Αυτοαξιολόγηση Σχολικής Μονάδας
ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2025-2026
Ο Σύλλογος των Διδασκόντων του 4ου Γυμνασίου Θήβας ύστερα από πρόσκληση της Διευθύντριας κας Γκιζίλη Σταυρούλας για το Σχολικό Έτος 2025-2026 αποφάσισε να πραγματοποιήσει τις ακόλουθες δράσεις που αφορούν στον “Συλλογικό προγραμματισμό εσωτερικής αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας”:
- “Παράθυρα στον κόσμο” με συντονίστρια την κα Δήμα Αναστασία και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς τους/τις: κα Γκιζίλη Σταυρούλα, κα Τούτουζα Βασιλική, κα Λουκίδου Αναστασία και κο Παπαδημητρίου Παναγιώτη.
- “Ταξίδι στη Βοιωτία: Στα βήματα της Ιστορίας, της Πίστης και της Παράδοσης” με συντονίστρια την κα Αλμπάνη Μαρία και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς τους/τις: κα Ντίνου Άρτεμις, κα Ζιώγου Καλλιόπη, κα Σταμούλη Μαρία και κο Δεφίγγο Στέφανο.
- “Από τον μύθο του Οιδίποδα στη σύγχρονη Θήβα” με συντονίστρια την κα Τσιρογιάννη Σοφία και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς τους/τις: κα Βάλλιου Δήμητρα, κα Μόσιαλου Κωνσταντίνα και κα Σαλιάγα-Μαστρογιάννη Κωνσταντίνα.
- “Ανακυκλώνω-Επαναχρησιμοποιώ-Αξιοποιώ” με συντονιστή τον κο Πελώνη Γιώργο και συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς τους/τις: κα Παπασταθοπούλου Δέσποινα, κα Ζωγράφου Ιωάννα και κο Θεοδοσίου Αθανάσιο.
Ο σκοπός των δράσεων αξιολόγησης της σχολικής μονάδας είναι η διαρκής βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου μέσω του αναστοχασμού και του εντοπισμού θετικών σημείων και σημείων που χρειάζονται βελτίωση. Αναμένουμε τα αποτελέσματα από τις παραπάνω δράσεις.
ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-2025
1)Σχέδιο Δράσης: “Από το ζην στο ευ ζην”
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών
Συντονιστής Δράσης: Αλμπάνη Μαρία
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Τούτουζα Βασιλική, Δεφίγγος Στέφανος, Λουκίδου Αναστασία, Τρίγγα Ευθυμία
Στόχος Βελτίωσης:
Για τους Αρχαίους Έλληνες το ευ ζην, αποτελούσε το ύψιστο αγαθό και μεταφραζόταν ως η τέχνη του να ζει κανείς καλά (ευδαιμονία). Με μια πιο διευρυμένη, προσαρμοσμένη στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνικής πραγματικότητας ματιά και λαμβάνοντας υπόψιν ότι ο τρόπος ζωής, εργασίας και κοινωνικής δράσης στην εποχή μας δημιουργεί νέα δεδομένα για τον σημερινό άνθρωπο, το «ευ ζην» περικλείει σήμερα οτιδήποτε μπορεί να κάνει τη ζωή του ανθρώπου περισσότερο ποιοτική, αποδοτικότερη και πιο άνετη. Στόχος αυτής της δράσης ήταν, με βάση τις ανάγκες της σύγχρονης ζωής για τους μαθητές/τριες και το εκπαιδευτικό προσωπικό, να δώσουμε τη δυνατότητα να προχωρήσουν σε μικρά βήματα βελτίωσης της καθημερινότητάς τους. Παιδιά και εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να αναπτύξουν περισσότερο τις κοινωνικές δεξιότητες, να βελτιώσουν την σωματική, πνευματική, ψυχική υγεία αλλά και τις σχέσεις μεταξύ τους, βρίσκοντας εναλλακτικούς τρόπους καθημερινής επιβίωσης και ανάπτυξης της προσωπικότητας τους.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
1.Ενημέρωση για τα άτομα με αναπηρίες στο Συνεδριακό Κέντρο της Θήβας από ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες στο Δημοτικό Στάδιο της Θήβας (21/1/2025).
2.Δραστηριότητα με θέμα «Δόντια γερά-Τρώω Υγιεινά» με ενημέρωση για την υγιεινή των δοντιών και την σωστή χρήση της οδοντόβουρτσας από οδοντίατρο και επισκέπτρια υγείας του Κέντρου Υγείας Θήβας (14/2/2025).
3.Δραστηριότητα Αυτοπεποίθησης-Αυτοεκτίμησης με τίτλο «Μαζί…μπορούμε!» από την ψυχολόγο του σχολείου (24/2/2025)
4.Δραστηριότητα με θέμα «Πρόληψη και Αντιμετώπιση Ατυχημάτων» και ενημέρωση από την σχολική νοσηλεύτρια για τα επικίνδυνα σημεία της Θήβας για πεζούς/δικυκλιστές/οδηγούς (7/3/2025)
5.Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Βιωματικό Θεματικό Πάρκο «Μια φορά κι έναν καιρό» με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες άθλησης, διατροφής, ανακύκλωσης και συνεργατικές αγροτικές δραστηριότητες (31/10/2024).
6.Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Αθήνα (Νέα Μάκρη-Μαραθώνας) στο Μουσείο Μαραθωνίου Δρόμου και στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής (Jumicar) για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών μέσα από την παιγνιώδη μάθηση (28/3/2025).
7.Δραστηριότητα με θέμα την Υγιεινή Διατροφή και ενημέρωση από διατροφολόγο (9/4/2025).
8.Αθλητικές Δραστηριότητες στον χώρο του σχολείου.
9.Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Αρχαία Ολυμπία σε δωρεάν τριήμερο εκπαιδευτικό αθλητικό πρόγραμμα από την Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία (ΔΟΑ), την Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή και το Υπουργείο Παιδείας 7/5/2025 έως και 9/5/2025).
Η ολοκληρωμένη παρουσίαση της δράσης βρίσκεται στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην σελίδα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και μπορείτε να τη δείτε και στο παρακάτω pdf αρχείο:
Επίσης, βρίσκεται στην επίσημη πλατφόρμα του ΙΕΠ και στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, αφού μέρος αυτής της δράσης πραγματοποιήθηκε και ως Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με το ίδιο θέμα και τους ίδιους συμμετέχοντες μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς. Το σχετικό άρθρο στο ΠΣΔ βρίσκεται εδώ: https://www.sch.gr/programma-agogis-ygeias-4ou-gymnasiou-thivas-apo-to-zin-sto-ef-zin/
2)Σχέδιο δράσης: «ΑΚΟΥ-ΒΛΕΠΕ-ΜΙΛΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕ εναντίον του bullying»
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Συντονιστής δράσης: Ντίνου Άρτεμις
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Ζιώγου Καλλιόπη, Πελώνης Γεώργιος, Παπασταθοπούλου Δέσποινα, Τσιρογιάννη Σοφία
Στόχος Βελτίωσης:
Η ενδοσχολική βία -ο «εκφοβισμός» στα σχολεία- δεν είναι πλέον απλώς ένα περιθωριακό φαινόμενο στον πραγματικό και ψηφιακό κόσμο, αλλά ένα σοβαρό πρόβλημα. Tα φαινόμενα κάθε μορφής υποτίμησης, αποκλεισμού και κακοποίησης μεταξύ εφήβων αυξάνονται τόσο επικίνδυνα, ώστε τείνουν να πάρουν διαστάσεις γενικευμένης έξαρσης, όπως αποδεικνύεται από την επικαιρότητα. Προβάλλει, λοιπόν, επιτακτική η ανάγκη άμεσης αντιμετώπισής τους ή τουλάχιστον πρόληψης , όπου ακόμη δεν έχουν εμφανιστεί. Προς την κατεύθυνση αυτή, στόχοι της συγκεκριμένης δράσης ήταν η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών /τριών σε θέματα bullying μέσα από την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης καθώς και η υιοθέτηση κοινωνικά αποδεκτών συμπεριφορών που θα εδράζονται στο σεβασμό προς τους συνανθρώπους τους μέσω της ανάληψης δράσεων, ώστε να προληφθούν φαινόμενα εκφοβισμού, και της δημιουργίας εκπαιδευμένων ομάδων μαθητών/τριών για διαμεσολάβηση σε περιστατικά bullying που πιθανόν να συμβούν στο μέλλον.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες με τη χρονολογική σειρά που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
- Εκπαιδευτική δράση «Χάρτης Ισότητας» από την ΑΜΚΕ Genderhood, η οποία είχε στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις έννοιες της ισότητας, της δημοκρατίας και των ανθρώπινων δικαιωμάτων με βιωματικό τρόπο.
- Επίσκεψη στη Εστία Γνώσης Χαλκίδας για παρακολούθηση του προγράμματός της με τίτλο «Μαθήματα Ζωής», που πραγματοποιείται σε συνεργασία με την Υπηρεσία Επιμελητών Ανηλίκων Χαλκίδας, μέσω του οποίου οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για το ακριβές περιεχόμενο του όρου «bullying» και βιωματικά μέσα από προβολές video περιπτώσεων σχολικού εκφοβισμού (παγκόσμια) να αντιληφθούν την ορθή στάση τους απέναντι σε τέτοια περιστατικά (είτε ως θύματα, είτε ως παρατηρητές)
- «Υιοθεσία» των μαθητών της Α΄ από μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, ώστε οι πρώτοι να αισθανθούν ασφαλείς και οι δεύτεροι να αναλάβουν την ευθύνη της αποτροπής (ή της επίλυσης, αν χρειαστεί,) προβλημάτων με πολιτισμένο τρόπο στο χώρο του σχολείου.
- Δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θήβας και τον Σύλλογο Κοινωνικής Ευθύνης Παιδιών και Εφήβων (ΣΚΕΠ) με θέμα “Ρωτάω για να μάθω” και “Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο με φυσική παρουσία” με σκοπό την ενημέρωση και η ευαισθητοποίησή των μαθητών/τριών ως προς το θεμελιώδες δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία να συμμετέχουν ισότιμα σε κάθε έκφανση της κοινωνικής και επαγγελματικής δραστηριότητας
- Παρακολούθηση της παράστασης «Είστε και φαίνεστε» στο Σύγχρονο Θέατρο με στόχο τον προβληματισμό των μαθητών της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, που παρακολούθησαν την παράσταση, αναφορικά με τα αίτια και τις συγκυρίες που γεννάνε την σχολική κακοποίηση και τον εκφοβισμό.
- Παρακολούθηση της κινηματογραφικής ταινίας « A girl like her» από όλους τους μαθητές την Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού.
- Πραγματοποίηση βιωματικής δράσης από την ψυχολόγο του σχολείου κ. Μπάνου Αντωνία παρουσία της Κοινωνικής Λειτουργού κ. Ψαράκου Ελένης για τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου, οι οποίοι κλήθηκαν- χωρισμένοι σε ομάδες (θύτες-θύματα-παρατηρητές)- να καταγράψουν, να σχολιάσουν, να ερμηνεύσουν και να αξιολογήσουν τη στάση τους απέναντι σε ένα υποτιθέμενο περιστατικό bullying.
- Συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με όσα έμαθαν από τις δράσεις, ανταλλαγή σκέψεων και εμπειριών, συμπλήρωση φύλλων εργασίας.
- Αποτίμηση της δράσης με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίου από τους μαθητές/τριες όλων των τάξεων.
Περισσότερες και πιο αναλυτικές πληροφορίες για τις δραστηριότητες υπάρχουν στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην αρχική σελίδα, στον σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/4gymthiv/
3.Σχέδιο Δράσης: “Οι γονείς…στα θρανία”
Άξονας: Σχέση σχολείου-οικογένειας
Συντονιστής Δράσης: Χατζηκυριάκου Μαρία
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Θεοδοσίου Αθανάσιος, Πασόη Ελένη, Καραντζάβελου Χρηστίνα, Κουρνιάτη Ευαγγελία
Στόχος Βελτίωσης:
Ο ρόλος του γονέα στη σύγχρονη εποχή είναι πολυεπίπεδος. Δεν είναι μόνο εκείνος που θα φροντίσει για τις καθημερινές πρακτικές ανάγκες του παιδιού του. Είναι κάτι πολύ περισσότερο και πιο ουσιαστικό. Με τη στάση ζωής του, τη συμπεριφορά του εντός αλλά και εκτός της οικογένειας, αποτελεί για το παιδί του πρότυπο συμπεριφοράς και ουσιαστικά «δείχνει» το δρόμο που εκείνο πρέπει να ακολουθήσει. Από την άλλη πλευρά η εφηβεία είναι μία αναπτυξιακή φάση κατά την οποία το παιδί δημιουργεί την ταυτότητα του, τα «θέλω» του, το ποιος πραγματικά θέλει να είναι με βάση όμως την καθοδήγηση που λαμβάνει από την οικογένεια. Η συνειδητοποίηση από την πλευρά του γονέα αυτού του πολυδιάστατου ρόλου δεν είναι πάντοτε αυτονόητη καθώς πολλές φορές αδυνατεί του να διαχειριστεί σωστά την εφηβεία του παιδιού του. Το νέο σχέδιο δράσης με τίτλο «Γονείς στα θρανία» , το οποίο υλοποιήθηκε τη φετινή χρονιά στο σχολείο μας συνδέει τους γονείς με τα έφηβα παιδιά τους και έχει ως στόχο να βοηθήσει τους πρώτους ώστε να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες της εφηβείας, να συζητήσουν σχετικά με τρόπους επίλυσης των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν και να μπορέσουν να διαχειριστούν τυχόν θέματα συμπεριφοράς που αντιμετωπίζουν με τα παιδιά τους.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
Στο πλαίσιο της δράσης «Γονείς στα θρανία » πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι παρακάτω εκδηλώσεις – ομιλίες: α) «Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΩΡΙΜΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΑΥΤΗΝ», την Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου, από τον κ. Πάλλη Ευστράτιο, παιδοψυχίατρο-ψυχοθεραπευτή, ειδικό στα προβλήματα ψυχικής υγείας παιδιού, εφήβου και οικογένειας. Ο κ. Πάλλης έκανε λόγο για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού, από τη στιγμή που γεννιέται, τα στάδια της εφηβικής ηλικίας, τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του εφήβου αλλά και των γονέων, όταν το παιδί τους είναι στην ηλικιακή αυτή φάση. Τέλος, τόνισε το σημαντικότατο ρόλο που καλείται να διαδραματίσει η οικογένεια, ιδιαίτερα στη σύγχρονη εποχή, με τις ποικίλες προκλήσεις και επιρροές για τους εφήβους, καθώς και τη συμβολή των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών. β) “ΕΦΗΒΟΙ ΣΤΑ ΟΡΙΑ”, τη Δευτέρα 17/03/2025 από την κ. Ευγενία Βούλγαρη , ψυχολόγο στο Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ν. Βοιωτίας « ΠΡΟΤΑΣΗ ΖΩΗΣ». Κατά τη διάρκεια της εποικοδομητικής αυτής συνάντησης και συζήτησης που ακολούθησε, τονίστηκε ιδιαίτερα ο σημαντικός ρόλος των γονέων στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους καθώς και η ευθύνη που έχουν ώστε να μάθουν στα παιδιά τους να θέτουν μόνα τους τα επιτρεπτά όρια στις επιθυμίες τους. γ) «ΆΓΧΟΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΣΥΜΜΑΧΟΣ Η ΕΧΘΡΟΣ;», τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025 από την κ. Χρύσα Στάμου, ψυχολόγο στον οργανισμό «Το χαμόγελο του παιδιού». Το εν λόγω εκπαιδευτικό πρόγραμμα αναφερόταν στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές/-τριες και οι γονείς/φροντιστές τους κατά την περίοδο των σχολικών εξετάσεων με στόχο την αναγνώριση του συναισθήματος του άγχους καθώς τον τρόπο διαχείρισής του. Μέσα από μία ανοιχτή συζήτηση προσεγγίστηκε η έννοια του στρες, οι ενδείξεις και οι εκφάνσεις του στο άτομο και η σημασία της πρόληψης. Επίσης προτάθηκαν στρατηγικές διαχείρισης του άγχους και τεχνικές χαλάρωσης, με στόχο την καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών και την ενδυνάμωσή τους, ιδίως σε ψυχοπιεστικές περιόδους, όπως οι σχολικές εξετάσεις.
Περισσότερες και πιο αναλυτικές πληροφορίες για τις δραστηριότητες υπάρχουν στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην αρχική σελίδα, στον σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/4gymthiv/
4. Σχέδιο Δράσης: ”Νιώσε, εκφράσου, άλλαξε…μέσα από την τέχνη!”
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Συντονιστής Δράσης: Βάλλιου Δήμητρα
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Μπάκα Ελένη, Στάμου Ευδοξία, Καράγγιουλης Σταύρος
Στόχος Βελτίωσης:
Η δράση αφορά την προσπάθεια προσέγγισης των μαθητών με στόχο την αφύπνισή τους ως προς την ενσυναίσθηση με αποτέλεσμα τη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ τους. Οι ανάγκες των έφηβων μαθητών είναι μεγάλες σε κάθε επίπεδο, ειδικά στις μέρες μας αφού έχουμε βγει από μια σοβαρή επιδημία και συνεχίζουμε να μπαίνουμε βαθύτερα και να χανόμαστε στον κόσμο της τεχνολογίας. Η βασική τους ανάγκη για επικοινωνία εμφανίζεται επιτακτική ενώ παρεμποδίζεται από τις υπάρχουσες συνθήκες. Η έκφραση των επιθυμιών και των συναισθημάτων τους γίνεται πολύ δύσκολα και ίσως να μην έχει πάντα αποδέκτες. Στόχος μας είναι να χειριστούμε με κατάλληλο τρόπο τις Τέχνες ως μέσο έκφρασης εφόσον αυτές βοηθούν στην απελευθέρωση του ανθρώπου και στην αυθόρμητη εκδήλωση βαθύτερων ιδεών, σκέψεων και, φυσικά, συναισθημάτων. Φέρνοντας τους μαθητές μας σε επαφή με τις Τέχνες, στοχεύουμε στη ‘θεραπεία’, εν μέρει, κάποιων άσχημων εμπειριών δίνοντας τους την ευκαιρία να βρουν εναλλακτικές λύσεις, κάτι που θα τους φέρει πιο κοντά στην κατανόηση του εαυτού τους και, επομένως, των συνανθρώπων τους θέτοντας έτσι την ενσυναίσθηση σε λειτουργία.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
- 31/10/24 Επίσκεψη και ξενάγηση στο Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Γουλανδρή (Παγκράτι, Αθήνα).
- 30/01-06/02/25 Δημιουργία κολάζ από αποκόμματα μορφών-προσώπων από πίνακες ζωγραφικής ή από έντυπο υλικό στις τάξεις.
- 13/02/25 Παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης ”Είστε και φαίνεστε” από τη Συντεχνία του Γέλιου στο Σύγχρονο Θέατρο στον Κεραμεικό.
- 12/03/25 Παρακολούθηση συναυλίας από την Κρατική Ορχήστρα Αθηνών στο Μέγαρο Μουσικής Αθήνας.
- 08-09/04 και 28-30/04/25 Παρατήρηση σε πίνακες του Βαν Γκογκ με ανάγνωση αποσπασμάτων αλληλογραφίας του.
- Διάφορες στιγμές κατά το σχολικό έτος: Ακρόαση μουσικών κομματιών με πανανθρώπινα μηνύματα (Imagine, What a wonderful world, κτλ.) με επιλογή από εκπαιδευτικούς και μαθητές.
- 07/05/25 Ακρόαση του ”Παλιάτσου” του Ν. Μαυρουδή και θεατρικοποίηση στην τάξη.
- Συζητήσεις και σχολιασμοί ακολουθούμενοι από συμπεράσματα έγιναν μετά από κάθε δράση.
- Οι μαθητές απαντούσαν σε ερωτηματολόγια που απευθύνονταν σε αυτούς για την κατάθεση εμπειριών τους και την αποτίμηση των δράσεων. Περισσότερες και πιο αναλυτικές πληροφορίες για τις δραστηριότητες υπάρχουν σε padlet που δημιουργήθηκε για τη συγκεκριμένη δράση με link Νιώσε, εκφράσου, άλλαξε…μέσα από την Τέχνη! και στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην αρχική σελίδα, στον σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/4gymthiv/
ΔΡΑΣΕΙΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2023-2024
Α. Σχέδιο Δράσης: «Βοήθεια στο σπίτι – Παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού».
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Συντονιστής Δράσης: Ζωγράφου Ιωάννα
Συμμετέχοντες καθηγητές: Δεληθεοδώρου Ιωάννης, Μακροδήμου Ευθυμία, Ντίνου Άρτεμις, Τούτουζα Βασιλική
Η συγκεκριμένη δράση στοχεύει στη βοήθεια για τη μελέτη στο σπίτι τόσο των αδύναμων μαθητών και εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όσο και των υπόλοιπων, με την παραγωγή ανάλογου εκπαιδευτικού υλικού (ασκήσεις διαφόρων τύπων διαβαθμισμένης δυσκολίας και απλουστευμένης παρουσίασης της θεωρίας).
Για την υλοποίηση της δράσης αξιοποιήθηκε το διαδικτυακό περιβάλλον μάθησης PBworks – Wiki Edu με το οποίο δημιουργήθηκε το wiki της συγκεκριμένης δραστηριότητας.
Β. ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: “Μαζί στη ζωή, μαζί στο σχολείο!”
Τίτλος Δράσης: “Μαζί στη ζωή, μαζί στο σχολείο!”
Θεματικός Άξονας: Σχέσεις σχολείου – οικογένειας
Ομάδα Δράσης: Κοπάνου Ελένη, Λουκίδου Αναστασία, Παπασταθοπούλου Δέσποινα, Πασόη Ελένη, Τούτουζα Βασιλική
Συντονίστρια Ομάδας Δράσης: Κοπάνου Ελένη
Αναγκαιότητα – Στόχοι: Oι πολύωρες υποχρεώσεις των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών μας έχουν επηρεάσει και συνεχίζουν να επηρεάζουν αρνητικά τον ψυχισμό μικρών και μεγάλων. Θεωρούμε απαραίτητο να παρέμβουμε οργανωμένα με στόχο να αναπτύξουμε ξανά την επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων- κηδεμόνων. Στόχος μας είναι:
- Να καλλιεργήσουμε θετικά συναισθήματα, αξίες και πεποιθήσεις που θα βοηθήσουν να δημιουργηθεί κλίμα αλληλοσεβασμού εντός και εκτός της σχολικής κοινότητας ώστε να περιοριστούν τυχόν προβλήματα που βιώνουν γονείς και μαθητές.
- Η ανάπτυξη συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ του σχολείου και της οικογένειας.
- Η συμμετοχή σε εκδηλώσεις, προγράμματα, ομίλους και άλλες δράσεις της σχολικής μονάδας.
- Η καλλιέργεια θετικών συναισθημάτων, αξιών και πεποιθήσεων με τελικό στόχο τη δημιουργία κλίματος αλληλοσεβασμού.
Η ψυχολογική υποστήριξη και ενίσχυση της οικογένειας από ειδικούς και αρμόδιους φορείς με στόχο την ανακούφιση και ελάφρυνση της από πιέσεις, φόβους, άγχος και ανασφάλειες. Στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης πραγματοποιήθηκαν ενέργειες συνεργασίας με αρμόδιους φορείς αφενός για την παροχή επιμορφωτικού υλικού στους γονείς/κηδεμόνες και αφετέρου για την καλλιέργεια κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων με σκοπό την ανάπτυξη συνεργασίας και επικοινωνίας μεταξύ του σχολείου και της οικογένειας.
Όλες οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν παρουσιάζονται αναλυτικά την ιστοσελίδα του σχολείου μας: https://blogs.sch.gr/4gymthiv/
Γ. Σχέδιο Δράσης: “Με σεβασμό στο περιβάλλον και τον πολιτισμό”
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Δείκτης: Ενασχόληση με ομίλους, σχολικές δραστηριότητες, προγράμματα
Συντονιστής Δράσης: Μακροδήμου Ευθυμία
Συμμετέχοντες καθηγητές: Ντίνου Άρτεμη, Αλμπάνη Μαρία, Ζιώγου Καλλιόπη, Χατζηκυριάκου Μαρία, Παπασταθοπούλου Δέσποινα
Με αφορμή τα δύο κυρίαρχα προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα στην εποχή μας, το περιβαλλοντικό και το πολιτιστικό, και -γι΄ αυτό-την επιτακτική ανάγκη ευαισθητοποίησης και ενεργοποίησης των μαθητών με σκοπό την αντιμετώπισή τους, αποφασίσαμε το τρέχον σχολικό έτος την υλοποίηση της παρούσας δράσης. Η δράση αυτή αποτελείται από ένα πολιτιστικό και ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με ζωτικό χώρο μελέτης και δράσης έναν εξαιρετικά ενδιαφέροντα -τόσο περιβαλλοντικά όσο και πολιτιστικά- τόπο της πατρίδας μας, τα Μετέωρα. Η επιλογή της περιοχής έγινε με αφορμή τις κατακλυσμιαίες βροχοπτώσεις και τις συνέπειές τους στη Θεσσαλία το φετινό φθινόπωρο.
LINKS ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ (padlet)
https://padlet.com/almpanimar1979/padlet-r7vkz4sim5b231dv
ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ «ΚΥΝΗΓΙ ΤΡΟΥΦΑΣ ΣΤΑ ΜΕΤΕΩΡΑ»
https://read.bookcreator.com/lOyKBr8enrgeP8yRUC2PEuB45Dx1/-mge8WdsSby0osjsxhCiGw
LINKS ΔΙΑΧΥΣΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΨΗΦΙΑΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ (padlet)
https://padlet.com/artedinou/2023-2024-4ugp2qp0jb2o3k52
Δ. Σχέδιο Δράσης: “Ο εαυτός μου στον κόσμο με οδηγό την Τέχνη”
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Συντονίστρια ομάδας Δράσης: Βάλλιου Δήμητρα
Μέλη της ομάδας δράσης: Σταμούλη Μαρία, Φιλιάδου Μαρία-Ελευθερία,
Δέδε Ηράκλεια, Ηλιόπουλος Θανάσης (και Ρέντζου Εύα-μέχρι το μέσο της δράσης)
Το παρόν σχέδιο δράσης υλοποιήθηκε με βάση τις ανάγκες των μαθητών-εφήβων εν μέσω μιας ευαίσθητης και απαιτητικής περιόδου της ζωής τους.
Ένα από τα μέσα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν προς όφελος των μαθητών είναι το να ”εκμεταλλευτούν” τις τέχνες. Η δημιουργική απασχόληση και η εμβάθυνση μέσω των εικαστικών θα βοηθήσει στη γνωριμία του εαυτού τους αλλά και των άλλων, δηλαδή των συμμαθητών τους, μέσα στους οποίους και αυτοί με ειδικές δυνατότητες. Αυτού του είδους η προσέγγιση της διαφορετικότητας του κάθε ανθρώπου θα συμβάλλει στην αποτροπή συγκρουσιακών σχέσεων εντός κι εκτός σχολείου, στη μαθητική και, μελλοντικά, στην ενήλικη ζωή τους.
Γνώμονας μπαίνει η ενσυναίσθηση στην ενίσχυση της οποίας στοχεύσαμε και με βάση την οποία συνεργάστηκαν με τους συμμαθητές τους. Μέσα από τη βιωματική ανακάλυψη συναισθημάτων, εκτιμούμε ότι το όφελος που θα προκύψει θα είναι τελικά ο αλληλοσεβασμός ως αφετηρία για ειρηνική και αρμονική συνύπαρξη.
Μπορείτε να δείτε δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια της δράσης στον ακόλουθο σύνδεσμο: https://padlet.com/dvallio/padlet-m7z9381plz5k14ni
E. Σχέδιο Δράσης: “ΒΓΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΑ ΣΥΝΟΡΑ ΤΟΥ “
Άξονας: Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
Συντονιστής Δράσης: ΠΕΛΩΝΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
Συμμετέχοντες καθηγητές: Γκιζίλη Σταυρούλα, Γεωργίου Μαρία, Θεοδωροπούλου Μαρίνα, Χατζηκυριάκου Μαρία
Στις σύγχρονες συνθήκες των πολυπολιτισμικών κοινωνιών και των συνεχών τεχνολογικών εξελίξεων η συμμετοχή των σχολείων σε εθνικά (Πολιτιστικά, Περιβαλλοντικά, Αγωγής Υγείας) και ευρωπαϊκά προγράμματα και συνέδρια παρέχει στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές τη δυνατότητα να διευρύνουν τις γνώσεις τους, να έρθουν σε επαφή και να ανταλλάξουν απόψεις με συναδέλφους τους από άλλα σχολεία και άλλες χώρες και να γνωρίσουν καινούριες πρακτικές. Στα πλαίσια αυτά το σχολείο μας:
Α. Συμμετείχε με μαθητές της Β’ και Γ’ Γυμνασίου στο 8ο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο που διοργανώθηκε στη Ρώμη (26/11-1/12/203)
- με ένα δρώμενο με τίτλο: “Αθήνα – Ρώμη: Η θέση της γυναίκας στις πρωτεύουσες του αρχαίου κόσμου” και
- με τη χορωδία του σχολείου μας, αποτελούμενη από μαθητές όλων των τμημάτων της Β’ και Γ΄ Γυμνασίου, η οποία απέδωσε έναν ύμνο του αρχαίου λυρικού ποιητή Πινδάρου προς τιμή του Ισμηνίου Απόλλωνα.
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Γκιζίλη Σταυρούλα, Τούτουζα Βασιλική, Θεοδοσίου Αθανάσιος, Ζιώγου Καλλιόπη, Χατζηκυριάκου Μαρία, Πασόη Ελένη.
Σχετικά link: https://blogs.sch.gr/4gymthiv/archives/2987
https://www.facebook.com/profile.php?id=61551409112023
Β. Πραγματοποίησε με τη συμμετοχή μαθητών της Γ’ Γυμνασίου δύο (2) προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Κόνιτσας με τίτλο “Ιστορικά μονοπάτια στη φύση” (Ιανουάριος -Μάιος 2024). Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Γκιζίλη Σταυρούλα, Πελώνης Γεώργιος, Ζωγράφου Ιωάννα, Λουκίδου Αναστασία
Στα πλαίσιά τους:
- Οι μαθητές, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας, επισκέφθηκαν και φωτογράφησαν ξεχωριστούς για τη αξία τους και τη φυσική τους ομορφιά αρχαιολογικούς και ιστορικούς χώρους. Κατέγραψαν την σημερινή κατάσταση τους, τον ρόλο τους στην ιστορία, αλλά και στη σύγχρονη μορφή και ζωή της πόλης και τα προβλήματα που τυχόν “αντιμετωπίζουν” σήμερα. Τέλος κατέθεσαν προτάσεις για την βελτίωση της εικόνας τους και την καλύτερη αξιοποίησή τους.
- Διοργανώθηκε στις 17-4-24, σε συνεργασία με το Αρχαιολογικό Μουσείο Θήβας το ΚΕΠΕΑ Θήβας και τον Φ.Ε.Ο. Θήβας, επιμορφωτικό “Περίπατο στα Ιστορικά μονοπάτια της Θήβας”.
Σχετικά link: https://blogs.sch.gr/4gymthiv/archives/3201
https://www.facebook.com/profile.php?id=61551409112023
- Πραγματοποιήθηκε 4ήμερη επίσκεψη (24/4-27/4/2024) στα Ιωάννινα και την Κόνιτσα κατά τη διάρκεια της οποίας οι μαθητές: Επισκέφθηκαν το «Μουσείο Κέρινων Ομοιωμάτων Βρέλλη» και το «Σπήλαιο του Περάματος» στα Ιωάννινα. Πραγματοποίησαν σχετικές δράσεις με το ΚΕΠΕΑ Κόνιτσας και επισκέφθηκαν αξιόλογους χώρους-μνημεία στην Κόνιτσα (Σπίτι της Χάμκως, Ι.N. Αγίου Νικολάου, Οικία Αγ. Παΐσιου, Γεφύρι της Κόνιτσας). Επισκέφθηκαν τα Ζαγοροχώρια και συγκεκριμένα το Μονοδένδρι, τη Μονή Αγίας Παρασκευής στη Χαράδρα του Βίκου (Μονοδένδρι), τους Ασπραγγέλλους και το «Γεφύρι το Κόκορη» στην ίδια περιοχή. Κατά την επιστροφή τους περιηγήθηκαν στο Μέτσοβο και τα Τρίκαλα.
Σχετικά link: https://blogs.sch.gr/4gymthiv/archives/3115
https://www.facebook.com/profile.php?id=61551409112023
Γ. Συμμετείχε στον “Διαγωνισμό Γαλλοφωνίας” που διοργάνωσε το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδας. Το θέμα του φετινού διαγωνισμού ήταν οι Ολυμπιακοί και Παραολυμπιακοί αγώνες, οι οποίοι θα διεξαχθούν στο Παρίσι το καλοκαίρι του 2024 από τις 26 Ιουλίου και μέχρι τις 11 Αυγούστου. Για την συμμετοχή στο διαγωνισμό επιλέχθηκε η τάξη Α2 του σχολείου της οποίας οι μαθητές, ασχολήθηκαν με την θεματική: «Ολυμπία – Pierre de Coubertin».
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γεωργίου Μαρία
Σχετικό link: https://blogs.sch.gr/4gymthiv/archives/3110
Δ. «Γιόρτασε» την «Ευρωπαϊκή Μέρα Γλωσσών (European Day of Languages)» στις 26 και 27 Σεπτεμβρίου 2023. Οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου κατέγραψαν και μετέφρασαν στα αγγλικά ‘Παροιμίες’ (και γνωστές ρήσεις). Εργάστηκαν επίσης στο θέμα « Η λέξη της χρονιάς » για το οποίο έκαναν σύντομη έρευνα για να βρουν την λέξη που χρησιμοποιείται περισσότερο στην ελληνική καθημερινότητα τον τελευταίο χρόνο.Οι δράσεις δηλώθηκαν στην αντίστοιχη πλατφόρμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (edl.ecml.at/Events/EventsDatabase/tabid/1772/language/en-GB/Default.aspx?EventID=27943)
Υπεύθυνη για τις δράσεις εκπαιδευτικός: Βάλλιου Δήμητρα
Ανάλογη ενημέρωση για τη μέρα έκανε και η κα Γεωργίου Μαρία, καθηγήτρια γαλλικών, η οποία έδωσε πληροφορίες στους μαθητές.
Σχετικό link: https://blogs.sch.gr/4gymthiv/archives/2952
ΣΤ. Σχέδιο Δράσης: «Τραγουδώντας-Διαβάζοντας-Παίζοντας».
Άξονας: Σχολείο και κοινότητα
Συντονιστής Δράσης: Θεοδοσίου Αθανάσιος
Συμμετέχοντες καθηγητές: Δεληθεοδώρου Ιωάννης, Σκουρολιάκου Βασιλική, Θεοδωροπούλου Μαρίνα
Με τη συγκεκριμένη δράση η οποία υλοποιήθηκε σε 3 επίπεδα δόθηκε η δυνατότητα σε μαθητές να αναδείξουν το ταλέντο τους στην απαγγελία ποιημάτων καθώς και στο διάβασμα λογοτεχνικών κειμένων με ηχογράφηση και αποστολή τους σε διάφορες δομές. Επίσης δημιουργήθηκαν μουσικά σύνολα τα οποία πλαισίωναν διάφορες δραστηριότητες του σχολείου εντός και εκτός σχολικής μονάδας. Τέλος σε συνεργασία με τα Special Olympics και το πρόγραμμα “παίζουμε μαζί μαθαίνουμε μαζί”, οι μαθητές μας εκπαιδεύτηκαν στο να δέχονται τη διαφορετικότητα καλλιεργώντας την ικανότητα της ενσυναίσθησή τους.
Στα πλαίσια της δράση αυτής ηχογραφήσαμε ένα παραμύθι και ένα λογοτεχνικό κείμενο.
Η Δόνα η Τερηδόνα
https://drive.google.com/file/d/1YjB2aWK_67-9rn9U8Z1NjD1fQ5a7jN_i/view?usp=drive_link
Μικρός Πρίγκιπας
https://drive.google.com/file/d/1RW4aWNNPAS9McOdAe0Xvn1k7PA7kS_Tg/view?usp=sharing
Η πρόσβαση είναι ελεύθερη σε όποιον διαθέτει τον αντίστοιχο σύνδεσμο.