Πηγές στο διαδίκτυο για την εθνογραφία μέσω διαδικτύου (nethnography):
wikipedia: Online ethnography
Exploring Online Research Methods at Universicy of Leicester

2004 Πρώτη παρουσία της λέξης "εν ενεργεία" από την Κλεοπάτρα Βασιλάκου. Επρόκειτο για το προσωπικό της "ημερολόγιο ήχων".

2008 Χρήση του όρου για να περιγραφεί ένα "ιστολόγιο ήχων" (http://dsarris.blogspot.com). Η κατάληξη "-λόγιο". χρησιμοποιείται ευρέως πλέον για διάφορους τύπους vlogs (θεματικών ιστολογίων ήχου).

2009 Στο περιοδικό Muzine (http://www.muzine.gr) η στήλη "Ηχολόγιο" παρουσιάζει θέματα ήχου και μουσικής. Ο όρος χρησιμοποιείται πλέον ευρέως (και ως echologium) στο χώρο της δημιουργίας και εκπαίδευσης. Ενεργοποιείται το blog που περιδιαβαίνετε τώρα.

2010 Προτείνεται ο όρος "εκπαιδευτικό ηχολόγιο" ως δράση στην μουσική και ηχητική εκπαίδευση.

Ο Δημήτρης Σαρρής είναι εκπαιδευτικός στο Ειδικό Σχολείο ΕΛΕΠΑΠ Αγρινίου, με ερευνητικό-διδακτικό έργο στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Εστιάζει τις έρευνές του στην πολιτισμική διάσταση πραγμάτων που δε θεωρείται δεδομένο ότι έχουν, όπως είναι ο Ήχος, η Πληροφορική, τα "Σκουπίδια" (η λέξη χάνει το νόημά της σιγά - σιγά...) και πολλά πράγματα της καθημερινότητας.
Έχει εκδόσει άρθρα, ανακοινώσεις, κεφάλαια, βιβλία, σημειώσεις και άλλα εγγράμματα πονήματα, όμως σημασία έχει πως γνωρίζει κανείς τον άνθρωπο και τις ιδέες του μέσα από αυτά...
Αυτή τη στιγμή βρίσκεστε στο ιστολόγιό του. Η επικοινωνία δημιουργεί κοινωνία, γι' αυτό με χαρά αναμένεται το σχόλιό σας (εδώ) το μήνυμά σας (στο dsαrris@sch.gr) το SMS ή η φωνή σας στο 6932153845...
σας ευχαριστώ από καρδιάς!

ΣΕ ΕΞΕΛΙΞΗ

BOOK OF SOUND EDUCATION -
ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΗΧΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Ο ήχος στην εκπαίδευση, αποτελεί αντικείμενο ειδικών σεμιναριακών διαλέξεων στις οποίες παρουσιάζονται ιδέες για την ανάπτυξη της ηχητικής αγωγής σε θεματικές ενότητες:

"ΣΩΠΑ ΔΑΣΚΑΛΕ Ν' ΑΚΟΥΣΟΥΜΕ ΤΟ ΠΟΥΛΙ!":
Ο ΗΧΟΣ ΩΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

 

To ηχολόγιο υπόκειται σε Copyright. Παρέχει το υλικό του για την προσωπική χρήση των επισκεπτών, με τον δέοντα σεβασμό στην πνευματική δημιουργία, την ορθή επιστημονική επικοινωνία (science communication) και την δημιουργική ανοικτή πρόσβαση (open access). Κάθε είδους αναπαραγωγή οποιουδήποτε μέρους του, επιτρέπεται μόνο με την έγγραφη άδεια του εκδότη.