Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων «εκπαιδευτική ρομποτική και γνωρίζω το ηλιακό σύστημα…», τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε ένα δημιουργικό και βιωματικό ταξίδι γνωριμίας με το Ηλιακό Σύστημα και τους πλανήτες.

Αφορμή στάθηκαν τα γράμματα του «Αστροναύτη Μπερδευτούλη», ο οποίος είχε χαθεί στο διάστημα και ζητούσε τη βοήθεια των παιδιών. Κάθε μέρα, μέσα από έναν νέο γρίφο, τα παιδιά ανακάλυπταν πλανήτες, διατύπωναν υποθέσεις και συμμετείχαν ενεργά με ενθουσιασμό και περιέργεια. Μετά από κάθε γρίφο γράφαμε ένα γράμμα στον Μπερδευτούλη, γράφοντάς του σε ποιον πλανήτη βρίσκεται και γιατί, ενώ του δίναμε συμβουλές κάθε φορά στο πως να κινηθεί από εδώ και στο εξής!

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, αξιοποιήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, δραστηριότητες στον διαδραστικό πίνακα και φύλλα εργασίας που υποστήριξαν τη μαθησιακή διαδικασία. Στο πεδίο της γλώσσας, γνωρίσαμε το γράμμα “Π,π” από τη λέξη “πλανήτες”.

Ξεχωριστή θέση είχε το θεατρικό παιχνίδι, όπου τα παιδιά έγιναν οι ίδιοι πλανήτες και με το σώμα τους αναπαράστησαν το Ηλιακό Σύστημα. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, κατανόησαν σε βασικό επίπεδο την κίνηση της Γης και την εναλλαγή μέρας και νύχτας, ανάλογα με τη θέση της σε σχέση με τον Ήλιο.

Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής ρομποτικής, δημιουργήσαμε έναν χάρτη του Ηλιακού Συστήματος και προγραμματίσαμε τη Bee-Bot («Σούλα τη Μελισσούλα»), ώστε να «ταξιδεύει» από πλανήτη σε πλανήτη, καλλιεργώντας δεξιότητες λογικής σκέψης, προσανατολισμού και συνεργασίας.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος πραγματοποιήθηκε και εκπαιδευτική επίσκεψη στους «Μικρούς Ήρωες» στη Θεσσαλονίκη, όπου τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικό πρόγραμμα σχετικό με το διάστημα, εμπλουτίζοντας τις εμπειρίες τους.

Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε με έναν ιδιαίτερα όμορφο τρόπο. Τα παιδιά έλαβαν ένα ευχαριστήριο γράμμα από τον Αστροναύτη Μπερδευτούλη, ο οποίος κατάφερε τελικά να βρει τη Γη και να επιστρέψει, εκφράζοντας τη χαρά και την ευγνωμοσύνη του για τη βοήθειά τους.

Στο ολοήμερο διάβασαν τα παιδιά και σχετικό βιβλίο ενώ έκαναν και όμορφες κατασκευές…

Στο τέλος, κατασκευάσαμε όλοι μαζί ένα μοντέλο για τη διερεύνηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, δημιουργώντας τη Γη με πλαστελίνη, τα αστέρια και τα επιμέρους στοιχεία της κατασκευής. Με τη χρήση φακού ως «Ήλιου», πειραματίστηκαν και παρατήρησαν πότε υπάρχει μέρα και πότε νύχτα, ανάλογα με την περιστροφή της Γης, συνδέοντας τη γνώση με την εμπειρία.

.             

Μέσα από το εργαστήρι, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν, να συνεργαστούν, να εκφραστούν δημιουργικά και να έρθουν σε επαφή με βασικές έννοιες STEM με τρόπο βιωματικό, ευχάριστο και ουσιαστικό.