1)Σχέδιο Δράσης: “Από το ζην στο ευ ζην”
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών/μαθητριών και εκπαιδευτικών
Συντονιστής Δράσης: Αλμπάνη Μαρία
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Τούτουζα Βασιλική, Δεφίγγος Στέφανος, Λουκίδου Αναστασία, Τρίγγα Ευθυμία
Στόχος Βελτίωσης:
Για τους Αρχαίους Έλληνες το ευ ζην, αποτελούσε το ύψιστο αγαθό και μεταφραζόταν ως η τέχνη του να ζει κανείς καλά (ευδαιμονία). Με μια πιο διευρυμένη, προσαρμοσμένη στις ανάγκες της σύγχρονης κοινωνικής πραγματικότητας ματιά και λαμβάνοντας υπόψιν ότι ο τρόπος ζωής, εργασίας και κοινωνικής δράσης στην εποχή μας δημιουργεί νέα δεδομένα για τον σημερινό άνθρωπο, το «ευ ζην» περικλείει σήμερα οτιδήποτε μπορεί να κάνει τη ζωή του ανθρώπου περισσότερο ποιοτική, αποδοτικότερη και πιο άνετη. Στόχος αυτής της δράσης ήταν, με βάση τις ανάγκες της σύγχρονης ζωής για τους μαθητές/τριες και το εκπαιδευτικό προσωπικό, να δώσουμε τη δυνατότητα να προχωρήσουν σε μικρά βήματα βελτίωσης της καθημερινότητάς τους. Παιδιά και εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα να αναπτύξουν περισσότερο τις κοινωνικές δεξιότητες, να βελτιώσουν την σωματική, πνευματική, ψυχική υγεία αλλά και τις σχέσεις μεταξύ τους, βρίσκοντας εναλλακτικούς τρόπους καθημερινής επιβίωσης και ανάπτυξης της προσωπικότητας τους.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
1.Ενημέρωση για τα άτομα με αναπηρίες στο Συνεδριακό Κέντρο της Θήβας από ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες στο Δημοτικό Στάδιο της Θήβας (21/1/2025).
2.Δραστηριότητα με θέμα «Δόντια γερά-Τρώω Υγιεινά» με ενημέρωση για την υγιεινή των δοντιών και την σωστή χρήση της οδοντόβουρτσας από οδοντίατρο και επισκέπτρια υγείας του Κέντρου Υγείας Θήβας (14/2/2025).
3.Δραστηριότητα Αυτοπεποίθησης-Αυτοεκτίμησης με τίτλο «Μαζί…μπορούμε!» από την ψυχολόγο του σχολείου (24/2/2025)
4.Δραστηριότητα με θέμα «Πρόληψη και Αντιμετώπιση Ατυχημάτων» και ενημέρωση από την σχολική νοσηλεύτρια για τα επικίνδυνα σημεία της Θήβας για πεζούς/δικυκλιστές/οδηγούς (7/3/2025)
5.Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Βιωματικό Θεματικό Πάρκο «Μια φορά κι έναν καιρό» με ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες άθλησης, διατροφής, ανακύκλωσης και συνεργατικές αγροτικές δραστηριότητες (31/10/2024).
6.Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Αθήνα (Νέα Μάκρη-Μαραθώνας) στο Μουσείο Μαραθωνίου Δρόμου και στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής (Jumicar) για την ενίσχυση των κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών μέσα από την παιγνιώδη μάθηση (28/3/2025).
7.Δραστηριότητα με θέμα την Υγιεινή Διατροφή και ενημέρωση από διατροφολόγο (9/4/2025).
8.Αθλητικές Δραστηριότητες στον χώρο του σχολείου.
9.Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Αρχαία Ολυμπία σε δωρεάν τριήμερο εκπαιδευτικό αθλητικό πρόγραμμα από την Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία (ΔΟΑ), την Ελληνική Ολυμπιακή Επιτροπή και το Υπουργείο Παιδείας 7/5/2025 έως και 9/5/2025).
Η ολοκληρωμένη παρουσίαση της δράσης βρίσκεται στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην σελίδα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και μπορείτε να τη δείτε και στο παρακάτω pdf αρχείο:
Επίσης, βρίσκεται στην επίσημη πλατφόρμα του ΙΕΠ και στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, αφού μέρος αυτής της δράσης πραγματοποιήθηκε και ως Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με το ίδιο θέμα και τους ίδιους συμμετέχοντες μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς. Το σχετικό άρθρο στο ΠΣΔ βρίσκεται εδώ: https://www.sch.gr/programma-agogis-ygeias-4ou-gymnasiou-thivas-apo-to-zin-sto-ef-zin/
2)Σχέδιο δράσης: «ΑΚΟΥ-ΒΛΕΠΕ-ΜΙΛΑ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕ εναντίον του bullying»
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Συντονιστής δράσης: Ντίνου Άρτεμις
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Ζιώγου Καλλιόπη, Πελώνης Γεώργιος, Παπασταθοπούλου Δέσποινα, Τσιρογιάννη Σοφία
Στόχος Βελτίωσης:
Η ενδοσχολική βία -ο «εκφοβισμός» στα σχολεία- δεν είναι πλέον απλώς ένα περιθωριακό φαινόμενο στον πραγματικό και ψηφιακό κόσμο, αλλά ένα σοβαρό πρόβλημα. Tα φαινόμενα κάθε μορφής υποτίμησης, αποκλεισμού και κακοποίησης μεταξύ εφήβων αυξάνονται τόσο επικίνδυνα, ώστε τείνουν να πάρουν διαστάσεις γενικευμένης έξαρσης, όπως αποδεικνύεται από την επικαιρότητα. Προβάλλει, λοιπόν, επιτακτική η ανάγκη άμεσης αντιμετώπισής τους ή τουλάχιστον πρόληψης , όπου ακόμη δεν έχουν εμφανιστεί. Προς την κατεύθυνση αυτή, στόχοι της συγκεκριμένης δράσης ήταν η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών /τριών σε θέματα bullying μέσα από την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης καθώς και η υιοθέτηση κοινωνικά αποδεκτών συμπεριφορών που θα εδράζονται στο σεβασμό προς τους συνανθρώπους τους μέσω της ανάληψης δράσεων, ώστε να προληφθούν φαινόμενα εκφοβισμού, και της δημιουργίας εκπαιδευμένων ομάδων μαθητών/τριών για διαμεσολάβηση σε περιστατικά bullying που πιθανόν να συμβούν στο μέλλον.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες με τη χρονολογική σειρά που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
- Εκπαιδευτική δράση «Χάρτης Ισότητας» από την ΑΜΚΕ Genderhood, η οποία είχε στόχο να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις έννοιες της ισότητας, της δημοκρατίας και των ανθρώπινων δικαιωμάτων με βιωματικό τρόπο.
- Επίσκεψη στη Εστία Γνώσης Χαλκίδας για παρακολούθηση του προγράμματός της με τίτλο «Μαθήματα Ζωής», που πραγματοποιείται σε συνεργασία με την Υπηρεσία Επιμελητών Ανηλίκων Χαλκίδας, μέσω του οποίου οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για το ακριβές περιεχόμενο του όρου «bullying» και βιωματικά μέσα από προβολές video περιπτώσεων σχολικού εκφοβισμού (παγκόσμια) να αντιληφθούν την ορθή στάση τους απέναντι σε τέτοια περιστατικά (είτε ως θύματα, είτε ως παρατηρητές)
- «Υιοθεσία» των μαθητών της Α΄ από μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου, ώστε οι πρώτοι να αισθανθούν ασφαλείς και οι δεύτεροι να αναλάβουν την ευθύνη της αποτροπής (ή της επίλυσης, αν χρειαστεί,) προβλημάτων με πολιτισμένο τρόπο στο χώρο του σχολείου.
- Δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Θήβας και τον Σύλλογο Κοινωνικής Ευθύνης Παιδιών και Εφήβων (ΣΚΕΠ) με θέμα “Ρωτάω για να μάθω” και “Μαθαίνω να βλέπω τον άνθρωπο με φυσική παρουσία” με σκοπό την ενημέρωση και η ευαισθητοποίησή των μαθητών/τριών ως προς το θεμελιώδες δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία να συμμετέχουν ισότιμα σε κάθε έκφανση της κοινωνικής και επαγγελματικής δραστηριότητας
- Παρακολούθηση της παράστασης «Είστε και φαίνεστε» στο Σύγχρονο Θέατρο με στόχο τον προβληματισμό των μαθητών της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, που παρακολούθησαν την παράσταση, αναφορικά με τα αίτια και τις συγκυρίες που γεννάνε την σχολική κακοποίηση και τον εκφοβισμό.
- Παρακολούθηση της κινηματογραφικής ταινίας « A girl like her» από όλους τους μαθητές την Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού.
- Πραγματοποίηση βιωματικής δράσης από την ψυχολόγο του σχολείου κ. Μπάνου Αντωνία παρουσία της Κοινωνικής Λειτουργού κ. Ψαράκου Ελένης για τους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου, οι οποίοι κλήθηκαν- χωρισμένοι σε ομάδες (θύτες-θύματα-παρατηρητές)- να καταγράψουν, να σχολιάσουν, να ερμηνεύσουν και να αξιολογήσουν τη στάση τους απέναντι σε ένα υποτιθέμενο περιστατικό bullying.
- Συζήτηση με τους μαθητές σχετικά με όσα έμαθαν από τις δράσεις, ανταλλαγή σκέψεων και εμπειριών, συμπλήρωση φύλλων εργασίας.
- Αποτίμηση της δράσης με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίου από τους μαθητές/τριες όλων των τάξεων.
Περισσότερες και πιο αναλυτικές πληροφορίες για τις δραστηριότητες υπάρχουν στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην αρχική σελίδα, στον σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/4gymthiv/
3.Σχέδιο Δράσης: “Οι γονείς…στα θρανία”
Άξονας: Σχέση σχολείου-οικογένειας
Συντονιστής Δράσης: Χατζηκυριάκου Μαρία
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Θεοδοσίου Αθανάσιος, Πασόη Ελένη, Καραντζάβελου Χρηστίνα, Κουρνιάτη Ευαγγελία
Στόχος Βελτίωσης:
Ο ρόλος του γονέα στη σύγχρονη εποχή είναι πολυεπίπεδος. Δεν είναι μόνο εκείνος που θα φροντίσει για τις καθημερινές πρακτικές ανάγκες του παιδιού του. Είναι κάτι πολύ περισσότερο και πιο ουσιαστικό. Με τη στάση ζωής του, τη συμπεριφορά του εντός αλλά και εκτός της οικογένειας, αποτελεί για το παιδί του πρότυπο συμπεριφοράς και ουσιαστικά «δείχνει» το δρόμο που εκείνο πρέπει να ακολουθήσει. Από την άλλη πλευρά η εφηβεία είναι μία αναπτυξιακή φάση κατά την οποία το παιδί δημιουργεί την ταυτότητα του, τα «θέλω» του, το ποιος πραγματικά θέλει να είναι με βάση όμως την καθοδήγηση που λαμβάνει από την οικογένεια. Η συνειδητοποίηση από την πλευρά του γονέα αυτού του πολυδιάστατου ρόλου δεν είναι πάντοτε αυτονόητη καθώς πολλές φορές αδυνατεί του να διαχειριστεί σωστά την εφηβεία του παιδιού του. Το νέο σχέδιο δράσης με τίτλο «Γονείς στα θρανία» , το οποίο υλοποιήθηκε τη φετινή χρονιά στο σχολείο μας συνδέει τους γονείς με τα έφηβα παιδιά τους και έχει ως στόχο να βοηθήσει τους πρώτους ώστε να κατανοήσουν τις ιδιαιτερότητες της εφηβείας, να συζητήσουν σχετικά με τρόπους επίλυσης των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν και να μπορέσουν να διαχειριστούν τυχόν θέματα συμπεριφοράς που αντιμετωπίζουν με τα παιδιά τους.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
Στο πλαίσιο της δράσης «Γονείς στα θρανία » πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι παρακάτω εκδηλώσεις – ομιλίες: α) «Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΩΡΙΜΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΑΥΤΗΝ», την Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου, από τον κ. Πάλλη Ευστράτιο, παιδοψυχίατρο-ψυχοθεραπευτή, ειδικό στα προβλήματα ψυχικής υγείας παιδιού, εφήβου και οικογένειας. Ο κ. Πάλλης έκανε λόγο για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού, από τη στιγμή που γεννιέται, τα στάδια της εφηβικής ηλικίας, τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς του εφήβου αλλά και των γονέων, όταν το παιδί τους είναι στην ηλικιακή αυτή φάση. Τέλος, τόνισε το σημαντικότατο ρόλο που καλείται να διαδραματίσει η οικογένεια, ιδιαίτερα στη σύγχρονη εποχή, με τις ποικίλες προκλήσεις και επιρροές για τους εφήβους, καθώς και τη συμβολή των εκπαιδευτικών στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των παιδιών. β) “ΕΦΗΒΟΙ ΣΤΑ ΟΡΙΑ”, τη Δευτέρα 17/03/2025 από την κ. Ευγενία Βούλγαρη , ψυχολόγο στο Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ν. Βοιωτίας « ΠΡΟΤΑΣΗ ΖΩΗΣ». Κατά τη διάρκεια της εποικοδομητικής αυτής συνάντησης και συζήτησης που ακολούθησε, τονίστηκε ιδιαίτερα ο σημαντικός ρόλος των γονέων στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών τους καθώς και η ευθύνη που έχουν ώστε να μάθουν στα παιδιά τους να θέτουν μόνα τους τα επιτρεπτά όρια στις επιθυμίες τους. γ) «ΆΓΧΟΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: ΣΥΜΜΑΧΟΣ Η ΕΧΘΡΟΣ;», τη Δευτέρα 5 Μαΐου 2025 από την κ. Χρύσα Στάμου, ψυχολόγο στον οργανισμό «Το χαμόγελο του παιδιού». Το εν λόγω εκπαιδευτικό πρόγραμμα αναφερόταν στις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν οι μαθητές/-τριες και οι γονείς/φροντιστές τους κατά την περίοδο των σχολικών εξετάσεων με στόχο την αναγνώριση του συναισθήματος του άγχους καθώς τον τρόπο διαχείρισής του. Μέσα από μία ανοιχτή συζήτηση προσεγγίστηκε η έννοια του στρες, οι ενδείξεις και οι εκφάνσεις του στο άτομο και η σημασία της πρόληψης. Επίσης προτάθηκαν στρατηγικές διαχείρισης του άγχους και τεχνικές χαλάρωσης, με στόχο την καλλιέργεια της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών και την ενδυνάμωσή τους, ιδίως σε ψυχοπιεστικές περιόδους, όπως οι σχολικές εξετάσεις.
4. Σχέδιο Δράσης: ”Νιώσε, εκφράσου, άλλαξε…μέσα από την τέχνη!”
Άξονας: Σχέσεις μεταξύ μαθητών / μαθητριών
Συντονιστής Δράσης: Βάλλιου Δήμητρα
Συμμετέχοντες καθηγητές/τριες: Μπάκα Ελένη, Στάμου Ευδοξία, Καράγγιουλης Σταύρος
Στόχος Βελτίωσης:
Η δράση αφορά την προσπάθεια προσέγγισης των μαθητών με στόχο την αφύπνισή τους ως προς την ενσυναίσθηση με αποτέλεσμα τη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων μεταξύ τους. Οι ανάγκες των έφηβων μαθητών είναι μεγάλες σε κάθε επίπεδο, ειδικά στις μέρες μας αφού έχουμε βγει από μια σοβαρή επιδημία και συνεχίζουμε να μπαίνουμε βαθύτερα και να χανόμαστε στον κόσμο της τεχνολογίας. Η βασική τους ανάγκη για επικοινωνία εμφανίζεται επιτακτική ενώ παρεμποδίζεται από τις υπάρχουσες συνθήκες. Η έκφραση των επιθυμιών και των συναισθημάτων τους γίνεται πολύ δύσκολα και ίσως να μην έχει πάντα αποδέκτες. Στόχος μας είναι να χειριστούμε με κατάλληλο τρόπο τις Τέχνες ως μέσο έκφρασης εφόσον αυτές βοηθούν στην απελευθέρωση του ανθρώπου και στην αυθόρμητη εκδήλωση βαθύτερων ιδεών, σκέψεων και, φυσικά, συναισθημάτων. Φέρνοντας τους μαθητές μας σε επαφή με τις Τέχνες, στοχεύουμε στη ‘θεραπεία’, εν μέρει, κάποιων άσχημων εμπειριών δίνοντας τους την ευκαιρία να βρουν εναλλακτικές λύσεις, κάτι που θα τους φέρει πιο κοντά στην κατανόηση του εαυτού τους και, επομένως, των συνανθρώπων τους θέτοντας έτσι την ενσυναίσθηση σε λειτουργία.
Αναφέρουμε παρακάτω τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της δράσης:
- 31/10/24 Επίσκεψη και ξενάγηση στο Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης Γουλανδρή (Παγκράτι, Αθήνα).
- 30/01-06/02/25 Δημιουργία κολάζ από αποκόμματα μορφών-προσώπων από πίνακες ζωγραφικής ή από έντυπο υλικό στις τάξεις.
- 13/02/25 Παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης ”Είστε και φαίνεστε” από τη Συντεχνία του Γέλιου στο Σύγχρονο Θέατρο στον Κεραμεικό.
- 12/03/25 Παρακολούθηση συναυλίας από την Κρατική Ορχήστρα Αθηνών στο Μέγαρο Μουσικής Αθήνας.
- 08-09/04 και 28-30/04/25 Παρατήρηση σε πίνακες του Βαν Γκογκ με ανάγνωση αποσπασμάτων αλληλογραφίας του.
- Διάφορες στιγμές κατά το σχολικό έτος: Ακρόαση μουσικών κομματιών με πανανθρώπινα μηνύματα (Imagine, What a wonderful world, κτλ.) με επιλογή από εκπαιδευτικούς και μαθητές.
- 07/05/25 Ακρόαση του ”Παλιάτσου” του Ν. Μαυρουδή και θεατρικοποίηση στην τάξη.
- Συζητήσεις και σχολιασμοί ακολουθούμενοι από συμπεράσματα έγιναν μετά από κάθε δράση.
- Οι μαθητές απαντούσαν σε ερωτηματολόγια που απευθύνονταν σε αυτούς για την κατάθεση εμπειριών τους και την αποτίμηση των δράσεων. Περισσότερες και πιο αναλυτικές πληροφορίες για τις δραστηριότητες υπάρχουν σε padlet που δημιουργήθηκε για τη συγκεκριμένη δράση με link Νιώσε, εκφράσου, άλλαξε…μέσα από την Τέχνη! και στην ιστοσελίδα του σχολείου μας, στην αρχική σελίδα, στον σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/4gymthiv/
Η Εκπαιδευτική Μουσειοσκευή ΓΛΩΣΣΑ και ΓΡΑΦΗ του Μουσείου Μπενάκη