Μηνιαία αρχεία: Νοέμβριος 2024
Το Φορτηγάκι της Green City και πάλι στο σχολείο μας.
Τα παιδιά απάντησαν σε ερωτήσεις και ενημερώθηκαν για την προστασία του περιβάλλοντος, τη μείωση των αποβλήτων και την εξοικονόμιση ενέργειας.
Ως μέλη του Αειφόρου Νηπιαγωγείου μας οι μαθητές/τριές μας ήξεραν και ανέφεραν τις κατηγορίες ανακυκλώσιμων υλικών:
Πληροφορηθήκαμε με ιδιαίτερη χαρά ότι πολλοί μαθητές/τριές μας ήδη ανακυκλώνουν υλικά στο ειδικό φορτηγάκι της Green City, που βρίσκεται κάθε Δευτέρα κοντά στο σχολείο μας.
Αφού τα παιδιά ενημερώθηκαν για την όλη διαδικασία, ανακύκλωσαν συσκευασίες και υλικά, που είχαμε συγκεντρώσει από την αρχή της σχολικής χρονιάς στο σχολείο αλλά και άλλα, που έφεραν από το σπίτι.
Ευχαριστούμε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί, που όλοι μαζί φροντίζουμε, ώστε να γίνει ο κόσμος μας πιο πράσινος καθημερινά!!!
Ευχαριστούμε τον κ. Γιάννη Ελευθεριάδη – Γιώργος Τμήμα 1, την κ. Ιφιγένεια – Ελπίδα Τμήμα 1, την κ. Φρόσω – Μιχάλης Κ. Τμήμα 2 και την κ. Μαρίνα – Βαλέρια Τμήμα 3, για την πολύτιμη βοήθειά τους στην διαλογή των υλικών.
CodeWeek 2024
Ενεργή φέτος η συμμετοχή μας στην εβδομάδα Code Week 2024 με συμμετοχές από τα δύο Ολοήμερα Τμήματα αλλά και από το Τμήμα Ένταξης.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού έχει ως στόχο να ενσωματώσει την κωδικοποίηση, την υπολογιστική σκέψη και τον ψηφιακό γραμματισμό, φέρνοντας παράλληλα κοντά ανθρώπους με κίνητρα για τον εορτασμό της δημιουργικότητας και της καινοτομίας μέσω του κώδικα.
Οι δραστηριότητές μας φέτος είναι σχετικές με την εξερεύνηση των γραμμάτων, τη φωνολογική ενημερότητα συνδυασμό με τα ονόματα των παιδιών και την δημιουργία άλφα βήτας. Όλες οι δραστηριότητες έγιναν σε συνεργασία με δίκτυο Νηπιαγωγείων από όλη την Ελλάδα.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ 2
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να αναγνωρίσουν λέξεις, που ξεκινούν από συγκεκριμένο γράμμα και να προγραμματίσουν το ρομπότ να οδηγηθεί στο συγκεκριμένο αντικείμενο. Ο παίκτης επιλέγει μία κάρτα αποστολής, η οποία τον καλεί να αναγνωρίσει ανάμεσα σε δύο αντικείμενα, ποιο ξεκινά από ένα συγκεκριμένο γράμμα. Μόλις ο μαθητής/τρια βρει το αντικείμενο, προγραμματίζει το ρομπότ να οδηγηθεί στο αντίστοιχο τετράγωνο του πλέγματος.
ΟΛΟΗΜΕΡΟ 1
Τα παιδιά έφτιαξαν τις αρχικές φωνές των ονομάτων τους, είδαν και μέτρησαν ποια και πόσα παιδιά υπάρχουν με την ίδια φωνή στο τμήμα τους και κατόπιν προχώρησαν στην κωδικοποίηση. Έγιναν δραστηριότητες, ώστε να κινηθεί η μελισσούλα μεταξύ της λέξης που ξεκινάει από την ίδια φωνή με το όνομα των μαθητών/τριών αλλά και μεταξύ των ονομάτων των μαθητών/τριών κ.α
ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
Οι μαθητές/τριες του Τμήματος Ένταξης έφτιαξαν τη δική τους άλφα βήτα και η μελισσούλα beebot κινήθηκε στην εξέρευση λέξεων με δύο έως πέντε συλλαβές.