Το πρόγραμμα “Πολιτιστική Κληρονομιά” δημιουργήθηκε και υλοποιήθηκε με βάση μια σειρά δράσεων με σκοπό την επιμόρφωση και ενασχόληση των μαθητών με την παγκόσμια πολιτιστική κληρονομιά και τα μνημεία της αναγνωρισμένα από την UNESCO, καθώς και με τα μνημεία του τόπου τους.

Οι μαθητές, κατατοπίστηκαν και αναζήτησαν πληροφορίες για τα μνημεία του τόπου τους και ενημέρωσαν με σχετικό περιεχόμενο και αναρτήσεις μία νέα ιστοσελίδα (ψηφιακό πίνακα) αφιερωμένη σε αυτά τα μνημεία. Γνώρισαν, επίσης, την άυλη πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους, όπως τοπικά τραγούδια, συνταγές μαγειρικής, παραδόσεις που περνάνε προφορικά από γενιά σε γενιά. Εντόπισαν μνημεία του τόπου τους μέσω εφαρμογών, πχ Google Earth, και δημιούργησαν ένα σχετικό κουίζ ερωτήσεων χωρισμένο σε ομάδες. Στο τέλος υπήρξε ανατροφοδότηση και αξιολόγηση του προγράμματος μέσω συζήτησης και ανώνυμου ερωτηματολογίου.

Συγκεκριμένα:

• Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Επισκέφτηκαν την επίσημη σελίδα της Unesco, η οποία περιλαμβάνει τον Καταλόγο Παγκόσμιας Πολιτιστικής και Φυσικής Κληρονομιάς με τα μνημεία και τις χώρες ανεκτίμητης αξίας για όλη την ανθρωπότητα. Σήμερα περιλαμβάνει πέραν των 1200 εγγραφών από 168 κράτη μέλη. Περιηγήθηκαν και στον σχετικό παγκόσμιο χάρτη.

• Μέσα από την παρουσίαση  τα μνημεία της παγκόσμιας κληρονομιάς – UNESCO κατάλαβαν βασικές έννοιες και είδαν παραδείγματα γνωστών μνημείων παγκόσμιας κληρονομιάς από όλο τον κόσμο.

• Δημιουργήθηκε ιστοσελίδα – ψηφιακός πίνακας με κάποια από τα μνημεία, όπου οι μαθητές, μετά από αναζήτηση στο διαδίκτυο, βρήκαν πληροφορίες και εικόνες για τα μνημεία του τόπου τους και τα ανήρτησαν οι ίδιοι στην ιστοσελίδα. Ολόκληρο το περιεχόμενο της ιστοσελίδας με τα μνημεία έχει δημιουργηθεί από μαθητές.

• Μέσα από σχετική παρουσίαση, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την έννοια της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, η οποία περιλαμβάνει τις ζωντανές εκφράσεις, τις παραδόσεις, τις γνώσεις και τις τεχνικές που κληροδοτούνται από γενιά σε γενιά και συνθέτουν την ταυτότητα μιας κοινότητας. Προστατεύεται διεθνώς από τη Σύμβαση της UNESCO (2003). Συγκεκριμένα, για την Ελλάδα, οι μαθητές περιηγήθηκαν στην ιστοσελίδα του Εθνικού Ευρετηρίου Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Διεύθυνσης Νεότερης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, η οποία διαθέτει πλούσιο απόθεμα ζωντανής παράδοσης. Χαρακτηριστικά παραδείγματα εγγεγραμμένα στην UNESCO: η Μεσογειακή Διατροφή, η Τηνιακή Μαρμαροτεχνία, η τεχνική της Ξερολιθιάς, το Ρεμπέτικο, η Μαστιχοκαλλιέργεια.

• Τα παραδοσιακά παιχνίδια της Νάξου αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της τοπικής κληρονομιάς, συνήθως παιχνίδια αυλής και γειτονιάς που έφεραν τα παιδιά κοντά στη φύση. Χαρακτηριστικά παραδείγματα περιλαμβάνουν τη «χαμωσυκιά», τη ρόδα, το ροδάκι, καθώς και αυτοσχέδιες δραστηριότητες με σχοινιά και πέτρες. Προβλήθηκε σχετικό βίντεο, όπου οι μαθητές είδαν μία προσπάθεια αναβίωσης παιδικών παραδοσιακών παιχνιδιών στον Λυώνα της Νάξου υπό την καθοδήγηση του Νίκου Στεφ. Χουζούρη, προέδρου του Εξωραϊστικού-Πολιτιστικού Συλλόγου Κορώνου.

• Οι μαθητές περιπλανήθηκαν μέσα από το μαγικό κόσμο του προγράμματος google-earth-images και ταξίδεψαν σε πολλές χώρες του κόσμου, βρίσκοντας πολιτιστικά μνημεία παγκοσμίου ενδιαφέροντος, όπως το Κολοσσαίο στην Ιταλία, η Περσέπολη στο Ιράν, ο πύργος του Άιφελ στη Γαλλία, το Σινικό Τείχος στην Κίνα κ.α.

• Οι μαθητές σε ομάδες δημιούργησαν τις ερωτήσεις για ένα κουίζ που αφορά το νησί της Νάξου με αφορμή την πολιτιστική κληρονομιά της.

• Στο τελευταίο εργαστήριο του προγράμματος οι μαθητές συζήτησαν για τις γνώσεις που αποκόμισαν, την αλληλεπίδραση μεταξύ τους και τις δράσεις που είχαν σχεδιαστεί με γνώμονα την επαφή τους με την πολιτιστική κληρονομιά του κόσμου, αλλά και του τόπου τους. Επίσης, οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα φύλλο αξιολόγησης.

Η δράση πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του έτους και συγκεκριμένα στο μάθημα του εργαστηρίου δεξιοτήτων.

Το ολοκληρωμένο πρόγραμμα με όλο το εποπτικό υλικό και τις δράσεις μπορείτε να το δείτε ΕΔΩ.