ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΕΛΙΤΣΩΝ

Την Πέμπτη 15 Οκτωβρίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας (10 Οκτωβρίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες του Δημοτικού Σχολείου Βελιτσών συμμετείχαν σε δράσεις ευαισθητοποίησης, με στόχο την καλλιέργεια της συναισθηματικής ευημερίας και την ανάδειξη της σημασίας της ψυχικής υγείας στην καθημερινή μας ζωή.

Αρχικά μέσα από συζήτηση και έπειτα μέσω παρακολούθησης βίντεο, γνωρίσαμε καλύτερα τον κόσμο των συναισθημάτων, μιλήσαμε για όσα μας κάνουν να νιώθουμε όμορφα και προβληματιστήκαμε γύρω από συμπεριφορές και καθημερινές συνήθειες που συμβάλλουν στην ψυχική μας ισορροπία και στις θετικές σχέσεις με τους άλλους.

Η συζήτησή μας επεκτάθηκε και στην ψηφιακή ευημερία, αναδεικνύοντας τη σημασία της ισορροπημένης χρήσης της τεχνολογίας, του σεβασμού στην ψηφιακή επικοινωνία και της υιοθέτησης υγιών ψηφιακών συνηθειών.

Οι δράσεις συνδέονται ουσιαστικά με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ που υλοποιεί φέτος το σχολείο μας, καθώς και με το Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας «Ψυχική Υγεία και Ψηφιακή Ευημερία: Μαθαίνοντας να Ζούμε και να Συνδεόμαστε Υπεύθυνα», στο πλαίσιο της κοινής μας προσπάθειας για ένα σχολείο που προάγει την ευημερία, τη συμπερίληψη και την υπεύθυνη ψηφιακή ζωή.

Οι μαθητές κατανόησαν ότι η φροντίδα της ψυχικής μας υγείας ξεκινά από τις μικρές, καθημερινές μας επιλογές, στον πραγματικό αλλά και στον ψηφιακό κόσμο!

Οι δράσεις υλοποιήθηκαν από τις εκπαιδευτικούς του σχολείου Παλαιολόγου Ευδοκία, Πανοπούλου Βερόνικα, Περιστεροπούλου Φωτεινή και Σιόλου Βαρβάρα.

Με κίνηση, παιχνίδι και πολλή συνεργασία γιορτάσαμε στο Δημοτικό Σχολείο Βελιτσών την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού!

Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τους Ολυμπιακούς Αγώνες, ειδικότερα,  και το ιδεώδες που προάγεται μέσω του αθλητισμού, γενικότερα, καταγράφοντας στον πίνακα τις σημαντικότερες λέξεις και φράσεις που συζητήθηκαν. Οι λέξεις αυτές έγιναν αργότερα ο στόχος ενός παιχνιδιού και αποτέλεσαν τη βάση για τη δημιουργία ενός project σχετικά με το πνεύμα του αθλητισμού. Έπειτα, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες και παιχνίδια, με στόχο όχι τη νίκη, αλλά τη συμμετοχή, την προσπάθεια, τη συνεργασία και το “ευ αγωνίζεσθαι”. Εν συνεχεία, μέσα από τις κάρτες Fair Play, τα παιδιά προβληματίστηκαν για συμπεριφορές μέσα στο παιχνίδι και ανακάλυψαν ότι ο σεβασμός, η ενθάρρυνση, η αποδοχή και η τήρηση των κανόνων είναι σημαντικότερα από το αποτέλεσμα.

Από το γήπεδο περάσαμε… στο διαδίκτυο! Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Ψυχική Υγεία και Ψηφιακή Ευημερία στη Σχολική Κοινότητα: Μαθαίνοντας να Ζούμε και να Συνδεόμαστε Υπεύθυνα», αναζητήσαμε τις ομοιότητες ανάμεσα στο Fair Play στην πραγματική και στην ψηφιακή ζωή: όπως σεβόμαστε τον συμπαίκτη μας, δεν τον κοροϊδεύουμε όταν κάνει λάθος και ακολουθούμε τους κανόνες του παιχνιδιού, έτσι μαθαίνουμε να επικοινωνούμε με σεβασμό, ευγένεια και υπευθυνότητα και στο διαδίκτυο. Η σύνδεση της Πανελλήνιας Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με το πρόγραμμα αυτό γίνεται στα πλαίσια της φετινής ολιστικής προσέγγισης του σχολείου μας με άξονες την ευημερία – συμπερίληψη – υπεύθυνη ψηφιακή ζωή – ενεργό πολιτειότητα.

Και φυσικά, θυμηθήκαμε κάτι ακόμη σημαντικό: η τεχνολογία έχει τη θέση της στη ζωή μας, αλλά χρειαζόμαστε ισορροπία. Κίνηση, παιχνίδι, φίλοι, επικοινωνία και χρόνος μακριά από τις οθόνες είναι απαραίτητα για την ευημερία μας..

Και επειδή αυτή τη μέρα όλοι ήταν νικητές, οι μαθητές ολοκλήρωσαν τη γιορτή παίρνοντας τα μετάλλια και τους επαίνους τους ως «Πρωταθλητές της Συμμετοχής» και “TechWell Champions”! 🏅

Κινούμαι • Συνεργάζομαι • Συνδέομαι • Ισορροπώ! 🌿💻🏃‍♀️🤝

Το Δημοτικό Σχολείο Βελιτσών εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες προς την εταιρεία ΑΥΡΑ για την ευγενική χορηγία μίας παλέτας εμφιαλωμένου νερού για τις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών του σχολείου μας.

Η προσφορά αυτή είναι ιδιαίτερα σημαντική για τη σχολική μας κοινότητα, καθώς συμβάλλει ουσιαστικά στην κάλυψη μιας καθημερινής και βασικής ανάγκης του σχολείου μας, το καθαρό πόσιμο νερό.

Τέτοιες πρωτοβουλίες κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης αποτελούν πολύτιμη στήριξη για ένα μικρό, ολιγοθέσιο σχολείο και μας υπενθυμίζουν τη σημασία της συνεργασίας και της έμπρακτης προσφοράς.

Ευχαριστούμε θερμά την ΑΥΡΑ για την άμεση ανταπόκριση και την πολύτιμη στήριξή της!

Την Παρασκευή 11/09/2026 και ώρα 08:30 π.μ. θα πραγματοποιηθεί στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Μετά το πέρας του Αγιασμού, οι γονείς θα ενημερωθούν σύντομα για τη λειτουργία και το πρόγραμμα του σχολείου μας κατά το νέο διδακτικό έτος ενώ οι μαθητές θα περάσουν στις τάξεις τους να παραλάβουν τα βιβλία τους. Γι’ αυτό καλό είναι να έχουν μαζί τους τη σχολική τους τσάντα.

Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες του σχολείου μας καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Οι μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Βελιτσών ταξίδεψαν στον κόσμο της αρχαιότητας και γνώρισαν βιωματικά την τέχνη της αγγειοπλαστικής. Με αφορμή το μάθημα της Ιστορίας, δημιούργησαν αγγεία και ειδώλια από πηλό, όπως έκαναν οι άνθρωποι των παλαιότερων εποχών.

Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά κατανόησαν καλύτερα τον τρόπο ζωής των προγόνων μας, ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους και συνεργάστηκαν για την ολοκλήρωση των κατασκευών τους. Η βιωματική αυτή εμπειρία συνέβαλε στη σύνδεση της ιστορικής γνώσης με την πράξη και στην καλλιέργεια ενδιαφέροντος για την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, του Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας για την ανάδειξη της ιστορίας και του πολιτισμού του τόπου μας, καθώς και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Στο πλαίσιο των δύο εκ των τριών Δράσεων Ενεργού Πολίτη, με τίτλο “Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι … ανάδειξη Τοπικής Πολιτιστικής Κληρονομιάς” και “Ελλάδα μου, η χώρα μου” αντίστοιχα, καθώς και στα πλαίσια του Σχέσιου Δράσης της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας με τίτλο “Μικροί πολίτες και πολιτισμός του τόπου μας“, οι μαθητές του σχολείου μας εργάστηκαν ομαδικά και συνεργατικά, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο σε όλα τα στάδια υλοποίησης του προγράμματος.

Αφού ολοκληρώθηκαν οι εκπαιδευτικές επισκέψεις και η συλλογή πληροφοριών από ιστορικούς χώρους, μνημεία, μουσεία και μέλη της τοπικής κοινωνίας, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας. Κάθε ομάδα ανέλαβε συγκεκριμένες αρμοδιότητες, όπως η επεξεργασία πληροφοριών, η επιλογή φωτογραφικού υλικού, η συγγραφή κειμένων, η δημιουργία παρουσιάσεων, η ηχογράφηση αφηγήσεων και η προετοιμασία ψηφιακού περιεχομένου.

Μέσα από τη συνεργασία, τον διάλογο και την ανταλλαγή ιδεών, οι μαθητές επεξεργάστηκαν το υλικό που συγκέντρωσαν και δημιούργησαν τα ψηφιακά προϊόντα της δράσης, όπως βίντεο, podcast, παρουσιάσεις και υλικό που αξιοποιήθηκε για τη δημιουργία QR codes και τη διάχυση των αποτελεσμάτων στην τοπική κοινωνία.

Η ομαδοσυνεργατική προσέγγιση έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, υπευθυνότητας και επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα ενίσχυσε την ενεργό συμμετοχή τους και την αίσθηση ότι αποτελούν μέλη μιας δημιουργικής ομάδας με κοινό στόχο.

Η πορεία προς το τελικό αποτέλεσμα ήταν εξίσου σημαντική με το ίδιο το αποτέλεσμα. Μέσα από τη συλλογική προσπάθεια, οι μαθητές απέδειξαν ότι η γνώση οικοδομείται πιο αποτελεσματικά όταν μοιράζεται, συζητείται και δημιουργείται από κοινού.

Με ιδιαίτερη χαρά ολοκληρώθηκε την Πέμπτη 28-05-2026 η προγραμματισμένη εκδήλωση του σχολείου μας αφιερωμένη στη λαογραφία και την τοπική πολιτιστική κληρονομιά, στο σχολικό μας μουσείο. Η δράση εντάχθηκε στο πλαίσιο διάχυσης των πρωτοβουλιών του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», που υλοποιεί η σχολική μας μονάδα, και συνέβαλε ουσιαστικά στην εσωτερική αξιολόγηση του σχολείου, αναδεικνύοντας τον παιδαγωγικό της αντίκτυπο.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών, ενώ ιδιαίτερη τιμή αποτέλεσε η συμμετοχή του Αντιδημάρχου Παιδείας του Δήμου Δυτικής Αχαΐας, κ. Β. Καρβουνιάρη ο οποίος, εντυπωσιασμένος από το παραχθέν υλικό των μαθητών και των δασκάλων, υπογράμμισε τη σημασία της συνεργασίας σχολείου–τοπικής κοινωνίας για την ανάδειξη της πολιτιστικής μας ταυτότητας.

Αρχικά, οι παρευρισκόμενοι ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολικού μουσείου, όπου παρουσιάστηκαν εκθέματα της λαογραφικής μας συλλογής: παραδοσιακά εργαλεία, υφαντά, σκεύη καθημερινής χρήσης και φωτογραφικό υλικό που ζωντάνεψε μνήμες και ιστορίες του τόπου. Η εμπειρία της επίσκεψης συνδέθηκε δημιουργικά με τη σύγχρονη ματιά των παιδιών, αποκαλύπτοντας τη συνέχεια ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν.

Στη συνέχεια, ακολούθησε προβολή των βίντεο που δημιούργησαν οι ίδιοι οι μαθητές με τη στήριξη των δασκάλων τους. Οι μαθητικές ομάδες επέλεξαν και παρουσίασαν σημαντικά πολιτιστικά μνημεία της περιοχής μας και, ευρύτερα, του Δήμου Δυτικής Αχαΐας, αναδεικνύοντας την ιστορική τους αξία, τη λειτουργία τους στο πέρασμα του χρόνου και τη σημασία της προστασίας τους σήμερα. Η διαδικασία παραγωγής των βίντεο καλλιέργησε ερευνητικές δεξιότητες, ομαδικό πνεύμα και υπευθυνότητα, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να γίνουν ενεργοί πρεσβευτές του πολιτισμού τους. Στο τέλος της προβολής μοιράστηκε έντυπο ενημερωτικό υλικό που περιελάμβανε QRcodes από τις δράσεις του σχολείου όπως αυτές έχουν αναρτηθεί στο site του σχολείου. Τα QR codes δημιουργήθηκαν από τους μαθητές υπό την καθοδήγηση των δασκάλων τους, κάτι που εντυπωσίασε τους παρευρισκόμενους.

Το αποκορύφωμα της ημέρας ήταν τα δύο παραδοσιακά παιχνίδια που έπαιξαν τα παιδιά στην αυλή, όπως τα έπαιζαν οι παλαιότερες γενιές. Με γέλια, ενθουσιασμό και ζωντάνια, οι μαθητές βίωσαν στην πράξη την αξία της παράδοσης ως κοινό σημείο αναφοράς και συνάντησης των ανθρώπων, διαπιστώνοντας πως η πολιτιστική κληρονομιά παραμένει ζωντανή όταν τη μοιραζόμαστε.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με αίσθημα ικανοποίησης και υπερηφάνειας. Τα παιδιά την απόλαυσαν, οι γονείς συμμετείχαν ενεργά, και η διάχυση των δράσεων επιτεύχθηκε με επιτυχία. Πέρα από το άμεσο εκπαιδευτικό όφελος, η συνάντηση αυτή ενίσχυσε τους δεσμούς του σχολείου με την τοπική κοινωνία και επιβεβαίωσε ότι η εκπαίδευση γίνεται ουσιαστική όταν συνδέεται με την ταυτότητα, την ιστορία και τις αξίες του τόπου μας.

Κλείνοντας, η σχολική μας μονάδα δεσμεύεται να συνεχίσει πρωτοβουλίες που καλλιεργούν την ενεργό πολιτειότητα, προάγουν τον πολιτισμό και ενισχύουν τη συνεργασία με τους θεσμούς και τους πολίτες της Δυτικής Αχαΐας, αποδεικνύοντας στην πράξη ότι το σχολείο είναι ζωντανή κυψέλη μάθησης και πολιτισμού.

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη που υλοποιήσαμε με τους μαθητές μας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, και με την ολοκλήρωση όλων των προγραμματισμένων επισκέψεων και δραστηριοτήτων, προχωρούμε στη διάχυση των γνώσεων και εμπειριών που αποκομίσαμε.

Οι δράσεις μας επικεντρώθηκαν στην τοπική πολιτιστική κληρονομιά, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν, να εκτιμήσουν και να αναδείξουν τον πολιτιστικό πλούτο του τόπου μας.

Πιο συγκεκριμένα, στα πλαίσια:

• των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
• δύο εκ των τριών δράσεων του ΠΣ του Ενεργού Πολίτη που έχει αναλάβει η σχολική μας μονάδα με τίτλο “Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι….ανάδειξη τοπικής, πολιτιστικής κληρονομιάς” και “Ελλάδα μου, η χώρα μου”
• του άξονα αξιολόγησης της σχολικής μονάδας (Διδασκαλία, Μάθηση και Αξιολόγηση) που έχει ως στόχο την ανάδειξη της ιστορίας και του πολιτισμού του τόπου του σχολείου.

Πιο αναλυτικά, οι μαθητές δημιούργησαν με την πρωτοβουλία και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του σχολείου podcast με θέμα την τοπική ιστορία, τις παραδόσεις και τα πολιτιστικά στοιχεία της περιοχής μας. Μέσα από συνεντεύξεις στα οικεία συγγενικά τους πρόσωπα οι μαθητές συνέλλεξαν πληροφορίες για τα έθιμα, τις παραδόσεις και γενικώς την ιστορία του χωριού. Κατόπιν της συλλογής των πληροφοριών, οι μαθητές συνεργάστηκαν για να μπορέσουν να ομαδοποιήσουν τις πληροφορίες και να συντάξουν τα κείμενα του εν λόγω podcast.

Έτσι, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης, ενώ παράλληλα εμβάθυναν στη σημασία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Το podcast δημοσιεύεται στην ιστοσελίδα του σχολείου μας και θα κοινοποιηθεί στον Δήμαρχο Δυτικής Αχαΐας και στην τοπική κοινωνία, ενισχύοντας τη σύνδεση του σχολείου με τον τόπο και τους ανθρώπους του. Επίσης, το εν λόγω podcast θα προβληθεί μετά την ολοκλήρωση της Έκθεσης του Λαογραφικού Μουσείου στο χώρο του σχολείου την Πέμπτη 28-05-2026.

Η διάχυση των εμπειριών και των γνώσεων που αποκόμισαν σύνδεεται άρρηκτα με τους παρακάτω στόχους βιώσιμης ανάπτυξης όπως αυτοί αναφέρονται στις δράσεις του Ενεργού Πολίτη:

• Στόχος 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: Ενισχύεται η μάθηση πέρα από την τάξη, η ανάπτυξη δεξιοτήτων και η καλλιέργεια αξιών, ενώ η διάχυση γνώσεων συμβάλλει στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση της ευρύτερης κοινότητας.
• Στόχος 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες: Μέσα από την ανάδειξη και προβολή της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς, προωθείται η προστασία και διατήρηση της πολιτιστικής ταυτότητας της περιοχής.
• Στόχος 17 – Συνεργασία για τους Στόχους: Η κοινοποίηση των δράσεων (π.χ. στον Δήμαρχο και στην τοπική κοινωνία) ενισχύει τις συνεργασίες μεταξύ σχολείου, τοπικών φορέων και κοινωνίας.
• Στόχος 10 – Λιγότερες Ανισότητες (σε έναν πιο έμμεσο βαθμό): Η ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση μέσω των βίντεο συμβάλλει στη διάχυση της πληροφορίας σε όλους, χωρίς αποκλεισμούς.

Με τον τρόπο αυτό, επιδιώκουμε να συμβάλουμε στη διατήρηση και προβολή της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, ενθαρρύνοντας την ενεργή συμμετοχή των μαθητών ως υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών. Ταυτόχρονα, η διάχυση των γνώσεων δεν αποτελεί απλώς παρουσίαση αποτελεσμάτων, αλλά μια ουσιαστική πράξη ενεργού πολιτειότητας που ενισχύει την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και τη συνεργασία.

Για να ακούσετε το podcast των μαθητών πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://video.sch.gr/asset/detail/Hl6DdGQQNNZBVXLhcN4DOmPW/

Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενεργού Πολίτη που υλοποιήσαμε με τους μαθητές μας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, και με την ολοκλήρωση όλων των προγραμματισμένων επισκέψεων και δραστηριοτήτων, προχωρούμε στη διάχυση των γνώσεων και εμπειριών που αποκομίσαμε.

Οι δράσεις μας επικεντρώθηκαν στην τοπική πολιτιστική κληρονομιά, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν, να εκτιμήσουν και να αναδείξουν τον πολιτιστικό πλούτο του τόπου μας.

Πιο συγκεκριμένα, στα πλαίσια:

• των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων
• δύο εκ των τριών δράσεων του ΠΣ του Ενεργού Πολίτη που έχει αναλάβει η σχολική μας μονάδα με τίτλο “Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι….ανάδειξη τοπικής, πολιτιστικής κληρονομιάς” και “Ελλάδα μου, η χώρα μου”
• του άξονα αξιολόγησης της σχολικής μονάδας (Διδασκαλία, Μάθηση και Αξιολόγηση) που έχει ως στόχο την ανάδειξη της ιστορίας και του πολιτισμού του τόπου του σχολείου.

Πιο αναλυτικά, οι μαθητές δημιούργησαν με την πρωτοβουλία και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών του σχολείου ενημερωτικά βίντεο με υλικό από τις δράσεις τους, παρουσιάζοντας στοιχεία της τοπικής ιστορίας και παράδοσης. Τα βίντεο αυτά δημοσιεύονται  στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, ενώ παράλληλα θα κοινοποιηθούν και στον Δήμαρχο Δυτικής Αχαΐας, ενισχύοντας τη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία. Επίσης, τα εν λόγω βίντεο θα προβληθούν μετά την ολοκλήρωση της Έκθεσης του Λαογραφικού Μουσείου στο χώρο του σχολείου την Πέμπτη 28-05-2026.

Η διάχυση των εμπειριών και των γνώσεων που αποκόμισαν σύνδεεται άρρηκτα με τους παρακάτω στόχους βιώσιμης ανάπτυξης όπως αυτοί αναφέρονται στις δράσεις του Ενεργού Πολίτη:

• Στόχος 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: Ενισχύεται η μάθηση πέρα από την τάξη, η ανάπτυξη δεξιοτήτων και η καλλιέργεια αξιών, ενώ η διάχυση γνώσεων συμβάλλει στη συνεχιζόμενη εκπαίδευση της ευρύτερης κοινότητας.
• Στόχος 11 – Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες: Μέσα από την ανάδειξη και προβολή της τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς, προωθείται η προστασία και διατήρηση της πολιτιστικής ταυτότητας της περιοχής.
• Στόχος 17 – Συνεργασία για τους Στόχους: Η κοινοποίηση των δράσεων (π.χ. στον Δήμαρχο και στην τοπική κοινωνία) ενισχύει τις συνεργασίες μεταξύ σχολείου, τοπικών φορέων και κοινωνίας.
• Στόχος 10 – Λιγότερες Ανισότητες (σε έναν πιο έμμεσο βαθμό): Η ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση μέσω των βίντεο συμβάλλει στη διάχυση της πληροφορίας σε όλους, χωρίς αποκλεισμούς.

Με τον τρόπο αυτό, επιδιώκουμε να συμβάλουμε στη διατήρηση και προβολή της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, ενθαρρύνοντας την ενεργή συμμετοχή των μαθητών ως υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών. Ταυτόχρονα, η διάχυση των γνώσεων δεν αποτελεί απλώς παρουσίαση αποτελεσμάτων, αλλά μια ουσιαστική πράξη ενεργού πολιτειότητας που ενισχύει την εκπαίδευση, τον πολιτισμό και τη συνεργασία.

Παρακάτω δίνονται τα links με τα βίντεο όπως αυτά αναρτήθηκαν στη σελίδα του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου:

Σήμερα το σχολείο μας υποδέχθηκε την Κοινωνική Λειτουργό κα. Γεωργοπούλου Δήμητρα και την Επισκέπτρια Υγείας του Κέντρου Υγείας Κάτω Αχαΐας κα. Τέφα Σοφία, για την πραγματοποίηση του προγράμματος «Ηλιακή Ακτινοβολία & Προστασία: Έξυπνοι στον Ήλιο με Ασφάλεια». Η υλοποίηση του εν λόγω προγράμματος έγινε στα πλαίσια:

• των Εργαστήρια Δεξιοτήτων (α. Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω και προστατεύω, β. Πράσινες τηγανιτές ντομάτες και άλλα φρούτα)
• της θεματική του Ενεργού Πολίτη ΄΄Νους υγιής εν σώματι υγιεί΄΄.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα οφέλη αλλά και τους κινδύνους της ηλιακής ακτινοβολίας, καθώς και για τους τρόπους προστασίας, όπως η χρήση αντηλιακού, το καπέλο, τα γυαλιά ηλίου και η αποφυγή έκθεσης τις ώρες έντονης ηλιοφάνειας. Η συμμετοχή τους ήταν ενεργή και το ενδιαφέρον τους μεγάλο.

Η δράση αυτή συνδέεται άμεσα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του προγράμματος «Δράσεις Ενεργού Πολίτη», οι οποίοι αποτελούν μέρος της παγκόσμιας Ατζέντας 2030 και αφορούν τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και της υγείας όλων . Πιο συγκεκριμένα, σχετίζεται με:

• Στόχο 3: Καλή Υγεία και Ευημερία, καθώς προάγει την πρόληψη και την προστασία της υγείας,
• Στόχο 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, μέσα από την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών,
• Στόχος 13: Δράση για το κλίμα, η ενημέρωση για την έντονη ηλιακή ακτινοβολία και τις επιπτώσεις της συνδέεται με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την κλιματική αλλαγή.
• Στόχο 17: Συνεργασία για τους Στόχους, αφού υλοποιήθηκε σε συνεργασία με φορείς υγείας και ενίσχυσε τη σύνδεση σχολείου και κοινότητας .

Ευχαριστούμε θερμά τις επαγγελματίες υγείας για την πολύτιμη επίσκεψη και τη συμβολή τους στην καλλιέργεια υπεύθυνων στάσεων ζωής στους μαθητές μας.