Την Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2025, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε  στο σχολείο μας τους υπεύθυνους του Κέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία του Καστρίου, κυρία Πηνελόπη Καζακώνη και κύριο Γεώργιο Σακελλαρίου, που πραγματοποίησαν το πρόγραμμα “Παίζω στη γειτονιά μου” με τους μαθητές της Β’ τάξης.

Οι μαθητές, με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών τους και των υπευθύνων του ΚΕΠΕΑ Καστρίου, μετέβηκαν στη πλατεία Φιλικών όπου εκεί έλαβαν δράση, αναβιώνοντας ομαδικά παραδοσιακά παιχνίδια. Φωλιά, τζαμί, άνεμοι και λουλούδια, γαλλοκούτι, παιχνίδι συνεργασίας με μπάλα σε δύο σειρές ήταν κάποια από τα παιχνίδια που έπαιξαν τα παιδιά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέπτυξαν δεξιότητες όπως συνεργασία, ευγενής άμιλλα, πειθαρχία, ομαδικότητα, δικαιοσύνη και σεβασμός. Και φυσικά όλοι και όλες διασκέδασαν με την ψυχή τους!

Κυρία Πηνελόπη, κύριε Γιώργο, σας ευχαριστούμε πολύ.

​

Την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου, οι τάξεις Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ του 5ου Δημοτικού Σχολείου Τρίπολης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Μίκη Θεοδωράκη, στη Ζάτουνα Γορτυνίας, στο πλαίσιο δράσεων των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Ενεργού Πολίτη και σχετικού, θεματικού κύκλου του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων.

Το μουσείο στεγάζεται στο παλιό Δημοτικό Σχολείο της Ζάτουνας, ένα πετρόχτιστο κτίριο του 1919, το οποίο λειτουργούσε ως σχολείο για περισσότερες από πέντε δεκαετίες. Από το 2006 φιλοξενεί ένα μοναδικό μουσείο αφιερωμένο στον Μίκη Θεοδωράκη. Στις αίθουσές του παρουσιάζονται φωτογραφίες, χειρόγραφα, ντοκουμέντα και προσωπικά αντικείμενα από την περίοδο της εξορίας του συνθέτη στη Ζάτουνα (1968–1969), δίνοντας στους επισκέπτες τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά μια σημαντική πτυχή της νεότερης ιστορίας μας.

Οι μαθητές μας περιηγήθηκαν στους χώρους του μουσείου, παρατήρησαν εκθέματα, έθεσαν ερωτήματα και συζήτησαν για την έννοια της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της ευθύνης του ενεργού πολίτη.

Η επίσκεψη στη Ζάτουνα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία, που έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν τόπο με σημαντικό πολιτιστικό βάρος και να κατανοήσουν πώς η ιστορία και η τέχνη μπορούν να αποτελέσουν αφορμή για σκέψη, διάλογο και έμπνευση.