Το 1ο Εργαστήριο  Δεξιοτήτων πραγματοποιείται το Α΄τρίμηνο και συγκεκριμένα από τις 06 Οκτωβρίου έως και τις 28 Νοεμβρίου 2025.

Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζήν, Υποθεματική: Διατροφή και Άσκηση

Τίτλος Εργαστηρίου: «Οι Ντεντέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό».

Τμήμα: 1ο

Συντονίστριες: Κανελλοπούλου Ναταλία & Θεοδώρου Χρύσα 1^ο Εργαστήριο

Οι ντετέκτιβ γνωρίζονται και προετοιμάζονται, παίζουν διάφορα παιχνίδια γνωριμίας, ενώ κινούνται στο χώρο με την συνοδεία μουσικής μυστηρίου με την συντροφιά του …. ροζ πάνθηρα.

Ο ντεντέκτιβ Βανς παρουσιάζεται και αφού θέσει το πρόβλημα, που αντιμετωπίζει μέσω της εφαρμογής Voki και του συνδέσμου: https://www.voki.com/site/pickup?scid=17972346&chsm=e4d1e6a0359e5a2f0f3fe5b5106a6902 ζητά την βοήθεια των παιδιών…

Οι μαθητές/τριες, θέλοντας να βοηθήσουν το ντεντέκτιβ Βανς, αναφέρουν τί γνωρίζουν για την υγιεινή διατροφή και την  σωματική άσκηση και με την μέθοδο του καταιγισμού ιδεών  – brainstorming αποτυπώνονται οι ιδέες τους. Δημιουργείται εννοιολογικός χάρτης με την βοήθεια της εφαρμογής https://coggle.it/ 

2^ο Εργαστήριο

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον πρώτο γρίφο σε φάκελο: «Ψάξτε για μια πυραμίδα, που δεν αφορά τη διατροφή, αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποια είναι;»

Οι μαθητές/τριες λύνουν τον 1^ο Γρίφο και με την βοήθεια του υπολογιστή αναζητούν πληροφορίες για την πυραμίδα της σωματικής άσκησης ή αλλιώς φυσικής δραστηριότητας.

Εκφράζουν την επιθυμία να φτιάξουμε όλοι μαζί στην τάξη την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας και

• Χωρίζονται σε ομάδες, ώστε να δουλέψουν συνεργατικά – συνεργατική μάθηση
• Κάθε ομάδα ορίζει έναν «εκπρόσωπο»
• Κάθε ομάδα, αφού συζητήσει, διαλέγει ποιο στρώμα της πυραμίδας θα φτιάξει
• Κάθε «εκπρόσωπος» συζητά με την ομάδα του τί θα φτιάξει κάθε παιδί και ποιος θα γράψει τον τίτλο

Οι μαθητές αναφέρουν την συμμετοχή τους ή όχι σε δραστηριότητες φυσικής δραστηριότητας και δημιουργείται πίνακας διπλής εισόδου, σύμφωνα με αυτές.

3^ο Εργαστήριο

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον δεύτερο γρίφο σε φάκελο: «Αναζητήστε σε τι χρησιμεύει η άσκηση, ποια τα οφέλη της και καταγράψτετα»

Οι μαθητές/τριες ετοιμάζουν ερωτήσεις συνέντευξης σε έναν γυμναστή.

Στο σχολείο καλείται ο κ. Σίμος, μπαμπάς μαθητή μας από το Τμήμα 1 και  γυμναστής στο επάγγελμα.

Τα παιδιά του υποβάλλουν τις ερωτήσεις, που είχαν ετοιμάσει:

• Με ποιούς τρόπους γυμναζόμαστε;
• Που μπορούμε να γυμναστούμε;
• Ποιες ασκήσεις γυμνάζουν όλο μας το σώμα;
• Πως μάθατε εσείς να κάνετε Γυμναστική σε παιδιά;
• Κάνει καλό η Γυμναστική στα κόκκαλα;
• Κάνει καλό η Γυμναστική στην καρδιά;
• Με βοηθούν τα αθλημάτα να γυμναστώ;
• Πώς βοηθάει το τρέξιμο στην υγεία μας;

Ο κ. Σίμος απαντά στις ερωτήσεις των παιδιών προφορικά και έχει ετοιμάσει και ένα αρχείο με τα οφέλη της Υγιενής Διατροφής μαζί με τον Στάθη, όπου και παρατίθεται:

—> Υγιεινή Διατροφή και Σωματική Άσκηση από το Στάθη

Στην συνέχεια ο κ. Σίμος πραγματοποιεί ασκήσεις φυσικής δραστηριότητας σε όλα τα τμήματα στην αυλή του σχολείου μας.

Μετά την πολύ όμορφη άσκηση με τον κ. Σίμο στην αυλή μας και αφού τον ευχαριστήσαμε για την πολύτιμη βοήθειά του στο πρόγραμμά μας, οι μαθητές/τριες ζωγράφισαν τα οφέλη της άσκησης, όπως τα ανέφερε ο γυμναστής.

Σκάναραν τις ζωγραφιές τους σε ειδική εφαρμογή των ΤΠΕ και με την βοήθεια τις εκπαιδευτικού στην εφαρμογή του bookcreator δημιούργησαν ένα ψηφιακό βιβλίο με τις ζωγραφιές τους.

4^ο Εργαστήριο

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον τρίτο γρίφο σε φάκελο: «Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στηνΑίγυπτο αλλά στη διατροφή. Τι είναι;»

Οι μαθητές/τριες λύνουν εύκολα τον γρίφο για την Πυραμίδα της Υγιεινής Διατροφής. Χωρίζονται σε ομάδες με σκοπό να δημιουργήσουν την δική τους πυραμίδα.

• Χωρίζουν τις κατηγορίες
• Κόβουν τις αντίστοιχες εικόνες
• Γράφουν την δική τους κατηγορία
• Κολλούν τις εικόνες και συνθέτουν την πυραμίδα
• Φωτογραφίζουν το τελικό αποτέλεσμα

Στη πορεία του Εργαστηρίου στο σχολείο μας καλείται η ομάδα “Πράματα και Θάματα” και τα παιδιά συμμετέχουν στο Βιωματικό Εργαστήριο: «Ο Ζάμπα και η Yγιεινή Διατροφή».

5^ο Εργαστήριο

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει με μήνυμα τον τέταρτο γρίφο:«Τώρα που έμαθες πολλά για τη διατροφή, ψάξε στο δεύτερο επίπεδο στην πυραμίδα μεσογειακής διατροφής, φτιάξε ένα κολατσιό εποχής χρωματιστό πολύ και στείλε μας τη συνταγή».

Τα παιδιά βρίσκουν εύκολα την λύση του γρίφου και αποφασίζουν να φτιάξουν την δική τους φρουτοσάλατα. Τα φρούτα επιλέγονται και έρχονται στο σχολείο. Πριν κοπούν πραγματοποιούνται μια σειρά από προμαθηματικές δραστηριότητες με τα ταξινομήσεις, σειραθετήσεις αλλά και παιχνίδια αναγνώρισης φρούτων  και γέυσης αυτών με κλειστά μάτια.

Η φρουτοσαλάτα ετοιμάζεται και μοιράζεται σε όλους

Στο τέλος του Εργαστηρίου τα παιδιά παίζουν και το παιχνίδι “φιδάκι”, που μας μοίρασε η ομάδα “Πράματα και Θάματα”.

Τις επόμενες ημέρες στα πλαίσια και της θεματικής Ενότητας για την Δημοκρατία και το Πολυτεχνείο οι μαθητές/τριες πραγματοποιούν εκλογές.

Οι ψηφοφόροι θα εκλέξουν το αγαπημένο τους φρούτο. Δείτε όλη την διαδικασία από την Δημοκρατική αυτή διαδικασία εδώ:

https://blogs.sch.gr/2nipcholarg/2025/11/dimokratia-eleytheria-sevasmos/

Στο τέλος του Εργαστηρίου τα παιδιά συμπληρώνουν και το ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του Εργαστηρίου.

Ευχαριστούμε τους μαθητές/τριες του Τμήματος 1 για την άψογη συνεργασία τους και αλλά και τις εκπαιδευτικούς κ. Ναταλία και κ. Χρύσα για τον συντονισμό της ομάδας. Συγχαρητήρια σε όλους.