Ο μαθητής της Α τάξης, Παύλος Ρέντας, συμμετείχε στον αγώνα δρόμου των μεταλλωρύχων και κέρδισε τις εντυπώσεις. Πολύ σημαντική η  στήριξη του κυρίου Κώστα Χασιώτη, καθηγητή Φυσικής Αγωγής του σχολείου μας, ο οποίος έτρεξε μαζί του. Χίλια μπράβο και στους δύο.

Στις 18/4 το σχολείο μας για άλλη μία χρονιά υποδέχτηκε μαθητές που θα αγωνιστούν στην Ολυμπιάδα Κωφών. Η ΕΟΑΚ μας τίμησε φέρνοντας αυτή την πολύ αξιόλογη ομάδα, για να αγωνιστεί με τους μαθητές μας σε αγώνα ποδοσφαίρου.  Οι ομάδες ήταν μεικτές και το αποτέλεσμα δεν έχει καμία σημασία. Όλοι όσοι αγωνίστηκαν είναι νικητές. Τους ευχαριστούμε θερμά. Πρόκειται για εμπειρία με πολλαπλά μηνύματα.

Το βίντεο της συμμετοχής μας! Μια ανεπανάληπτη εμπειρία που ελπίζουμε να έχει συνέχεια.

Τι φτιάξαμε για την παγκόσμια μέρα ποίησης; Γιατί μένουμε ως αργά το μεσημέρι; Τι σχεδιάζουμε πυρετωδώς;

Δεν θα αποκαλύψουμε το περιεχόμενο για να έρθετε στη Βιβλιοθήκη μας να το ανακαλύψετε. Θα σας πούμε μόνο πως μέσα στα μικρά χειροποίητα βιβλιαράκια μας, βάλαμε πολλή αγάπη και φαντασία. Τα εξώφυλλα συνδέονται με το περιεχόμενο, άρα μπορεί ήδη να υποψιάζεστε τι περιέχουν. Τη μαγεία όμως θα τη βρείτε μόνο όταν τα ανοίξετε και τα διαβάσετε.

Σας περιμένουμε την Πέμπτη στις 12.00 στη Βιβλιοθήκη μας.

Οι μαθήτριες της ομάδας σχολικής βιβλιοθήκης

Ένας τρόπος για να προβληματιστούμε απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, να σκεφτούμε ως θύτες, θύματα και παρατηρητές, να εξάγουμε συμπεράσματα για την έκταση του φαινομένου και να αναλάβουμε δράση είναι το ερωτηματολόγιο. Στην περίπτωσή μας στάλθηκε στα email των μαθητών/τριών τέσσερις μέρες πριν από τις δράσεις ώστε να υπάρχει χρόνος να δούμε τα αποτελέσματα και να διατυπώσουμε τα βασικά σημεία της συζήτησης που θέλαμε να κάνουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες σε επίπεδο τμημάτων. Η αλήθεια είναι πως κάποιες απαντήσεις μας προβλημάτισαν πολύ. Χρειάζεται να επαναπροσδιορίσουμε το τι θεωρούμε βία, το πώς τη διαχειριζόμαστε ως εκπαιδευτικοί μέσα και έξω από την τάξη, τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνουμε για να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό και τον διάλογο.

Παραθέτουμε λοιπόν το ερωτηματολόγιο και τα αποτελέσματα για να βγάλετε τα δικά σας συμπεράσματα.

https://forms.gle/j9SNQ7buPU36Tb5m6

Λήψη αρχείου

Αυτό που μας άγγιξε περισσότερο από το ντοκιμαντέρ για τη σχολική βία ήταν η ιστορία της Τζώρτζιας. Η Τζώρτζια δεχόταν αρνητικά σχόλια για το σώμα της , για το ντύσιμό της, για την εμφάνισή της, γενικά για την ίδια. Αυτό είχε ως αποτέλεσμα να μην θέλει να φάει, να μην διαβάζει, να μην μπορεί να κοιμηθεί. Είχε και αυτοκτονικές τάσεις. Στο τέλος όμως σκέφτηκε την οικογένειά της και τους πιο αδύναμους και πήρε τη ζωή στα χέρια της, αντιμετωπίζοντας αυτούς που της έκαναν τη ζωή κόλαση.  Σκέφτηκε επίσης πως αν δεν αντιδράσει αυτή, θα συνεχιστεί η βία σε άλλα πιο αδύναμα παιδιά που θα τα έκαναν στόχους όλοι αυτοί που νομίζουν πως είναι δυνατοί.

Για αυτό πρέπει όλοι να αντιδρούμε στη βία. Να μην την αφήνουμε να απλώνει τα πλοκάμια της. Να τη σταματάμε. Να την αναγνωρίζουμε. Όλοι μαζί μπορούμε.

Τόση πληροφορία, τόσο πλούσιο υλικό που μαζεύτηκε για την ιστορία και τον πολιτισμό της Πράγας δεν μπορούσε να μείνει ανεκμετάλλευτο. Στη γέφυρα του Καρόλου λοιπόν συναντιούνται και συνομιλούν πρόσωπα της Πράγας για την ιστορία της. Το κείμενο έγραψε ο υποδιευθυντής Βασίλης Χατζηιωάννου. παίζουν 10 μαθητές/τριες της Γ τάξης που συμμετέχουν στο συνέδριο. Οι πρόβες άρχισαν στη Βιβλιοθήκη του σχολείου.

Το να δουλεύεις με τα παιδιά εκτός  σχολείου είναι μία ανεπανάληπτη εμπειρία και δημιουργεί ένα δέσιμο που μένει ανεξίτηλο στον χρόνο.