ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ 7-12-2020

 

     ΑΣΚΗΣΕΙΣ ONLINE

 

  1. ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ  ΣΤΗ ΛΕΞΗ  ΜΕΤΟΧΕΣ

 

 

  1. ΚΑΝΤΕ ΚΛΙΚ ΠΑΡΑΚΑΤΩ . Όταν ανοίξει η καρτέλα κάνουμε κλικ αριστερά σε κάθε τίτλο. Αφού διαβάσουμε  το θέμα κάνουμε κλικ στη λέξη ΕΞΑΣΚΗΣΗ. Απαντάμε  στις ασκήσεις και πατάμε  ΣΥΝΕΧΕΙΑ.

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ  7η ΕΝΟΤΗΤΑ

 

3. ΚΑΝΟΥΜΕ  ΚΛΙΚ  ΠΑΡΑΚΑΤΩ  ΣΤΗ  ΛΕΞΗ   QUIZ,  και  ΚΛΙΚ  στον  πράσινο  πίνακα

          Απαντάμε ως εξής

  1. Σέρνουμε τη σωστή καρτέλα δίπλα στην ερώτηση
  2. Διαλέγουμε το σωστό
  3. Βάζουμε (ν)
  4. Όταν απαντήσουμε , πατάμε Υποβολή.
  5. Αν δεν ξέρουμε να απαντήσουμε σε κάποια καρτέλα, πατάμε Αναβολή και συνεχίζουμε
  6. Στο πάνω μέρος της καρτέλας υπάρχει βαθμολογία με άριστα το 100
  7. Υπάρχουν 15 καρτέλες

   QUIZ.      (7ης  Ενότητας )

2 παπούτσια σε ένα καρότσι



Λήψη αρχείου

Καλησπέρα!! Σας ανεβάζω το μάθημα που κάναμε σήμερα αφιερωμένο στην παγκόσμια ημέρα αναπηρίας 3/12.. Εσείς για την άλλη φορά έχετε να βάλετε λόγια στο παραμύθι μας με όποιον τρόπο θέλετε (αφήγηση, διάλογο, κομικ, να φτιάξετε γαντόκουκλες και να παίξετε παντομίμα) !! Περιμένω τις δημιουργίες σας!! καλή διασκέδαση!!

Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας



Λήψη αρχείου

Καλησπέρα!!Εδώ σας ανεβάζω το μάθημα που κάναμε σήμερα με τον φίλο μας τον Έλμερ!! Ακούστε πάλι την ιστορία, ζωγραφίστε τον και δώστε του συμβουλές ώστε να μην αλλάξει τίποτα πάνω του!! Επίσης , σας προτείνω να δείτε το παρακάτω βίντεο για την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας  https://video.link/w/cj65b

Καλή διασκέδαση!!

 

 

Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας



Λήψη αρχείου

Καλησπέρα!!Σας ανεβάζω το μάθημα που κάναμε σήμερα με τον φίλο μας τον Έλμερ!!Ακούστε πάλι το παραμύθι, ζωγραφίστε τον και σκεφτείτε συμβουλές ώστε να μην αλλάξει ποτέ!! Καλή διασκέδαση!!

Τρόποι σύνδεσης των προτάσεων – Ασύνδετο σχήμα

Οι προτάσεις συνδέονται με τρεις τρόπους μεταξύ τους:

  1. με ασύνδετο σχήμα
  2. με παρατακτική σύνδεση
  3. με υποτακτική σύνδεση

 

  1. Τι είναι το ασύνδετο σχήμα;

Πολλές φορές, όταν μιλάμε και θέλουμε να μεταδώσουμε μια πληροφορία γρήγορα, λέμε τις προτάσεις τη μια αμέσως μετά την άλλη.

π.χ.   [Ο Γιώργος πλύθηκε], [ντύθηκε].

π.χ. [Χόρευαν], [πηδούσαν], [τάραζαν τον κόσμο από τις φωνές].

Στις περιόδους που ακολουθούν να βρεις πού υπάρχει ασύνδετο σχήμα και να βάλεις κόμμα:

Το καλοκαίρι όλοι επιθυμούν τη θάλασσα το κολύμπι την ηλιοθεραπεία τις διακοπές.

Οι κυνηγοί οι ψαράδες οι καρπουζάδες πολλές φορές υπερβάλλουν.

Δε ήθελε ούτε να χορέψει ούτε να φύγει.

Οι φίλαθλοι στο γήπεδο χειροκροτούν φωνάζουν αποδοκιμάζουν βρίζουν.

Τους παρακάλεσε να τον πάρουν μαζί τους και να τον αφήσουν στη στάση.

Οι μαθητές γράφουν διαβάζουν παίζουν.

Ο αγρότης οργώνει σπέρνει καλλιεργεί θερίζει.

 

Στο κείμενο που ακολουθεί υπάρχει ασύνδετο σχήμα. Μπορείς να βρεις τα σημεία που έχουν ασύνδετο σχήμα και να βάλεις κόμμα;

 

Στην Αθήνα υπάρχει η Εθνική βιβλιοθήκη η βιβλιοθήκη της Βουλής η βιβλιοθήκη του Δήμου Αθηναίων. Κάθε βιβλιοθήκη έχει πολλά και διάφορα βιβλία. Υπάρχουν παιδικά ιστορικά επιστημονικά βιβλία. Στις βιβλιοθήκες οι επισκέπτες ζητούν το βιβλίο κάθονται στη θέση τους διαβάζουν ήσυχα δεν ενοχλούν. Όλοι πρέπει να σέβονται τους άλλους και να τηρούν τον κανονισμό της βιβλιοθήκης.

 

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄  3-12-2020

ΓΛΩΣΣΑ  ΣΤ΄    3-12-2020

Κάντε κλικ στο παρακάτω για να δείτε ένα βίντεο

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ  ΗΜΕΡΑ  ΑΜΕΑ

 

Να γράψετε τις απαντήσεις των εργασιών  στο τετράδιο εργασιών

  1. α. Διάβασε το κείμενο και βρες τις παθητικές μετοχές που λειτουργούν ως επίθετα. Έπειτα συμπλήρωσε τον πίνακα που ακολουθεί.

Το προηγούμενο Σαββατοκύριακο οι γονείς μας αποφάσισαν να πάμε στο χωριό μας, για να δούμε τον παππού και τη γιαγιά. Ξεκινήσαμε το προγραμματισμένο ταξίδι μας πρωί πρωί κι έτσι φτάσαμε στον προορισμό μας πολύ νωρίς. Η γιαγιά, που δε μας περίμενε, άνοιξε την πόρτα με ανακατεμένα μαλλιά. Χάρηκε πολύ από την ξαφνική άφιξή μας. Καθίσαμε όλοι μαζί και πήραμε πρωινό. Μετά ο παππούς έβαλε τα συνηθισμένα ρούχα, τα φθαρμένα παπούτσια και πήγε στο χωράφι. Εγώ βγήκα μια βόλτα στον κήπο. Η μητέρα μού είπε να προσέχω, γιατί η χθεσινή νεροποντή έκανε το βρεγμένο έδαφος να γλιστράει. Τα ανθισμένα λουλούδια και τα μουσκεμένα φυτά δημιουργούσαν μια μαγευτική εικόνα. Ο παππούς επέστρεψε έπειτα από ώρα με φρεσκοκομμένα λαχανικά. Το μεσημεριανό τραπέζι ήταν αξέχαστο!

ΜΕΤΟΧΕΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΖΟΥΝ
προηγούμενο Σαββατοκύριακο

 

  1. Γράψε τις μετοχές της παθητικής φωνής που βγαίνουν από τα παρακάτω ρήματα.

Ποτίζω   ποτισμένος      , ανάβω _________________, ξεραίνω _______________

Παγώνω _____________, μολύνω ______________ γράφω _________________

Δακρύζω ____________, τιμώ_________________, νικώ __________________

ΓΛΩΣΣΑ  ΣΤ΄ 2-12-2020

ΓΛΩΣΣΑ  2-12-2020

  1. Προσπάθησε να μετατρέψεις τις παρακάτω ρηματικές φράσεις σε ονοματικές και το αντίστροφο.             (Να γράψεις στο τετράδιο εργασιών μόνο ότι λείπει)
ΡΗΜΑΤΙΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΟΝΟΜΑΤΙΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ
Πολλοί καταναλωτές παραπονιούνται για τις αυξήσεις σε βασικά είδη διατροφής. Παράπονα καταναλωτών για τις αυξήσεις.
Πυρκαγιά ξέσπασε σε δασική περιοχή της Σάμου Ξέσπασμα πυρκαγιάς σε δασική περιοχή της Σάμου
Μετά την πτώση δέντρου , διακόπηκε η ηλεκτροδότηση ολόκληρης της πόλης.
Απαγόρευση του απόπλου όλων των επιβατικών πλοίων για όλα τα νησιά του Αιγαίου.
Η γέφυρα Ρίου-Αντιρρίου εγκαινιάστηκε χθες .
Αύξηση στα διόδια όλης της χώρας.

 

  1. Η γιαγιά της Κατερίνας είχε γράψει ένα κείμενο για τη ζωή των αγροτών. Η Κατερίνα θέλει να το παρουσιάσει στην τάξη της, αλλά πρέπει να το ξαναγράψει, μεταφέροντάς το στο παρελθόν. Μπορείς να τη βοηθήσεις;      (Να γράψεις το κείμενο στο τετράδιο εργασιών)

Η ζωή των αγροτών είναι πολύ δύσκολη, κυρίως γιατί βασίζεται στον ανθρώπινο μόχθο. Οι αγρότες πρέπει να παλεύουν καθημερινά με τα καιρικά φαινόμενα. Τίποτα δεν είναι ικανό να σταματήσει την εργασία τους. Ούτε ο καυτός ήλιος ούτε το τσουχτερό κρύο. Η δουλειά τους δε γνωρίζει Κυριακές ή αργίες. Ξυπνούν άγρια χαράματα, για να ετοιμάσουν το όργωμα της γης. Φτιάχνουν με τα χέρια τους δεμάτια και κλαδεύουν τα δέντρα με το πριόνι. Σκάβουν με τσάπες το χωράφι και σχηματίζουν αυλάκια, για να περάσει το νερό, που θα ποτίσει τη διψασμένη γη τους. Αφού μαζέψουν τη σοδειά, τη μεταφέρουν με τα άλογα στην πόλη, για να την πουλήσουν.

 

Κάντε κλικ στους συνδέσμους για να παρακολουθήσετε τα βίντεο

ΘΕΡΙΣΜΟΣ-ΑΛΩΝΙΣΜΑ (Παλιά)

https://video.link/w/wbF4b

 

ΘΕΡΙΖΟΑΛΩΝΙΣΤΙΚΗ ΜΗΧΑΝΗ

https://video.link/w/XQv3b

 

ΜΑΣΤΙΧΟΔΕΝΤΡΟ

https://video.link/w/yWF4b

 

ΚΑΘΑΡΙΣΜΑ ΜΑΣΤΙΧΑΣ

https://video.link/w/fTF4b

Επαναληπτικές ασκήσεις 7ης ενότητας

  1. Συμπληρώνω τα κενά με ει ή ι και τόνους όπου χρειάζεται :

Οι γιατροί του είπαν  πως στο πρόβλημα που έχει δεν υπάρχει θεραπ…..α. Το  μόνο πράγμα που πρέπει να κάνει είναι  να  πάρει βοήθ….α και δύναμη από τον ίδιο του τον εαυτό . Θέλει πολλή  προσπάθ…..α  , αλλά  πιστεύουν πως θα τα καταφέρει . Η επιθυμ….α του να γιατρευτεί από το άγχος είναι μεγάλη .

Δεν έχει άλλη   προσδοκ….α  εκτός από αυτήν.  Η χθεσινή  βραδ….ά ήταν η χειρότερη για  αυτόν . Είχε τόσο πολύ άγχος που δεν μπορούσε ούτε  μια ευθ…..α να ακολουθήσει στο περπάτημά του . Νιώθει μεγάλη ζήλ….α  για αυτούς που έχουν ηρεμ….α  και    πρέπει να δώσει και αυτός  βάση  στην καλλιέργ…..α  αυτού του συναισθήματος . Η κοινων….α έχει απαιτήσεις και πρέπει να τα καταφέρει . Η ζωή  είναι μαγ….α αν τη ζεις  σε αρμον…α με τον εαυτό σου .

  1. Στις παρακάτω προτάσεις χαρακτηρίζω τις υπογραμμισμένες λέξεις ή φράσεις ( Υ= υποκείμενο, Α= αντικείμενο, Κ= κατηγορούμενο):
  • Ο Θωμάς έγινε γιατρός.
  • Γύρισαν τα παιδιά από το σχολείο.
  • Ο Κωστής διάβασε τα μαθήματά του.
  • Η Λένα και η Αποστολία είναι κολλητές φίλες.
  • Ο  χρόνος  είναι  πολύτιμος.
  •  Όλοι  οι επιβάτες του τρένου είναι σώοι και ασφαλείς .
  • Οι μέρες κύλησαν γρήγορα. Οι φίλοι προσπάθησαν να κρύψουν τη στενοχώρια τους.
  1. Να υπογραμμίσετε τα αντικείμενα στις παρακάτω προτάσεις όπου υπάρχουν και στη συνέχεια να γράψετε δίπλα αν τα ρήματα είναι μεταβατικά ή αμετάβατα.
  • Ο γιατρός εξέτασε τους ασθενείς. ( ________________ )
  • Οι μέρες κύλησαν γρήγορα. ( ________________ )
  • Όλοι αγνόησαν το γεγονός. ( ________________ )
  • Τα μαθήματα διήρκησαν έναν μήνα. ( ________________ )
  • Το αηδόνι κελαηδάει. ( ________________ )
  • Ο Γιάννης χτύπησε το Θάνο στο πρόσωπο. ( ________________ )
  1. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσετε τα αντικείμενα και να σημειώσετε α.Α πάνω από το άμεσο αντικείμενο και ε.Α πάνω από το έμμεσο αντικείμενο.
  • Ο παππούς μου έστειλε γράμμα.
  • θα κάνεις την εργασία;
  • Πέταξε τη σακούλα.
  • Έδωσα στη δασκάλα τη φωτοτυπία.
  • Η Μαρία θα σας μοιράσει τις φωτοτυπίες.

5.Να υπογραμμίσετε τα κατηγορούμενα και να κυκλώσετε τα αντικείμενα στις παρακάτω προτάσεις.

  • Ο οδηγός φαίνεται κουρασμένος.
  • Ο υδραυλικός επισκευάζει τις βρύσες.
  • Η κυρία Ελένη εκλέχτηκε δήμαρχος.
  • Ο Γιώργος παρουσιάστηκε φαντάρος την περασμένη εβδομάδα.
  • Τα τείχη προστάτευαν την πόλη.
  1. Να σημειώσετε τον συντακτικό ρόλο των εξαρτημένων προτάσεων που είναι υπογραμμισμένες. (δηλαδή να σημειώσετε (Υ) υποκείμενο, (Α) αντικείμενο ή (Κ) κατηγορούμενο)

Φαίνεται ότι θα κάνει καλό καιρό σήμερα. (_______________)

Ρώτησα πως θα πάμε μέχρι εκεί. (_______________)

Αυτό ήταν ό,τι ζητούσα. (_______________)

Είπε ότι θα γυρίσει το βράδυ. (_______________)

Όποιος βιάζεται σκοντάφτει. (_______________)

  1. Να βάλετε κόμμα όπου χρειάζεται στις παρακάτω προτάσεις.

Μου είπε ότι θα αργήσει να γυρίσει σπίτι.        Δεν ξέρει αν θα προλάβει ανοιχτά τα μαγαζιά.

Φοβάται μήπως δεν γράψει καλά.                    Δε καταλαβαίνω γιατί μου μιλάει απότομα.

Μόλις μπήκε σπίτι χτύπησε το τηλέφωνο.        Θέλει να τον επισκεφθεί στο νοσοκομείο.

Επειδή δεν ξέρω καμία ξένη γλώσσα δυσκολεύομαι να εξυπηρετώ τουρίστες.