4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΥΡΝΑΒΟΥ

Ένας από τους βασικούς άξονες στο πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ2 με τον τίτλο “Multiple Paths to Literacy: Differentiated Instruction for Diverse Students” στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας είναι η καλλιέργεια του Οπτικού Γραμματισμού. Στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος, με μεγάλη μας χαρά φιλοξενήσαμε στο σχολείο τους Κώστα Λαμπρούλη και Αντρέα Αλμπάνη από την ομάδα του Σ.Μoυ.Θ. και την εκπαιδευτικό Δρ Δήμητρα Μακρή σε ένα διήμερο βιωματικό εργαστήρι για μαθητές των Ε και Στ τάξεων του σχολείου.

Το θέμα του εργαστηρίου ήταν: “Τα παιδιά εξερευνούν το βιόκοσμό τους: οι πολλαπλές οπτικές παρατήρησης του “σπιτιού”, του “σχολείου”, της “πόλης”.

Μέσα από διαφορετικές δραστηριότητες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν και να εξερευνήσουν για το πως οι «αισθητικές εμπειρίες» που έχει ο καθένας μας επηρεάζουν την οπτική με την οποία «διαβάζουμε» μια εικόνα, να πειραματιστούν «βλέποντας» εικόνες από διαφορετικές οπτικές, να παίξουν με τις έννοιες «σπίτι», «σχολείο» και «πόλη» και να εκφραστούν με δημιουργικό τρόπο. Στο τέλος, μοιράστηκαν μαζί μας τις θετικές τους εμπειρίες από αυτή τη συμμετοχή.

https://twinspace.etwinning.net/53385/home

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+ KA2 οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια διερεύνησης των ενδιαφερόντων τους και του μαθησιακού τους προφίλ. Όταν διαπιστώσαμε ότι σε αρκετούς από αυτούς αρέσει το Παρκούρ αποφασίσαμε να διαφοροποιήσουμε το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και να δώσουμε στους μαθητές την ευκαιρία να παρακολουθήσουν, αν το επιθυμούσαν, ένα εισαγωγικό μάθημα στο  Parkour, ή να συνεχίσουν το κανονικό τους μάθημα.

Καλέσαμε στο σχολείο τον Akil Xhura, αθλητή του Parkour, με εμπειρία στη διδασκαλία του σε παιδιά (μέσω της εθελοντικής του εργασίας σε κέντρο νεότητας στον Οργανισμό Associação Mais Cidadania (AMC) στην Πορτογαλία).

Ευγενικά αποδέχτηκε την πρότασή μας και  έτσι οι μαθητές μας είχαν την εμπειρία ενός διαφορετικού μαθήματος Φυσικής Αγωγής.

Αρχικά ο Akil ενημέρωσε τα παιδιά για το άθλημα και την προέλευσή του (προέρχεται από τις γαλλικές λέξεις “parc” και “courir” και σημαίνει τρέξιμο στο πάρκο). Οι βασικές του κινήσεις είναι το σκαρφάλωμα και η υπερπήδηση αντικειμένων που συναντούμε στην καθημερινή μας κίνηση στην πόλη. Μέσα από το άθλημα δίνεται έμφαση στην ταχύτητα, την αποτελεσματικότητα μπροστά σε ένα εμπόδιο και τη γενικότερη ικανότητα στην κίνηση του σώματος. Οι βασικές δεξιότητες που πρέπει να διδαχθούν σε ένα μάθημα Parkour είναι τα άλματα, η προσγείωση, η ταχύτητα και τεχνικές σκαρφαλώματος. Όλες αυτές είναι δεξιότητες τις οποίες ένα παιδί μπορεί να τις αξιοποιήσει γενικότερα και σε άλλα αθλήματα ή στην καθημερινότητά του ώστε να αποφύγει κάποιους τραυματισμούς.

Η εξάσκηση το Parkour επικεντρώνεται στην ασφάλεια, στην αποφυγή τραυματισμών, στην καλλιέργεια υπευθυνότητας και στην αυτοβελτίωση. Αντίθετα, δεν ενθαρρύνεται η απρόσεκτη συμπεριφορά και η επιδειξιμανία. Οι αθλητές Parkour σέβονται τους άλλους, τον κοινό χώρο και τη φύση, μοιράζονται τις γνώσεις τους εκπαιδεύοντας άλλους και έχουν πειθαρχία.

Τέλος το ότι πρόκειται για ένα παιχνίδι/άθλημα χωρίς αυστηρούς κανόνες δίνει σε όλα τα παιδιά το αίσθημα της επιτυχίας.

Μετά την εισαγωγή, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εξασκηθούν στις βασικές κινήσεις του αθλήματος (άλματα και προσγειώσεις) και διασκέδασαν πολύ!