδου ΠΕ86)
Όταν το σχολείο ανοίγει τις πόρτες του αναπόφευκτα όλο το ανθρώπινο δυναμικό του, μαθητές και εκπαιδευτικοί, διευρύνουν τους ορίζοντές τους.
Με αφορμή την ημέρα των ατόμων με αναπηρία, με ειδικές ανάγκες και ειδικές δεξιότητες διευρύναμε το μήνυμα της ημέρας στην αποδοχή της διαφορετικότητας με στόχο την συμπόρευση των ανθρώπων. Στα πλαίσια αυτού του μακροπρόθεσμου στόχου μας (είναι στόχος ζωής η αποδοχή και η συμπόρευση) την Παρασκευή 3-12-21 διοργανώσαμε μία διδακτική επίσκεψη, με τους μαθητές της Β’ τάξης και συνοδούς καθηγητές την Γκαλογιάννη Μαλαματή ΠΕ02, την Παυλίδου Κάκια ΠΕ86 και την Γκίνη Εύα ΠΕ11, στο ΕΕΕΕΚ Γιαννιτσών, όπου η Διευθύντρια Πολυξένη Αλμπανίδου, ο Αναπληρωτής Διευθυντής Χατζόγλου Αλέξανδρος, ο Σύλλογος των Εκπαιδευτικών και οι μαθητές μάς υποδέχθηκαν με χαρά.
Με κοινή συνεννόηση των δύο σχολείων περιορίσαμε στο ελάχιστο, λόγω της πανδημίας, την συνύπαρξη των μαθητών των δύο σχολείων, οπότε για να συμμετάσχουμε στις δράσεις που ετοίμασαν για μας οι συνάδελφοι Κορώνας Νικόλαος – γεωπόνος, Ρίζος Θωμάς –μαγειρικής / ζαχαροπλαστικής, Πασλαμουσκα Μαρία – γυμνάστρια, Ματθίλδη Αβδέλλα – κοπτικής / ραπτικής οι μαθητές του ειδικού σχολείου απασχολήθηκαν σε διαφορετικές αίθουσες από τους υπόλοιπους συναδέλφους του ειδικού σχολείου, Δημογλίδου Μαρία – φιλόλογος, Αβραμίδης Δημήτριος – γυμναστής, Πετσιουδη Χρυσούλα – Λογοθεραπευτρια, Γκετση Αναστασία – ΕΒΠ, Μπάτσιος Χρήστος – πληροφορικός, Τρίχας Παναγιώτης – Μαθηματικός, Δήμτση Μαρία – Φιλόλογος, Πέικου Κωνσταντίνα – εργοθεραπεύτρια, Γκινογλου Μαρία – Κοινωνική Λειτουργός, Μπουρδάνου Ελένη ψυχολόγος, Μπουφίδου Φωτεινή – Μουσικός, Καλογερίδου Ελπίδα – καλλιτεχνικών, Ταραρα Αναστασία φιλόλογος.
Χωριστήκαμε σε ομάδες και ασχοληθήκαμε με έναν κύκλο δραστηριοτήτων τηρώντας αυστηρά τα μέτρα προστασίας κατά του covid. Η συνεργασία των μαθητών μας ήταν υποδειγματική.
Η λέξη που έδωσε τίτλο στη διδακτική μας επίσκεψη και στο στόχο που θέλαμε να επιτύχουμε ήρθε από τα εργαστήρια Γεωπονίας και τον συνάδελφο Κορώνη Νίκο καθώς μάς παρουσίαζε την συγκαλλιέργεια λαχανικών στο θερμοκήπιο του ειδικού σχολείου. Η λέξη κλειδί, λοιπόν, είναι η συγκαλλιέργεια.
Ο διατροφολόγος συνάδελφος Ρίζος Θωμάς στο εργαστήρι μαγειρικής / ζαχαροπλαστικής ρώτησε τις ομάδες τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε άνθρωποι με αναπηρία να μπορέσουν να αυτονομηθούν μέσα στην κοινωνία μας. Οι μαθητές ανέφεραν πολλές ιδέες, όπως να υπάρχουν σούπερ μάρκετ για τυφλούς ανθρώπους με την περιγραφή των προϊόντων σε κώδικα Μπράιγ. Ο συνάδελφος παρακολουθώντας τη σκέψη των μαθητών διόρθωσε λέγοντας: «Δεν επιδιώκουμε διαχωρισμό. Θέλουμε ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρία στη δομή της κοινωνίας. Επιδιώκουμε τρόπους πρόσβασης στην αγορά ή σε φορείς, ώστε να συμπορευόμαστε όλοι οι άνθρωποι.»
Η λέξη κλειδί είναι: Συγκαλλιέργεια.
Καλλιεργώ τον εαυτό μου δίπλα σου. Καλλιεργείς τον εαυτό σου δίπλα μου. Μοιραζόμαστε θρεπτικά συστατικά του εδάφους της Ζωής. Σε βοηθάω και με βοηθάς. Αλληλεπιδρούμε και συμπορευόμαστε. Μεγαλώνουμε και εξελισσόμαστε μαζί.
Μέσα από τις δράσεις που προετοίμασε για μας η καθηγήτρια φυσικής αγωγής του ΕΕΕΕΚ Γιαννιτσών Πασλαμουσκα Μαρία, προσπαθήσαμε να ενισχύσουμε την ενσυναίσθησή μας προς τα άτομα που έχουν χάσει την όρασή τους. Ένας μαθητής έκλεισε τα μάτια και προσπαθούσε να προσανατολιστεί ακολουθώντας την καθοδήγηση ενός άλλου μαθητή, ο οποίος τον κατηύθυνε κουνώντας μία μπάλα που.. κουδούνιζε.
Κυκλικά επισκεφτήκαμε το εργαστήρι ραπτικής και χειροτεχνίας και με την καθοδήγηση της συναδέλφου Ματθίλδης Αβδέλλα φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα στολίδια. Στο εργαστήρι ζαχαροπλαστικής διαδοχικά οι ομάδες των μαθητών βοήθησαν στην παρασκευή κουραμπιέδων.
Κατανοήσαμε την αξία των εργαστηριακών μαθημάτων, έναντι της θεωρητικής προσέγγισης που λαμβάνει χώρα στο δικό μας σχολείο. Κατανοήσαμε πως ο σκοπός της εκπαίδευσης δεν είναι η αξιολόγηση, μα η εμπέδωση, η ικανότητα βελτίωσης, η ικανότητα αυτονομίας και προετοιμασίας μας για τη ζωή.
Κατανοήσαμε τον σπουδαίο και πολυδιάστατο ρόλο των εκπαιδευτικών του ειδικού σχολείου Γιαννιτσών, όπως και κάθε ειδικού σχολείου.
Αποχωρήσαμε με την υπόσχεση επόμενης συνεργασίας μας στη διοργάνωση μιας παραολυμπιακής ημέρας με το πέρας της πανδημίας.
Στη συνέχεια το πρόγραμμά μας γέμισε με επίσκεψη στα Οθωμανικά μνημεία της πόλης των Γιαννιτσών. Στην προετοιμασία των μαθητών για τη διδακτική επίσκεψη έγινε συζήτηση στην τάξη για την αξία της διάσωσης των μνημείων, ειδικά όταν αφορούν πολιτισμική κληρονομιά άλλων λαών. Έγινε αναφορά στη διαχείριση της Αγιάς Σοφιάς, που το 2020 μετατράπηκε σε Τέμενος και συγκρίναμε τον τρόπο που οι δικές μας τοπικές αρχές, μα και οι πολίτες, αντιμετωπίζουν και διαχειρίζονται τα οθωμανικά μνημεία της πόλης. Συνδέσαμε τις εργασίες ανακατασκευής αρκετών μνημείων, που λαμβάνουν χώρα με σεβασμό στο πολιτισμικό στίγμα του μνημείου, με την αποδοχή της διαφορετικής κουλτούρας των λαών. Εντοπίσαμε πως το 2015 στο μαυσωλείο Γαζή Εβρενός είχε φιλοξενηθεί μία έκθεση που αφορούσε την ανταλλαγή πληθυσμών με βάση τη Συνθήκη της Λωζάνης με τίτλο «Οι δύο όχθες της νοσταλγίας. Ιστορίες προσφυγικών οικογενειών». Εστιάσαμε στον πόνο που βίωσαν οι προσφυγικές οικογένειες, χριστιανών και μουσουλμάνων, κατά την ανταλλαγή πληθυσμών.
Ολοκληρώσαμε τη διδακτική μας εκδρομή με κατακλείδα:
Είναι σπουδαίο να μπορώ να συνυπάρξω με ανθρώπους που δεν έχουν ίδια χαρακτηριστικά με μένα, ίδιες ικανότητες με μένα, ίδιες πεποιθήσεις με μένα, ίδια νοοτροπία με μένα. Είναι σπουδαίο να σέβομαι τη διαφορετικότητα και να μπορώ να επικοινωνήσω με τρόπο δημιουργικό και γόνιμο διευρύνοντας τους ορίζοντες και την οπτική μου πάνω στη ζωή.
Ο μόνος τρόπος να νικήσουμε την εσωστρέφειά μας, τον φόβο μας προς το διαφορετικό, τον εγκλωβισμό μέσα στον εαυτό μας είναι τα ταξίδια στον κόσμο των άλλων.
Να προσπαθήσουμε να μπούμε στον κόσμο των άλλων και να πετύχουμε συμπόρευση:
Συγκαλλιέργεια.
Η κάθε διδακτική εκδρομή δεν ολοκληρώνεται με την επιστροφή στο σχολείο. Ολοκληρώνεται με συζήτηση πάνω στα δρώμενα που έλαβαν χώρα, με ανταλλαγή σκέψεων, εντυπώσεων και συναισθημάτων. Η διαδικασία αυτή θα πραγματοποιηθεί στην ερχόμενη εβδομάδα. Τα κείμενα που θα προκύψουν από τις τοποθετήσεις και τους προβληματισμούς των παιδιών θα φιλοξενηθούν στη σχολική μας εφημερίδα που τυπώνεται κάθε χρόνο στο τέλος της σχολικής χρονιάς.
Κατηγορία Επισκέψεις | | | 97 σχόλια
Κερκίνη, 26-11-2021
28 Νοεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Τα δύο χρόνια που πέρασαν εν μέσω πανδημίας μάς οδήγησαν να κατανοήσουμε την αξία της δια ζώσης επικοινωνίας, των μαθημάτων μέσα στην τάξη και φυσικά την αξία των εκδρομών που μέσα στα εκπαιδευτικά τους πλαίσια μας προσφέρουν εναλλακτικούς τρόπους προσέγγισης της γνώσης, επιπλέον κίνητρα για συνεργασία, εξάσκηση δεξιοτήτων στο πλαίσιο της ομάδας, όπως η συνέπεια στην τήρηση των κανόνων που θέτουμε ώστε να κυλήσουν όλα ομαλά. Έτσι, μόλις δόθηκε το πράσινο φως από το Υπουργείο για την διοργάνωση εκδρομών διοργανώσαμε την 1η μας εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΠΕ Ποροΐων στο πρόγραμμα με θέμα «Λίμνη Κερκίνη, αναζητώντας την αειφορία», τηρώντας όλα τα πρωτόκολλα covid.
Η εκδρομή μας πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 26-11-2021 με τους μαθητές της Γ τάξης και συνοδούς καθηγητές τους: Γκαλογιάννη Μαλαματή ΠΕ02, Χατζή Δημήτρη ΠΕ04 και Παυλίδου Κάκια ΠΕ86.
Ο καιρός ήταν σύμμαχος με τον δικό του φθινοπωρινό τρόπο. Διατήρησε την συννεφιά του στο μεγαλύτερο διάστημα της εξερεύνησής μας, ψιχάλισε λιγάκι για να ενισχύσει τις μυρωδιές της Φύσης, να μας θυμίσει πώς είναι να περπατάς στο βρεγμένο χωμάτινο δρομάκι που το ξεχάσαμε κλεισμένοι 2 χρόνια στα σπίτια μας. Τα σμήνη των πουλιών που παρατηρήσαμε με τα κιάλια μας θύμισαν ελευθερίες. Η διαχείριση του φράγματος που την Άνοιξη κλείνει ανεβάζοντας τη στάθμη της τεχνητής λίμνης για αρδευτικούς σκοπούς και το φθινόπωρο ανοίγει για να αποκλείσει τον κίνδυνο πλημμύρας, σαν φουσκώνει ο Στρυμόνας, μας θυμίζει την δύναμη του ανθρώπου να χειρίζεται προς όφελός του ακόμη και τα στοιχεία της Φύσης.
Ανυπομονούμε για την επόμενη εξόρμησή μας..
Κατηγορία Επισκέψεις, Προγράμματα | | | 97 σχόλια
15ος Μαραθώνιος Μέγας Αλέξανδρος, 21-11-2021
28 Νοεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ
Μετά από δύο χρόνια αναβολής λόγω της πανδημίας, την Κυριακή 21 Νοεμβρίου 2021 πραγματοποιήθηκε ο 15ος Διεθνής Μαραθώνιος Μέγας Αλέξανδρος. Όπως σε κάθε διοργάνωση οι μαθητές του σχολείου μας με την ιδιότητα του εθελοντή, συμμετείχαν και βοήθησαν στην άρτια διεξαγωγή της διοργάνωσης ακολουθώντας όλα τα πρωτόκολλα covid. Υπεύθυνη για την προετοιμασία των μαθητών και την επιτυχή συνεργασία με τους διοργανωτές του μαραθωνίου ήταν η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής Εύα Γκίνη ΠΕ11.
Η διευθύντρια του σχολείου και ο σύλλογος των διδασκόντων νιώθουμε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε τους μαθητές μας για την εθελοντική τους παρουσία, τη συνέπεια και προσφορά στην διοργάνωση.
Κατηγορία Εθελοντισμός | | | 97 σχόλια
« Παλιότερα άρθρα Επόμενα άρθρα»Αλήθειες
Σελιδοδείκτες
Πρόσφατα άρθρα
ΕΤΙΚΕΤΕΣ
Kατηγορίες
- 3ήμερη
- audiostories
- Courses
- ebooks
- Erasmus
- eTwinning
- Orienteering
- Αθλοπαιδιές
- Ανακοινώσεις
- Ανακύκλωση
- ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ
- Γενικά
- Γονείς και Κηδεμόνες
- Δημιουργία Video
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ
- Διακρίσεις
- Δραστηριότητες
- Δραστηριότητες μαθημάτων
- ΕΔΥ
- Εθελοντισμός
- Εκδρομές / Επισκέψεις
- Ενδοσχολικά πρωταθλήματα
- Ενδοσχολικά Πρωταθλήματα
- Ενδοσχολική βία
- Ενεργός Πολίτης
- Ενημερώσεις μαθητών
- ΕΠΑΛ
- Επέτειοι/Εορτασμοί
- Επισκέψεις
- Εφημερίδα
- Μαθητές
- Μαραθώνιος
- Μετάβαση
- Μικροί Ξεναγοί
- Ξενόγλωσσα
- Παρέλαση
- Προγράμματα
- ΣΥΝΕΔΡΙΑ
- Συνεντεύξεις
- Συνεργασίες
- Υπουργός
- Ψυχική Υγεία
Ιστορικό
- Ιούλιος 2026
- Ιούνιος 2026
- Μάιος 2026
- Απρίλιος 2026
- Μάρτιος 2026
- Φεβρουάριος 2026
- Ιανουάριος 2026
- Δεκέμβριος 2025
- Νοέμβριος 2025
- Οκτώβριος 2025
- Σεπτέμβριος 2025
- Ιούνιος 2025
- Μάιος 2025
- Απρίλιος 2025
- Μάρτιος 2025
- Φεβρουάριος 2025
- Δεκέμβριος 2024
- Νοέμβριος 2024
- Οκτώβριος 2024
- Σεπτέμβριος 2024
- Ιούνιος 2024
- Μάιος 2024
- Απρίλιος 2024
- Μάρτιος 2024
- Φεβρουάριος 2024
- Ιανουάριος 2024
- Δεκέμβριος 2023
- Νοέμβριος 2023
- Οκτώβριος 2023
- Σεπτέμβριος 2023
- Ιούνιος 2023
- Μάιος 2023
- Απρίλιος 2023
- Μάρτιος 2023
- Φεβρουάριος 2023
- Ιανουάριος 2023
- Δεκέμβριος 2022
- Νοέμβριος 2022
- Οκτώβριος 2022
- Σεπτέμβριος 2022
- Ιούνιος 2022
- Μάιος 2022
- Απρίλιος 2022
- Μάρτιος 2022
- Φεβρουάριος 2022
- Δεκέμβριος 2021
- Νοέμβριος 2021
- Οκτώβριος 2021
- Σεπτέμβριος 2021
- Φεβρουάριος 2021
- Μάιος 2020
- Μάρτιος 2020
- Φεβρουάριος 2020
- Ιανουάριος 2020
- Οκτώβριος 2019
- Σεπτέμβριος 2019
- Μάιος 2019
- Απρίλιος 2019
- Φεβρουάριος 2019
- Νοέμβριος 2018
- Σεπτέμβριος 2018
- Μάιος 2018
- Απρίλιος 2018
- Μάρτιος 2018
- Φεβρουάριος 2018
- Ιανουάριος 2018
- Οκτώβριος 2017
- Σεπτέμβριος 2017
- Ιούνιος 2017
- Μάιος 2017
- Απρίλιος 2017
- Μάρτιος 2017
- Ιανουάριος 2017
- Δεκέμβριος 2016
- Νοέμβριος 2016
- Οκτώβριος 2016
- Σεπτέμβριος 2016
- Ιούνιος 2016
- Μάιος 2016
- Απρίλιος 2016
- Μάρτιος 2016
- Φεβρουάριος 2016
- Ιανουάριος 2016
- Δεκέμβριος 2015
- Νοέμβριος 2015
- Οκτώβριος 2015
- Σεπτέμβριος 2015
- Ιούνιος 2015
- Μάιος 2015
- Απρίλιος 2015
- Μάρτιος 2015
- Φεβρουάριος 2015
- Ιανουάριος 2015
- Δεκέμβριος 2014
