Αρχιτεκτονική – Κατοίκηση

Με αφορμή τη μετάβαση των παιδιών  της ΣΤ τάξης  από  τη μία σχολική βαθμίδα στην επόμενη,  όπως  και από την παιδική  ηλικία  στην αναπτυξιακή  περίοδο  της εφηβείας, έγινε  στον 2ο όροφο μια μικρή έκθεση των παιδιών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα  ” ανεβαίνοντας ακόμα  ένα  σκαλοπάτι  ” καθώς και των Ε και Δ , τάξεων του ίδιου  ορόφου,, με μακέτες σαν αποχαιρετιστήριο στους συμμαθητές τους. Επίσης έγινε κάποια δράση, παιχνίδι χρωματισμού του  νερού  με χαρτί  αφής στις κερκίδες της αυλής.

Η κατοίκηση αφορά  τη συμβίωση  των έμβιων όντων, όπως όλοι είμαστε. Είναι ζωτικής σημασίας τα παιδιά  να αισθάνονται ότι ζουν αρμονικά σ’ ένα περιβάλλον  φιλικό και  ν’ αναγνωρίζουν σ’ αυτό τις αξίες  που θέλουν  να εκφράζει η  καθημερινότητά τους. Πρέπει  επίσης να είναι σε θέση  ν’ αναγνωρίζουν  την παρενόχληση  με αφορμή  το φύλο, την καταγωγή, την εμφάνιση,  το στυλ ντυσίματος κ.α.
Μπαίνοντας στην εφηβεία βλέπουν σημαντικές αλλαγές  να συντελούνται στο σώμα τους και την εμφάνισή τους. Το σώμα είναι το φυσικό όριο  μεταξύ  του εαυτού  και του εξωτερικού  κόσμου.
Είναι  σημαντικό να σέβονται  και να φροντίζουν τον εαυτό  τους και τους άλλους. Οι αντιληπτικές  εμπειρίες,  εκτός  του  ότι διαμορφώνουν  τη βάση στην οποία στηρίζεται η ανάπτυξη των εννοιών  στο παιδί, αποτελούν  επίσης  και την πηγή  του συναισθήματος και του συγκινησιακού νοήματος.
20250520 161427

(περισσότερα…)

Εκθεσιακοί χώροι στο σχολείο

Ο εκθεσιακός χώρος στο σχολείο είτε πρόκειται για ένα ταμπλό στην αίθουσα διδασκαλίας, είτε για μεγάλες επιφάνειες σε κοινόχρηστους χώρους, ενισχύει το ρόλο του μαθήματος των εικαστικών και βοηθά στην καλύτερη προβολή της παιδικής δημιουργίας. Λειτουργεί σαν ένα ιδιότυπο πειραματικό εργαστήριο για την κατανόηση, την ανακάλυψη και την απόλαυση της δημιουργίας.
Τα παιδιά έχουν άμεση πρόσβαση σε έργα πρωτότυπα δικά τους και των συμμαθητών τους. Μπορούν να καταλαβαίνουν τα πρακτικά προβλήματα που συνδέονται με την έκθεση έργων, όταν τα εμπλέκουμε στη διαδικασία ανάρτησης. Επίσης εξοικειώνονται με το ρόλο του παρατηρητή και του κοινού της καλλιτεχνικής παραγωγής μιας κοινότητας.
Ακολουθούν μερικές θεματικές:
1) Πρωτομαγιάτικα στεφάνια και γεωμετρικές συνθέσεις

20250507 115638

(περισσότερα…)

Ημέρα Μνήμης για τη Γενοκτονία των Ποντίων

Στις 19 Μαΐου πραγματοποιήθηκε ένα αφιέρωμα στη μνήμη της Γενοκτονίας των Ελλήνων του Πόντου. Ημέρα μνήμης για τους Έλληνες του Πόντου οι οποίοι βασανίστηκαν, ξεριζώθηκαν και εκδιώχθηκαν με άσχημο τρόπο από το κεμαλικό καθεστώς. Διοργανωτής της εκδήλωσης ήταν ο γυμναστής του σχολείου μας, κ. Κοτανίδης Αβραάμ.

Τα παιδιά παρακολούθησαν δύο βίντεο. Στο πρώτο υπήρχαν γενικές πληροφορίες για τον ποντιακό ελληνισμό, την ιστορία του και τον πολιτισμό του. Στο δεύτερο βίντεο παρακολούθησαν την εξιστόρηση των γεγονότων της Γενοκτονίας. Επιπλέον, στην εκδήλωσή μας παρευρέθηκε εκ μέρους του Σωματείου «Παναγία Σουμελά» ο κ. Χατζηθεοδωρίδης Θοδωρής, ο οποίος είναι χοροδιδάσκαλος στον Σύλλογο Ποντίων της Τριανδρίας. Η συμβολή του ήταν πολύτιμη γιατί μας παρουσίασε τις ποντιακές φορεσιές, δίνοντας αναλυτικές πληροφορίες για αυτές. Στο κλείσιμο του αφιερώματος, απολαύσαμε τους μαθητές του Δ2 να χορεύουν δύο ποντιακούς χορούς. Μια εκδήλωση που μας πλημμύρισε με συγκίνηση για αυτόν τον λαό.

Κάθε 19 Μαΐου τιμάμε και δεν ξεχνάμε τις 353000 ψυχές που εξοντώθηκαν από το κεμαλικό καθεστώς.

(περισσότερα…)

SOS! Η χελώνα καρέτα καρέτα και η καφέ αρκούδα ζητούν βοήθεια!

Τη φετινή σχολική χρονιά 2024-2025, τα δύο τμήματα της Α΄ τάξης υλοποίησαν ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα τη χελώνα καρέτα καρέτα και την καφέ αρκούδα. Το συγκεκριμένο θέμα προσεγγίστηκε στις εξής διαστάσεις του: α) γνωριμία με τη χελώνα καρέτα καρέτα και την καφέ αρκούδα, β) κίνδυνοι που απειλούν αυτά τα ζώα και γ) τρόποι προστασίας τους. Οι παιδαγωγικοί στόχοι του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν: α) η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της υπευθυνότητας απέναντι σε απειλούμενα είδη, β) η ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης και αναστοχασμού και γ) η καλλιέργεια ομαδικότητας, συνεργασίας και αλληλεπίδρασης. Το πρόγραμμα είχε τρίμηνη διάρκεια και υπήρξε συνεργασία με τον σύλλογο «Αρχέλων» και με την οικολογική οργάνωση «Αρκτούρος».

Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τις διαστάσεις του θέματος, κατασκεύασαν χελώνες με χάρτινα πιάτα, δημιούργησαν αφίσες, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας, έπαιξαν παιχνίδια στην αυλή και συμμετείχαν στο δια ζώσης πρόγραμμα του Αρκτούρου. Στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί: κ. Καραβά Ευγενία, κ. Δασκαλάκη Χριστίνα, κ. Χατζηιωάννου Εριέτα, κ. Σκούρα Πελαγία και κ. Κοτανίδης Αβραάμ.

 

Παγκόσμια Ημέρα Αθλητισμού για την Ανάπτυξη και την Ειρήνη

Το σχολείο μας, στις 20 Μαΐου, συμμετείχε σε δράση συνεργασίας με το 56ο Νηπιαγωγείο Θεσ/νίκης-Τενεκεδένιο, με το 19ο και το 27ο Δ.Σ. Θεσ/νίκης, στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας για την Ανάπτυξη και την Ειρήνη με στόχο την πρόληψη της βίας. Στην αυλή του Τενεκεδένιου πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να βιώσουν στην πράξη την αξία του αθλητισμού στη ζωή μας και τη σημασία του στην επικράτηση της ειρήνης στον κόσμο.

Από το σχολείο μας επιλέχθηκαν να συμμετέχουν στη συγκεκριμένη δράση τα δύο τμήματα της Α΄ τάξης λόγω ηλικίας. Τα παιχνίδια που έπαιξαν ήταν δύο: «Ηφαίστεια και Ανεμοστρόβιλοι» και «Μέμορι». Συνοδοί ήταν οι δύο γυμναστές του σχολείου μας, κ. Σκούρα Πελαγία και κ. Κοτανίδης Αβραάμ, καθώς και οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί των τμημάτων, κ. Καραβά Ευγενία και κ. Δασκαλάκη Χριστίνα. Μαζί τους συνόδευαν και οι δύο εκπαιδευτικοί της παράλληλης στήριξης, κ. Δουζένη Βασιλική και κ. Μαλογιάννη Ευγενία.

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ο κ. Σιώπης του Παναθηναϊκού, ο κ. Σαλπιγγίδης, παλαίμαχος ποδοσφαιριστής και ο κ. Μπαντής Γεώργιος, Πρόεδρος του Πανελλήνιου Συνδέσμου Αμειβομένων Ποδοσφαιριστών. Μίλησαν στα παιδιά για την ευγενή άμιλλα, τον ανταγωνισμό και την ειρηνική συνύπαρξη των ανθρώπων. Τα παιδιά χάρηκαν τα παιχνίδια και την αλληλεπίδραση με τους μαθητές άλλων σχολείων.

«Λέμε ναι στη φιλία και στον αθλητισμό!»

1

(περισσότερα…)

«Οι Νοσηλευτές εκπαιδεύουν, οι Εκπαιδευτικοί σώζουν ζωές»

Σεμινάριο Πρώτων Βοηθειών για Εκπαιδευτικούς

Μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία για την ενίσχυση της σχολικής ασφάλειας

Στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ένα πρακτικό και βιωματικό σεμινάριο πρώτων βοηθειών που απευθυνόταν σε όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό.

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε με πρωτοβουλία της σχολικής νοσηλεύτριας Παπαδημητρίου Μαρίας, αξιοποιώντας την πιστοποιημένη εκπαίδευσή της από την Ένωση Νοσηλευτών Ελλάδος (ΕΝΕ), η οποία της παρέχει τη δυνατότητα υλοποίησης τέτοιων προγραμμάτων κατάρτισης.

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, οι εκπαιδευτικοί εκπαιδεύτηκαν θεωρητικά και πρακτικά σε κρίσιμες τεχνικές αντιμετώπισης επειγόντων περιστατικών, όπως:

  • Αντιμετώπιση απώλειας αισθήσεων και αναγνώριση επείγοντος περιστατικού
  • Αντιμετώπιση πνιγμονής (τεχνική Heimlich)
  • Αντιμετώπιση αιμορραγίας, κακώσεων και καταγμάτων
  • Πρώτες ενέργειες σε κρίσεις αλλεργικού σοκ ή επιληψίας
  • Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ) σε παιδιά και ενήλικες

(περισσότερα…)

Το κόμικ της Β’1 τάξης για τον σεισμό!

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας για τον σεισμό, οι μαθήτριες και οι μαθητές της Β’1 τάξης συνεργάστηκαν με φαντασία και ενθουσιασμό για να δημιουργήσουν το δικό τους κόμικ!
Με οδηγούς τους ήρωες της Γλώσσας και τη σοφή Βάγια, την κουκουβάγια, τα παιδιά έμαθαν πώς να προετοιμάζονται και τι να κάνουν την ώρα του σεισμού. Μέσα από τη δημιουργική αυτή διαδικασία, ενίσχυσαν τη γνώση τους και έγιναν πιο έτοιμα να αντιμετωπίσουν μια δύσκολη στιγμή με ψυχραιμία και ασφάλεια.
Διαβάστε το κόμικ μας και μάθετε κι εσείς, μικροί και μεγάλοι, τι πρέπει να κάνουμε σε έναν σεισμό!


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Ανεβαίνοντας ακόμη ένα σκαλοπάτι!

Στα πλαίσια Αυτοαξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας εκπονήθηκε το Σχέδιο Δράσης «Ανεβαίνοντας ακόμη ένα σκαλοπάτι» με στόχο την ολοκληρωμένη προετοιμασία των παιδιών και των γονέων/κηδεμόνων στους εκπαιδευτικούς, συναισθηματικούς  και κοινωνικούς τομείς ετοιμότητας κατά τη μετάβασή τους στη Δευτεροβάθμια Βαθμίδα Εκπαίδευσης.

Ακολουθεί η παρουσίαση του Σχεδίου Δράσης

Σχέδιο Δράσης «Ανεβαίνοντας ακόμη ένα σκαλοπάτι»

Η E’ τάξης στο 2ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο στην Κωνσταντινούπολη

Οι μαθητές και οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί της Ε τάξης του 23ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης Νικόλαος Μπλάγας και Μαρία Κρινιτσα έλαβαν μέρος στ 2ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο του Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης με τίτλο “Κωνσταντινούπολη – Θεσσαλονίκη,μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη – Πολίτες της Πόλης, Έλληνες της Οικουμένης.”

Η τάξη μας πραγματοποίησε έναν”Θρησκευτικό περίπατο στη βυζαντινή Θεσσαλονίκη” ο οποίος κινηματογραφήθηκε στην περιοχή της Άνω Πόλης στις 27-2-2025.
 Είκοσι έξι μαθητές έγιναν περιηγητές σε μια από τις πιο όμορφες γειτονιές της πόλης μας και ταυτόχρονα ξεναγοί τριών σπουδαίων βυζαντινών μνημείων.Η ταινία τους βοήθησε να κατανοήσουν την άρρηκτη σχέση ανάμεσα στη Θεσσαλονίκη και την Κωνσταντινούπολη.Δυο πόλεις που ατενίζουν το βυζαντινό τους παρελθόν και αγκαλιάζουν όσους θέλουν να τις προσεγγίσουν.
Η ταινία προβλήθηκε αποσπασματικά στις 28-3-2025 στο Ζωγράφειο Λύκειο της Κωνσταντινούπολης. Θερμές ευχαριστίες σε όσους βοήθησαν στην πραγματοποίηση της ταινίας και πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν.
afisa

(περισσότερα…)

Η ΣΤ’ τάξης στο 2ο Μαθητικό Περιβαλλοντικό Συνέδριο στην Κωνσταντινούπολη.

Ολοκληρώθηκαν οι εργασίες του 2ου Μαθητικού Περιβαλλοντικού Συνεδρίου του Εθνικού Εκπαιδευτικού Δικτύου Δράσης με τίτλο: «Κωνσταντινούπολη-Θεσσαλονίκη, μια Εκπαιδευτική Συνύπαρξη – Πολίτες της Πόλης, Έλληνες της Οικουμένης» που πραγματοποιήθηκε στις 26-30 Μαρτίου 2025 στην Κωνσταντινούπολη. Οι μαθητές/τριες της ΣΤ’ τάξης με τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς των τμημάτων, Τσιρικίδου Γ. και Φωτζιτζή Π., συμμετείχαν στο συνέδριο με προφορική παρουσίαση της εργασίας τους με τίτλο «Κωνσταντινούπολη – Θεσσαλονίκη : Δυο πόλεις στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο” η οποία αναφέρεται σε έρευνα σχετικά με τα μνημεία της Θεσσαλονίκης και την επίδραση του αστικού περιβάλλοντος στη διατήρησή τους. Έγινε διερεύνηση των μνημείων ως προς την ιστορία, την αρχιτεκτονική, τη χρήση και την τοποθεσία που βρίσκονται. Δημιουργήθηκαν και διαμοιράστηκαν ερωτηματολόγια στα οποία αποτυπώθηκαν τα αίτια τα οποία επηρεάζουν τα μνημεία. Τα αποτελέσματα της έρευνας καταγράφηκαν σε επιστολή και προτάθηκαν λύσεις προς τους φορείς της πόλης. Η εμπειρία που αποκομίσαμε όλοι από την παρουσία μας στο συνέδριο ήταν μοναδική. Πολλά συγχαρητήρια στα παιδιά μας τόσο για την εργασία τους στην έρευνα όσο και για την παρουσία τους στο συνέδριο.

logo 2o mathhtiko synedrio Konstantinoypolh

(περισσότερα…)