Τα έργα μας για την 28η Οκτωβρίου
Ζωγραφίζοουμε το νάνο και το γίγαντα
Ζωγραφίζουμε προσπαθώντας να αποδώσουμε εικαστικά τον πίνακα του Αλεξανδράκη.
Ζωγραφίζουμε ένα πίνακα για την Ειρήνη
Φτιάχνουμε κολάζ
Ζωγραφίσαμε την Ελλάδα
Τα περιστέρια της Ειρήνης τραγουδούν :
Ποτέ ποτέ πια πόλεμος και ζήτω η ΕΙΡΗΝΗ
Η κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών είναι πρωταρχικός στόχος της προσχολικής αγωγής. Ένα παιδί που είναι σε θέση να επικοινωνήσει με τους άλλους , να εκφράζει σκέψεις και συναισθήματα είναι πιο ελεύθερο να αξιοποιήσει τις ικανότητές του. Βασική μας επιδίωξη είναι η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων με την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης τους ,την αποδοχή της διαφορετικότητας και την ικανότητά τους για συνεργασία.
Το γουρουνάκι παραπονιέται πως δεν έχει φίλους και τα παιδιά του προτείνουν :
Θέλεις να γίνουμε φίλοι;
Ακούμε το τραγούδι ΄Καλημέρα , καλημέρα η ζωή είναι ωραία΄Τα παιδιά χορεύουν
Βλέπουμε στο διαδίκτυο την ιστορία΄ Ελμερ ο παρδαλός ελέφαντας΄.
Συζητάμε την ιστορία και ζωγραφίζουμε
Σε ορθογώνια χρωματιστά κάνσον γράφουν τα παιδιά το όνομά τους και το στολίζουν με διάφορα σχέδια. Ενώνουμε
τα χαρτονάκια και σχηματίζουμε μια αλυσίδα φιλίας. Οι φίλοι είναι σαν τους κρίκους της αλυσίδας ενωμένοι.
Κρεμάμε την αλυσίδα σε εμφανές σημείο .
Φτιάχνουμε βραχιολάκια χωρισμένοι σε ζευγάρια .
Ζωγραφίζουμε τους φίλους μας.
Οι φίλοι μου λένε για μένα.
Αλλα
Το όνομά μας είναι στοιχείο της προσωπικής μας ταυτότητας. Η γνώση του παρέχει στα παιδιά υψηλό αίσθημα ασφάλειας, που θα τα οδηγήσει σε διαδικασίες ανακάλυψης του λόγου. Στο νηπιαγωγείο το όνομα των παιδιών εμφανίζεται καθημερινά και είναι σημαντική η σημασία του στην συγκρότηση του εαυτού τους.
Χωριζόμαστε σε ομάδες με κοινό αρχικό γράμμα.Μετράμε πόσα παιδιά είναι σε κάθε ομάδα.Λέμε τα ονόματα των παιδιών σαν ρομπότ προφέροντας ένα ένα τα γράμματα ή συλλαβιστά και τέλος λέμε τα ονόματα των παιδιών ΄τρώγοντας ‘ το αρχικό γράμμα. Τα παιδιά βρίσκουν σε ποιον ανήκει το όνομα.
Κάνουμε πίνακα διπλής εισόδου με ονόματα και αρχικό γράμμα.
Κάνουμε διάγραμμα με χαρτάκια ( πάνω στα οποία έχουμε γράψει το αρχικό γράμμα του ονόματος ) και εξάγουμε συμπεράσματα . Μετράμε σε ποια γράμματα υπάρχου περισσότερα χαρτάκια.
Γράφουμε το όνομά μας με πλαστελίνη .
Φτιάχνουμε κάμπιες με το όνομά μας.
Κατασκευάζουμε με χαρτοταινία στο πάτωμα μία σκάλα.Τα παιδιά μετρούν τις συλλαβές του ονόματός τους και
χοροπηδούν στη σκάλα , τόσα σκαλοπάτια όσες και οι συλλαβές των ονομάτων τους.
Μετράμε πόσα ονόματα έχουν δυο, τρεις , τέσσερις συλλαβές.
Αινίγματα
Φτιάχνουμε αινίγματα με τις συλλαβές των ονομάτων και θετικά χαρακτηριστικά των παιδιών. Τα διαβάζουμε
όλα και ζητάμε από τα παιδιά να βρουν ποιος ή ποια είναι.
ομοματα
