Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: ”H Χλωρίδα και η Πανίδα του τόπου μου- Η σχέση ανθρώπου και περιβάλλοντος-Ε’ τάξη.

Posted on by

Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος Τοπικής Γεωγραφίας, το οποίο αποτελεί κεφάλαιο του μαθήματος της Γεωγραφίας της Ε΄ Δημοτικού με τίτλο «Τοπική Ανθρωπογεωγραφία», οι μαθητές της Ε’  τάξης γνώρισαν τη χλωρίδα και την πανίδα του τόπου τους και μελέτησαν τη σχέση του ανθρώπου με το φυσικό περιβάλλον της Νάξου.

Το πρόγραμμα αποσκοπούσε στη γνωριμία των μαθητών με τη γεωγραφική ταυτότητα του τόπου τους. Μέσα από ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες, έρευνα, παρατήρηση, επισκέψεις και δημιουργικές εργασίες, οι μαθητές ανακάλυψαν και παρουσίασαν βασικά στοιχεία της φυσιογνωμίας του νησιού, όπως τη χλωρίδα, την πανίδα, το κλίμα, τα τοπικά προϊόντα και την ανθρωπογεωγραφία της Νάξου.

Παράλληλα, ασχολήθηκαν με περιβαλλοντικά προβλήματα που σχετίζονται με την ανθρώπινη παρέμβαση, την κλιματική αλλαγή και την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος. Μέσα από τη σύνθεση πληροφοριών και την ερμηνεία των τοπικών χαρακτηριστικών και ιδιαιτεροτήτων, οι μαθητές κατανόησαν καλύτερα τη σημασία της προστασίας και της διατήρησης του τόπου μας.

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε την παρουσίαση των μαθητών μας.

                                                                                ⇓

https://1drv.ms/p/c/d5ac216688eab00c/IQCG7AzSpiJ7TbYiqVKhEhD3AUJjH2FSx7uM8EpTq22XGx8?e=06uHRw

Ομιλία για την προστασία της άγριας ζωής στη Νάξο.

Posted on by

Την Δευτέρα ,11/5/26, με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τον κύριο Γιάννη Ορφανό και την ομάδα του από την Άγρια Ζωή Νάξου, οι οποίοι μίλησαν στους μαθητές για τα ζώα του νησιού μας και τη σημασία της προστασίας τους.

Οι μαθητές γνώρισαν άγρια ζώα που ζουν στη Νάξο, αλλά και μεταναστευτικά πουλιά που περνούν από το νησί ή φωλιάζουν σε διάφορες περιοχές του. Συζητήσαμε για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα ζώα εξαιτίας της ανθρώπινης παρέμβασης και της καταστροφής του φυσικού περιβάλλοντος.

                                                                                                                                    IMG 525a398bbaf6ca85d29e7e43b2cc8b55 V

Μάθαμε επίσης την ιστορία του «Νηρέα», μιας χελώνας καρέτα-καρέτα που διασώθηκε, και κατανοήσαμε πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τα θαλάσσια ζώα και τους φυσικούς τους βιότοπους. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για το πώς οι ειδικοί προστατεύουν τις παραλίες όπου γεννούν κάποια ζώα, τοποθετώντας προστατευτικές σημάνσεις και ενημερωτικές πινακίδες, ώστε οι άνθρωποι να μην πλησιάζουν και να μην τα ενοχλούν.

                                                                                                                                    IMG 8327a59e23c9b3e0f06aa119441dae36 V

Ακόμη, μάθαμε τι πρέπει να κάνουμε όταν βρούμε ένα τραυματισμένο ή άρρωστο ζώο που χρειάζεται βοήθεια, αλλά και πώς οι άνθρωποι της Άγριας Ζωής Νάξου φροντίζουν ζώα που κινδυνεύουν και, όταν γίνουν καλά, τα επιστρέφουν ξανά στο φυσικό τους περιβάλλον.

                                                                                                                            IMG d1f39faa587925e0421766afb60fc1a7 V

Η παρουσίαση βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν πως άνθρωποι, ζώα και φύση συνδέονται μεταξύ τους και πως όλοι έχουμε ευθύνη να προστατεύουμε το περιβάλλον του τόπου μας.

                                                                                                                                IMG 8c038f4576b0670e35b7650abec0cf48 V

Ευχαριστούμε θερμά τον πρόεδρο του συλλόγου Άγριας Ζωής Νάξου κύριο Γιάννη Ορφανό και την ομάδα του για την όμορφη και ενδιαφέρουσα παρουσίαση!

Η Στ’ Τάξη στο Θεατρικό Μουσείο «Ιάκωβος Καμπανέλλης» (Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων)

Posted on by

Τη Δευτέρα 18 Μαΐου 2026, με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Μουσείων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια άκρως ενδιαφέρουσα και συγκινητική εκπαιδευτική επίσκεψη στο Θεατρικό Μουσείο «Ιάκωβος Καμπανέλλης». Εκεί, τα παιδιά είχαν τη μοναδική ευκαιρία να «συνομιλήσουν» με την ιστορία και να γνωρίσουν από κοντά την προσωπικότητα του ανθρώπου που δίκαια χαρακτηρίστηκε ως ο «πατριάρχης του νεοελληνικού θεάτρου».

Γνωρίζοντας τον Πολυπράγμονα Δημιουργό

Οι μαθητές μας ξεναγήθηκαν στον χώρο του μουσείου και είδαν από κοντά πολύτιμα προσωπικά αντικείμενα του συγγραφέα, τα οποία άφησαν ανεξίτηλο το σημάδι τους στον πολιτισμό μας:

  • “Το εργαστήρι της σκέψης του”: Το αυθεντικό γραφείο όπου έγραφε τα εμβληματικά του έργα.

20260518 103333

  • Τιμητικές διακρίσεις: Τις τηβέννους που του απονεμήθηκαν από το Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης όταν ανακηρύχθηκε επίτιμος διδάκτορας, καθώς και το παράσημο του Ανώτερου Ταξιάρχη του Τάγματος του Φοίνικος, την ύψιστη αυτή τιμή της Ελληνικής Δημοκρατίας.

  • Σπάνιο φωτογραφικό υλικό: Φωτογραφίες από τις μεγάλες του βραβεύσεις, αλλά και πιο ζεστές, προσωπικές και οικογενειακές στιγμές.

  • Άγνωστες πτυχές του ταλέντου του: Έργα τέχνης που ο ίδιος φιλοτέχνησε από πηλό και άλλα υλικά, καθώς και χειρόγραφες παρτιτούρες. Άλλωστε, ο Καμπανέλλης δεν ήταν μόνο θεατρικός συγγραφέας, αλλά και σπουδαίος στιχουργός, έχοντας ντύσει με τα λόγια του τραγούδια του Μίκη Θεοδωράκη, του Μάνου Χατζιδάκι και του Σταύρου Ξαρχάκου.

Από τη Νάξο στο Μαουτχάουζεν

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, έγινε ιδιαίτερη μνεία στα δύσκολα αλλά καθοριστικά χρόνια της νιότης του. Γεννημένος στη Νάξο το 1921, ο Καμπανέλλης βρέθηκε το 1943 αιχμάλωτος των Ναζί στο στρατόπεδο συγκέντρωσης Μαουτχάουζεν στην Αυστρία.

Η εμπειρία του αυτή, η οποία κράτησε μέχρι την απελευθέρωσή του το 1945, χαράχτηκε βαθιά μέσα του. Επιστρέφοντας, τη μετέτρεψε σε ένα συγκλονιστικό πεζό βιβλίο (το «Μαουτχάουζεν»), ενώ οι στίχοι του για την «Καντάτα του Μαουτχάουζεν», μελοποιημένοι από τον Μίκη Θεοδωράκη, έγιναν παγκόσμιο σύμβολο κατά του φασισμού και του πολέμου.

Μια Μοναδική Εμπειρία

 Η επίσκεψη αυτή δεν ήταν απλώς ένα μάθημα ιστορίας και λογοτεχνίας έξω από την τάξη, αλλά μια βαθιά βιωματική εμπειρία. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης επέστρεψαν στο σχολείο γεμάτοι έμπνευση, έχοντας κατανοήσει πώς η τέχνη μπορεί να γεννηθεί μέσα από τις δυσκολίες και να ομορφύνει τον κόσμο.

Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά μας για την εξαιρετική τους παρουσία και στους υπεύθυνους του Μουσείου για τη θερμή φιλοξενία!

20260518 100848        20260518 101837 

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Τρίποντα στα σχολεία”.

Posted on by

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας ,την Τρίτη 5/5/26, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Ελληνικής Ομοσπονδίας Καλαθοσφαίρισης «Τρίποντα στα Σχολεία», ένα πρόγραμμα που φέρνει τους μαθητές και τις μαθήτριες πιο κοντά στον κόσμο της καλαθοσφαίρισης μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη χαρά της συμμετοχής.

                                                                                                 IMG 6bf14e43abe041d82a7cd65cda915eab V

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες, γνωρίζοντας βασικές δεξιότητες του αθλήματος, όπως  η τρίπλα, η πάσα και η σωστή συνεργασία μέσα στην ομάδα. Μέσα από ευχάριστα κινητικά παιχνίδια, ασκήσεις και διασκεδαστικές δραστηριότητες που συνδύαζαν την άθληση με το παιχνίδι, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν την ομαδικότητα, τον σεβασμό, την αυτοπεποίθηση και το ευ αγωνίζεσθαι.

                                                                                                  IMG f55db074a72b5f952d0aed79795a752f V

Η δράση πραγματοποιήθηκε σε ένα ιδιαίτερα ζωντανό και χαρούμενο κλίμα, με τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά και να απολαμβάνουν κάθε στιγμή της εμπειρίας. Το πρόγραμμα απέδειξε για ακόμη μία φορά πως ο αθλητισμός μπορεί να αποτελέσει έναν όμορφο τρόπο έκφρασης, συνεργασίας και ανάπτυξης σημαντικών αξιών για όλους τους μαθητές.

                                                                                                                     IMG 1f942a5852c3693095a9ce4c8639bc91 V

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον κ. Παναγιώτη Φανασιά, καθηγητή Φυσικής Αγωγής και εκπρόσωπο της Ελληνικής Ομοσπονδίας Καλαθοσφαίρισης, για την παρουσία του στο σχολείο μας, την άψογη υλοποίηση του προγράμματος και την όμορφη εμπειρία που πρόσφερε στα παιδιά μας.

Επιστήμονες για μια μέρα!!!

Posted on by

Την Πέμπτη 7 Μαΐου 2026, οι μαθητές-τριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας άφησαν για λίγο τις σχολικές αίθουσες και έγιναν… «επιστήμονες για μια μέρα» στο ρέμα του Δανακού συμμετέχοντας σε μια δράση που οργανώθηκε από την επιστημονική ομάδα του Ελληνικού Κέντρου Θαλασσίων Ερευνών (ΕΛΚΕΘΕ – Τομέας Εσωτερικών Υδάτων) στο πλαίσιο της υποτροφίας «CARE» του WWF Ελλάς και της πρωτοβουλίας «Συμμαχία για την Άγρια Ζωή». Το ρέμα μετατράπηκε σε «υπαίθρια τάξη», σε ένα ανοιχτό εργαστήριο γνώσης και ανακάλυψης, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο της επιστημονικής έρευνας στη φύση. Πιο συγκεκριμένα, με την καθοδήγηση της επιστημονικής ομάδας του ΕΛΚΕΘΕ τα παιδιά:

  • Γνώρισαν από κοντά πώς εργάζεται ένας ερευνητής στη φύση.693345263 977673694631792 3988684656946719982 n

  • Παρατήρησαν και κατέγραψαν την πλούσια βιοποικιλότητα της περιοχής.

  • Έμαθαν να αξιολογούν την ποιότητα του νερού στηριζόμενοι στους οργανισμούς που ζουν  σε αυτό.

  • Συζήτησαν για τους κινδύνους που απειλούν τα ευαίσθητα υδατικά οικοσυστήματα του νησιού μας.

 

Η εμπειρία αυτή ξεπέρασε τα όρια της σχολικής τάξης και έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να συνδεθούν ουσιαστικά με το φυσικό περιβάλλον, κατανοώντας τη σημασία της προστασίας και της διατήρησής του. Ευχαριστούμε θερμά τους διοργανωτές και την επιστημονική ομάδα για την πολύτιμη αυτή εμπειρία, που ενίσχυσε την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών μας και τους χάρισε μοναδικές στιγμές μάθησης και συνεργασίας.

687353020 991112403452684 380929451805027445 n                691271924 2883550641993767 4886708669252784277 n

Πιστοποιητικό Αριστείας (Certificate of Excellence) για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού

Posted on by

Το σχολείο μας κατάφερε να διακριθεί και να κερδίσει το Πιστοποιητικό Αριστείας (Certificate of Excellence) με τη συμμετοχή του στην πρόκληση EU Code Week 4 All Challenge. Το Πιστοποιητικό Αριστείας (Certificate of Excellence) είναι μια τιμητική διάκριση που απονέμεται κυρίως σε σχολεία και εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή τους στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU Code Week), επιβραβεύοντας ιδιαίτερες και σημαντικές δραστηριότητες κωδικοποίησης, ρομποτικής και ψηφιακού γραμματισμού. Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του μαθήματος ΤΠΕ (Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών).

Η πρωτοβουλία CodeWeek της Ευρωπαϊκής Επιτροπής προωθεί τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσω του προγραμματισμού με δράσεις σε όλη τη διάρκεια του έτους για όλες τις ηλικίες!!!

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (EU Code Week) είναι μια πρωτοβουλία που υποστηρίζεται από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, με στόχο να καταστήσει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους. Για το 2025, πραγματοποιήθηκε από τις 11 έως τις 26 Οκτωβρίου, προσφέροντας χιλιάδες εκδηλώσεις, εκπαιδευτικό υλικό και δραστηριότητες για σχολεία και ιδιώτες. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή υποστηρίζει την πρωτοβουλία αυτή στο πλαίσιο της ευρύτερης αποστολής της για την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων σε ολόκληρη την Ευρώπη. 

2025certificate 4th page 0001

Πανελλήνια Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο και “Εργαστήρια Δεξιοτήτων”

Posted on by

Στο πλαίσιο εορτασμού της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο και του μαθήματος “Εργαστήρια Δεξιοτήτων” διεξήχθησαν δύο ειδικά εργαστήρια. Η Ε’ τάξη του σχολείου μας ήρθε σε επαφή με το υλικό του ειδικού προγράμματος του ΙΕΠ “Στη δικιά μας τάξη, κάνουμε τη φιλία πράξη”, το οποίο έχει ως στόχο Δεξιότητες Διαμεσολάβησης και Κοινωνικής Ενσυναίσθησης (διαμεσολάβηση, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, επίλυση συγκρούσεων, πολιτειότητα), Κοινωνικής Ζωής (ανθεκτικότητα, αυτομέριμνα, ενσυναίσθηση, ευαισθησία, υπευθυνότητα) και Μάθησης του 21ου αιώνα 4cs (επικοινωνία, κριτική σκέψη, συνεργασία).

Σκοπός των εργαστηριών αυτών ήταν:

  • Να ευαισθητοποιηθούν πάνω στο θέμα του σχολικού εκφοβισμού.

  • Να μάθουν πως να αναγνωρίζουν συμπεριφορές εκφοβισμού.

  • Να κατανοήσουν τις διαφορές μεταξύ του εκφοβισμού και άλλων συμπεριφορών.

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ – ΚΟΥΙΖ

(Τα δύο πρώτα ερωτηματολόγια δημιουργήθηκαν για τους σκοπούς του μαθήματος με βάση το υλικό του παραπάνω προγράμματος. Κάντε κλικ πάνω στον τίτλο για να τα δείτε και να τα απαντήσετε και εσείς.)

bullying1 cyberbullying forms of violence quiz2

1. Είναι αυτό εκφοβισμός;

2. Παραδείγματα σχολικής βίας

3. Quiz για το Cyberbullying

(πηγή 3ου κουίζ: https://saferinternet4kids.gr/ )

Παράλληλα η Γ’ τάξη δημιούργησε και αντάλλαξε μηνύματα αγάπης μεταξύ τους και με ένα άτομο της οικογένειας τους. Κάθε φάκελος – μήνυμα αγάπης αποτελούνταν από παραλήπτη και αποστολέα, από ένα μήνυμα φιλίας, αγάπης και υποστήριξης προς ένα συμμαθητή/-τρια και συνοδεύονταν στο εσωτερικό με μια σχετική ζωγραφιά.

Μπορείτε να δείτε κάποια από τα μηνύματα αγάπης εδώ: μηνύματα αγάπης

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Δέτσιου Σοφία 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων Στ΄ τάξης: “Όλοι Διαφορετικοί – Όλοι Ίσοι”

Posted on by

Θεματική Ενότητα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”

Τίτλος Προγράμματος: “Όλοι Διαφορετικοί – Όλοι Ίσοι”

Στα πλαίσια του συγκεκριμένου κύκλου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης του σχολείου μας υλοποίησαν τις ακόλουθες δράσεις:

Δράση 1η:

Οι μαθητές της τάξης παρακολούθησαν τα ακόλουθα βίντεο:

  1. τι είναι αναπηρία.wmv
  2. “What is a Disability: A Kid Friendly Explanation for Understanding Differences and Promoting Respect“

και έπειτα συζήτησαν γύρω από το θέμα της αναπηρίας και των διαφορετικών ειδών της. Μετά τη συζήτηση χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν σχετικό σχεδιάγραμμα.

Stigmiotypo othonhs 2026 05 02 221411

599699185 2299737870545503 8762241296940289537 n   597588121 1146172164348123 1769212632833697545 n   597799514 2045688692950996 1862867859484516912 n1

Δράση 2η :

Την Τετάρτη, 3-12-2025, οι μαθητές-τριες παρακολούθησαν την εκδήλωση με τίτλο «Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία» που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού.

592923913 2320461291736483 7786982643149797592 n

Δράση 3η:

Οι μαθητές και οι  μαθήτριες παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους με τίτλο “Corto Ian (2018) – Fundación Ian“. Αμέσως μετά δόθηκε στους μαθητές σχετικό φύλλο εργασίας και ακολούθησε συζήτηση γύρω από τα όσα παρακολούθησαν.

Φύλλο εργασίας

Μετά τη συζήτηση οι μαθητές βγήκαν στο προαύλιο του σχολείου και έπαιξαν μπάσκετ διαφορετικά… προσπάθησαν να βάλουν καλάθι καθισμένοι σε καρέκλα… Η διαδικασία ήταν πρωτόγνωρη, απαιτητική αλλά και πολύ διδακτική. Μέσα από αυτή την εμπειρία τα παιδιά ένιωσαν σεβασμό και θαυμασμό για τα άτομα με αναπηρία, που καθημερινά αντιμετωπίζουν τέτοιες δυσκολίες και παρ’ όλα αυτά δεν τα παρατούν. Κατάλαβαν ότι η αναπηρία δεν σημαίνει ανικανότητα, αλλά έναν διαφορετικό τρόπο να κάνεις τα πράγματα. Έμαθαν επίσης πόσο σημαντική είναι η  υπομονή και η κατανόηση.

Τέλος, τα παιδιά κλήθηκαν να γράψουν ένα γράμμα στον Ίαν με λόγια αποδοχής, φιλίας και υποστήριξης. Στο γράμμα αυτό τα παιδιά έπρεπε να χρησιμοποιήσουν επιχειρήματα ώστε να πείσουν τον Ίαν να γίνει φίλος τους (Γλώσσα Στ΄ Ενότητα 6η: Επιχειρηματολογία, αιτιολογικές προτάσεις).

Δράση 4η:

Με την αφήγηση του παραμυθιού με τίτλο “Η Αληθινή Ιστορία του Εμμανουέλ” ασχολήθηκαν τα παιδιά σε αυτή τη δράση. Ακολούθησε η ενασχόλησή τους με τε σχετικό φύλλο εργασίας και σχετική συζήτηση, από την οποία τα παιδιά συμπέραναν τα εξής:

  • Οι δυσκολίες, ακόμη και όταν είναι πολύ μεγάλες, δεν μπορούν να σταματήσουν κάποιον που πιστεύει στον εαυτό του και στο όνειρό του.

  •  Ο Εμμάνουελ δείχνει πως οι δυνατότητες ενός ανθρώπου δεν εξαρτώνται από το σώμα του, αλλά από το μυαλό και την καρδιά του.

  • Τα όνειρα δίνουν νόημα στη ζωή και μας βοηθούν να ξεπερνάμε εμπόδια που μοιάζουν αξεπέραστα.

  • Πόσο δύσκολη είναι η ζωή για τα άτομα με αναπηρία, ειδικά σε χώρες με φτώχεια και έλλειψη υποστήριξης.

  • Η ιστορία γεννά ελπίδα και μας υπενθυμίζει ότι ακόμα και ένας άνθρωπος μπορεί να φέρει αλλαγή.

Φύλλο Εργασίας

Δράση 5η:

Οι μαθητές και η μαθήτριες της τάξης ζωγράφισαν με νερομπογιές με το χέρι και έπειτα προσπάθησαν να κάνουν το ίδιο σχέδιο κρατώντας το πινέλο με το στόμα τους.

591141622 1748754979141741 7157500832425897638 n  592744171 874344485101512 1859118968504187327 n 593472522 2310191512817743 6017136776067785580 n

592301580 3446730455465497 1120746115603118469 n

Δράση 6η:

Οι μαθητές-τριες αφού μελέτησαν τα λίμερικ που βρίσκονται στην Ενότητα 6 του βιβλίου της Γλώσσας και κατανόησαν τον τρόπο γραφής τους  επιδόθηκαν στη συγγραφή δικών τους λίμερικ, τα οποία σχετίζονταν με την αναπηρία. Δημιουργήθηκε έπειτα ένα 3λεπτο ραδιοφωνικό spot, το οποίο αναρτήθηκε στο ESR και μπορείτε να το ακούσετε ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΕΔΩ.

Δράση 7η:

Στα πλαίσια της συγκεκριμένης δραστηριότητας χωρίστηκαν σε 6 ομάδες και σε κάθε ομάδα δόθηκαν 9 γρίφοι. Όταν έβρισκαν την απάντηση κάθε γρίφου μπορούσαν να πάρουν ένα από τα εννιά κομμάτια του puzzle που βρίσκονταν μέσα σε έναν φάκελο. Στόχος είναι να σχηματίσει κάθε ομάδα το δικό της puzzle και να διαβάσει τι αναγράφεται σε αυτό.

20260213 112405 1                  20260213 111904

Αρχείο γρίφων

Αρχείο puzzles

Δράση 8η:

Ενασχόληση με τη μουσειοσκευή του Μουσείου Αφής

Μια Επίσκεψη στο ΓΑΚ Νάξου: Ταξιδεύοντας στον Κόσμο του Νίκου Καζαντζάκη

Posted on by

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών και μαθητριών της Στ΄ Τάξης του σχολείου μας στα ΓΑΚ- Τοπικό Αρχείο Νάξου. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε το τρίτο και τελευταίο μέρος του προγράμματος τοπικής ιστορίας με τίτλο «Ο Νίκος Καζαντζάκης και η Νάξος».

Μια Διαδραστική Εμπειρία Γνώσης

Στον φιλόξενο χώρο των αρχείων, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια αναλυτική παρουσίαση για τη ζωή του μεγάλου Κρητικού συγγραφέα, ο οποίος συνδέθηκε στενά με το νησί μας στα εφηβικά του χρόνια. Μέσα από ένα εντυπωσιακό, οι μαθητές περιηγήθηκαν εικονικά στον κόσμο του, ανακαλύπτοντας πτυχές της προσωπικότητάς του που τους ξάφνιασαν και τους συγκίνησαν.

Τι «κρατήσαμε» από τη ζωή του Μεγάλου Συγγραφέα

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, εστιάσαμε σε σημαντικούς σταθμούς που διαμόρφωσαν τον χαρακτήρα του:

  • Τα Παιδικά του Χρόνια & η σχέση του με την Οικογένεια του: Συζητήσαμε για τη σχέση του με τον αυστηρό πατέρα του και την τρυφερή μητέρα του, και πώς αυτές οι δύο αντίρροπες δυνάμεις επηρέασαν τη μετέπειτα πορεία του.

  • Οι Συνοδοιπόροι: Γνωρίσαμε τους ανθρώπους που στάθηκαν δίπλα του, με ιδιαίτερη αναφορά στη δεύτερη σύζυγό του, η οποία τον χαρακτήρισε με την απρόσμενη λέξη «χαριτωμένο», δίνοντάς μας μια πιο ανθρώπινη εικόνα του.

  • Ο Πολυταξιδεμένος «Ασκητής»: Μας προκάλεσε εντύπωση η αντίθεση ανάμεσα στην ασκητική του φύση και την ανάγκη του για διαρκή κίνηση. Παρά το γεγονός ότι δεν ήταν εύπορος, ο Καζαντζάκης κατάφερε να γυρίσει τον κόσμο —έφτασε ως την Ιαπωνία, την Κίνα, τη Ρωσία— χρησιμοποιώντας ως μοναδικό εφόδιο την «πένα» του και την εργατικότητά του, σε εποχές που τα ταξίδια αυτά ήταν ιδιαίτερα δύσκολα.

Ένα Μάθημα Ζωής

Κλείνοντας την επίσκεψή μας, σταθήκαμε στη φράση-σύμβολο που είναι χαραγμένη στον τάφο του:

«Δεν ελπίζω τίποτα. Δεν φοβόμαι τίποτα. Είμαι λεύτερος.»

Πίσω από αυτές τις λέξεις κρύβεται ένα σπουδαίο ηθικό δίδαγμα για τους μαθητές μας: Η αληθινή ελευθερία κατακτάται όταν σταματάμε να ζούμε με τον φόβο της αποτυχίας ή την παθητική αναμονή μιας ελπίδας από τους άλλους. Μας διδάσκει να πατάμε γερά στα πόδια μας, να έχουμε αυτοπεποίθηση και να παίρνουμε την τύχη στα χέρια μας, δημιουργώντας εμείς το μέλλον μας.

Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην κ. Μαργαρίτα Κουφοπούλου. για την πολύτιμη συμβολή της και την εξαιρετική καθοδήγηση στην ολοκλήρωση αυτού του προγράμματος. Μέσα από τη δική της βοήθεια, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με την τοπική ιστορία με τρόπο ουσιαστικό και ευαισθητοποιήθηκαν για την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας. Αποχαιρετώντας την της λέμε μικροί και μεγάλοι “εις το επανιδείν!”

20260331 100455    20260331 104046

20260331 100528    20260331 100748

Εκπαιδευτική εκδρομή.

Posted on by

Τη Δευτέρα, 9-3-26, οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική περιβαλλοντική εκδρομή σε δύο πολύ όμορφες φάρμες της Νάξου (The little farm of Naxos  και  Back to the Roots Naxos), στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος « Ανακαλύπτω την χλωρίδα και την πανίδα του τόπου μου», που  έχουν αναλάβει τα παιδιά της πέμπτης δημοτικού.

Για να δείτε την εκδρομή μας , πατήστε στο παρακάτω link και στη συνέχεια κάντε κλικ στη λέξη «Παρουσίαση» που βρίσκεται πάνω δεξιά στην οθόνη, για να απολαύσετε όλες τις στιγμές των παιδιών.

https://www.canva.com/design/DAHFQxKUS9I/SfAIdg1M_loBmw28zSyrwg/edit