ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΕΛΙΤΣΩΝ

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων των μαθητών των Γ’ και Δ’ τάξεων «Πράσινες, τηγανιτές ντομάτες και άλλα φρούτα» και της δράσης του ενεργού πολίτη «Νους υγιής εν σώματι υγιεί» που συμμετέχουν όλοι οι μαθητές του σχολείου,η εκπαιδευτικός Σπηλιοπούλου Βασιλική πρότεινε την επίσκεψη γεωπόνου στο σχολείο μας την Τετάρτη 26 Νοεμβρίου 2025. Ο γεωπόνος κ. Κωνσταντίνος Τζαμάκος, πατέρας δύο μαθητών του σχολείου μας ,απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών σχετικά με τα φρούτα και τα λαχανικά που καταναλώνουμε. Με αφορμή αυτές τις ερωτήσεις πυροδοτήθηκε μία συζήτηση μέσα από την οποία οι μαθητές κατανόησαν γιατί είναι πιο υγιεινό να καταναλώνουν όσο το δυνατόν περισσότερα φρούτα και λαχανικά της δικής τους παραγωγής ή αν δεν είναι εφικτό να προτιμούν τα βιολογικά προϊόντα, καθώς αυτά είναι λιγότερο επιβλαβή για τον οργανισμό μας αλλά και η καλλιέργειά τους επιβαρύνει λιγότερο το περιβάλλον. Εξήγησε πώς μπορούμε να διακρίνουμε τα βιολογικά από τα μη βιολογικά προϊόντα και πότε μπορούμε να καταναλώνουμε φρούτα και λαχανικά ανάλογα με την εποχή. Έδειξε στους μαθητές ορισμένα από τα πιο κοινά φυτοφάρμακα (βιολογικά και μη) ώστε να τα εντοπίζουν από  τα σύμβολα που έχουν στις συσκευασίες. Τέλος, αφού έδωσε σαν δωράκι στους μαθητές από μια χριστουγεννιάτικη κούπα, έδωσε και από ένα σακουλάκι με σπόρους καρότου και οδηγίες πώς να τους  φυτέψουν ώστε να έχουν τη δική τους παραγωγή και να φάνε τα καρότα του κήπου τους, που θα είναι αναμφίβολα βιολογικά.

Μαθητές και εκπαιδευτικοί σας εύχονται χρόνια πολλά !!!

Την Παρασκευή 28/11/25 πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη αρχικά στο Λαογραφικό – Εκκλησιαστικό Μουσείο του Ιερού Ναού Αγίου Γρηγορίου στα Λουσικά και ακολούθως στον Μυκηναϊκό τάφο των Σπαλιαρεΐκων ύστερα από πρόταση της εκπαιδευτικού Σπηλιοπούλου Βασιλικής. Η δράση αυτή υλοποιείται στα πλαίσια των:

α)  Εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας με τίτλο ΄΄Ανάδειξη της ιστορίας & του πολιτισμού του   τόπου μας΄΄

β) Δράσεων Ενεργού Πολίτη & Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θεματικές (1. Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι…Ανάδειξη Τοπικής Πολιτιστικής Κληρονομιάς. 2. Ελλάδα μου , η χώρα μου! )

από όλες τις τάξεις του σχολείου μας. Ο ιερέας του ναού πάτερ Κωνσταντίνος Στελλάτος ανέλαβε την ξενάγηση στο μουσείο και εξήγησε στα παιδιά τη χρήση κάθε αντικειμένου καθώς επίσης έδωσε και πληροφορίες – χρονολογίες και για τις εντυπωσιακές, βυζαντινές, εκκλησιαστικές εικόνες .Πραγματικά εντυπωσιαστήκαμε από την ποικιλία των αντικειμένων, την πολύ καλή συντήρηση που έχει γίνει και την σπανιότητα κάποιων. Από παλιές εικόνες, και κάθε λογής αντικείμενα οικιακής χρήσης του προηγούμενου αιώνα, έως αυθεντικά νυφικά, ρούχα, μια αυθεντική μαθητική στολή της Πειραικής Πατραικής, σπάνια βιβλία, εφημερίδες, νομίσματα , άμφια κλπ. Συγχαρητήρια στον Παπά Κώστα, έναν σπουδαίο Κεφαλονίτη ,που αφιέρωσε την ζωή του στα Λουσικά και την Αχαΐα με αγάπη και ανιδιοτέλεια σώζοντας και αναδεικνύοντας αφιλοκερδώς τον θρησκευτικό και λαϊκό μας πολιτισμό.

Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε τον μυκηναϊκό τάφο των Σπαλιαρεϊκων .Απέναντι από τον οικισμό των Λουσικών και λίγο δυτικότερα, εντοπίστηκε το 1989 και ερευνήθηκε από τον αρχαιολόγο Μιχάλη Πετρόπουλο ένα πλούσιο μυκηναϊκό νεκροταφείο λαξευτών τάφων, που προσέφερε μοναδικές πληροφορίες για τις μυκηναϊκές εγκαταστάσεις στην πεδινή και παραλιακή ζώνη της Δύμης. Σε κοντινή απόσταση από το προϊστορικό νεκροταφείο ρέει η Σερδινή, πιθανότατα η αρχαία Καύκων, ένα από τα ελάχιστα αρχαία ποτάμια που φέρουν θηλυκό όνομα. Εκβάλλει στον ποταμό Πείρο, τον οποίο ενισχύει με τα νερά του κοντά στο χωριό Καμενίτσα. Το μυκηναϊκό νεκροταφείο στα Σπαλιαρέικα αποτελεί οργανωμένο και επισκέψιμο αρχαιολογικό χώρο υπό την εποπτεία της Εφορείας Αρχαιοτήτων Αχαΐας. Πολλά από τα ευρήματα της ανασκαφής εκτίθενται στις προθήκες του Αρχαιολογικού Μουσείου Πατρών.

Η εκπαιδευτικός της Παράλληλης Στήριξης Λαμπροπούλου Μαριγιάννα με δική της πρωτοβουλία διοργάνωσε την σύνδεση και την παρουσίαση του

Σχολικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος Αγωγής Υγείας «KIDS SAVE LIVES – ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ» στο σχολείο μας. Το πρόγραμμα αυτό  έχει ήδη εκπαιδεύσει εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές/-τριες σε περισσότερα από 3.700 Ελληνικά Σχολεία (52,86% του συνόλου).

Κύριος σκοπός του Εκπαιδευτικού Προγράμματος είναι να ευαισθητοποιήσει, να ενημερώσει και να καταρτίσει τη σχολική κοινότητα σε θέματα Πρόληψης, Προαγωγής και Αγωγής Υγείας, με ενδεικνυόμενο τρόπο.

Δευτερευόντως, ενδυναμώνει τους/τις μαθητές/-τριες μέσα από την ανάπτυξη ατομικών δεξιοτήτων, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να γίνουν ενεργοί πολίτες, με κοινωνική υπευθυνότητα και την προθυμία να βοηθήσουν άλλους.

Στόχοι του προγράμματος είναι η μετάδοση ΒΑΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (για την αντιμετώπιση θύματος πνιγμονής από ξένο σώμα, θύματος πνιγμού, αναίσθητου θύματος, θύματος χωρίς φυσιολογική αναπνοή, διαχείριση τραύματος και αιμορραγίας, κλήση σε Υπηρεσίες Έκτακτης Ανάγκης κ.α.), στη βελτίωση του επιπέδου άνεσης ενός θύματος και στην αποτροπή επιδείνωσης μιας κατάστασης, μέχρι την άφιξη των Υπηρεσιών Έκτακτης Ανάγκης.

Παράλληλα, εστιάζει σε θέματα ΠΡΟΛΗΨΗΣ (αναγνώριση καρδιακού και εγκεφαλικού επεισοδίου, πρόληψη σοβαρού τραυματισμού), προαγωγής υγείας (αλλεργίες) και τη χρήση νέων ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ (iSAVElives app).

Η δράση αυτή συνδέεται με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων και τον Ενεργό Πολίτη που έχουν αναλάβει όλες οι τάξεις του σχολείου ΄΄Νους υγιής εν σώματι υγιεί΄΄ με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς του σχολείου.

Η εκπαιδευτικός Σπηλιοπούλου Βασιλική με δική της πρωτοβουλία μαζί με τους μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα των ζώων, 4 Oκτωβρίου και στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας στην ενότητα «Στη γη και στη θάλασσα» ασχολήθηκαν με τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν στη χώρα μας. Αφού έκαναν μία έρευνα για το θέμα, κάθε μαθητής έφτιαξε την ταυτότητα ενός ζώου που κινδυνεύει και στη συνέχεια την παρουσίασε στην τάξη. Τέλος, όλοι μαζί δημιούργησαν μια ομαδική παρουσίαση σε μορφή κολάζ των εργασιών και ζωγραφικής, με ένα μήνυμα που όλοι μας πρέπει να έχουμε κατά νου ώστε να προστατεύουμε το περιβάλλον γενικότερα.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, 3 Δεκεμβρίου, οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Σπηλιοπούλου Βασιλικής παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με το θέμα, ακολούθησε συζήτηση όπου οι μαθητές αφού αναγνώρισαν τι είδους αναπηρίες μπορεί να έχει κάποιος άνθρωπος και τις αιτίες στις οποίες μπορεί να οφείλονται, ώστε να προφυλάσσονται από ατυχήματα που μπορεί να έχουν ανάλογες συνέπειες, προβληματίστηκαν ως προς τις δυσκολίες προσβασιμότητας που αντιμετωπίζουν στις μέρες μας τα άτομα με αναπηρίες. Για τη βαθύτερη κατανόηση των προβλημάτων αυτών οι μαθητές προσπάθησαν να κινηθούν σε διάφορους χώρους του σχολείου πάνω σε μια καρέκλα με ρόδες, όπως περίπου κινούνται τα άτομα με αναπηρικό αμαξίδιο. Επίσης περπάτησαν με κλειστά μάτια κι ένα ξύλο που θυμίζει το μπαστούνι που χρησιμοποιούν οι τυφλοί, έγραψαν στον πίνακα με το αντίθετο χέρι από αυτό που γράφουν και προσπάθησαν να πιάσουν αντικείμενα μέσα στην τάξη(όπως φαγητό ή νερό) ή να ανοίξουν την πόρτα χωρίς να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους. Μετά από αυτές τις βιωματικές δραστηριότητες ακολούθησε συζήτηση κατά την οποία οι μαθητές επεσήμαναν πολύ πιο έντονα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρίες και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι είναι σημαντικό όχι μόνο να βοηθάμε τα άτομα αυτά, αλλά ότι είναι απαραίτητο να αλλάξουμε στάση και συμπεριφορά απέναντί τους, να τους θεωρούμε ίσους με όλους τους συνανθρώπους μας και να διεκδικούμε πάντα ισότιμη πρόσβαση για όλους. Τέλος συμμετείχαν σε ένα κοινό εικαστικό έργο με τους μαθητές των Β’ , Ε’ και ΣΤ’ τάξεων με το οποίο θέλησαν να τονίσουν την ισότητα όλων των ανθρώπων. Με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Ανδρεοπούλου Γεωργίας οι μαθητές των Β΄, Ε΄, ΣΤ΄ τάξεων παρακολούθησαν την ταινία ΄΄Ian, the moving story ΄΄ που αφορά την κινητική αναπηρία. Ακολούθησε διάλογος με τους μαθητές τι τους έμεινε από αυτό που είδαν, τι κατάλαβαν , πως ένιωσαν και τι θα έκαναν οι ίδιοι αν ήταν στην θέση του Ίαν. Στη συνέχεια ενώθηκαν τα δύο τμήματα για να εργαστούν ομαδικά στην κατασκευή της ζυγαριάς. Μια ζυγαριά όχι σαν αυτοί που έχουμε όλοι στο μυαλό μας αλλά στη ζυγαριά όλων των ανθρώπων που τους διέπει η ΙΣΟΤΗΤΑ μαζί με την ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ!!! Οι μαθητές των Β,Ε,ΣΤ τάξεων ολοκληρώνουν την προσέγγιση και αναφορά στην 3η Δεκεμβρίου μαζί με το υλικό και των προηγούμενων ημερών.

Οι δράσεις  αυτές ΣΥΝΟΛΙΚΑ συνδέονται με τα εξής:

α) Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω & προστατεύω

β) Ενεργός Πολίτης: Νους υγιής εν σώματι υγιεί

γ) Με την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού ( 20 Νοεμβρίου)

δ) Με την Παγκόσμια Ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο (7 Νοεμβρίου)

ε) Με την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού (6 Μαρτίου)

στ) ΜΕ την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου)

Η εκπαιδευτικός Ανδρεοπούλου Γεωργία με δική της πρωτοβουλία υλοποίησε με τους μαθητές της Β΄, Ε΄, ΣΤ΄ τάξης το έκτο εργαστήρι (συνέχεια από 12/11/25)  με τίτλο ΄΄Τα δικαιώματα είναι για όλους/όλες ίδια΄΄ στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο ΄΄Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω και προστατεύω΄΄. Το συγκεκριμένο εργαστήριο σχετίζεται και με:

α) το θέμα της Διατροφής που ασχοληθήκαμε τις προηγούμενες ημέρες

β) με τον Ενεργό Πολίτη με θέμα ΄΄Νους υγιής εν σώματι υγιεί΄΄που έχει αναλάβει το σχολείο μας να ασχοληθεί

γ) με την Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων των παιδιών (20 Νοεμβρίου).

Η Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Νοεμβρίου και μας θυμίζει ότι κάθε παιδί στον κόσμο έχει δικαίωμα στην αγάπη, στην προστασία, στην εκπαίδευση, στο παιχνίδι και στη φροντίδα. Είναι μια ημέρα αφιερωμένη στον σεβασμό, την ισότητα και τη χαρά της παιδικής ηλικίας.

Έτσι λοιπόν διαβάσαμε διαδικτυακά το παραμύθι ΄΄Η ζωή στη Λουλουδούπολη΄΄  το επεξεργαστήκαμε  και μάθαμε χρήσιμες πληροφορίες για τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, η οποία υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989, για να αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται τα παιδιά, μετατρέποντάς τους από παθητικούς αποδέκτες φιλανθρωπίας σε ανθρώπινα όντα με ένα ξεχωριστό σύνολο δικαιωμάτων. Η Σύμβαση αναγνωρίζει ότι η παιδική ηλικία είναι μια ευάλωτη στιγμή και ότι τα παιδιά χρειάζονται ειδική φροντίδα και προστασία.

Στη συνέχεια ακούσαμε το τραγούδι ΄΄Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα΄΄ και προσπαθήσαμε να το μάθουμε κι εμείς. Τέλος , το εργαστήρι έκλεισε με την κατασκευή ενός αερόστατου με ζωγραφισμένα παιδάκια από διάφορα μέρη του κόσμου όπου φωνάζουν τα δικαιώματά τους καθώς και με παιχνίδια σχετικά στο διαδίκτυο. Με αφορμή όλων των παραπάνω  φτιάξαμε τα βραχιόλια των δικαιωμάτων των  δικών μας παιδιών.

Με πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού Σπηλιοπούλου Βασιλικής οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων στις 21 ΝΟεμβρίου αφού παρακολούθησαν βίντεο,
για τις ανάγκες και τα δικαιώματα των παιδιών ακολούθησε συζήτηση. Μιλήσαμε όμως και για περιπτώσεις που οι ίδιοι οι μαθητές έχουν δει να παραβιάζονται δικαιώματα (όπως τα παιδιά που καθαρίζουν τζάμια ή πουλάνε πράγματα στους δρόμους) δηλαδή μέσα από την προσωπική τους εμπειρία κατανόησαν βαθύτερα την ανάγκη μη παραβίασης των δικαιωμάτων των παιδιών. Τέλος ζωγράφισαν και έφτιαξαν το βιβλίο με τα δικαιώματα των παιδιών το οποίο πήραν στο σπίτι τους για να το διαβάζουν και να μην ξεχνάνε όσα έμαθαν.Η δράση συνδέεται με :

1. την Παγκόσμια Ημέρα για τα δικαιώματα των Παιδιών 20 Νοεμβρίου,
2. με το εργαστήριο δεξιοτήτων «Πράσινες, τηγανητές ντομάτες και άλλα φρούτα» καθώς έχει σχέση με το δικαίωμα των παιδιών να έχουν φαγητό και
3. με τη δράση του ενεργού πολίτη «Νους υγιής εν σώματι υγιεί» που περιλαμβάνει το δικαίωμα των παιδιών στην υγεία. Βίντεο και βιβλίο για τα δικαιώματα των παιδιών αντλήθηκαν από την εξής πηγή: www.fotland.gr

Η εκπαιδευτικός Σπηλιοπούλου Βασιλική με δική της πρωτοβουλία και μαζί με το τμήμα της ( μαθητές της Γ ́ και Δ’ τάξης) με αφορμή την πρώτη ενότητα στο μάθημα της Ιστορίας έπαιξαν με playmobil ώστε να ταιριάξουν τους θεούς με τα σύμβολά τους. Έπειτα σχεδίασαν, έκοψαν, κόλλησαν και ζωγράφισαν τους δώδεκα θεούς του Ολύμπου, τον καθένα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του και σύμβολά του. Τέλος έφτιαξαν μια κατασκευή που μοιάζει με βουνό και τους έβαλαν εκεί στο συννεφάκι του τον καθένα, να μας κοιτάζουν από ψηλά, όπως πίστευαν και οι Αρχαίοι Έλληνες ότι έκαναν τότε στα  χρόνια τους.

Σήμερα, Δευτέρα 17 Νομεβρίου 2025, η μέρα είναι αφιερωμένη στην 52η επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Οι μικροί μας μαθητές αποτυπώνουν την δική τους καλλιτεχνική πινελιά με την βοήθεια της εκπαιδευτικού Σπηλιοπούλου Βασιλικής και της νηπιαγωγού Χειμώνα Ειρήνης.

Η εκπαιδευτικός Ανδρεοπούλου Γεωργία στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ΄΄Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω & προστατεύω΄΄ υλοποίησε  το πέμπτο εργαστήριο με τίτλο ΄΄ Πώς φαίνεται το σώμα μου στο διαδίκτυο;΄΄.  Οι μαθητές της Β΄, Ε΄, ΣΤ΄ παρακολούθησαν το βίντεο του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου σε σχέση με τον διαδικτυακό εκφοβισμό , το βίντεο ΄΄Body Image΄΄  και κατόπιν ακολούθησε συζήτηση με το πώς νιώθουμε ή τι σκεφτόμαστε όταν βλέπουμε σώματα που είναι διαφορετικά από τα δικά μας. Επίσης, συζητήσαμε τι πρέπει να κάνουμε εάν κάποιος μας εκφοβίζει ή μας κοροϊδεύει στο Διαδίκτυο. Υπάρχει ιδανικό σώμα;;; Εν συνεχεία αναφερθήκαμε στα δικαιώματα των παιδιών και στις αξίες που δεν σχετίζονται με το φύλλο, το χρώμα ή την ηλικία των ανθρώπων. ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΟΛΕΣ/ΟΛΟΥΣ ΙΔΙΑ. Αυτό είναι το α΄ μέρος που ασχοληθήκαμε. Στο επόμενο μάθημα θα ακολουθήσει το β΄ μέρος.

Η δράση αυτή συνδέεται με τα εξής:

α) Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω & προστατεύω

β) Ενεργός Πολίτης: Νους υγιής εν σώματι υγιεί

γ) Με την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού ( 20 Νοεμβρίου)

δ) Με την Παγκόσμια Ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο (7 Νοεμβρίου)

ε) Με την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού (6 Μαρτίου)