Εικόνες από την επίσκεψη στο Στάδιο της Βούλας όπου το Β1 και η ποδοσφαιρική ομάδα του σχολείου παρακολούθησαν την ομάδα Κωφών Κρήτης να αγωνίζεται με την ομάδα Κωφών Βερολίνου στα πλαίσια του ευρωπαϊκού πρωταθλήματος.
Αρχείο κατηγορίας: Βιωματικές δράσεις
Ανοίγω τα μάτια στη διαφορετικότητα
Στην προσπάθεια μας να εξασφαλίσουμε σε συνανθρώπους μας με αναπηρία όρασης τη δυνατότητα πρόσβασης σε όλους τους κοινόχρηστους χώρους του σχολείου μας, δημιουργήσαμε μικρές πινακίδες με Μπραιγ σήμανση. Η πρώτη τοποθετήθηκε σήμερα στο γραφείο καθηγητών, οι υπόλοιπες θα είναι στην πόρτα κάθε αίθουσας, στα εργαστήρια, στο κυλικείο, στις τουαλέτες και στη βιβλιοθήκη στην αρχή της νέας σχολικής χρονιάς.
Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος “Ανοίγω τα μάτια στη διαφορετικότητα” με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς Α. Καβελαρά, Ε. Σωφρόνη και Ε. Χριστοδούλου.
Στο Μουσείο Αφής
Στο Μουσείο Αφής τα παιδιά μας σήμερα βίωσαν τον κόσμο όπως ένας τυφλός. Η αφή αντικατέστησε τα μάτια τους και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν αντικείμενα τέχνης μόνο με το άγγιγμα. Δύσκολο…Έτσι όμως αποκτούν ενσυναίσθηση και κατανοούν τις δυσκολίες των τυφλών.Συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς κα Καβελαρά και κα Χριστοδούλου για την οργάνωση αυτής της επίσκεψης και για την εκπόνηση του προγράμματος για τη συμπερίληψη.
Οι μονοήμερες εκδρομές του Μάη
Η Πέμπτη 16 Μαίου ήταν η μέρα των δύο εκπαιδευτικών μονοήμερων εκδρομών στις οποίες η συμμετοχή ήταν σχεδόν καθολική ( 92%): Μαραθώνας ( Α τάξη) και Αίγινα ( Β και Γ ). Τα παιδιά μας πραγματικά άψογα σε όλα. Δεχτήκαμε συγχαρητήρια από όλους τους φορείς με τους οποίους συνεργαστήκαμε για αυτές τις εκδρομές, ενώ χθες στην Αίγινα ήταν μαζί μας εξωτερικοί συνεργάτες από το Πανεπιστήμιο Σαπιέντζα της Ρώμης (με το οποίο συνεργάζεται το σχολείο), οι οποίοι αξιολόγησαν τη δράση.
Να ευχαριστήσουμε και εμείς με τη σειρά μας τους γονείς που στήριξαν όλη αυτή τη χρονιά τις επισκέψεις που έγιναν. Χωρίς εσάς δεν θα είχαν γίνει.
Η εκπαίδευση δεν περιορίζεται στους τοίχους μιας τάξης, αλλά χρειάζεται να βρίσκουμε τρόπους να μαθαίνουν τα παιδιά αλλιώς, να συνυπάρχουν σε χώρους εκτός σχολικής αυλής, να καλλιεργούν κοινωνικές δεξιότητες ( πώς συμπεριφερόμαστε σε ένα μουσείο, σε ένα θέατρο, σε έναν αρχαιολογική χώρο κλπ), να μοιράζονται εμπειρίες και να δημιουργούν μνήμες.
Ο Σύλλογος και η Διεύθυνση
Μέρα αφιερωμένη στη διαφορετικότητα, η οποία υπάρχει έτσι κι αλλιώς στη ζωή μας
Στις 18/4 το σχολείο μας για άλλη μία χρονιά υποδέχτηκε μαθητές που θα αγωνιστούν στην Ολυμπιάδα Κωφών. Η ΕΟΑΚ μας τίμησε φέρνοντας αυτή την πολύ αξιόλογη ομάδα, για να αγωνιστεί με τους μαθητές μας σε αγώνα ποδοσφαίρου. Οι ομάδες ήταν μεικτές και το αποτέλεσμα δεν έχει καμία σημασία. Όλοι όσοι αγωνίστηκαν είναι νικητές. Τους ευχαριστούμε θερμά. Πρόκειται για εμπειρία με πολλαπλά μηνύματα.
Η συγκεκριμένη δράση υλοποιείται για τρίτη χρονιά και φέτος την υποστήριξαν οι συνάδελφοι: Κώστας Χασιώτης, Ευαγγελία Χριστοδούλου, Αθανασία Καβελαρά. Συγχαρητήρια σε παιδιά και συναδέλφους!
Τι μάθαμε κατά την τριήμερη στην Καλαμάτα;
Μάθαμε… (συλλογή από μαρτυρίες αμέσως μετά την εκδρομή)
- να έχουμε εμπιστοσύνη στον εαυτό μας
- να περνάμε καλά με ανθρώπους που δεν γνωρίζαμε πριν
- να περπατάμε και να εξερευνούμε
- να εκτιμούμε τα παλιά
- να εκτιμάμε τη σιωπή
- να εκτιμάμε τις μυρωδιές της άνοιξης
- να παίζουμε παιχνίδια όπως παλιά
- ιστορία
- τρόπους να βρίσκουμε τον δρόμο μας
- να κατανοούμε τους καθηγητές μας
- να αναγνωρίζουμε την αξία μιας βόλτας δίπλα στη θάλασσα
- να βοηθάμε τον άλλον
- να μοιραζόμαστε ιστορίες το βράδυ
- να περνάμε καλά χωρίς υπολογιστές και βιντεοπαιχνίδια
Δράσεις ευαισθητοποίησης για τα αδέσποτα ζώα
Η 4η Απριλίου, πανελλήνια ημέρα φιλοζωίας, αποτέλεσε την κατάλληλη ευκαιρία για ένα «πλησίασμα» των μαθητών με τα ζώα. Αδράξαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε για την φύση των ζώων, τις ανάγκες τους, τα αισθήματά τους (που δεν είναι προνόμιο μόνο των ανθρώπων), τη σχέση μας μαζί τους και τους τρόπους που μας «υπηρετούν», με στόχο να διαμορφώσουμε μια ηθική στάση και συμπεριφορά απέναντί τους.
Οι μαθητές των τμημάτων Α1, Α2 και Α4, μέσα από την παρουσίαση εποπτικού υλικού και τη διαλογική συζήτηση αντιλήφθηκαν την έννοια του «ειδισμού» σύμφωνα με την οποία, δυστυχώς, πολλοί αντιμετωπίζουν τα ζώα. Βάση αυτής, υπάρχει ένα ανώτερο βιολογικό είδος (ο άνθρωπος) που δικαιούται να κυριαρχεί στα υπόλοιπα· επομένως, σκοπός της ζωής των ζώων είναι η αποκλειστική εξυπηρέτηση των ανθρωπίνων αναγκών. Ο τρόπος που χρησιμοποιούμε τα ζώα (π.χ. διασκέδαση, πειραματισμοί) κινητοποίησε συναισθηματικά τα παιδιά ώστε να επιχειρηματολογήσουν υπέρ της ηθικής αντιμετώπισης των ζώων.
Στη συνέχεια δοκίμασαν μια πρόκληση… Τι θα συνέβαινε αν οι άνθρωποι ήταν στη θέση των ζώων; Αν ο κόσμος ήταν αντεστραμμένος και τα ζώα το κυρίαρχο είδος;! Στην ενεργοποίηση της φαντασίας τούς βοήθησαν τα έργα διάσημων σκιτσογράφων που ώθησαν τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα ζώα ως αισθανόμενα όντα που αξίζουν προστασία και σεβασμό. Ακολουθώντας τη μαιευτική μέθοδο, οδηγήθηκαν στις πέντε βασικές ελευθερίες που έχουν ανάγκη τα ζώα που μεγαλώνουν υπό τον έλεγχο των ανθρώπων ή αιχμαλωτίζονται από αυτόν και αποτελούν νόμο του ελληνικού κράτους από το 2003 (1. Ελευθερία από την πείνα και την δίψα, 2. από άσχημες συνθήκες διαβίωσης, 3. από πόνο – πλήγωμα – νόσο, 4. από φόβο – απόγνωση, 5. Ελευθερία για την έκφραση μιας σωστής συμπεριφοράς).
Στο τέλος, ανέλαβαν εθελοντικά σε ομάδες να μπουν στον ρόλο των ζώων (άγριων ή οικόσιτων, ή πειραματόζωων, ή ζώων συντροφιάς) και να γράψουν μια επιστολή στους ανθρώπους με σκοπό να τους εξηγήσουν ποια θα ήθελαν να είναι η συμπεριφορά απέναντι τους κάνοντας σαφείς και τους λόγους για τους οποίους είναι σημαντικό αυτό που ζητούν.
Επιδίωξη του όλου εγχειρήματος ήταν να προβληματιστούμε όλοι για την ανάγκη της ηθικής αντιμετώπισης των ζώων, ώστε να την εφαρμόζουμε στην πράξη καθημερινά σε όλα τα μη ανθρώπινα όντα. Γιατί, και η ύπαρξη ευζωίας, αποτελεί δείκτη για το επίπεδο του πολιτισμού μας.
Αθανασία Ζιάτα, Φιλόλογος
Εαρινή ισημερία και το πείραμα του Ερατοσθένη
Εαρινή Ισημερία χθες, αλλά μας εμπόδιζαν τα σύννεφα.
Σήμερα λοιπόν ομάδες παιδιών της Γ τάξης βγήκαν στην αυλή και έκαναν μετρήσεις για το ιστορικό πείραμα τού Ερατοσθένη 
Μετρήσαμε σκιές και μήκη και υπολογίσαμε την ακτίνα της Γης.
Μετρήσαμε σκιές και μήκη και υπολογίσαμε την ακτίνα της Γης.Έτσι μαζί με τα ποιήματα της ομάδας βιβλιοθήκης και κυρίως με τα χαμόγελα των παιδιών μας υποδεχθήκαμε την Άνοιξη.
Ελένη Σωφρόνη, Βάσω Κοσμίδου
Οι χειροποίητες εκδόσεις της ομάδας βιβλιοθήκης
Τι φτιάξαμε για την παγκόσμια μέρα ποίησης; Γιατί μένουμε ως αργά το μεσημέρι; Τι σχεδιάζουμε πυρετωδώς;
Δεν θα αποκαλύψουμε το περιεχόμενο για να έρθετε στη Βιβλιοθήκη μας να το ανακαλύψετε. Θα σας πούμε μόνο πως μέσα στα μικρά χειροποίητα βιβλιαράκια μας, βάλαμε πολλή αγάπη και φαντασία. Τα εξώφυλλα συνδέονται με το περιεχόμενο, άρα μπορεί ήδη να υποψιάζεστε τι περιέχουν. Τη μαγεία όμως θα τη βρείτε μόνο όταν τα ανοίξετε και τα διαβάσετε.
Σας περιμένουμε την Πέμπτη στις 12.00 στη Βιβλιοθήκη μας.
Οι μαθήτριες της ομάδας σχολικής βιβλιοθήκης
Ο Τηλέμαχος Χ. του Α4 γράφει για την εκδρομή στη Βραυρώνα
Δεν είναι δύσκολο να ξεχωρίσω αυτά που άρεσαν από την περιβαλλοντική αυτή εκδρομή στον υδροβιότοπο της Βραυρώνας. Θα ξεκινήσω από τον χώρο. Ο ναός της Άρτεμης μέσα στο πράσινο, δίπλα στο ποτάμι, σαν ζωγραφιά. Καθίσαμε στα σκαλάκια του μουσείου και χαζέψαμε για λίγο τη θέα. Ο ναός σαν να βγαίνει από το νερό. Η διαδρομή που ακολουθήσαμε δίπλα στον Ερασίνο και μέχρι τη θάλασσα είχε και γνωριμία με πουλιά και παρατήρηση και πολλούς ήχους. Τα λουλούδια μπορεί να μην έχουν ακόμα ανθίσει, όμως ακούσαμε ψευτοαηδόνια, είδαμε γυρίνους και βατράχια, μυρίσαμε άγρια φυτά, είδαμε τις εκβολές ενός ποταμού.
Είναι μάθημα αυτό; Ναι, είναι και δεν το αλλάζω με τίποτα.
