ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ “ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ”

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ “ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ”σε συνεργασία με τον ανθρωπιστικό φορέα “SAVE KIDS LIVES”

Τίτλος Προγράμματος

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός/ Συντονίστρια Δράσης : ΕΡΜΙΟΝΗ (ΕΡΜΙΝΑ) ΤΑΜΑΡΗ ΠΕ11

Φορέας υλοποίησης : ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΙΟΥ σε συνεργασία με τον ανθρωπιστικό φορέα “SAVE KIDS LIVES”

Χρονική διάρκεια : Σεπτέμβριος 2024 -Ιούνιος 2025
Το Πρόγραμμα διεξήχθη σαν Σχέδιο Δράσης στην Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας 2024- 2025 με υπεύθυνους καθηγητές: Ευτυχία Καρίβαλη ΠΕ04.02, Μανώλη Αυγουστίδη ΠΕ79.01 , Κατερίνα Χαιρέτη ΠΕ02, Μαρία Ρεβελάκη ΠΕ02 και Ερμιόνη Τάμαρη ΠΕ11.

Σκοπός & Στόχοι

Συνοπτική περιγραφή του γενικού σκοπού

Η αναγκαιότητα της γνώσης των Πρώτων Βοηθειών, εν γένει και ειδικά για τη διαφύλαξη της ανθρώπινης ζωής συνάμα με τη συνειδητοποίηση της δυναμικής που μπορεί να αναπτύξει μια σχολική κοινότητα στην κατάρτιση, στην ευαισθητοποίηση και στη διάχυση καλών πρακτικών ήταν οι λόγοι που μας οδήγησαν στην επιλογή αυτού του σκοπού.

Δράσεις που υλοποιήθηκαν για την επίτευξη του σκοπού

Άνοιγμα του σχολείου στην κοινότητα, μέσα από τη συνεργασία με τον ανθρωπιστικό οργανισμό KIDS SAVE LIVES -Τα παιδιά σώζουν ζωές.
Έμφαση στη θεωρητική και στην πρακτική-βιωματική επιμόρφωση των μαθητών/τριών.
Πιστοποίηση των καθηγητών/τριών αλλά και γονέων-κηδεμόνων στις Πρώτες βοήθειες.
Εφαρμογή πρωτότυπων δράσεων ευαισθητοποίησης και ενεργοποίησης, για την αναγκαιότητα και τη χρησιμότητα της γνώσης των πρώτων βοηθειών για την ανθρώπινη ύπαρξη. (Πανελλήνια ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, Videoclip με πρωτότυπη μουσική σύνθεση από τους μαθητές/τριες του Μ.Σ.Χ.)
Διάχυση των δράσεων, μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου και των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.

Στοχοθετημένο κοινό

Η εκπαιδευτική κοινότητα του Μουσικού Σχολείου Χίου

Αριθμός μαθητών/τριων :133

Αριθμός εκπαιδευτικών :48 (Μόνιμοι εκπαιδευτικοί με οργανική ή με απόσπαση 33, Μόνιμοι με συμπλήρωση ωραρίου 6, Αναπληρωτές 5, Αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου 2, Ωρομίσθιοι 2)
Γονείς και κηδεμόνες του Μ.Σ.Χίου

Μεθοδολογία Υλοποίησης

Καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους έγινε θεωρητική ενημέρωση και πρακτική εξάσκηση στα πρωτόκολλα πρώτων βοηθειών ( Πνιγμός, Πνιγμονή από ξένο σώμα, ΚΑΡΠΑ, Αναίσθητο θύμα, θέση ανάνηψης), εξ αποστάσεως και δια ζώσης.

Διοργανώθηκε η Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με ειδική θεματική τις Πρώτες Βοήθειες.

Δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες videoclip με στόχο την ευαισθητοποίηση και τη συνειδητοποίηση τηςαναγκαιότητας της γνώσης των Πρώτων Βοηθειών.

Μέσα και υλικά που χρησιμοποιήθηκαν :

Φαρμακευτικό υλικό, πρόπλασμα, στρώματα γυμναστικής – αθλητικό υλικό, αντιμικροβιακά μαντίλια μιας χρήσης, διαδραστικός πίνακας, μικρόφωνο και ηχητικό σύστημα, ερωτηματολόγια, φύλλα εργασίας, ημερολόγιο καταγραφής συμβάντων, ημερολόγιο παροχής- χρήσης ιατροφαρμακευτικού υλικού, προκήρυξη ημέρας Σχολικού αθλητισμού, φύλλα αγώνων, αγωνιστικές , εικαστικά παραδοτέα με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες (Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού), άρθρο, video, ημερολόγιο σημειωτή (Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού), σενάριο, παρτιτούρες, αφίσα videoclip, videoclip, απολογιστική έκθεση, κτλ.

Δραστηριότητες – Πορεία Υλοποίησης

Περιγραφή

13-09-2024 Συγκρότηση ομάδας και εκπόνηση αρχικού πλάνου δράσης. Σύνταξη αρχικού ερωτηματολογίου κλειστού τύπου. Έλεγχος φαρμακείου, καταγραφή ελλείψεων και συμπλήρωσή τους.

16-09-2024 Διαμοιρασμός ερωτηματολογίου διερεύνησης επιπέδου γνώσεων μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων – κηδεμόνων της σχολικής κοινότητας, στην παροχή των Πρώτων Βοηθειών. Σύνταξη ημερολογίου συμβάντων χρήσης Πρώτων βοηθειών ( 2 φόρμες καταγραφής) με σκοπό την ενημέρωσή του καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Προετοιμασία 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού – Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024.

26-09-2025 Συγκέντρωση ερωτηματολογίων και έκδοση αποτελεσμάτων. Αξιολόγηση του υπάρχοντος πλάνου δράσης και επικαιροποίηση.

27-09-2024 Πραγματοποίηση της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή» με ειδική θεματική: «Πρώτες Βοήθειες». Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Λυκείου σε συνεργασία με την Κ.Φ.Α του Μ.Σ διοργανώνουν στο κτήριο του Μ.Σ.Χ και στο γήπεδο Καλαθοσφαίρισης ένα πολυσύνθετο πρωτάθλημα, χωρισμένο σε σταθμούς ( 5X5 (μονό) καλαθοσφαίριση , Ομαδικό Επιτραπέζια Αντισφαίριση, Mind trap, Βρες τη λέξη- Musically, Σκυταλοδρομία, Buzzer -παιχνίδι γνώσεων) δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές και στις μαθήτριες του Μουσικού Σχολείου Χίου, αλλά και στους καθηγητές, να ζήσουν μοναδικές αθλητικές και μουσικές εμπειρίες, εφαρμόζοντας παράλληλα το πρωτόκολλο των πρώτων βοηθειών. Σε ομάδες ανομοιογενείς, που αποτελούνται από καθηγητές, μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου από διαφορετικές τάξεις και τμήματα, καλούνται να αναλάβουν ρόλους, είτε σαν αθλητές, είτε σαν καλλιτέχνες, είτε σαν δημοσιογράφοι κ.α και να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους , πάντα συνεργαζόμενοι, ώστε να περάσουν όλες τις δοκιμασίες και να συγκεντρώσουν όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους. Παράλληλα μαθητές και μαθήτριες αναλαμβάνουν βοηθητικούς ρόλους (διαιτητές, γραμματείες, κριτική επιτροπή) απαραίτητους για την ομαλή διεξαγωγή του πρωταθλήματος. Νικήτρια ομάδα κηρύσσεται η ομάδα που έχει συγκεντρώσει τους περισσότερους πόντους ανάλογα με τις νίκες στα αγωνίσματα, το άρθρο, το video που κατέθεσε και τις σημειώσεις- ημερολόγιο της δράσης και της αξιολόγησής της. Πληροφορίες για την 11^η Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού μπορείτε να βρείτε εδώ: https://blogs.sch.gr/gymmouschi/?p=2422

15-10-2025 Στο πλαίσιο του Εκπαιδευτικού Προγράμματος για σχολεία «KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ», η σχολική κοινότητα παρακολούθησε πρόγραμμα 2ωρης θεωρητικής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης First Responders | Πρώτων Ανταποκρινόμενων της Κοινότητας, σε θέματα Πρώτων Βοηθειών, Απινιδωτών, Τεχνολογίας και Διάσωσης.

18-10-2025 Ο ανθρωπιστικός οργανισμός ”KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ” επέλεξε το σχολείο μας για την τοποθέτηση εξωτερικού απινιδωτή. Ταυτόχρονα με την τοποθέτηση έγινε 3ωρη πρακτική επιμόρφωση στους μαθητές και τις μαθήτριες των Λυκειακών τάξεων από πιστοποιημένο εκπαιδευτή του ”KIDS SAVE LIVES –ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ” με χρήση προπλάσματος και εκπαιδευτικού απινιδωτή.

08-12-2024 Διοργάνωση BASIC LIFE SUPPORT | ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΡΠΑ & ΑΠΙΝΙΔΩΤΗ, κατάλληλο για εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες υγείας και πολίτες, με παροχή Διεθνούς πιστοποίησης ΑΝΑΝΗΠΤΗ (First Responder) στη Βασική Υποστήριξη της Ζωής (Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση και χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή), σε μια συνεργασία του KIDS SAVE LIVES με το European Resuscitation Council, 6ωρης διάρκειας εκπαίδευσης. Πιστοποιήθηκαν 10 εκπαιδευτικοί του Μ.Σ.Χίου και 4 γονείς.

14-01-2025 Γ΄ Γυμνασίου, 1ο Υποτμήμα. Δίωρη πρακτική εξάσκηση στην προσέγγιση θύματος, καρδιοπνευμονική αναζωογόνηση και θέση ανάνηψης από πιστοποιημένο εκπαιδευτικό του Μ.Σ.Χίου. Η εν λόγω εξάσκηση επαναλαμβάνεται με το εξής χρονοδιάγραμμα και στα εξής τμήματα-υποτμήματα:

15-01-2025 Γ΄ Γυμνασίου, 2ο Υποτμήμα.

16-01-2025 Α΄ Γυμνασίου, 3ο Υποτμήμα.

21-01-2025 Α΄ Γυμνασίου, 1ο Υποτμήμα.

23-01-2025 Γ΄ Λυκείου με εμπέδωση πρακτικών.

27-01-2025 Α΄ Γυμνασίου, 2ο Υποτμήμα.

28-01-2025 Β΄ Γυμνασίου, 2ο Υποτμήμα.

30-01-2025 Β΄ Λυκείου με εμπέδωση πρακτικών.

31-01-2025 Β΄ Γυμνασίου, 3ο Υποτμήμα.

31-01-2025 Β΄ Γυμνασίου, 1ο Υποτμήμα.

04-02-2025 Γ΄ Γυμνασίου, 3ο Υποτμήμα.

14-02-2025 Α΄ Λυκείου με εμπέδωση πρακτικών.

02-02-2025 Σύσταση ομάδας Cineμαθειας, πρώτη συγκέντρωση, σχεδιασμός για εκπόνηση video clip με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες.

03-02-2025 Ομάδα Cineμαθειας- Εκπαιδευτικό σεμινάριο δημιουργίας ταινίας. Εισηγήτρια: Μαρία Ντούζα, συγγραφέας και σκηνοθέτρια.

15-02-2025 Ομάδα Cineμάθεια – Σενάριο- ρεπεράζ- επιμέλεια ρούχων – συγγραφή -σύνθεση.

20-02-2025 Ομάδα Cineμάθεια, γυρίσματα video clip.

30-03-2025 Ομάδα Cineμάθεια, γυρίσματα video clip.

01-04-2025 Ομάδα Cineμάθεια, γυρίσματα video clip.

02-04-2025 Ομάδα Cineμάθεια, εξωτερικά γυρίσματα video clip.

18-04-2025 Ομάδα Cineμάθεια, ηχογράφηση τραγουδιού.

19-04-2025 Ομάδα Cineμάθεια, γυρίσματα video clip.

21-04-2025 Ομάδα Cineμάθεια, μοντάζ video clip, φιλοτέχνηση αφίσας videoclip.

05-05-2025 Συνάντηση ομάδας, συμπλήρωση ημερολογίου, σύνταξη τελικού ερωτηματολογίου, έλεγχος ημερολογίου δράσης και ημερολογίου συμβάντων Π. Β.

07-05-2025 Διαμοιρασμός ερωτηματολογίου τελικής αξιολόγησης για συμπλήρωση.

09-05-2025 Ομάδα Cineμάθεια, ολοκλήρωση video clip και αφίσας. Κατάθεση στο Διανησιωτικό

Κινηματογραφικό Φεστιβάλ μαθητικών ομάδων Δ/βάθμιας Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, Cineμάθεια. Ανάρτηση στο link https://youtu.be/oXHO6-N7sq0

23-05-2025 Συγκέντρωση αποτελεσμάτων ερωτηματολογίων, επεξεργασία ημερολογίου δράσης και ημερολογίου συμβάντων και έκδοση αποτελεσμάτων. Αποτίμηση δράσης.

16-06-2025 Eξ’ αποστάσεως 3ωρο θεωρητικού σεμιναρίου iSAVElives FREE WEBINAR, σε γονείς και κηδεμόνες του Μουσικού Σχολείου Χίου αλλά και σε εκπαιδευτικούς από τον οργανισμό Kids Save Lives (Διάσωση , ΚΑΡΠΑ- Πρώτες Βοήθειες σε ΠΝΙΓΜΟ – ΠΝΙΓΜΟΝΗ -ΑΝΑΙΣΘΗΤΟ ΘΥΜΑ – Α.Ε.Ε -ΑΛΛΕΡΓΙΑ – ΑΝΑΦΥΛΑΞΙΑ -ΤΡΑΥΜΑ – ΑΙΜΟΡΡΑΓΙΑ).

Αποτελέσματα / Παραγόμενο Έργο

Ενδεικτικά έργα των μαθητών (ψηφιακά, εικαστικά, παρουσιάσεις)

Video Clip «Ζήτημα Ζωής» https://youtu.be/oXHO6-N7sq0

Συνοδευτική αφίσα videoclip

Eικαστικά παραδοτέα με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες (Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού)

Έντυπα παραδοτέα

Ημερολόγιο συμβάντων και αντιμετώπισης (χρήση Πρώτων βοηθειών)
Καταγραφή φαρμακευτικού υλικού που χορηγείται στους μαθητές/τριες
Έκθεση -απολογισμός χορήγησης φαρμακευτικού υλικού και ημερολογίου συμβάντων
Προκήρυξη, έντυπα διοργάνωσης , παραδοτέα, (άρθρα, σημειώσεις, φύλλα αγώνων, πίνακας αποτελεσμάτων , ) Πανελλήνιας σχολικής ημέρας αθλητισμού με ειδική θεματική στις Πρώτες Βοήθειες.
Περιγραφή σταθμών παιχνιδιών 11^ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού (Παιχνίδι Mindtrap, Σκυταλοδρομία Πρώτες βοήθειες.
Σενάριο, ρεπεράζ videoclip, παρτιτούρα – στίχοι τραγουδιού

Ψηφιακά παραδοτέα

Video ομάδων 11^η Πανελλήνια Ημέρα σχολικού Αθλητισμού , power point παιχνιδιού Buzzer -παιχνίδι γνώσεων, , playlist «Βρες τι λέξη –Musically», videoclip “Ζήτημα Ζωής, ερωτηματολόγιο εισόδου – εξόδου.

Αντίκτυπος στους συμμετέχοντες (δεξιότητες, στάσεις, γνώσεις)

Οι μαθητές/τριες και οι καθηγητές/τριες του Μουσικού Σχολείου Χίου

133 μαθητές και μαθήτριες απέκτησαν θεωρητική και πρακτική κατάρτιση στη Διάσωση, στη Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση, στις Πρώτες Βοήθειες σε ΠΝΙΓΜΟ, στη ΠΝΙΓΜΟΝΗ, στη διαχείριση ΑΝΑΙΣΘΗΤΟΥ ΘΥΜΑΤΟΣ.
10 εκπαιδευτικοί και 4 γονείς του Μ.Σ.Χίου απέκτησαν Διεθνή πιστοποίηση ΑΝΑΝΗΠΤΗ (First Responder) στη Βασική Υποστήριξη της Ζωής (Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση και χρήση Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή_ BLS)
Όλη η σχολική κοινότητα συνειδητοποίησε τη σπουδαιότητα και χρησιμότητα της γνώσης των Πρώτων Βοηθειών .
Με αυτοπεποίθηση πλέον μαθητές/τριες και καθηγητές/τριες αναλαμβάνουν να παρέχουν Πρώτες Βοήθειες και να βοηθούν ενεργητικά σε καταστάσεις κρίσεων.
Δημιουργία και δημοσιοποίηση του videoclip «Ζήτημα Ζωής» .
Επιτυχημένο σχέδιο δράσης και διοργάνωσης 11ης Πανελλήνιας ημέρας Σχολικού Αθλητισμού με ειδική θεματική “Πρώτες Βοήθειες”.
Επικαιροποίηση φαρμακείου
Συνειδητοποίηση της αξίας της ανθρώπινης ζωής και της αναγκαιότητας για αλληλέγγυα συμπεριφορά

Αξιολόγηση

Πώς αξιολογήθηκε η πορεία και τα αποτελέσματα του προγράμματος (εργαλεία, ερωτηματολόγια, παρατήρηση)

Η εφαρμογή του σχεδίου δράσης αξιολογήθηκε με θετικό πρόσημο όσον αφορά την επίτευξη των στόχων, σύμφωνα με την αποδελτίωση των ερωτηματολογίων , ενώ η μελέτη των ημερολογίων καταγραφής συμβάντων έδωσαν μία ολοκληρωμένη εικόνα όσον αφορά τις περιπτώσεις που χρήζουν την παροχή Πρώτων Βοηθειών και την παροχή ιατροφαρμακευτικού υλικού στο σχολείο. Επίσης βοήθησε στον εντοπισμό επικίνδυνων σημείων του σχολείου που πρέπει να γίνουν επεμβάσεις .

Από την αποδελτίωση ερωτηματολογίων και ημερολογίων γίνεται εμφανές ότι οι εκπαιδευτικοί καλούμαστε να παρέχουμε Πρώτες βοήθειες καθημερινά χωρίς να υπάρχει σχετική επιμόρφωση από το Υπουργείο Παιδείας. Η παροχή φαρμακευτικής αγωγής , η νευρολογική εκτίμηση σε περίπτωση χτυπήματος στο κεφάλι, οι ρινορραγίες, οι τροφικές και δερματικές αλλεργίες κ.τ.λ χρήζουν ειδική αντιμετώπιση, που δυστυχώς παρέχεται μόνο από προσωπική εμπειρία.

Θεωρούμε απαραίτητη τη σχετική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων αρχικά στην εισαγωγική επιμόρφωση των νεοδιόριστων, καθώς και στους αναπληρωτές, ωρομισθίους και περιοδική επιμόρφωση σε όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό των σχολείων μας.

Εν γένει παρουσιάζεται αδήριτη η ανάγκη της συνεχούς παρουσίας σχολικού νοσηλευτή σε όλα τα σχολεία της επικράτειας

Συγκεκριμένα σε μία γενική περιγραφή κατά το σχολικό έτος 2024-2025 αντιμετωπίσαμε τις παρακάτω περιπτώσεις:

Θερμομέτρηση
Διάθεση παυσίπονων (Πόνοι έμμηνου ρύσης, κεφαλαλγίες, εμπύρετη κατάσταση, πονόδοντος, πονόκοιλος, πόνος στο αυτί)
Διάθεση σερβιέτας λόγω έμμηνου ρύσης και ψυχολογική υποστήριξη (1^η φορά)
Αντιμετώπιση ρινορραγίας
Αντιμετώπιση τσιμπήματος (σφήκα, και αγνώστου εντόμου) και αφαίρεση κεντριού
Αντιμετώπιση δερματικών αλλεργιών
Αντιμετώπιση τροφικών αλλεργιών
Τοποθέτηση κρύων επιθεμάτων (διάστρεμμα ποδοκνημικής, διάστρεμμα δαχτύλωνκτλ)
Περίδεση τραυματισμένων μελών του σώματος (ποδοκνημική, πήχεις, γόνατο, δαχτύλων χεριών κτλ)
Πρώτες βοήθειες σε εκδορά, ανοιχτή πληγή από πτώση κ.α
Εφαρμογή θεραπείας με σταγόνες σε οφθαλμούς
Νευρολογική εκτίμηση μετά από χτύπημα στο κεφάλι ή εκτίμηση κατάστασης σε περιστατικού μυαλγίας ραχιαίων μυών και μυαλγίας αυχένα.

Τρία περιστατικά οδηγήθηκαν κατευθείαν στα επείγοντα στου Σκυλίτσειου νοσοκομείου ενώ σε 12 περιπτώσεις ειδοποιήθηκαν οι γονείς για να παραλάβουν τον/την άρρωστο/η μαθητή/τρια.

Ανατροφοδότηση από μαθητές ή άλλους εμπλεκόμενους

Τόσο οι εκπαιδευτικοί που επιμορφώθηκαν όσο και οι μαθητές και οι μαθήτριες που παρακολούθησαν την δράση νιώθουν έτοιμοι να παρέχουν Πρώτες βοήθειες. Μαθήτρια μας κλήθηκε να παρέχει Πρώτες βοήθειες και να εφαρμόσει ΚΑΡΠΑ στον πατέρα της που υπέστη ανακοπή. Δυστυχώς η έλλειψη απινιδωτή και η σοβαρότητα της κατάστασης είχε άσχημη κατάληξη.

Οι μαθητές/τριες στα τελικό ερωτηματολόγιο αξιολόγησης της δράσης επιθυμούν να μάθουν περισσότερα όσον αφορά τη χρήση του εξωτερικού απινιδωτή όπως επίσης και να γνωρίσουν και να εξασκηθούν και σε άλλες πρακτικές Πρώτων Βοηθειών .

Επιτυχίες

Το γεγονός ότι ο αριθμός των εκπαιδευτικών που παρέχουν Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο έχει οχταπλασιαστεί δείχνει και την επιτυχία της δράσης.

Ταυτόχρονα και οι μαθητές μπορούν να εκτιμήσουν την κρισιμότητα μίας κατάστασης και γνωρίζουν τα πρώτα βήματα (ασφάλεια ανταποκριτή ,ασφάλεια θύματος, εκτίμηση κατάστασης, τηλεφωνική επικοινωνία – κλήση βοήθειας) που είναι πολύτιμα σε περίπτωση κινδύνου.

Η διοργάνωση της 11^ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού αξιολογήθηκε επιτυχημένη και ήταν η αρχή που ευαισθητοποίησε μικρούς και μεγάλους .

Αναμένουμε τα αποτελέσματα του Διανησιωτικού Κινηματογραφικού Φεστιβάλ μαθητικών ομάδων Δ/βάθμιας Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, Cineμάθεια στην κατηγορία videoclip και στην κατηγορία Αφίσα Γυμνασίων

Δυσκολίες

Με το δεδομένο ότι το πρόγραμμα θα συνεχιστεί και τα επόμενα σχολικά έτη, αναγνωρίζεται ότι θα υπάρχει δυσκολία στην εκπαίδευση της Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης καθώς το σχολείο δεν διαθέτει δικό του πρόπλασμα. Υπάρχουν οδηγίες πως μπορούμε να φτιάξουμε αυτοσχέδια προπλάσματα αλλά για την σωστή εξάσκηση με στόχο και τη δημιουργία ομάδας που θα συμμετέχει στον μαραθώνιο διαγωνισμό του Kids Save Lives κρίνουμε ότι θα πρέπει να υπάρχει πρόπλασμα στο σχολείο μας.

Συμπεράσματα

Τι λειτούργησε καλά

Τόσο η επιμόρφωση μαθητών/τριών, επιμόρφωση & η πιστοποίηση καθηγητών-τριών καθώς και γονιών έχει αποφέρει προσδοκόμενα αποτελέσματα . Η διοργάνωση της 11^ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού με θεματική «Πρώτες Βοήθειες» στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία. H σύνθεση πρωτότυπου τραγουδιού και δημιουργία video clip με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες ενεργοποίησε με δημιουργικό τρόπο τους μαθητές /τριες του ΜΣΧ και μόλις ολοκληρωθεί το διαγωνιστικό μέρος του φεστιβάλ Cineμάθεια (Οκτώβριος 2025) θα προωθηθεί στα ΜΜΕ για να αφυπνίσει και συνειδητοποιήσουν όλοι και όλες την αξίας της ανθρώπινης ζωής και της αναγκαιότητας για αλληλέγγυα συμπεριφορά

Τι θα μπορούσε να βελτιωθεί

Το επιβαρυμένο ωράριο λειτουργίας του Μ.Σ.Χίου και η συνεχής παρουσία του σε πολιτιστικά δρώμενα περιορίζουν το χρόνο που μπορεί να διατεθεί σε δράσεις όπως αυτή. Η δράση κινήθηκε σε αυστηρό χρονοδιάγραμμα χωρίς δυνατότητα παρεκτροπής.
H παραπάνω εκπαίδευση του πιστοποιημένου με BLS εκπαιδευτικού που ανέλαβε το πρακτικό μέρος της επιμόρφωσης ανά τμήμα θα δώσει περισσότερη εγκυρότητα στο πρόγραμμα.

Προτάσεις για το Μέλλον

Πιθανή συνέχιση ή επέκταση του προγράμματος

Αν και τα αποτελέσματα της δράσης κρίνονται σε μεγάλο βαθμό, ικανοποιητικά, εντούτοις θεωρείται αναγκαία η συνέχιση της δράσης για την επόμενη σχολική χρονιά για τους παρακάτω λόγους:

Εκπαίδευση των μαθητών της Α΄ Γυμνασίου στις Πρώτες Βοήθειες.
Εκπαίδευση των καθηγητών που δεν έχουν εκπαιδευτεί το προηγούμενο σχολικό έτος.
Επανάληψη πρακτικών Πρώτων Βοηθειών σε εκπαιδευτικούς και μαθητές που επιμορφώθηκαν την προηγούμενη σχολική χρονιά, για καλύτερη εμπέδωση.
Εκπαίδευση σε νέες πρακτικές Πρώτων Βοηθειών , σύμφωνα με τις επιθυμίες των εκπαιδευτικών και των μαθητών, όπως αποτυπώθηκαν σε ερωτηματολόγιο που δόθηκε.
Επιμόρφωση γονέων και κηδεμόνων, μέσα από τη διοργάνωση ημερίδας με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες.
Παρακολούθηση από τους εκπαιδευτικούς του Μ.Σ.Χίου του προγράμματος BASIC INSTRUCTOR COURSE | ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ του KIDS SAVE LIVES.

Βελτιώσεις ή νέες ιδέες

Διοργάνωση μίας ακόμη Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού με την θεματική “Πρώτες Βοήθειες”
Κατασκευή ψηφιακού παιχνιδιού με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες .
Κατασκευή και χρήση του επιτραπέζιου παιχνιδιού Πρώτων Βοηθειών του Kids Save Lives