Ηταν ιδρυτής των Ολυμπιακών αγώνων ο Ηρακλής; Δεν το γνωρίζουμε με βεβαιότητα. Ο Ηρακλής όμως είχε τεράστια σωματική δύναμη και τον εκτιμούσαν όλοι πολύ. Η μαθήτρια Τζωρτζινάκη Χριστίνα του Α4 στο μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας ασχολήθηκε με το παραπάνω ερώτημα και ετοίμασε ένα πόστερ με τους άθλους του Ηρακλή.
Ένας τρόπος για να προβληματιστούμε απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, να σκεφτούμε ως θύτες, θύματα και παρατηρητές, να εξάγουμε συμπεράσματα για την έκταση του φαινομένου και να αναλάβουμε δράση είναι το ερωτηματολόγιο. Στην περίπτωσή μας στάλθηκε στα email των μαθητών/τριών τέσσερις μέρες πριν από τις δράσεις ώστε να υπάρχει χρόνος να δούμε τα αποτελέσματα και να διατυπώσουμε τα βασικά σημεία της συζήτησης που θέλαμε να κάνουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες σε επίπεδο τμημάτων. Η αλήθεια είναι πως κάποιες απαντήσεις μας προβλημάτισαν πολύ. Χρειάζεται να επαναπροσδιορίσουμε το τι θεωρούμε βία, το πώς τη διαχειριζόμαστε ως εκπαιδευτικοί μέσα και έξω από την τάξη, τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουμε για να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό και τον διάλογο.
Παραθέτουμε λοιπόν το ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα για να βγάλετε τα δικά σας συμπεράσματα.
https://forms.gle/j9SNQ7buPU36Tb5m6
Η 6η Μαρτίου είναι αφιερωμένη σε δράσεις κατά της σχολικής βίας. Ξεχωρίσαμε και παρουσιάζουμε ποιήματα συμμαθητών/τριών μας. Τα ποιήματα γράφτηκαν αφού είδαμε την ταινία Οι σκέψεις της Νεφέλης και το ντοκιμαντέρ Τα ημερολόγια του εκφοβισμού:
Ιωάννα Σπυρονίκου, Β2
Να μιλάς
Συνειδητός εκφοβισμός
για τους αδύναμους, τους πιο μικρούς
για αυτούς που κρύβουν μια αγνή καρδιά
και δεν φωνάζουν με τα μπράτσα ή τη μαγκιά.
Συνειδητός εκφοβισμός
μα, από ποιούς;
Από τους δυνατούς
θα λέγαν όλοι.
Μα εμείς το ξέρουμε καλά
μπούλινγκ κάνουν οι αδύναμοι
τελικά.
Για αυτό βάλτε το καλά στον νου
και μη φοβάστε πια
η λύση είναι να μιλάς
δυνατά,
όσο πιο δυνατά μπορείς.
Ομαδική δουλειά του τμήματος Α2
Το χέρι μου σηκώνω…
Το χέρι το σηκώνω
μόνο για να φροντίσω,
κι όχι για να χτυπήσω.
Τις λέξεις που θα πω
προσέχω πάντα εγώ
να μην σας τραυματίσω.
Δεν θέλω να φοβούμαι
αλλά πάντα να μιλούμε.
Στο τέλος θα νικήσω
χωρίς να πολεμήσω.
Οι μαθητές/τριες του Α3 δουλεύοντας με το εργαλείο canva έφτιαξαν αυτό το βίντεο ομαδικά και το χαρίζουν σε όλους μας.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης ασχολούνται με την Τοπική Ιστορία και συγκεκριμένα με τοπόσημα της πόλης μας. Στόχος: να μάθουν με παιγνιώδη τρόπο την ιστορία της πόλης μας. Αποτέλεσμα: ένα παιχνίδι απόδρασης για το Λαύριο. Το παιχνίδι παίζεται ατομικά αλλά και σε ομάδες. Κερδίζει όποιος βοηθήσει τον αντιστασιακό Λαυριώτη Παναγιώτη Δρίβα, να ξεφύγει από τα μπλόκα των Γερμανών και να φτάσει στο Σούνιο από όπου θα φύγει με μία βάρκα για αλλού. Το σενάριο έχει ως πρωταγωνιστή έναν ήρωα της Αντίστασης. Οι γρίφοι παραπέμπουν σε σημαντικά τοπόσημα της πόλης.
