Με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις που στόχο είχαν την ευαισθητοποίηση των παιδιών, την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και την καλλιέργεια δεξιοτήτων ειρηνικής συνύπαρξης. Μέσα από λογοτεχνικά βιβλία, βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και εικαστικές δημιουργίες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν, να εκφραστούν και να κατανοήσουν τη σημασία της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού.
Αφετηρία για τις συζητήσεις και τις δραστηριότητές μας αποτέλεσαν αγαπημένα παιδικά βιβλία που πραγματεύονται το θέμα του σχολικού εκφοβισμού.
Το βιβλίο «Μίλα» της Βασιλικής Ρουμελιώτου μας βοήθησε να κατανοήσουμε πόσο σημαντικό είναι να εκφράζουμε όσα μας προβληματίζουν και να μη μένουμε σιωπηλοί όταν κάτι μας στενοχωρεί. Τα παιδιά συζήτησαν για τη δύναμη του λόγου και για το πώς η επικοινωνία μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση δύσκολων καταστάσεων.
Στο βιβλίο «Η Περ αποφασίζει» της Μαριέττας Κοντού, γνωρίσαμε μια ηρωίδα που βρίσκει το θάρρος να πάρει θέση απέναντι σε άδικες συμπεριφορές. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι όλοι μπορούμε να επιλέξουμε να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας αλλά και τους άλλους. Mέσα από το βιβλίο «Κόκκινο ή γιατί ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι αστείο» του Jan De Kinder, τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς αισθάνεται κάποιος που γίνεται στόχος πειραγμάτων ή άσχημης συμπεριφοράς. Η ιστορία μας βοήθησε να μιλήσουμε για τη σημασία της ενσυναίσθησης και της υπεράσπισης του συμμαθητή μας.
Με αφορμή τα βιβλία πραγματοποιήσαμε βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων, όπου τα παιδιά μπήκαν στη θέση διαφορετικών χαρακτήρων και προσπάθησαν να βρουν τρόπους διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων. Συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε όταν κάποιος μας ενοχλεί και θέλουμε να σταματήσει, πώς μπορούμε να πούμε ξεκάθαρα «σταμάτα», πότε και με ποιον τρόπο ζητάμε βοήθεια από έναν ενήλικα, αλλά και τι μπορούμε να κάνουμε όταν βλέπουμε κάποιον άλλον να δέχεται άσχημη συμπεριφορά. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ψυχική ενδυνάμωση των παιδιών, ώστε να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και να στέκονται υποστηρικτικά απέναντι στους φίλους τους.
Το βιβλίο «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε» της Elizabeth Verdick μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τη δύναμη των λέξεων. Κατανοήσαμε ότι τα λόγια μπορούν να πληγώσουν, αλλά μπορούν και να δώσουν χαρά, δύναμη και υποστήριξη όταν χρησιμοποιούνται με καλοσύνη.
Γνωρίσαμε τον καλλιτέχνη Keith Haring, γνωστό για τα πολύχρωμα έργα του και τα εμβληματικά του μοτίβα. Παρατηρήσαμε ότι του άρεσε να δημιουργεί απλές, μονόχρωμες φιγούρες με παχιά περιγράμματα και χωρίς χαρακτηριστικά, οι οποίες όμως «μιλούν» μέσα από την κίνηση και τη δυναμική τους. Ανακαλύψαμε τα μηνύματα που θέλει να μεταδώσει ο καλλιτέχνης μέσα από τα έργα του και συζητήσαμε για αξίες όπως η φιλία, η αγάπη, η αποδοχή, ο σεβασμός και η συνεργασία, αφού όλοι μαζί μπορούμε να καταφέρουμε περισσότερα. Στη συνέχεια αποδομήσαμε στοιχεία των έργων του και δημιουργήσαμε τις δικές μας εικαστικές συνθέσεις εμπνευσμένες από το ύφος του. Τα παιδιά ζωγράφισαν φιγούρες που συνεργάζονται και αλληλοβοηθούνται και έγραψαν μηνύματα φιλίας και συνεργασίας.
