2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – ΤΗΞΗ – ΠΗΞΗ- ΤΕΧΝΗΤΟ ΧΙΟΝΙ -ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΙ!!!
ΤΗΞΗ – ΠΗΞΗ- ΤΕΧΝΗΤΟ ΧΙΟΝΙ -ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΙ!!!
Με αφορμή το παραμύθι των Alice Hemming και Nicola Slater «Ο
ΚΛΕΦΤΗΣ ΤΟΥ ΧΙΟΝΙΟΥ», τα παιδιά προβληματίστηκαν σχετικά με το τι
μπορεί να συνέβη στον ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟ που «ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΗΚΕ». Μέσα
από τη συζήτηση εκφράστηκαν απορίες και υποθέσεις, γεγονός που μας
έδωσε την ευκαιρία να προσεγγίσουμε τις έννοιες της «ΤΗΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ
ΠΗΞΗΣ».
Αρχικά, συζητήσαμε για το τι συμβαίνει στο ΧΙΟΝΙ και στον ΠΑΓΟ όταν
αλλάζει η θερμοκρασία. Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες
και διατύπωσαν τις δικές τους ιδέες. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε
ένα απλό ΠΕΙΡΑΜΑ: γεμίσαμε ένα ποτήρι με ΝΕΡΟ και το
τοποθετήσαμε στην κατάψυξη. Την επόμενη ημέρα παρατηρήσαμε ότι
το νερό είχε μετατραπεί σε ΠΑΓΟ. Αφήσαμε το ποτήρι εκτός κατάψυξης
και καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας τα παιδιά παρακολουθούσαν την
εξέλιξη του πειράματος.
Μέσα από τη συστηματική παρατήρηση διαπίστωσαν ότι ο πάγος
σταδιακά έλιωνε και μετατρεπόταν ξανά σε νερό. Έτσι, κατανόησαν
βιωματικά ότι όπως ο πάγος λιώνει όταν ζεσταίνεται, έτσι και ο
χιονάνθρωπος λιώνει όταν ανεβαίνει η θερμοκρασία. ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΗ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΗΡΘΑΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ
ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΣΑΝ ΤΗΝ
ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗΣ
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ!!!
Συμπληρωματικά, προχωρήσαμε σε μια ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ δραστηριότητα
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ του «ΔΙΚΟΥ ΜΑΣ ΛΙΩΜΕΝΟΥ ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΥ»!!!
Χρησιμοποιήσαμε ΑΦΡΟ ΞΥΡΙΣΜΑΤΟΣ και ATLACOLL για τη δημιουργία
ΤΕΧΝΗΤΟΥ ΧΙΟΝΙΟΥ. Τα παιδιά ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΗΚΑΝ με τα υλικά,
ανέπτυξαν τη λεπτή κινητικότητά τους και κόλλησαν διάφορα
αντικείμενα για να αποδώσουν τα χαρακτηριστικά του χιονάνθρωπου.
Το αποτέλεσμα ήταν μια λευκή μάζα που παρέπεμπε σε έναν λιωμένο
χιονάνθρωπο, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο όσα είχαν
κατανοήσει μέσα από το πείραμα.
Τέλος, τα παιδιά με ΚΟΠΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΛΛΗΤΙΚΗ, ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΑΝ
ΧΙΟΝΑΝΘΡΩΠΟΥΣ σε ατομικό επίπεδο, με τους οποίους στολίσαμε τα
ταμπλό της τάξης μας!!!
ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΥΤΕΣ, ΣΥΝΕΔΕΣΑΝ ΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΜΕ ΤΙΣ
ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ, ΠΡΟΣΦΕΡΟΝΤΑΣ
ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΒΑΣΙΣΜΕΝΗ ΣΤΗ
ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ.
