Αρχείο κατηγορίας: Βιωματικές δράσεις
Οι δημοσιογράφοι του Β3 για τη σχολική βία
Αυτό που μας άγγιξε περισσότερο από το ντοκιμαντέρ για τη σχολική βία ήταν η ιστορία της Τζώρτζιας. Η Τζώρτζια δεχόταν αρνητικά σχόλια για το σώμα της , για το ντύσιμό της, για την εμφάνισή της, γενικά για την ίδια. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να μην θέλει να φάει, να μην διαβάζει, να μην μπορεί να κοιμηθεί. Είχε και αυτοκτονικές τάσεις. Στο τέλος όμως σκέφτηκε την οικογένειά της και τους πιο αδύναμους και πήρε τη ζωή στα χέρια της, αντιμετωπίζοντας αυτούς που της έκαναν τη ζωή κόλαση. Σκέφτηκε επίσης πως αν δεν αντιδράσει αυτή, θα συνεχιστεί η βία σε άλλα πιο αδύναμα παιδιά που θα τα έκαναν στόχους όλοι αυτοί που νομίζουν πως είναι δυνατοί.
Για αυτό πρέπει όλοι να αντιδρούμε στη βία. Να μην την αφήνουμε να απλώνει τα πλοκάμια της. Να τη σταματάμε. Να την αναγνωρίζουμε. Όλοι μαζί μπορούμε.
Προετοιμασία για το θεατρικό δρώμενο στη Γέφυρα του Καρόλου
Τόση πληροφορία, τόσο πλούσιο υλικό που μαζεύτηκε για την ιστορία και τον πολιτισμό της Πράγας δεν μπορούσε να μείνει ανεκμετάλλευτο. Στη γέφυρα του Καρόλου λοιπόν συναντιούνται και συνομιλούν πρόσωπα της Πράγας για την ιστορία της. Το κείμενο έγραψε ο υποδιευθυντής Βασίλης Χατζηιωάννου. παίζουν 10 μαθητές/τριες της Γ τάξης που συμμετέχουν στο συνέδριο. Οι πρόβες άρχισαν στη Βιβλιοθήκη του σχολείου.
Το να δουλεύεις με τα παιδιά εκτός σχολείου είναι μία ανεπανάληπτη εμπειρία και δημιουργεί ένα δέσιμο που μένει ανεξίτηλο στον χρόνο.
Λέμε όχι στη σχολική βία!
“Λέμε όχι στη σχολική βία!” μέσω του κινηματογράφου.
Διαδραστικός κινηματογράφος για όλο το σχολείο με θέμα τη βία κάθε μορφής που ασκείται στο σχολείο. Ερωτήματα που απασχόλησαν τους μαθητές και τις μαθήτριες: Μπορεί ο θύτης να γίνει θύμα; Τι είναι το fat shaming; Ποιος ο ρόλος των παρατηρητών; Ποιος μπορεί να μας βοηθήσει; Πού χρειάζεται να απευθυνθούμε αν πέσουμε θύματα βίας;
Οι μαθητές/τριες μας δέχτηκαν τα συγχαρητήρια των υπευθύνων, κέρδισαν τα τρία πρώτα βραβεία και το πιο δυνατό χειροκρότημα γιατί έδωσαν τις σωστές λύσεις στα προβλήματα των πρωταγωνιστών.
Συγχαρητήρια κι από όλους τους συνοδούς τους γιατί τήρησαν τους κανόνες και μας έκαναν περήφανους.
Βιωματικές δράσεις- Τοπική Ιστορία- Γ τάξη
Οι μαθητές της Γ τάξης του σχολείου μας, με τη καθοδήγηση της κυρίας Γεωργιάδου, ασχολήθηκαν με την Ιστορία της πόλης του Λαυρίου. Οι μαθητές επέλεξαν θέματα από τη νεότερη ιστορία της πόλης μας, έγραψαν κείμενα κι έφτιαξαν παρουσιάσεις. Έχει πολύ ενδιαφέρον να δείτε πώς παρουσιάζουν οι μαθητές μας την ιστορία του Λαυρίου.
ΤΟ ΝΕΟΤΕΡΟ ΛΑΥΡΙ, Γ τάξη, 1ο μέρος (1)
Βιωματικές δράσεις – Β τάξη
Οι μαθητές της Β τάξης με τη βοήθεια της κυρίας Γεωργιάδου ασχολήθηκαν με ένα πολύ πρωτότυπο θέμα: την εκπαίδευση μέσα από τον ελληνικό κινηματογράφο. Παρακολούθησαν, συζήτησαν, συνεργάστηκαν, προβληματίστηκαν, διασκέδασαν! Ελπίζουν να πάρετε κι εσείς μια γεύση από τα όσα έκαναν…
Βιωματικές δράσεις – Α τάξη
Οι μαθητές της Α τάξης με την καθηγήτριά τους κυρία Γεωργιάδου στα πλαίσια των βιωματικών δράσεων έγραψαν δικά τους παραμύθια τα οποία είναι εξαιρετικά. Στη συνέχεια τα εικονογράφησαν. Δείτε τα στους παρακάτω συνδέσμους!
Βιωματικές δράσεις Α τάξης- κυρία Νικολάου
Στο πλαίσιο της βιωματικής δράσης της Α’ γυμνασίου επιλέχτηκε στο α’ τρίμηνο η θεματική ενότητα με τίτλο‘’ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ’’. Οι μαθητές διδάχτηκαν πώς να αναπτύξουν κοινωνικές και μεθοδολογικές ικανότητες , όπως συνεργασία μέσα στην ομάδα και διεκδίκηση των δικαιωμάτων τους. Αφού έγιναν συζητήσεις για τα όρια ,τις υποχρεώσεις και τα δικαιώματα που έχουμε τόσο στο μαθητικό όσο και στο ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο, τα παιδιά κατασκεύασαν αφίσες ,εξωτερικεύοντας και καταθέτοντας έτσι τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους.
Στο β’ τρίμηνο η βιωματική δράση είχε τίτλο ‘’ΣΕΒΟΜΑΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ’’. Οι μαθητές έμαθαν να διαχειρίζονται πιθανές αποτυχίες σε κοινωνικό ή προσωπικό επίπεδο ,πώς να κερδίζουν τον σεβασμό από τον περίγυρό τους και ενημερώθηκαν σχετικά με τις διάφορες μορφές ενδοσχολικής βίας. ‘’Κατέγραψαν’’ τα συναισθήματά τους κατασκευάζοντας το ‘’ΔΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΑΥΤΟΣΕΒΑΣΜΟΥ’’ και έγιναν οι ίδιοι ΄’ζωντανοί ‘’ πρεσβευτές των μηνυμάτων τους φορώντας μπλούζες με ζωγραφιές και συνθήματα που οι ίδιοι κατασκεύασαν.
‘’ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ’’ είναι ο τίτλος της βιωματικής δράσης του γ’ τριμήνου , η οποία είχε σκοπό να κατανοήσουν οι συμμετέχοντες την σημασία της διαφορετικότητας των ατόμων, τον ρόλο που παίζουν οι προκαταλήψεις και την διαφορά στον τρόπο με τον οποίο τα δύο φύλλα αντιμετωπίζουν αξίες και κοινωνικές συμπεριφορές. Οι μαθητές κατασκεύασαν ερωτηματολόγια σχετικά με την θεματολογία, τα οποία μοιράστηκαν στα μέλη των ομάδων τους και απαντήθηκαν. Κατασκεύασαν επίσης ένα βιβλίο από χαρτόνι, όπου έγραψαν ένα ποίημα από ένα παιδί από την Αφρική το οποίο προτάθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη ως καλύτερο ποίημα του 2006.
Βιωματικές δράσεις Β τάξης – ομάδα κ. Μερόπης Σάββα- Φωτογραφία
Στα πλαίσια των βιωματικών δράσεων οι μαθητές της Β τάξης εργάστηκαν με το θέμα της φωτογραφίας υπό την καθοδήγηση της κυρίας Σάββα κι, όπως θα δείτε, πέρασαν εξαιρετικά!
Βιωματικές δράσεις – πρόγραμμα “Εικονογράφηση εντύπων”
Στα πλαίσια των βιωματικών δράσεων οι μαθητές της Β τάξης εργάστηκαν πάνω στην εικονογράφηση εντύπων υπό την καθοδήγηση της κυρίας Χάσουλα. Τα αποτελέσματα της δουλειάς τους, μπορείτε να τα δείτε στην παρακάτω παρουσίαση.
