“STEAM KAI Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ….”

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…»

έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού
και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν
απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα ,για τους πλανήτες και τη μεταξύ τους σχέση με βιωματικό τρόπο και πειράματα.

1ο εργαστήριο

Συμφωνήσαμε ότι κάθε φορά που θα ακούγεται η μουσική από το starwars

https://www.youtube.com/watch?v=_D0ZQPqeJkk

τα παιδιά θα σηκώνονται και θα φορούν στο λαιμό τους το αστεράκι τους και το ταξίδι στο διάστημα ξεκινά , στο τέλος του κάθε εργαστηρίου η μουσική θα ξεκινά και τα αστεράκια θα μπαίνουν στη θέση τους

Έπειτα υπήρχαν απλωμένες εικόνες αναποδογυρισμένες από τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος. Τα παιδιά ακούγοντας μουσική χόρεψαν και μόλις σταμάτησε η μουσική διάλεξαν μία εικόνα και την ταίριαξαν με του συμμαθητή τους. Έτσι σχηματίστηκαν ζευγαράκια πλανητών.

Παρατηρήσαμε τους πλανήτες, συζήτησαν τα χαρακτηριστικά τους, μοιράστηκαν τις γνώσεις τους και είπαμε τα ονόματά τους

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε βίντεο στο youtube για τους πλανήτες

https://www.youtube.com/watch?v=zrT4jLRsHUI

και βοήθησαν τον πύραυλο να φτάσει στο φεγγάρι

2ο εργαστήριο

     Μέσω της εφαρμογής Artificial Intelligence της NASA και παρακολουθήσαμε τους πλανήτες 

https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/

και φουσκώσαμε 10 μπαλόνια….διαφορετικών χρωμάτων….τους δώσαμε τα αντίστοιχα ονόματα των πλανήτων… αντιστοιχήσαμε τους πλανήτες με τα ονόματα τους και φτιάξαμε το δικό μας τρισδιάστατο ηλιακό σύστημα. 

Σχηματίσαμε το ηλιακό σύστημα και σε χαρτόνι 

έπειτα παρατήρησαν το ηλιακό σύστημα και το σχεδίασαν

Ετοίμασαν τα πυραυλάκια τους που ανεβαίνοκατεβαίνουν στο διάστημα

3ο εργαστήριο

Ο ήλιος …ο πιο φωτεινός πλανήτης….

https://www.youtube.com/watch?v=x9he5biDNIE&t=198s

ζωγράφισαν τον δικό τους ήλιο

έπειτα παρακολουθήσαμε τον μύθου του Φαέθοντα και ζωγράφισαν ότι τους άρεσε

https://www.youtube.com/watch?v=hk5b9_VvOPA

4ο εργαστήριο

έφτασε η στιγμή για να πειραματιστούμε

πως σχηματίζεται η μέρα, πώς η νύχτα

https://www.youtube.com/watch?v=GXEjTa3Yzg8

τί μπορώ να κάνω τη μέρα , τί τη νύχτα;;;

φτιάξαμε μια κατασκευή…η γη γυρίζει γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο, το φεγγάρι γυρίζει γύρω από τη γη

5ο εργαστήριο

Σε αυτό το εργαστήριο ασχοληθήκαμε με τις εποχές

https://www.youtube.com/watch?v=iOyA6xVqJYU

τί είναι αυτό που καθορίζει τις εποχές ;;τις βάλαμε στη σειρά…

είπαμε τα χαρακτηριστικά τους, ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή

και φτιάξαμε το δένδρο των εποχών

6ο εργαστήριο

https://www.youtube.com/watch?v=jJcrAZi1JV8

το φεγγάρι και οι φάσεις τους , πως σχηματίζεται….τί παρατηρούμε εμείς από τη γη, τις βάλαμε σε σειρά και μετά με μπισκοτάκια κάναμε τις φάσεις

ακούσαμε την ιστορία του φεγγαροσκεπαστή και ζωγράφισαν ότι τους άρεσε

https://www.youtube.com/watch?v=ST2kInKmM1U

7ο εργαστήριο

Η beebot το ρομποτάκι μας ακολούθησε το ταξίδι της από τον έναν πλανήτη στον άλλον. Τα παιδιά έβαλαν στην πίστα της τη σωστή σειρά των πλανητών και στη συνέχεια την προγραμμάτισαν να ταξιδέψει από τον έναν πλανήτη στον άλλον

ολοκληρώνοντας το εργαστήριο μας τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο αυτοαξιολόγησης με ερωτήσεις σωστού λάθους

Πρόγραμμα: “STEAM και η ΓΗ γυρίζει…”

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1^ο

Το πρόγραμμά μας ξεκίνησε με μια πρώτη γνωριμία με τους πλανήτες. Σε διάφορα σημεία της τάξης είχαμε κρύψει εικόνες με τους 8 πλανήτες του ηλιακού συστήματος και τα παιδιά με τη συνοδεία μουσικής έπρεπε να τους βρουν. Αφού τους βρήκαν, ξεκίνησε η συζήτησή μας και η ανίχνευση των γνώσεων των μαθητών. Ποιοι είναι οι πλανήτες; Τι γνωρίζουν τα παιδιά για το ηλιακό μας σύστημα; Τα παιδιά έδωσαν διάφορες απαντήσεις. «Στο διάστημα ζουν οι εξωγήινοι», «Εκεί πάνε οι αστροναύτες και πύραυλοι», «Υπάρχει ο Ήλιος και το Φεγγάρι», «Οι πλανήτες είναι πολλοί», «Ο Κρόνος έχει δαχτυλίδι».

Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για μια πρώτη γνωριμία με το ηλιακό μας σύστημα.

https://www.youtube.com/watch?v=zrT4jLRsHUI

Αναπαραστήσαμε με βιωματικό τρόπο το ηλιακό μας σύστημα. Βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας και η εκπαιδευτικός σχημάτισε στο έδαφος τις τροχιές πάνω στις οποίες κινούνται οι πλανήτες. Ο κάθε πλανήτης έχει την δική του τροχιά. Στη συνέχεια, τα παιδιά φόρεσαν στεφάνια κι έγιναν οι πλανήτες. Ο Ήλιος στήθηκε στη μέση και ο κάθε πλανήτης πήρε θέση στη δική του τροχιά. Τα παιδιά κινούνταν γύρω από τον ήλιο στην τροχιά τους και γύρω από τον εαυτό τους, όπως και οι πλανήτες. Το παιδί-Σελήνη κινούνταν μόνο γύρω από τη Γη.

Τα παιδιά έφτιαξαν ψηφιακά παζλ με τους πλανήτες στην εφαρμογή jigsaw platinum puzzle.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2^ο

          Μπήκαμε στην εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA και παρακολουθήσαμε τους πλανήτες … από κοντά.

https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/

Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να θυμηθούμε τη σειρά των πλανητών σε σχέση με τον ήλιο, βάλαμε τις εικόνες τους με τη σειρά και τις απαριθμήσαμε.

Φτιάξαμε και εμείς ομαδικά ένα ηλιακό σύστημα χρησιμοποιώντας μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων.

Κατασκευάσαμε έναν μικρό πύραυλο που πετάει!!!!

https://www.youtube.com/shorts/lgFOrZjq7-8

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3^ο

          Στο εργαστήριο αυτό επικεντρωθήκαμε στον Ήλιο. Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα μικρό βιντεάκι με πληροφορίες για τον Ήλιο. Μάθαμε πώς είναι η επιφάνειά του, με τι μοιάζει κλπ.

Πλανήτης Γη Και Σύμπαν Ο Ήλιος

Αναφερθήκαμε στη Μυθολογία. Αφηγηθήκαμε τον μύθο του Φαέθοντα, τον γιο του Ήλιου και είδαμε και σχετικό βιντεάκι.

https://www.youtube.com/watch?v=hk5b9_VvOPA

Στη συνέχεια, τα παιδιά είπαν τι τους έκανε περισσότερο εντύπωση από το μύθο και το ζωγράφισαν.

Με τις ζωγραφιές των παιδιών φτιάξαμε ένα ψηφιακό βιβλίο.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Συζητήσαμε για τις σκιές που δημιουργεί ο Ήλιος ανάλογα με τη θέση του την ημέρα. Παρατηρήσαμε και τις δικές μας σκιές στο διάλειμμα. Μέσα στην τάξη δημιουργήσαμε με τις σκιές μας. Με έναν φακό φωτίσαμε σε ένα σημείο του τοίχου της τάξη μας και παίξαμε με τις σκιές των χεριών μας. Αποτυπώσαμε τα διάφορα σχέδια που σκεφτήκαμε σε χαρτί και ζωγραφίσαμε ότι φανταστήκαμε…

Τέλος, παίξαμε στον υπολογιστή με τις σκιές αντικειμένων…

https://learningapps.org/watch?v=py0z7nrwt22

https://learningapps.org/watch?v=pbcu4dzdk22

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4^ο

          Στο εργαστήριο αυτό συζητήσαμε για την εναλλαγή μέρας-νύχτας. Πώς γίνεται και έχουμε μέρα ή νύχτα; Τι συμβαίνει σε άλλα μέρη του πλανήτη όταν εμείς έχουμε μέρα ή νύχτα; Πραγματοποιήσαμε μια προσομοίωση της περιστροφής της γης γύρω από τον εαυτό της και σε σχέση με τον ήλιο με την βοήθεια μιας κατασκευής που μας δάνεισε η κυρία Αλέκα. Τα παιδιά πειραματίστηκαν.

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE

Παίξαμε παιχνίδι. Ένα παιδί ήταν ο Ήλιος και άλλα δύο πιασμένα πλάτη-πλάτη η γη. Τα παιδιά – γη περιστρέφονταν γύρω από τον εαυτό τους στο άκουσμα της μουσικής. Όταν σταματούσε η μουσική το παιδί που ήταν φάτσα στον ήλιο ήταν εκείνο το μέρος του πλανήτη που το έβλεπε ο Ήλιος και άρα είχε μέρα και τραγουδούσε την ΚΑΛΗΜΕΡΑ που τραγουδάμε μετά την πρωινή μας προσευχή. Το παιδί που είχε πλάτη τον ήλιο ήταν εκείνο το μέρος του πλανήτη που είχε νύχτα και άρα… ροχάλιζε!!!

Τα παιδιά ζωγράφισαν τη γη, όπως φαίνεται την ημέρα και τη γη, όπως φαίνεται τη νύχτα!!!

Μάθαμε αινίγματα σχετικά με τον ήλιο, το φεγγάρι, τη μέρα και τη νύχτα και τα παιδιά συμπλήρωσαν και σχετικό φύλλο εργασίας.

• Είναι δύο αδερφές,

που χωρίς να ‘ναι εχθρές

όλο κυνηγιούνται

και ποτέ δεν συναντιούνται. Τι είναι;

• Κλειδώνω, μανταλώνω

και τον κλέφτη βρίσκω μέσα. Τι είναι;

• Σαν κοιμάσαι αυτό ξυπνάει

και τη νύχτα όλη γυρνάει,

σαν ξυπνήσεις αυτό κάνει

μοναχό του νάνι – νάνι. Τι είναι;

Συζητήσαμε τι μας αρέσει να κάνουμε μέσα στην ημέρα μας. Τι μας αρέσει να κάνουμε το πρωί, το μεσημέρι, το απόγευμα και το βράδυ. Τα παιδιά πήραν συνέντευξη από τους συμμαθητές τους και το επεισόδιο των συνεντεύξεων το παρουσιάσαμε που αλλού;; Στην εκπαιδευτική μας τηλεόραση! Ένα μικρό δείγμα μπορείτε να δείτε εδώ…

https://youtu.be/A7ro9tVJIzI

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5^ο

          Στο εργαστήριο αυτό επικεντρωθήκαμε στην εναλλαγή των εποχών. Τι συμβαίνει με τις εποχές; Όταν έχουμε εμείς καλοκαίρι, τι εποχή έχουν σε άλλα μέρη του πλανήτη; Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο.

https://youtu.be/8T4V9yrdhFw

Αναφέρουμε στα παιδιά ότι ένας πολύ σημαντικός συνθέτης, ο Βιβάλντι, έχει γράψει μουσική για τις 4 εποχές. Ακούμε μουσικά αποσπάσματα από κάθε εποχή και προσπαθούμε να μαντέψουμε σε ποια εποχή ταιριάζει, δικαιολογώντας την απάντησή μας. Στη συνέχεια, δίνουμε στα παιδιά υφάσματα και προσπαθούν να προσαρμόσουν την κίνησή τους ανάλογα με τη μελωδία που ακούν.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις 4 εποχές.

Φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με το εργαλείο coggle, όπου τα παιδιά επέλεξαν φωτογραφίες σχετικές με τις 4 εποχές και τις ταξινόμησαν ανάλογα με την εποχή που ταιριάζουν.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6^ο

          Στο εργαστήριο αυτό επικεντρωθήκαμε στη Σελήνη. Γύρω από ποιον πλανήτη κινείται το φεγγάρι; Τι σχήμα έχει; Πώς το βλέπουμε εμείς στον ουρανό; Αναφερόμαστε στις φάσεις της Σελήνης και βλέπουμε σχετικό βίντεο.

https://youtu.be/2duxh61TUEg

Παρακολουθούμε την πορεία της Σελήνης και των φάσεων που διέρχεται μέσα από το: https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/.

Προσπαθούμε να βάλουμε σε σειρά τις φάσεις της Σελήνης με ένα πιο γλυκό μέσον… με μπισκότα με κρέμα…

Διαβάζουμε το παραμύθι «Ο Φεγγαροσκεπαστής» του Puybaret Eric, όπου ο  μικρός Τιμολέων είναι ο καινούριος φεγγαροσκεπαστής. Μόλις πήρε το πτυχίο του από τη Μεγάλη του Κόσμου Σχολή και είναι πανέτοιμος να πιάσει δουλειά στο φεγγάρι. Απόψε κιόλας. Μόνο που μια αναποδιά θα τα χαλάσει όλα. Χάνει το μοναδικό μαγικό χάπι που θα τον έκανε ανάλαφρο για να μπορέσει να φτάσει ως το φεγγάρι. Οι φίλοι του όμως τον βοηθούν δοκιμάζοντας διάφορες ιδέες. Προσπαθούν και τα παιδιά να σκεφτούν ιδέες που θα βοηθούσαν τον μικρό ήρωά μας. Θα τα καταφέρει; Ένα ποιητικό παραμύθι για τη δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης.

Αποτυπώνουμε εικαστικά την Σελήνη και γινόμαστε αστροναύτες που πάτησαν σε αυτήν.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7^ο

Τι μάθαμε από το ταξίδι μας στο Ηλιακό Σύστημα; Τα παιδιά απαντούν σε διάφορες ερωτήσεις – κουίζ που έχουμε δημιουργήσει στο Wordwall.

https://wordwall.net/resource/32526887

Δημιουργούμε μια κατασκευή όπου απεικονίζεται το Ηλιακό Σύστημα. Χρησιμοποιούμε πλαστελίνη για να φτιάξουμε τους πλανήτες.

Και για το τέλος…. Βόλτα στο Ηλιακό Σύστημα με την bee bot, που μας δάνεισε η κυρία Αλέκα, η οποία και έδειξε στην κυρία Βασιλική τις λειτουργίες της για να τις μεταδώσει στα παιδιά!!! Η μικρή μελισσούλα – ρομπότ έκανε βόλτα στους πλανήτες του Ηλιακού μας συστήματος, με τη σειρά που απέχουν από τον Ήλιο, αφού βέβαια τα παιδιά της έδωσαν τις κατάλληλες εντολές!!!