Γυμνάσιο Πέλλας

• Αρχική σελίδα
• CoolSchool – ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ
• e-book ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΕΛΛΑΣ
• Επικοινωνία
• ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ
• Σύλλογος Διδασκόντων 2025-26

Καλλιτεχνικές δημιουργίες στη..Λογοτεχνία

6 Οκτωβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Καλλιτεχνικές προεκτάσεις (μιας και ακόμα δεν έχουμε καθηγητή καλλιτεχνών στο σχολείο μας) στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α γυμνασίου (τμήμα Α1) με υπεύθυνη καθηγήτρια την Κυργιρίδου Θεοδούλα ΠΕ02.
Αφορμή το ποίημα του Γ. Δροσίνη “Θαλασσινά Τραγούδια” και οι μαθητές πήραν βάρκες, αρμένισαν σε κύματα, βούτηξαν στα νερά, συνομίλησαν με ψάρια και γλάρους.. ταξίδεψαν με σχήματα και χρώματα.
Γιατί ποια καλύτερη εκδοχή για την λογοτεχνία απ’ το να γίνει αφορμή για εσωτερικά ταξίδια..?

Γλυκά φυσά ο μπάτης,
η θάλασσα δροσίζεται,
στα γαλανά νερά της
ο ήλιος καθρεφτίζεται·
και λες πως παίζουν μ’ έρωτα
πετώντας δίχως έννοια
ψαράκια χρυσοφτέρωτα
σε κύματ’ ασημένια.

Στου καραβιού το πλάι
ένα τρελό δελφίνι
γοργόφτερο πετάει
και πίσω μάς αφήνει.
και σαν να καμαρώνεται
της θάλασσας το άτι
με τους αφρούς του ζώνεται
και μας γυρνά την πλάτη.

Χιονοπλασμένοι γλάροι,
πόχουν φτερούγια ατίμητα
και για κανένα ψάρι
τα μάτια τους ακοίμητα,
στα ξάρτια τριγυρίζοντας
ακούραστοι πετούνε
ή με χαρά σφυρίζοντας
στο πέλαγος βουτούνε.

Και γύρω καραβάκια
στη θάλασσ’ αρμενίζουν
σαν άσπρα προβατάκια
που βόσκοντας γυρίζουν
με χαρωπά πηδήματα
στους κάμπους όλη μέρα,
κι έχουν βοσκή τα κύματα,
βοσκό τους τον αέρα.

Κατηγορία Δραστηριότητες μαθημάτων | | | 97 σχόλια

Εκδήλωση Υποδοχής και Καλωσορίσματος των νέων μαθητών

1 Οκτωβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Με την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε να προετοιμάζουμε την Εκδήλωση Υποδοχής και Καλωσορίσματος των μαθητών της Α’ Γυμνασίου στο σχολείο μας με υπεύθυνη καθηγήτρια την Κάκια Παυλίδου ΠΕ86-83. Η δράση μας ξεκίνησε στο τελείωμα της περσινής χρονιάς, όπου συνεργαστήκαμε με τους δασκάλους και τους μαθητές της έκτης τάξης των δημοτικών σχολείων Πέλλας και Νέας Πέλλας. Του χρόνου ευελπιστούμε να συνεργαστούμε και με το δημοτικό σχολείο Αθύρων.  Οι μαθητές κατέγραψαν σκέψεις και συναισθήματα για την μετάβασή τους από το δημοτικό στο γυμνάσιο. Το υλικό της καταγραφής έφτασε σε μας που το δουλέψαμε με τους μαθητές που φέτος είναι Β και Γ γυμνασίου.

Στο πλαίσιο της δράσης μας επεξεργαστήκαμε τις σκέψεις και τα συναισθήματα των μαθητών του δημοτικού, δώσαμε πιθανές λύσεις στην αντιμετώπιση αρνητικών συναισθημάτων και προβήκαμε σε ενέργειες που θα βοηθήσουν στην ομαλή μετάβαση των μαθητών. Μερικές από αυτές τις ενέργειες είναι:

1. Καταγραφή του τρόπου λειτουργίας του γυμνασίου και παρουσίασή του στους μαθητές. Το άγνωστο μας αγχώνει, οπότε κάνουμε γνωστή την εκπαιδευτική διαδικασία και ό,τι άλλο συνοδεύει τη μαθητική ζωή στο γυμνάσιο.
2. Συζητήσαμε και καταγράψαμε τον κανονισμό του σχολείου συζητώντας πάνω σε θέματα συμπεριφοράς, καθαριότητας, νομοθεσίας, εκπαιδευτικής διαδικασίας κ.α.
3. Προτείναμε και ορίσαμε τον ρόλο ενός μαθητή που θα λειτουργήσει ως συνδετικός κρίκος ανάμεσα στους μαθητές της Α τάξης και στο Σχολείο.

Η δράση έλαβε χώρα την ημέρα Τρίτη 28-09-2021, ημέρα που γίνεται ο έλεγχος των self και rapid tests, ώστε να έχουμε όσο το δυνατό μεγαλύτερη προστασία λόγω Covid. Υλοποιήθηκε σε δύο φάσεις με τους μαθητές μας να συμμετείχαν σταδιακά, ώστε να μην έχουμε συγχρωτισμό. Τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα ξεκινήσαμε με ένα χαιρετισμό από τη διευθύντρια Νομικού Ποθητή.

Στο πρώτο σκέλος της εκδήλωσης μιλήσαμε για συναισθήματα.

Η πρόσκληση για συμμετοχή στην εκδήλωση απευθύνθηκε σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες. Διαπιστώθηκε πως η πλειοψηφία εξέφρασε δισταγμό και άγχος στη σκέψη να μιλήσει μπροστά στο κοινό. Με ενθάρρυνση υπήρξαν μαθητές που τόλμησαν να μοιραστούν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους δημόσια.

Οι μαθητές που μοιράστηκαν μαζί μας σκέψεις και συναισθήματα για το πώς ένιωσαν κατά τη μετάβαση από το δημοτικό στο γυμνάσιο και πώς νιώθουν σήμερα ήταν : ο Παναγιώτης (Γ1), η Κυριακή (Β2), η Ράνια (Β1), η Φαίη (Α1), ο Βαγγέλης (Α2), ο Χρήστος (Α2), ο Σταύρος (Α1), ο Δημήτρης Τσ.(Α2)

Να είσαστε σίγουροι πως και οι καθηγητές μας αν μιλούσαν σήμερα, ή ακόμη και οι γονείς και κηδεμόνες, θα ανέφεραν πως έζησαν παρόμοια συναισθήματα όταν πρωτοπήγαν στο Γυμνάσιο. Το σπουδαίο είναι πως οι φίλοι μας, η διαρκής εξοικείωση με τους καθηγητές, με το σχολικό περιβάλλον και την σχολική διαδικασία, είναι παράγοντες που μάς βοηθούν να ξεπεράσουμε τα αρνητικά μας συναισθήματα και να απολαμβάνουμε όσα αφορούν τη σχολική ζωή.

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στον τρόπο λειτουργίας του γυμνασίου μας. Για την Εκπαιδευτική Διαδικασία μας μίλησε η  Χριστίνα (Γ1). Για για τα διαλείμματα, τους περιπάτους και τις σχολικές γιορτές μας μίλησε η Μαρίνα (Β2)και, τέλος, για τα μαθητικά συμβούλια μας ενημέρωσε η Κωνσταντίνα (Γ2).

Στη συνέχεια παρουσιάσαμε τον κανονισμό του σχολείου, όπως τον καταγράψαμε λαμβάνοντας υπόψη τον περσινό κανονισμό του σχολείου μας και τις σκέψεις και προτάσεις των μαθητών για την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και την αρμονική συνύπαρξη μέσα στη σχολική κοινότητα.

Για την προσέλευση στο σχολείο κι αποχώρηση μας μίλησε η Έφη (Γ2). Για την καθαριότητα (των χώρων, μα και την ατομική υγιεινή) μας ενημέρωσε η Σταματία (Γ1). Οι μαθήτριες του Β1 Ράνια και  Γεωργία μας μίλησαν για θέματα συμπεριφοράς και για το bullying. Ο  Συμεών (Β2) μας ενημέρωσε για τη νομοθεσία και τον κανονισμό που διέπει την κατοχή και χρήση ηλεκτρονικών συσκευών (κινητά, tablets κ.α.). Και ο  Αρμπέν (Β2) μας παρουσίασε τα μέτρα προστασίας λόγω Covid.

Να τονίσουμε πως οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων (Γ και Β Γυμνασίου) ανέλαβαν να παρουσιάσουν κομμάτια από τον κανονισμό του σχολείου με σκοπό οι ίδιοι να είναι οι πρώτοι που θα τηρούν τον κανονισμό δίνοντας το καλό παράδειγμα με την πράξη τους, ώστε να εμπνέουν θετικά τους μικρότερους μαθητές.

Μαθητές – Συνδετικοί Κρίκοι

Πέρσι αποφασίσαμε να ορίσουμε μαθητές της Γ τάξης ως συνδετικούς κρίκους των μαθητών της Α τάξης με το Σχολείο. Οι Συνδετικοί Κρίκοι είναι μαθητές και μαθήτριες αναφοράς στους οποίους οι μαθητές της Α τάξης θα μπορούν να απευθύνονται με μεγαλύτερη άνεση και αμεσότητα για να απαντήσουν ερωτήσεις ή να τους βοηθήσουν σε διάφορα ζητήματα που θα προκύπτουν στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής.

Τα αγόρια του Α1 θα απευθύνονται στους μαθητές του Γ1:  Φώτης και Άγγελος

Τα κορίτσια του Α1 θα απευθύνονται στις μαθήτριες του Γ1: Άννα και Βάσια

Τα αγόρια του Α2 θα απευθύνονται στους μαθητές του Γ2: Σωκράτης και Ηλίας

Για τα κορίτσια του Α2 θα απευθύνονται στις μαθήτριες του Γ2: Φωτεινή και Σταματία

Οι μαθητές της Ά τάξης θα μπορούν να θέτουν απορίες στους μαθητές αναφοράς. Οι μαθητές αναφοράς θα βρίσκονται σε συνεργασία με τους καθηγητές, αν το ερώτημα χρειάζεται τη συμβολή ενός καθηγητή. Στο σημείο αυτό αναφέρουμε πως τους εμπιστευόμαστε πως θα λειτουργήσουν με σεβασμό  και κριτική σκέψη βοηθώντας προς την κατεύθυνση της ομαλής προσαρμογής των μαθητών της Α τάξης στο σχολείο μας.

Τέλος, πέρα από την ομαλή μετάβαση των μαθητών της Α τάξης, φέτος έχουμε στο σχολείο μας και τον μαθητή τον Γκερσιάν, που μας έρχεται από την Αλβανία και δεν γνωρίζει καλά τα ελληνικά. Είναι σημαντικό να σταθούμε δίπλα του σ’ αυτήν την προσπάθεια προσαρμογής. Για το λόγο αυτό ορίσαμε τους μαθητές Παναγιώτη και Λευτέρη (Γ1) και τους μαθητές Διονύση και Ηλία (Γ2) υπεύθυνους να βοηθήσουν τον Γκερσιάν σ’ αυτή του την προσπάθεια.

Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές που έλαβαν μέρος στην εκδήλωση και ευχόμαστε καλές συνεργασίες και καλή συνύπαρξη σε όλη τη σχολική μας χρονιά.

Κατηγορία Γενικά | | | 97 σχόλια

Ημέρα σχολικού αθλητισμού, 24 Σεπτεμβρίου 2021

27 Σεπτεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Παρασκευή 24 Σεπτεμβρίου ημέρα σχολικού αθλητισμού και στο σχολείο οι μαθητές ανά τάξη και ανά τμήμα, τηρώντας τα μέτρα προστασίας ασχολήθηκαν με αθλητικές δραστηριότητες υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Φυσικής Αγωγής Εύας Γκίνη. Τα τμήματα ασχολήθηκαν κυκλικά με τα ομαδικά αθλήματα του ποδοσφαίρου, μπάσκετ, βόλεϊ και badminton, αξιοποιώντας όλους τους εξωτερικούς χώρους του σχολείου και το γήπεδο 5Χ5.

Στα ομαδικά παιχνίδια το μάθημα είναι η συνεργασία, η ικανότητα να διαχειριστείς το θυμό σου, να αποδώσεις δικαιοσύνη με βάση τους κανόνες του παιχνιδιού, να διατηρείς την ψυχραιμία σου, να σκαρφίζεσαι έξυπνη στρατηγική νίκης, να μπορείς να διαχειριστείς την ήττα, να σέβεσαι τον συμπαίχτη και τον αντίπαλο και στο τέλος πάντα να δίνετε τα χέρια.

Κατηγορία Δραστηριότητες | | | 97 σχόλια

Αγιασμός 2021-22

13 Σεπτεμβρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Έχει μία ιερότητα η έναρξη κάθε σπουδαίας διαδικασίας, πόσο μάλλον η έναρξη μιας νέας σχολικής χρονιάς. Μία ιερότητα συνυφασμένη όχι τόσο με τις γνώσεις που παρέχει το σχολείο, μα με τις αξίες που μεταλαμπαδεύει στα παιδιά. Αξίες που υμνούν τον άνθρωπο και τη ζωή και οφείλουμε σε καιρούς δύσκολους να τις υπηρετούμε, μιας και υπηρετώντας τες δικαιώνουμε τον τίτλο όχι απλά του μορφωμένου, μα του “καλλιεργημένου” ανθρώπου.

Ευχόμαστε από καρδιάς μία Υπέροχη και Ουσιαστική Νέα Σχολική Χρονιά (2021-22) στους μαθητές, στους εκπαιδευτικούς, στους γονείς και στο βοηθητικό προσωπικό του σχολείου μας και κάθε σχολικής μονάδας που σήμερα άνοιξε την αγκαλιά της στα παιδιά.

Κατηγορία Γενικά | | | 97 σχόλια

Γυμνάσιο Πέλλας – Πρόγραμμα Erasmus

18 Φεβρουαρίου 2021 από ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΛΛΑΣ

Συμμετοχή του Γυμνασίου Πέλλας σε πρόγραμμα Erasmus+ (MOBILITYAGREEMENT FOR SCHOOL STAFF and QUALITY COMMITMENT for school education) και η εκπαίδευση των μαθητών μας

“Καλλιεργώντας Κοινωνικές και Επιχειρηματικές Δεξιότητες στο Σχολείο του 21ου αιώνα”

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας οργάνωσε κατά το τρέχον διδακτικό έτος, για τους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στα σχολεία αρμοδιότητάς και Στελέχη Διοίκησης, την συμμετοχή τους σε προγράμματα εκπαίδευσής τους, με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Το πρόγραμμα αυτό υλοποιήθηκε στη Λιουμπλιάνα της Σλοβενίας από 27 Ιανουαρίου ως 2 Φεβρουαρίου 2020 όπου συμμετείχε και το Γυμνάσιο Πέλλας με τη Διευθύντρια Δρ. Νομικού Ποθητή, Γεωλόγο και την καθηγήτρια Χαριτίδου Σοφία, Γαλλικών. Η διάχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν από το πρόγραμμα αυτό, πέρασε στην συνέχεια στους μαθητές αρκετών τμημάτων του Γυμνασίου μας, αλλά αναπτύχθηκε επισταμένα στους εννέα μαθητές του πολιτιστικού προγράμματος «Οι μικροί ξεναγοί … της Πέλλας» στο οποίο συμμετέχουν μαθητές του σχολείου τα τελευταία τρία χρόνια.

Το θέμα του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ήταν «Βιωματική προσέγγιση για τη διδασκαλία της επιχειρηματικότητας στα σχολεία». Σε αυτό οι εκπαιδευόμενοι είχαν την ευκαιρία:
• Να εξοικειωθούν με το ρόλο της επιχειρηματικότητας στη σύγχρονη κοινωνία.
• Να μάθουν πώς να ενδυναμώσουν τους νέους πιθανούς επιχειρηματίες στην αρχή της σταδιοδρομίας τους και να τους αναπτύσσουν δεξιότητες οι οποίες είναι αναγκαίες στους επιτυχημένους επιχειρηματίες.
• Να κάνουν χρήση διαδραστικών εργαλείων (παιχνίδια, επιτόπια εργασία, συζητήσεις) για την πρόκληση επιχειρηματικής σκέψης.
• Να εξοικειωθούν με την αποτελεσματική χρήση περιπτωσιολογικών μελετών στη διδασκαλία της επιχειρηματικότητας.
• Να εντρυφήσουν στο πώς να ενισχύουν τη δημιουργική επίλυση προβλημάτων σε επιχειρηματικά έργα.
• Να εξοικειωθούν με απλές μεθόδους για την ανάλυση των προσδοκιών και των αναγκών των πελατών.
• Να μάθουν πώς να μετατρέπουν τις προσδοκίες των χρηστών και των πελατών σε προϊόντα και δεξιότητες επικοινωνίας.

Σε εφαρμογή των παραπάνω και για την ανάπτυξη του πνεύματος αρμονικής συνεργασίας μεταξύ τους, οι μαθητές, σε ομάδες, κλήθηκαν να συμμετάσχουν στις παρακάτω δραστηριότητες:
1) Κλήθηκαν να καταφέρουν να σχηματίσουν έναν πύργο με δέκα (10) χάρτινα ποτήρια κρατώντας την άκρη από ένα κορδόνι που ήταν δεμένο σε ένα στρόγγυλο λάστιχο. Η μετακίνηση των ποτηριών αυτών γινόταν άλλοτε από ομάδες τριών (3) ατόμων και άλλοτε από ομάδες τεσσάρων (4) ατόμων τα οποία έπρεπε να συνεργαστούν αρμονικά για να πετύχουν το σκοπό τους.
2) Κλήθηκαν να φτιάξουν ένα φωτιστικό με χάρτινα ποτήρια, κορδόνι, συνδετήρες κόλλα, ψαλίδι και κολλητική ταινία (απλά υλικά που ήταν διαθέσιμα στο σχολείο).
3) Συνεργάστηκαν και κατέθεσαν τις ιδέες, ώστε να ξεκινήσουν μια κερδοφόρα επιχείρηση έχοντας στην διάθεσή τους μόνο 20ευρώ.
Και τα αποτελέσματα ήταν εκπληκτικά. Η δημιουργική φαντασία, η εφευρετικότητα, η καινοτομία, η παρορμητικότητα μαζί με τον αυθορμητισμό και τη αυθεντικότητα ήταν δεξιότητες και συναισθήματα που υπήρχαν σε υπέρμετρο βαθμό στους μαθητές μας και δεν τις είχαμε ποτέ δει και ανακαλύψει!
Συμβουλή : Δώστε στους μαθητές χρόνο και χώρο να σκεφτούν, να εκφραστούν, να δημιουργήσουν, να φανταστούν και να παράγουν. Θα σας εκπλήξει το αποτέλεσμα ενώ ταυτόχρονα θα δημιουργήσετε πολίτες ενεργούς σε επιχειρηματικές τάσεις με αυτοπεποίθηση, αυτοεκτίμηση, συνεργατική διάθεση, πολίτες ικανοποιημένους από τον εαυτό τους και χρησίμους στην κοινωνία.

Κατηγορία Δραστηριότητες | με ετικέτα Προγράμματα | | 97 σχόλια