1ο Δημοτικό Σχολείο Κρουσώνα

Πρώτη Μαρτίου , σήμερα και στο σχολείο μας τηρήσαμε το έθιμο , φτιάξαμε  και φορέσαμε τα Μαρτάκια μας.

Το έθιμο αυτό έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα και συγκεκριμένα στα Ελευσίνια Μυστήρια,  όπως αναφέρει ο λαογράφος Νικόλαος Πολίτης.

Σύμφωνα με την λαϊκή παράδοση , τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτάκι, με σκοπό να μην τα κάψει ο ήλιος του Μάρτη και να τα προστατεύει, γενικότερα,  από τον πρώτο ήλιο της άνοιξης.

Σε κάποιες περιοχές της χώρας κρεμούσαν την κλωστή όλη τη νύχτα στα κλαδιά μιας τριανταφυλλιάς για να χαρίσουν ανθοφορία, ενώ σε άλλες περιοχές την έβαζαν γύρω από τις στάμνες για να προστατέψουν το νερό από τον ήλιο και να το διατηρήσουν κρύο. Σε άλλες περιοχές το Μαρτάκι το  φορούσαν μέχρι να φανούν τα πρώτα χελιδόνια, οπότε και το άφηναν πάνω σε τριανταφυλλιές, ώστε να το πάρουν τα πουλιά για να χτίσουν τη φωλιά τους.

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!

Εγκύκλιος   Φ.6/21383//Δ1/28-02-2024

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109) , όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) οι αιτήσεις για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει (παρ. 1δ του άρθρου 204 του Ν.4610/2019 (Α΄70).

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2018 έως και 31-12-2018.

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 α του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου, που πρέπει να καταθέσουν στο σχολείο οι γονείς/κηδεμόνες, είναι τα εξής:

Α. Πιστοποιητικό Γέννησης , που αναζητείται από την σχολική μονάδα(Δεν απαιτείται η προσκόμιση από τους Γονείς)

Β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).

Γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ (Α.Δ.Υ.Μ.)

Δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή/τριας.

Ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό. 1. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για τη εγγραφή του/της στο δημοτικό σχολείο. Η Βεβαίωση φοίτησης δύναται να εκδίδεται και ηλεκτρονικά μέσω της ΕΨΠ(gov.gr)

ΣΤ. Υπεύθυνη Δήλωση όπου ο έτερος γονέας/κηδεμόνας συναινεί στην   εγγραφή του παιδιού του στο σχολείο μας.(Θα την συμπληρώσει ο Γονέας στο Σχολείο)

Όσοι γονείς επιθυμούν να συμμετάσχουν τα παιδιά τους στο τμήμα Ολοήμερης λειτουργίας του Σχολείου ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα του ολοήμερου σχολείου θα πρέπει να υποβάλλουν  σχετική δήλωση-αίτηση.

Περισσότερες πληροφορίες  στο τηλέφωνο:2810711207

Νίκος Καζαντζάκης: γεννιέται,σαν σήμερα 18 Φεβρουαρίου 1883, στο Ηράκλειο Κρήτης.

Ο Νίκος Καζαντζάκης γεννήθηκε στο Ηράκλειο της τουρκοκρατούμενης Κρήτης. Σπούδασε Νομική στην Αθήνα (1902-1906), και μεταπτυχιακά στο Παρίσι (1907-1909), όπου επηρεάστηκε βαθύτατα από τις φιλοσοφικές αρχές του Μπερξόν και του Νίτσε. Την εποχή αυτή αρχίζει η συστηματική του ενασχόληση με τα γράμματα. Πραγματοποίησε πλήθος ταξιδιών στο εξωτερικό, αρκετές φορές ως ανταποκριτής εφημερίδων. Υπηρέτησε ως γενικός διευθυντής στο Υπουργείο Περιθάλψεως (1919), διορίστηκε Υπουργός άνευ Χαρτοφυλακίου (1945) και εργάστηκε ως σύμβουλος λογοτεχνίας στην UNESCO (1946). Διετέλεσε πρόεδρος της Εταιρείας Ελλήνων Συγγραφέων. Το 1956 τιμήθηκε με το Βραβείο Ειρήνης και προτάθηκε ως υποψήφιος για το Νόμπελ Λογοτεχνίας εννέα φορές.

Ο ίδιος θεωρούσε τον εαυτό του πρωτίστως ποιητή, έχοντας γράψει την Οδύσεια, ένα μεγαλόπνοο έργο με 24 ραψωδίες και 33.333 στίχους. Διακρίθηκε στη δραματουργία (Προμηθέας, Καποδίστριας, Κούρος, Νικηφόρος Φωκάς, Κωνσταντίνος Παλαιολόγος, Χριστόφορος Κολόμβος, κ.ά.), στη συγγραφή ταξιδιωτικών εντυπώσεων (Ισπανία, Ιταλία, Αίγυπτο, Σινά, Ιαπωνία και Κίνα, Αγγλία, Ρωσία, Ιερουσαλήμ και Κύπρο), στα φιλοσοφικά δοκίμια (Ασκητική, Συμπόσιο, κ.ά.). Ωστόσο, ευρύτερα γνωστός έγινε από τα μυθιστορήματά του: Βίος και πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά (1946), Ο Χριστός ξανασταυρώνεται (1948), Ο καπετάν Μιχάλης (1950), Ο τελευταίος πειρασμός (1951), Αναφορά στο Γκρέκο (1961), κ.ά. Το έργο του έχει μεταφραστεί και εκδοθεί σε περισσότερες από 50 χώρες και έχει διασκευαστεί για το θέατρο, τον κινηματογράφο, το ραδιόφωνο και την τηλεόραση.

ΣΥΝΤΟΜΗ ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΑΠΟ ΣΕΛΙΔΑ ΜΟΥΣΕΙΟ ΝΙΚΟΣ ΚΑΖΑΝΤZAKHΣ

…Δεν βλέπω την Κρήτη σαν ένα πράγμα γραφικό και χαμογελαστό. Αυστηρή είν’ η μορφή της. Σκαμμένη από τον αγώνα και τον πόνο. Αυτό το νησί, μεταξύ Ευρώπης, Ασίας και Αφρικής, ήταν προορισμένο από τη γεωγραφική του θέση να γίνει η γέφυρα ανάμεσα σ’ αυτές τις τρεις ηπείρους. Να γιατί η Κρήτη υπήρξε η πρώτη γη της Ευρώπης που δέχθηκε το φως του πολιτισμού που ήρθε από την ανατολή. Δυο χιλιάδες χρόνια πριν το ελληνικό θαύμα, ανθούσε στην Κρήτη αυτός ο μυστηριώδης πολιτισμός, ο λεγόμενος αιγαιακός, ακόμα βουβός, γεμάτος από ζωή, μεθυσμένος από χρώματα, με φινέτσα και γούστο που ξαφνιάζουν και προκαλούν τον θαυμασμό…,…..Αυτή η ακτινοβολία των περασμένων καιρών είναι εξαιρετικά έντονη στην Κρήτη. Σας διαπερνά μόλις πατήσετε την Κρητική γη. Ύστερα ένα άλλο συναίσθημα, πιο συγκεκριμένο, σας καταλαμβάνει. Όποιος γνωρίζει την τραγική ιστορία των τελευταίων αιώνων αυτού του νησιού καθηλώνεται όταν αναλογίζεται το λυσσαλέο αγώνα πάνω σ’ αυτή τη γη ανάμεσα στον άνθρωπο που μάχεται για την ελευθερία του και στον καταπιεστή που μαίνεται για να τον συνθλίψει. Οι Κρητικοί αυτοί έχουν τόσο εξοικειωθεί με το θάνατο που δεν τον φοβούνται πια……

Από συνέντευξη του Νίκου Καζαντζάκη.

Μια μέρα, είπε ,οι τσουκνίδες ρώτησαν την τριανταφυλλιά :”Κυρά-τριανταφυλλιά, δε μας μαθαίνεις κι εμάς το μυστικό; Πως φτιάχνεις το τριαντάφυλλο;”Κι η τριανταφυλλιά αποκρίθηκε:Πολύ απλό ΄ναι το μυστικό μου αδελφές μου τσουκνίδες’ αλάκερο τον χειμώνα δουλεύω με υπομονή, μ΄ εμπιστοσύνη, με αγάπη το χώμα κι ένα μονάχα έχω στο νου μου, το τριαντάφυλλο. Με δέρνουν οι βροχές , με συρομαδούν οι ανέμοι, με πλακώνουν τα χιόνια, μα εγώ ένα μονάχα έχω στο νου μου, το τριαντάφυλλο. Αυτό ΄ναι το μυστικό μου αδελφές μου τσουκνίδες……

Νίκος Καζαντζάκης, Αναφορά στον Γκρέκο

Την περασμένη Δευτέρα, 04-02-2024, προσκεκλημένος από την εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής,  επισκέφτηκε το Σχολείο μας,  ο Τεχνικός Σύμβουλος της Ομοσπονδίας Χειροσφαίρισης Ελλάδας κος  Ποτουρίδης Παύλος,

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας , είχαν την ευκαιρία γνωρίσουν  και να ενημερωθούν από τον κο Ποτουρίδη για το  ολυμπιακό άθλημα της χειροσφαίρισης(handball), τους βασικούς κανονισμούς του αθλήματος, την περιγραφή του παιχνιδιού και μερικά ιστορικά στοιχεία του. Παράλληλα , άκουσαν με μεγάλη προσοχή τις οδηγίες και συμβουλές του, για  θέματα , που έχουν να κάνουν σχετικά με  την αξία της ομαδικότητας , της συνεργασίας και του σεβασμού ανάμεσα στα μέλη της ομάδας , αλλά και προς την αντίπαλη ομάδα.

“Όταν μάθουμε να λειτουργούμε ομαδικά και συνεργατικά, με σεβασμό και πειθαρχία ,τότε,   βάζουμε πρώτα το συμφέρον της ομάδας και έχουμε ήδη πετύχει την πρώτη νίκη”.

Ακολούθησε , παιχνίδι χειροσφαίρισης από τους μαθητές και τις μαθήτριες μας με την καθοδήγηση του κ. Ποτουρίδη . Τα παιδιά χάρηκαν,  ενθουσιάστηκαν και δοκίμασαν τις ικανότητες τους στο άθλημα.

Ευχαριστούμε πολύ, τον κο Ποτουρίδη Παύλο , για την υπέροχη και ουσιαστική παρουσίαση του αθλήματος και την εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής για την οργάνωση της δράσης.