1ο Δημοτικό Σχολείο Κύμης

Οι διακοπές του Πάσχα πλησιάζουν και οι μαθητές του σχολείου μας μαζί με τους δασκάλους τους ετοίμασαν όμορφες πασχαλινές κατασκευές.

Έφτιαξαν πρωτότυπα καλαθάκια, βάψανε αβγά, έπλασαν με πηλό πασχαλίτσες κηροπήγια και έπλασαν κουλουράκια-λαζαράκια.

Ζωγράφισαν και χρωμάτισαν λαμπάδες, καλαθάκια και κουνελάκια!

Έφτιαξαν αρωματικά πορτοκάλια!

Και του χρόνου με υγεία!!

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα! 

Την Κυριακή 25 Μαρτίου 2018 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄, Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης παρακολούθησαν τη δοξολογία που πραγματοποιήθηκε στον Ιερό Ναό του Αγίου Αθανασίου. Ακολούθησε κατάθεση στεφάνων από φορείς του τόπου μας στη μνήμη των πεσόντων Ηρώων.

Οι εορταστικές εκδηλώσεις έκλεισαν με την καθιερωμένη σχολική παρέλαση.

Την Παρασκευή 23 Μαρτίου 2018 πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου μας εορταστικές εκδηλώσεις, τιμώντας την Επανάσταση του 1821.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, ανά τάξη, μαζί με τους δασκάλους συζήτησαν για τα ιστορικά γεγονότα του 1821, τις σπουδαιότερες μάχες καθώς και για τους ήρωες και τις ηρωϊδες που πολέμησαν για την απελευθέρωση του Γένους. Στη συνέχεια άκουσαν τραγούδια αφιερωμένα στον αγώνα της απελευθέρωσης, τραγούδησαν, χόρεψαν και έκαναν διάφορες κατασκευές.

Μετά το τέλος της γιορτής οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ παρευρέθησαν στο χώρος μνήμης του τοπικού ήρωα Ιωάννη Βελισσαρίου για κατάθεση στεφάνου.

Την Τρίτη  6  Μαρτίου 2018, εμείς οι μαθητές της Στ΄ τάξης, επισκεφθήκαμε  τον ΑΗΣ (Ατμοηλεκτρικό σταθμό) Αλιβερίου στο πλαίσιο του Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ποπυ έχει αναλάβει η τάξη με θέμα την ενέργεια και τίτλο «Ο πλανήτης χρειάζεται  . . . ενέργεια».

Η συνοδός μάς πληροφόρησε για την ιστορία της περιοχής και για τον τρόπο λειτουργίας του εργοστασίου παλαιότερα μέχρι σήμερα. Επισκεφθήκαμε τους χώρους του εργοαστασίου, τον υποσταθμό καθώς και τα ρωμαϊκά λουτρά που υπήρχαν εκεί. Ακόμη, ξεναγηθήκαμε στον χώρο όπου ελέγχεται αν το εργοστάσιο λειτουργεί σωστά και δεν υπάρχει κάποια βλάβη. Είδαμε τέλος και τον αγωγό φυσικού αερίου, αφού το εργοστάσιο τα τελευταία τέσσερα χρόνια λειτουργεί με φυσικό αέριο.

Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν με το εργοστάσιο και ευχαριστήθηκαν αρκετά την επίσκεψή τους ! !

Ακολουθούν οι φωτογραφίες από την επίσκεψή μας. Απολαύστε τες!

Οι   μαθητές  της  Στ’ τάξης  διεξήγαγαν  μια  έρευνα  στο  πλαίσιο  της  Ενότητας  10  « Ατυχήματα»  του  μαθήματος  της  Γλώσσας , αναφορικά με τα παιδικά ατυχήματα.

Δημιούργησαν   λοιπόν  ένα  ερωτηματολόγιο  με ερωτήσεις  πολλαπλής επιλογής  και  σύντομης  απάντησης.  Ο σκοπός του ερωτηματολογίου  είναι  να  διερευνήσει  τον  τόπο  που  συμβαίνουν  τα ατυχήματα,  τις  αιτίες  καθώς  και  τις  συνέπειες  αυτών των ατυχημάτων.

Το   ερωτηματολόγιο   είναι το ακόλουθο:

ΠΑΙΔΙΚΑ  ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ

 Παρακαλώ να απαντήσετε  στις  παρακάτω ερωτήσεις. Κυκλώστε την επιλογή που σας αντιπροσωπεύει ή απαντήστε με δικά σας λόγια όπου χρειάζεται. Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου θα διαρκέσει μόνο λίγα λεπτά.

1 ) Όνομα:……………………………………..

2)  Τάξη: ……………………………………….

3)  Ηλικία: …………………………………….

4) Πόσο συχνά  σου  συμβαίνουν  ατυχήματα;

…………………………………………………………………………………………………………………………

5) Πού  γίνονται  συνήθως  τα ατυχήματα αυτά;

Α)  στο σπίτι

Β) στο σχολείο

Γ) αλλού

6)  Οι  περισσότερες  συνέπειες (αποτελέσματα) των ατυχημάτων είναι:

Α) μώλωπες

Β) εκδορές

Γ) ανοιχτές πληγές

Δ) κατάγματα

7) Πότε  σου  συνέβη  το  τελευταίο σου ατύχημα;

…………………………………………………………………………………………………………………………

8) Ποια  ήταν  η αιτία  αυτού του  ατυχήματος;

………………………………………………………………………………………………………………………..

9) Όταν  έγινε το ατύχημα, ήσουν  μόνος –η  ή  με  άλλους   μαζί;

…………………………………………………………………………………………………………………………

10) Μπορείς  να περιγράψεις  με λίγα  λόγια το ατύχημά σου αυτό ;

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………..

11) Ποιες  ήταν  οι συνέπειες  αυτού  του ατυχήματος;

………………………………………………………………………………………………………………………..
12) Πήρες ή πήραν κάποια μέτρα  για να μην ξαναγίνει το ατύχημα;

………………………………………………………………………………………………………………………..

13) Ποιο  ήταν  το  «μάθημα»  που πήρες  εσύ  από αυτό το ατύχημα;

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Σας ευχαριστώ πολύ!

• Το ερωτηματολόγιο αυτό  μοιράστηκε  στους  μαθητές των Β΄, Γ΄, Δ΄ και Ε΄ τάξεων του σχολείου μας.
• Το δείγμα της έρευνας ήταν 50 μαθητές.
• Αφού συγκεντρώθηκαν τα απαντημένα ερωτηματολόγια, οι μαθητές επεξεργάστηκαν τα δεδομένα και προέκυψαν τα παρακάτω αποτελέσματα της έρευνας.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ  ΕΡΕΥΝΑΣ

1) Η  συχνότερη αιτία  ατυχημάτων  είναι  η  πτώση  από μικρό ύψος σε ποσοστό 48%.

2) Τα  περισσότερα  ατυχήματα  συνέβησαν  στο  σχολείο σε ποσοστό  38%.

3) Οι  ανοιχτές  πληγές  ήταν  οι  συχνότερες  συνέπειες  των ατυχημάτων σε ποσοστό  38%.

Ακολουθούν  τα  διαγράμματα  των  αποτελεσμάτων:

ΑΙΤΙΑ  ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

ΜΕΡΗ ΠΟΥ ΣΥΝΕΒΗΣΑΝ ΤΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ

Ομάδα εργασίας: Γουβαλάρης Χρήστος, Δεμερούτη Άννα-Μαρία, Δεμερούτης Νικόλαος, Δρακίδης Ιωάννης, Ιβάνοβα Μικαέλα, Καμπάσι Εμιλιάνο, Καμπούρης Σωκράτης, Καραβάς Νικόλαος, Κεπενέκου Φωτεινή-Παρασκευή, Κύτρος Νικόλαος, Παπαστάθη Κατερίνα, Πόγκας Βλάσης, Πράγιας Γεώργιος, Τασόπουλος Νικόλαος, Τασοπούλου Ερατώ, Τσαλκιτζή Στεφανία

Υπεύθυνη εργασίας: κ. Σοφία Παπαδομαρκάκη

Την Παρασκευή 16 Φεβρουαρίου το σχολείο μας πραγματοποίησε το αποκριάτικο πάρτι του. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ήρθαν ντυμένοι αποκριάτικα, χόρεψαν, τραγούδησαν και έκαναν διάφορες κατασκευές με τους δασκάλους τους.

Σας ευχόμαστε

Καλές Απόκριες και καλή Σαρακοστή!

Το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Κύμης με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων συμμετέχει στο πανελλαδικά πιλοτικό πρόγραμμα «Η τσάντα στο σχολείο», σύμφωνα με το οποίο, η σχολική τσάντα θα παραμένει στο σχολείο ένα Σαββατοκύριακο το μήνα. Σκοπός του εγχειρήματος είναι να αξιοποιηθεί ο ελεύθερος οικογενειακός χρόνος προς όφελος των παιδιών και να ενισχυθεί ο χρόνος δημιουργικής επαφής και επικοινωνίας γονέων-παιδιών.

Στη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας Φ.7/219218Δ/13-12-2017 επισημαίνεται “ότι η παραμονή της τσάντας στο σχολείο δεν αποτελεί μια συμβολική παρέμβαση, αλλά στοχεύει στην ενίσχυση του ποιοτικού χρόνου των παιδιών με τις οικογένειές τους και, παράλληλα, διευρύνει τις δυνατότητες ενασχόλησής τους με δραστηριότητες που άπτονται των προσωπικών τους ενδιαφερόντων, συμβάλλοντας έτσι όχι μόνον στην γνωστική, αλλά και στην συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη.”

Ο σύλλογος διδασκόντων αποφάσισε η τσάντα να παραμείνει στο σχολείο τα εξής Σαββατοκύριακα:

• 27-28 Ιανουαρίου 2018
• 24-25 Φεβρουαρίου 2018
• 10-11 Μαρτίου 2018
• 28-29 Απριλίου 2018
• 19-20 Μαϊου 2018
• 9-10 Ιουνίου 2018

Τη Δευτέρα, 5 Οκτωβρίου, στα πλαίσια του προγράμματος Προληπτικής Οδοντιατρικής, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας  εξέταση από τον οδοντίατρο του Νοσοκομείου Κύμης κ. Σιμιτζή Κωνσταντίνο. Ο οδοντίατρος, αφού εξέτασε προσεκτικά τους μαθητές της Α΄ και της Β΄ Τάξης, συζήτησε μαζί τους για τη στοματική υγιεινή, για το σωστό τρόπο βουρτσίσματος των δοντιών και τη σημασία της σωστής διατροφής.

Ευχαριστούμε θερμά τον οδοντίατρο για την επίσκεψή του στο σχολείο μας.

Ήρθαν  και φέτος  τα Χριστούγεννα!!!

Με  πολλή  όρεξη  και  μεράκι, εμείς, οι μαθητές της Στ’ τάξης . . .

• δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικα  στολίδια  από πηλό

• γράψαμε σε  ένα  αστέρι  τις  ευχές  μας   για  το  νέο  έτος

• γράψαμε γράμμα  στον Αϊ-Βασίλη  και . . . περιμένουμε  τα  δώρα μας . . .

• κατασκευάσαμε τα   ημερολόγιά  μας

• και . . .   φτιάξαμε  την  μπότα  του  Αϊ- Βασίλη ! ! !

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ   ΚΑΛΕΣ  ΓΙΟΡΤΕΣ   ΣΕ  ΟΛΟΥΣ

                                            Κ Α Ι 

   ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ  ΤΟ  ΝΕΟ ΕΤΟΣ   ΜΕ  ΥΓΕΙΑ  ΚΑΙ ΧΑΡΑ !!!

Τη Δευτέρα 4 Δεκεμβρίου 2017 πραγματοποιήθηκαν στο χώρο του σχολείου μας δράσεις για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

1. Τάξεις: Α΄ – Β΄ και Γ΄-Δ΄ 

• Παρουσίαση εικόνων από τις δραστηριότητες και την καθημερινή ζωή ανθρώπων με αναπηρία – προβληματισμός.
• Προβολή ολιγόλεπτων βίντεο με θέμα την αναπηρία (αγώνας μπάσκετ σε αναπηρικά αμαξίδια, χορευτές χωρίς χέρι ή πόδι, ζωγράφος που χρησιμοποιεί το στόμα ή τα πόδια).
• Παρουσίαση της γραφής Braille των τυφλών και της νοηματικής γλώσσας των κωφών (βίντεο με βασικές λέξεις στη νοηματική γλώσσα –εκμάθηση μερικών).
• Παρουσίαση εικόνων για τις λάθος συμπεριφορές μας απέναντι σε ανθρώπους με αναπηρία-Συζήτηση).
• Ασκήσεις ενσυναίσθησης για την ολική ή μερική απώλεια όρασης (π.χ. περπατώ με δεμένα μάτια χωρίς μπαστούνι, περπατώ με δεμένα μάτια και μπαστούνι, αναγνώριση προσώπων μέσω της αφής).
• Γράφω το όνομά μου με τη γραφή Braille.
• Ζωγραφική στο μπλοκ με το στόμα.
• Ανάγνωση του βιβλίου «Το Κάτι Άλλο» με θέμα τη διαφορετικότητα».

2. Τάξεις Ε΄-Στ΄

• Θεωρητική προσέγγιση του όρου «Αναπηρία»
• Παρουσίαση εικόνων από τις δραστηριότητες και την καθημερινή ζωή ανθρώπων με αναπηρία – προβληματισμός.
• Προβολή ταινίας μικρού μήκους «Ο αδελφός μου από το φεγγάρι». (Η ταινία βοηθά να γνωρίσουμε το φάσμα του αυτισμού μέσα από τα μάτια ενός μικρού κοριτσιού που μιλάει για τον αδελφό της).
• Προβολή ταινίας «Άπλωσε το χέρι». Η ταινία, με πρωταγωνίστρια μια μαθήτρια με σύνδρομο Down, διαπραγματεύεται τη διαφορετικότητα και τον σχολικό αποκλεισμό. (Δημιουργοί της ταινίας είναι οι μαθητές του 7^ου Δημ. Σχ. Πρέβεζας).
• Προβολή ταινίας μικρού μήκους –ντοκιμαντέρ «Ένας χορός για όλους». Ένα 16χρονο κορίτσι αντιμετωπίζει εκ γενετής κινητικά προβλήματα που την αναγκάζουν να βρίσκεται σε αναπηρική καρέκλα. Παρόλα αυτά έχει όνειρο να γίνει χορεύτρια.