Αξιολόγηση των Blogs
Αξιολόγηση των Blogs – Το σκεπτικό της επιλογής
Στο πλαίσιο της δράσης “100 χρόνια μετά…” δημιουργήθηκαν συνολικά 27 blogs, που ανέδειξαν τόσο την τεχνογνωσία εκπαιδευτικών μαθητών και μαθητριών των σχολείων, όσο και την ευαισθησία τους απέναντι στο έργο μεγάλων δημιουργών που μπορεί να εμπνέει και τη δική τους ζωή.
Οι συνεργασίες είναι ποικίλες: ένας εκπαιδευτικός ή και περισσότεροι με έναν /μία μαθητή/μαθήτρια ή και ολόκληρη τάξη ή ανάμεικτες ομάδες. Σε μερικά blogs βρίσκουμε και συνεργασίες με ειδικούς επιστήμονες ή άλλους φορείς. Σε αρκετά φαίνεται ότι αναπτύχθηκαν βιωματικές δράσεις, ενώ σε όλα, λιγότερο ή περισσότερο, λειτούργησε η δημιουργική φαντασία παιδιών και εκπαιδευτικών.
Στην αξιολόγηση λάβαμε υπόψη:
Α) την τεχνογνωσία με βάση την οποία στήθηκε ο δικτυακός κόμβος, την πρωτοτυπία και την ελκυστικότητα της σελίδας, τη λειτουργικότητά της, τις διασυνδέσεις που διαθέτει, τη διαδραστικότητα, την αξιοποίηση εργαλείων του web2.0.
Β) το υλικό που προσκομίζει, κυρίως κείμενα με πρωτοτυπία και ποιότητα, αρθρογραφία, εικόνες, βίντεο, μουσική, ήχος, αφιερώματα, animation.
Tα σχολεία έδειξαν ότι ανέπτυξαν ποικίλες δράσεις όπως, φιλαναγνωσία σε κείμενα των εν λόγω λογοτεχνών, δημιουργία «κοινοτήτων αναγνωστών», εικαστικές εκθέσεις, αφίσες, κατασκευή πρωτότυπων βίντεο, γιορτές με απαγγελίες και δραματοποιήσεις, χορωδίες, κολλάζ, συγγραφή δικών τους ιστοριών (εδώ ιδιαίτερα διαπρέπουν οι μικροί μαθητές), μελοποιήσεις, διοργάνωση ημερίδων για τους λογοτέχνες με ομιλίες μαθητών και εισηγήσεις ή συνεντεύξεις με ειδικούς επιστήμονες και πολλά άλλα.
Αυτή τη στιγμή η Εκπαιδευτική Τηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας σε συνεργασία με το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, στην ηλεκτρονική πλατφόρμα i-create (http://www.i-create.gr) φιλοξενεί τη δράση σε ειδική θεματική ενότητα με την μορφή micro-site, με υποστηρηκτικό οπτικοακουστικό υλικό, κείμενα, σχετικά links που αφορούν τους τιμώμενους δημιουργούς. Έτσι γίνεται πράξη ο αρχικός στόχος: να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον υλοποίησης έργων όπως βίντεο, διαδραστικών εκπαιδευτικών παιχνιδιών, ιστολογίων, υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης και γενικότερα εφαρμογών web 2.0 και ελεύθερου λογισμικού, προσιτό σε κάθε φιλαναγνώστη για πληροφορίες και ανταλλαγή ιδεών.
Όλα αυτά είναι το πρώτο βήμα προς το μεγάλο εγχείρημα που λέγεται ψηφιοποίηση της γνώσης, ευαισθητοποίηση και επικοινωνία μέσα από τα ηλεκτρονικά περιβάλλοντα. Βεβαίως τα blogs θα είναι καλό, να ενισχυθούν περισσότερο με κείμενα τόσο των δημιουργών όσο –κυρίως– των σχολείων (κριτικές, αναγνώσεις, περιλήψεις κ.ά.), ώστε παράλληλα με την τεχνογνωσία να καλλιεργούνται τόσο η ευαισθητοποίηση απέναντι στα έργα των δημιουργών όσο και η παραγωγή λόγου από τους ίδιους τους μαθητές.
Διακρίσεις βίντεο διαγωνισμού “100 χρόνια μετά…”
Την Τετάρτη 15/6 ανακοινώθηκαν τα βραβεία της κριτικής επιτροπής για τον διαγωνισμό “100 χρόνια μετά…”. ‘Οσον αφορά τα βραβεία της κατηγορίας βίντεο:
1ο ΒΡΑΒΕΙΟ: Απονέμεται στο βίντεο “Παπαδιαμάντης, Το μοιρολόγι της φώκιας” από το Γενικό Λύκειο Πεδινής Ιωαννίνων, για την τρυφερότητα με την οποία αντιμετωπίζεται το αρχικό κείμενο καθώς και για τις επιλογές και τον τρόπο ανάδειξης λογοτεχνικών θραυσμάτων ώστε ο θεατής να οδηγείται σε νέες ερμηνευτικές αναγνώσεις.
2ο ΒΡΑΒΕΙΟ: Απονέμεται στο βίντεο “Τα λόγια του τοίχου” από το 2ο Γενικό Λύκειο Ναυπάκτου, για την ιδιαιτέρως ενδιαφέρουσα σκηνοθετική αντίληψη η οποία τοποθετεί το ποίημα με τόλμη στο επίκεντρο ενός νεανικού δρώμενου αλλά και του κοινωνικού – αστικού περιβάλλοντος.
3ο ΒΡΑΒΕΙΟ: Απονέμεται στο βίντεο “Ο δικός μας Ελύτης: σε χιπ-χοπ, συρτό, χασάπικο, ρόκ!” από το Γυμνάσιο Κεφάλου, για τον διασκεδαστικό του αυθορμητισμό μέσα από τον οποίο αντιπαραθέτει την συμβατική απαγγελία σε μια χαριτωμένη, εναλλακτική και σωματοποιημένη παρουσίαση των στίχων.
Επίσης απονέμονται οκτώ ισότιμες διακρίσεις στα βίντεο:
- “Το θαλασσινό τριφύλλι” από το Δημοτικό Σχολείο Λουτρού Ημαθίας
- “Έχωσα το χέρι μου” από το Γυμνάσιο Κουνουπιδιανών και το 6ο Γυμνάσιο Χανίων
- “Βία στα σχολεία” από το 6ο Γυμνάσιο Αθηνών
- “Αθανασία, 100 χρόνια μετά” από το ΓΕΛ Βασιλικών
- “Ο Γιάννης ο φονιάς” από το Γενικό Λύκειο Κρεστένων
- “Νησιωτεύοντας …” από το Γυμνάσιο Κρεμαστής Ρόδου
- “…εάν αποσυνδέσεις την Ελλάδα …” από το Γυμνάσιο Κουνουπιδιανών και το 6ο Γυμνάσιο Χανίων
- “Ελύτης: Τα ρω του έρωτα, Όλα τα πήρε το καλοκαίρι” από το 3ο Γυμνάσιο Τούμπας Θεσσαλονίκης
για τις ενδιαφέρουσες οπτικοακουστικές τους προσεγγίσεις που επιχειρούν -με διάφορους τρόπους- να αποδώσουν τον ποιητικό λόγο.
Google Teacher Academy – Εκπαίδευση Εκπαιδευτών από την Google
Επιμέλεια Έλενα Κινδύνη, Σύμβουλος Επικοινωνίας
Η Google Teacher Academy έχει την μορφή εντατικών μονοήμερων σεμιναρίων και απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από όλο τον κόσμο με στόχο να τους υποστηρίξει ώστε να προσεγγίσουν με πρωτοποριακό τρόπο τις νέες τεχνολογίες.
Η επόμενη Google Teacher Academy θα πραγματοποιηθεί στις 28 Ιουλίου 2011 στο Σηάτλ των Ηνωμένων Πολιτειών. Οι συμμετέχοντες θα επιμορφωθούν στη χρήση των δωρεάν προϊόντων της Google και άλλων τεχνολογιών, στην ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών, ενώ θα έχουν τη δυνατότητα να αποκτήσουν εκπαιδευτικό υλικό και εμπειρία τα οποία να μοιραστούν στη συνέχεια με τους συναδέλφους τους σε τοπικό επίπεδο. Μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης οι συμμετέχοντες πιστοποιούνται ως Goοgle Certified Teachers και στην συνέχεια καλούνται να διοργανώσουν τρία επιμορφωτικά σεμινάρια μέσα σε ένα χρόνο για τους εκπαιδευτικούς στη χώρα τους.
Οι πιστοποιημένοι εκπαιδευτικοί της Google χαρακτηρίζονται για τις καινοτόμες πρακτικές τους στην τάξη, τη διαρκή τους επιθυμία για την βελτίωση της εκπαιδευτικής και μαθησιακής διαδικασίας και την ικανότητα τους να αποτελέσουν «πρεσβευτές» της αλλαγής, της καινοτομίας, της δια βίου μάθησης, της συνεργατικότητας, της ισότητας και των ίσων ευκαιριών.
Θα επιλεγούν 50 εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης από όλο τον κόσμο, ενώ η αξιολόγηση θα γίνει με βάση την επιτυχημένη χρήση της τεχνολογίας στο σχολικό περιβάλλον, καθώς και την και την διεθνή εκπαιδευτική εμπειρία του υποψηφίου. Τα σεμινάρια προσφέρονται δωρεάν, αλλά οι συμμετέχοντες θα πρέπει να καλύψουν τα δικά τους έξοδα μετακίνησης και διαμονής.
Η Αίτηση Συμμετοχής γίνεται μέσω διαδικτύου μέχρι τις 16 Ιουνίου 2011 και θα πρέπει να συνοδεύεται απαραιτήτως από ένα πρωτότυπο μονόλεπτο βίντεο στο οποίο οι υποψήφιοι καλούνται παρουσιάσουν ένα από τα δυο ακόλουθα θέματα: «Κίνητρα και Μαθησιακή Διαδικασία» ή «Καινοτομία στην Τάξη». Το βίντεο θα πρέπει να αναρτηθεί στο διαδίκτυο στο Google Video ή στο You Tube και το URL να αντιγραφεί στην αίτηση συμμετοχής.
Περισσότερες πληροφορίες:
http://www.google.com/educators/gta.html
Επικοινωνήστε απευθείας με την ομάδα Google Teachers: gteachers@gmail.com
Διαγωνισμός ντοκιμαντέρ για το Περιβάλλον και την Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη των Ορεινών Περιοχών
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΑΙΝΙΩΝ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗΣ (DOCUMENTARIES) ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΟΡΕΙΝΩΝ ΠΕΡΙΟΧΩΝ
Το Ίδρυμα Ανάπτυξης του Μετσοβίου Κέντρου Διεπιστημονικής Έρευνας του Εθνικού Μετσοβίου Πολυτεχνείου (ΜΕ.Κ.Δ.Ε. του Ε.Μ.Π.) για την προστασία και ανάπτυξη του ορεινού περιβάλλοντος και των τοπικών Ευρωπαϊκών πολιτισμών, στο πλαίσιο των σκοπών του, δηλαδή της πολυδιάστατης ενίσχυσης της διεπιστημονικής, εκπαιδευτικής, ερευνητικής και πολιτισμικής αποστολής του ΜΕ.Κ.Δ.Ε. του Ε.Μ.Π., διοργανώνει Διαγωνισμό Ταινιών Τεκμηρίωσης για το Περιβάλλον και την Ολοκληρωμένη Ανάπτυξη των Ορεινών Περιοχών. Οι ταινίες οι οποίες θα βραβευτούν αλλά και ειδικά επιλεγμένες ταινίες θα προβληθούν σε ειδική εκδήλωση παρουσίασης των αποτελεσμάτων του Διαγωνισμού που θα διεξαχθεί στις εγκαταστάσεις του Ε.Μ.Πολυτεχνείου (ΜΕ.Κ.Δ.Ε του Ε.Μ.Π.), στην πατρίδα των Ιδρυτών και μεγάλων Ευεργετών του, το Μέτσοβο. Στις καλύτερες ταινίες θα δοθούν τα παρακάτω βραβεία:
• ένα πρώτο βραβείο με χρηματική ενίσχυση 4.000 €, εξ ημισείας σε σκηνοθέτη και παραγωγό,
• ένα δεύτερο βραβείο με χρηματική ενίσχυση 3.000 €, εξ ημισείας σε σκηνοθέτη και παραγωγό,
• ένα τρίτο βραβείο με χρηματική ενίσχυση 2.000 €, εξ ημισείας σε σκηνοθέτη και παραγωγό και
• έναν έπαινο με χρηματική ενίσχυση 1.000 €, εξ ημισείας σε σκηνοθέτη και παραγωγό.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν στοιχεία για το ΜΕ.Κ.Δ.Ε του Ε.Μ.Πολυτεχνείου και το Ίδρυμα Ανάπτυξης του ΜΕ.Κ.Δ.Ε του Ε.Μ.Π., καθώς και για τους όρους συμμετοχής στο
διαγωνισμό και άλλες σχετικές πληροφορίες, στην ιστοσελίδα του ΜΕ.Κ.Δ.Ε. του Ε.Μ.Π:
www.ntua.gr/MIRC
Από το Ίδρυμα Ανάπτυξης του ΜΕ.Κ.Δ.Ε του Ε.Μ.Π
ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (ΜΕ.Κ.Δ.Ε.) του Ε.Μ. ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ, για την προστασία και ανάπτυξη του ορεινού περιβάλλοντος και των τοπικών ευρωπαϊκών πολιτισμών.
ΠΑΤΗΣΙΩΝ 42, 10682, ΑΘΗΝΑ, ΤΗΛ. 772-2593, 3448, 3944, FAX: 772-2594, 3945
EMAIL: mirc@central.ntua.gr, HTTP://www.ntua.gr/MIRC/
Εκπαιδευτική Τηλεόραση: Βέλτιστες πρακτικές – 2o μέρος
Γράφει η Σοφία Παπαδημητρίου, Υπ. Ψηφιακών και Κοινωνικών Μέσων Δ/νσης Εκπ. Ραδιοτηλεόρασης
Πρόγραμμα Dschola
Το πρόγραμμα Dschola αποτελεί πρωτοβουλία της περιφέρειας του Piemonte της Ιταλίας με σκοπό την ενίσχυση των ΤΠΕ, με τη συμμετοχή μαθητών, δασκάλων, οικογενειών σε συνεργασία με τα σχολεία και χρηματοδοτήθηκε σε μεγάλο βαθμό από το τραπεζικό ίδρυμα CRT. Περιλαμβάνει 50.000 δασκάλους, 2.828 δημοτικά και γυμνάσια μεταξύ των οποίων 18 τεχνικά γυμνάσια που αποτελούν πρότυπα σε θέματα τεχνολογίας στην περιφέρειά τους και με αποδεδειγμένη εμπειρία στο χώρο των ΤΠΕ. Υπάρχουν δύο διαφορετικά παραδείγματα χρήσης των μέσων ροής στην εκπαίδευση:
- Tg Diddatico – εκπαιδευτικά νέα στα Αγγλικά (περιορισμένη πρόσβαση)
- Video Gallery – εκπομπές που σχετίζονται με το Dschola και άλλες εκπαιδευτικές δράσεις ΤΠΕ (ελεύθερη πρόσβαση)
Για τις ειδικές εφαρμογές Υπερβίντεο (Hypervideo) που περιέχονται στο πρόγραμμα, το απαιτούμενο λογισμικό διατίθεται στην ιστοσελίδα του Dschola και επιτρέπει τη σύνδεση του χρήστη με άλλες πληροφορίες. Ακόμη το λογισμικό χρησιμοποιείται στη video gallery και καθιστά δυνατό το συγχρονισμό των συνδέσεων (σύνδεσμοι και θερμές περιοχές). Το περιεχόμενο των βίντεο ροής του προγράμματος Dschola είναι σχετικό με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών και προσφέρει συνοδευτικό εκπαιδευτικό υλικό. Σκοπός του Tg Diddatico που παρέχει ειδήσεις στα Αγγλικά είναι η χρήση του από τους καθηγητές Αγγλικών.
Ακολουθείστε το πρόγραμμα Dschola στο twitter, δείτε τη σελίδα του στο facebook και τις δημοσιεύσεις στο blog του.
Το Mosaico είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα της RAI-Educational στην Ιταλία που δημιουργήθηκε για να προμηθεύει διδακτικό οπτικοακουστικό και πολυμεσικό υλικό τους διδάσκοντες δωρεάν, το οποίο μπορεί είτε να ενσωματωθεί στη διδακτική διαδικασία ή να λειτουργήσει ως συμπληρωματικό μέσο του μαθήματος και των βιβλίων. Το υλικό της RAI Mosaico, 1100 ωρών, απευθύνεται σε μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Η κάθε ταινία δεν ξεπερνάει τα 15 λεπτά ώστε να λειτουργεί υποστηρικτικά μέσα στην τάξη στον διδάσκοντα.
Το Mosaico λειτουργεί ως ένα είδος βίντεο κατ’ απαίτηση, αξιοποιώντας τις δυνατότητες του διαδικτύου, της δορυφορικής τηλεόρασης, των εφημερίδων και των συσκευών εγγραφής βίντεο. Οι εκπομπές του Mosaico γίνονται μέσω δορυφόρου ψηφιακής τεχνολογίας και η RAI δημοσιεύει το πρόγραμμα τους μέσω διαδικτύου. Η RAI-Educational συνεργαζόμενη με το Ιταλικό Υπουργείο Παιδείας, έχει εγκαταστήσει, με δικά της έξοδα, δορυφορικά πιάτα και ψηφιακούς αποκωδικοποιητές σε 5000 σχολεία της Ιταλίας, έτσι ώστε να αξιοποιούνται ευρύτερα τα εκπαιδευτικά της προγράμματα. Οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν την επιλογή τους ηλεκτρονικά, συμπληρώνοντας μία φόρμα και ελέγχοντας τακτικά στην ιστοσελίδα για να πληροφορηθούν τον χρόνο μετάδοσης των επιλεγμένων προγραμμάτων – συνήθως μεσολαβούν δύο βδομάδες για τη δορυφορική μετάδοσή τους. Τα προγράμματα που ζητήθηκαν εκπέμπονται μέσω δορυφόρου συνήθως τη νύχτα, γι’ αυτό ο εκπαιδευτικός χρειάζεται να εγγράψει το πρόγραμμα σε ένα VCR ώστε να μπορέσει να το αξιοποιήσει στην τάξη. Κρίσιμος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού για την παιδαγωγική χρήση των βίντεο εφόσον το υλικό δεν εντάσσεται σε ένα συνολικό σχεδιασμό μάθησης και από μόνο του δεν είναι διαδραστικό.
Σχεδιάζεται η συνεργασία του προγράμματος RAI Mosaico με άλλους ευρωπαϊκούς ραδιοτηλεοπτικούς σταθμούς καθώς και η αξιοποίηση των μέσων με διαδικασίες ροής, π.χ. οι εκπαιδευτικοί στη Γαλλία θα μπορούν να συμβουλεύονται τον κατάλογο με τις διαθέσιμες διδακτικές ενότητες από τον δικτυακό τόπο και με ένα e-mail στη RAI να ζητούν τη μετάδοση του επιλεγμένου εκπαιδευτικού υλικού και αντίστροφα οι Ιταλοί εκπαιδευτικοί να ζητούν μετάδοση από τον γαλλικό κατάλογο. Μία παρόμοια ανταλλαγή πολύ πιθανόν να είναι δυνατή και με άλλα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η RAI Educational ήδη έχει κάνει πολλά βήματα για την προώθηση αυτού του σκοπού προγραμματίζοντας μία σειρά συναντήσεων μέσω της E.B.U (European Broadcasting Union – Ευρωπαϊκή Ένωση Ραδιοτηλεοπτικών Εκπομπών) για την ανάπτυξη μίας “εκπαιδευτικής Eurovision”.
Η Opettaja.tv είναι μια υπηρεσία που αναπτύχθηκε από το Υπουργείο Παιδείας της Φινλανδίας για τους εκπαιδευτικούς και συνδυάζει την τηλεόραση με το διαδίκτυο. Το κανάλι YLE Teema μεταδίδει την Opettaja.tv για μερικές ώρες, πέντε ημέρες την εβδομάδα προσφέροντας διδακτικό υλικό για τη σχολική τάξη καθώς επίσης για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Επιπλέον τα περισσότερα προγράμματα της TV Opettaja.tv είναι διαδικτυακά διαθέσιμα. Ο ιστότοπός της προσφέρει ένα μεγάλο τμήμα οπτικοακουστικού εκπαιδευτικού υλικού και εργαλείων για τη χρήση του στην τάξη, χρησιμεύει ως φόρουμ συζήτησης για τους εκπαιδευτικούς και ως πλατφόρμα ανταλλαγής εκπαιδευτικού υλικού και είναι συνδεδεμένος με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης (facebook). Τα “πακέτα διδασκαλίας” συνοδεύονται με οδηγίες αξιοποίησής τους από τον εκπαιδευτικό και προσφέρονται για τις εξής κατηγορίες βαθμίδας και περιεχομένου: