2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Εργαστήριο: «Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε»

– 4η δραστηριότητα: ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ STEAM, σκεφτήκαμε μέσα από ομαδοσυνεργατική διαδικασία να κάνουμε ένα ΜΕΓΑΛΟ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ, για ένα ταξίδι προσομοίωσης, στους πλανήτες που γνωρίσαμε. Τα παιδιά συζήτησαν, αποφάσισαν τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν, έβαψαν, μέτρησαν, έκοψαν και έφτιαξαν το ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ της τάξης και στο τέλος, φωτογραφήθηκαν δίπλα του με πολύ καμάρι:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

   Εργαστήριο:«Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά…Υπάρχει ζωή εκεί έξω; »

Στόχοι: -Να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος, να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους, να εκφραστούν με δημιουργικό τρόπο, με βιωματικό τρόπο να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή μνήμη, να σκεφτούν, να μετρήσουν και να υπολογίσουν.

– 1η δραστηριότητα: ως αφόρμηση, είχαμε σκορπίσει στη μοκέτα καρτέλες με τα ονόματα των πλανητών. Τα παιδιά ρώτησαν τι καρτέλες είναι αυτές κι έτσι διαβάσαμε τα ονόματα των πλανητών.

-2η δραστηριότητα: σε καρτέλες ίδιου χρώματος με αυτές που είχαμε στη μοκέτα και έγραφαν τα ονόματα των πλανητών, τα παιδιά ζωγράφισαν τους πλανήτες, η Νηπιαγωγός έγραψε το όνομα του πλανήτη που ζωγράφισαν και κατόπιν τα παιδιά προσπάθησαν να ΤΑΙΡΙΑΣΟΥΝ την ΠΡΩΤΗ ταμπέλα που έγραφε μόνο το όνομα του πλανήτη, με τη ΔΕΥΤΕΡΗ ταμπέλα όπου είχαν τα ίδια ζωγραφίσει τους πλανήτες και η οποία έγραφε και αυτή το όνομα του πλανήτη(εγγραμματισμός).

-3η δραστηριότητα: τα παιδιά, σε φύλλο δραστηριοτήτων, αντιστοίχισαν τους πλανήτες με τα ονόματά τους.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

3ο εργαστήριο: «Ο ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας… »

Στόχοι: να γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του, να συνδέσουν τον Ήλιο με τη Μυθολογία, να εξοικειωθούν με τις Ψηφιακές Τεχνολογίες, να προσεγγίσουν έννοιες κωδικοποίησης και μαθηματικών, να εξοικειωθούν με την ρομποτική και τον προγραμματισμό.

Παρακολουθήσαμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και θέσαμε ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά.

-Τι βλέπετε εδώ;

-Παρατηρείστε και δείτε πώς είναι η επιφάνεια του Ήλιου;

-Με τι μοιάζει ο Ήλιος;

Τα παιδιά συνεργάστηκαν εποικοδομητικά, απάντησαν σε διερευνητικά ερωτήματα και έθεσαν και τα ίδια, δικά τους ερωτήματα.

 Ήλιος και Μυθολογία– “Μύθος του Φαέθωντα“: Παρακολουθήσαμε βιντεάκι και διαβάσαμε το “Μύθο του Φαέθοντα”, συζητήσαμε σχετικά, το συνδέσαμε με το περιβαλλοντικό πρόβλημα της υπερθέρμανσης του πλανήτη και στη συνέχεια δραματοποιήσαμε το μύθο, αφού χωριστήκαμε σε ομάδες.

Σε επόμενη δραστηριότητα, τα παιδιά ζωγράφισαν το “μύθο του Φαέθοντα”:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Εργαστήριο:«Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά. Υπάρχει ζωή εκεί έξω;»

5η δραστηριότητα: εξερευνώντας το ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ  και προσεγγίζοντας το STEAM μέσα από  βίντεο της NASA που παρακολουθήσαμε, τα παιδιά σκέφτηκαν να φτιάξουν με απλά υλικά το δικό τους ΠΥΡΑΥΛΟ(Engineering- Υπολογιστική Σκέψη), με σκοπό να εξερευνήσουν το ΔΙΑΣΤΗΜΑ και να δουν τους πλανήτες από κοντά. Αφού σκέφτηκαν και αποφάσισαν τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν για τη δραστηριότητά τους, έκοψαν σε λευκό κάνσον, έβαψαν με πινέλο και τέμπερες τη δημιουργία τους και κόλλησαν ως ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗ, τον εαυτό τους:

Στο τέλος κόλλησαν τον πύραυλό τους πάνω σε ρολό από κουζινόχαρτο και εκτόξευσαν τους πυραύλους τους στο διάστημα, από τη διαστημική βάση του Νηπιαγωγείου μας!!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ– Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη
Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα
Σχέδιο δράσης : «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»
Εργαστήριο: «Οι μονα-δικές μας οικογένειες» – Αξιολόγηση & Διάχυση δράσεων

Στόχοι: Να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση των μαθητών ώστε να κατανοούν πώς αισθάνονται άλλα άτομα που ανήκουν σε διαφορετικές οικογένειες, να συνειδητοποιήσουν ότι απέκτησαν νέες γνώσεις για τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας, να καλλιεργήσουν μεταγνωστικές δεξιότητες.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες. Κάθε ομάδα, διάλεξε τον τύπο της οικογένειας που ήθελε να αποδώσει εικαστικά και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία-ΑΦΙΣΑ, με τους διάφορους τύπους των οικογενειών που γνωρίσαμε μέσα από τη συλλογή των εκπαιδευτικών ντοκιμαντέρ «Ο μαγικός κόσμος των ζώων», όπου ασχοληθήκαμε με τη δομή των διαφόρων τύπων οικογενειών :