Στα εργαστήρια του θεματικού κύκλου “Δημιουργώ και Καινοτομώ  –  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”  με τίτλο προγράμματος “Μικροί αρχαιολόγοι” αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον Μινωικό πολιτισμό. Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με το παρελθόν και να αντιληφθούν ότι είμαστε η συνέχεια του. Να κατανοήσουν το ιστορικό περιβάλλον, να αναπτύξουν πολιτιστική ευαισθησία, φαντασία και δημιουργικότητα ,να γνωρίσουν τη ζωή των Μινωιτών και τα επιτεύγματά τους. Ενεργοποιείται το ενδιαφέρον των παιδιών για να δημιουργηθεί διάλογος με θέμα το Μινωικό πολιτισμό. Κατευθύνεται η συζήτηση με ερωτήσεις όπως “Παιδιά ξέρετε ποιος ήταν ο Μίνωας; Πως νομίζετε ότι ήταν η ζωή στην εποχή του Μίνωα; Που ζούσε; Είχε οικογένεια;”

Αρχικά διαβάσαμε  μια περίληψη για το ποιος ήταν ο Μίνωας Εντοπίσαμε στο χάρτη της Κρήτης που βρίσκεται η Κνωσός ,και αναφέραμε ότι ο κεντρικός δρόμος που βρίσκεται το σχολείο μας είναι η λεωφόρος Κνωσού. Είδαμε video με το ανάκτορο της Κνωσού(εικονική αναπαράσταση) αλλά και εικόνες από την Κνωσό   όπως είναι σήμερα και ζωγραφίσαμε  το παλάτι όπως το φανταζόμαστε με τις αίθουσες, τα μπαλκόνια, τις σκάλες κ.λ.π

Στις ελεύθερες δραστηριότητες ,αξιοποιήσαμε το οικοδομικό υλικό της τάξης και  αναπαραστήσαμε  τρισδιάστατα το ανάκτορο

Όπως παρατηρείτε δεν ξεχάσαμε τίποτα ! Βάλαμε τις κόκκινες κολόνες ,τα κέρατα του ταύρου ,αλλά και τον ίδιο τον ταύρο! Είμαστε έτοιμοι για ταυροκαθάψια! .

Εδώ μια άλλη εκδοχή του ανακτόρου ,επίσης επιβλητική!!

  .

Συζητήσαμε για το ποιος σχεδίασε το παλάτι το οποίο αποτελεί παράδειγμα μινωικής αρχιτεκτονικής και το οποίο καταστράφηκε με την έκρηξη του ηφαιστείου της Σαντορίνης και διαβάσαμε  την ιστορία του Δαίδαλου και του γιου του, Ίκαρου. Αναπαραστήσαμε το μύθο , παίξαμε

ομαδικό παιχνίδι  αναζήτησης, ( ξύλινο τουβλάκι σε σχήμα όπως τα  κέρατα του Μινώταυρου) , το οποίο παίζει το ρόλο του «Χαμένου Ίκαρου»

Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το μύθο

Μέσα από φωτογραφίες και εικόνες, είδαμε τις πιο σημαντικές τοιχογραφίες του ανακτόρου και μάθαμε για την μινωική ζωγραφική ,τα χρώματα και τα σχέδια που τους άρεσαν! Έτσι μάθαμε “ΤΑ ΔΕΛΦΙΝΙΑ” , τις “ΓΑΛΑΖΙΕΣ ΚΥΡΙΕΣ” και τα “ΤΑΥΡΟΚΑΘΑΨΙΑ”    

Συγκεντρώσαμε  πληροφορίες για τη φροντίδα των ζώων, τον εμβολιασμό, την διατροφή, την καθαριότητα, την περιποίηση, την  εκπαίδευση τους. Μάθαμε δηλαδή τις δυσκολίες που υπάρχουν στη συμβίωση με τα ζώα καθώς και την ευθύνη που συνοδεύει την υιοθέτηση ενός κατοικίδιου. Όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε ένα ψηφιακό βιβλίο «Οδηγός Υπεύθυνης Υιοθεσίας Ζώων» που μπορείτε να δείτε εδώ

Κατασκευάσαμε τα δικά μας σκυλάκια και τους δώσαμε περίεργα ονόματα 

 Μια οικογένεια υιοθετεί ένα ζωάκι. Εμείς οδηγήσαμε τη μελισσούλα bee-bot στο ζώο για υιοθεσία περνώντας μόνο από τις δικές του πατούσες. Αφού διαβάσαμε την Παγκόσμια Διακήρυξη Δικαιωμάτων των Ζώων και συζητήσαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε εμείς για τα δικαιώματα των ζώων, αποφασίσαμε και φτιάξαμε τη δική μας αφίσα με στόχο να ενημερώσουμε τους γονείς  και την τοπική κοινωνία για την προστασία των ζώων από τον άνθρωπο και να ευαισθητοποιηθούν Συζητήσαμε , σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε  δράσεις για την υποστήριξη των αδέσποτων ζώων της γειτονιάς του σχολείου. Περιγράψαμε πώς πλησιάζει κάποιος ένα αδέσποτο ζώο στον δρόμο και αποφασίσαμε να μαζεύουμε το φαγητό που μας περισσεύει ή για οποιονδήποτε λόγο δε θέλουμε να φάμε και να το προσφέρουμε σε αδέσποτα ζώα της γειτονιάς. Επίσης, συμφωνήσαμε να αφήνουμε νερό για τα αδέσποτα σε συμφωνημένα σημεία. Κατασκευάσαμε ταΐστρες από κουτί γάλατος ή χυμού και βάλαμε μέσα σποράκια για να έρχονται τα πεινασμένα πουλάκια και να τρώνε Μετά από όλα αυτά που μάθαμε και κάναμε ,νομίζουμε ότι μας αξίζει το Βραβείο Φιλοζωίας

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Θεματικού Κύκλου “Φροντίζω το Περιβάλλον” υλοποιούμε πρόγραμμα με τίτλο “Τα ζώα εγώ φροντίζω ,τον κόσμο Ξαναχτίζω” και επισκεφθήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας .Εκεί γνωρίσαμε την νυχτερίδα Πιπιστρέλους και την νεροχελώνα Μαυρέμις που με τη σειρά τους μας γνώρισαν τα ζωάκια της νύχτας και των ποταμών. Παίξαμε μαζί τους γνωρίσαμε και άλλα ζώα του δάσους και βέβαια μπήκαμε στο “Δωμάτιο του σεισμού”,αλλά καθόλου δεν τρομάξαμε ! Περάσαμε μια αξέχαστη μέρα και ευχαριστούμε τις δύο κυρίες ,την κυρία Ζωή Λιαντράκη -Πιπιστρέλους και την κυρία Ζωή-Μαυρέμις

Μια μέρα είδαμε ένα ενδιαφέρον video που μας έδειχνε την ιστορία ενός αδέσποτου σκύλου, που μπορείτε να δείτε εδώ

https://www.youtube.com/watch?v=oN9p3_8wQ0Q και ξεκινήσαμε τη συζήτηση με διάφορες ερωτήσεις όπως γνωρίζετε ποια ζώα λέγονται αδέσποτα;», «Τι νομίζετε ότι σημαίνει αυτή η λέξη;», «Έχετε δει κάποιο αδέσποτο;», «Πού φαντάζεστε ότι ζουν;», «Τι τρώνε;», «Νομίζετε ότι έχουν προβλήματα;» «Για ποιο λόγο φαντάζεστε ότι υπάρχουν αδέσποτα ζώα στους δρόμους;», « Ποιες είναι οι αιτίες;», «Φταίνε τα ζώα που βρέθηκαν στους δρόμους ή κάποιος άλλος;» , “Πριν γίνουν αδέσποτα που μπορεί να ήταν; “Ποια ζώα λέγονται δεσποζόμενα;” , “Που ζουν;” ,”Ποιος τα φροντίζει; Τί έχουν ανάγκη τα ζώα συντροφιάς;

Ακούσαμε την πρόταση  «Αν ήμουν ένα αδέσποτο σκυλάκι στον δρόμο…».  και δώσαμε τις δικές μας απαντήσεις Είδαμε εικόνες με σωστές και λάθος συμπεριφορές προς τα ζώα και σε ζευγάρια δραματοποιήσαμε ρόλους ανθρώπων και ζώων δείχνοντας το τι έχουν ανάγκη τα ζώα συντροφιάς αλλά και αυτά που ζουν χωρίς ανθρώπινη οικογένεια.

Διαβάσαμε το παραμύθι “ΞΟΥΤ” και σε ζευγάρια βάλαμε τις εικόνες στη σωστή σειρά και αναδιηγηθήκαμε την ιστορία Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι Συμπληρώσαμε ένα φύλλο εργασίας ,μαθαίνοντας τη λέξη ζώα βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από Ζ,ζ και το φτιάξαμε με το σώμα μας  

ακούσαμε το τραγούδι “Σκυλάκι μοναχό” που μπορείτε να ακούσετε εδώ https://www.youtube.com/watch?v=oFSfZMCxcg4 

Κάποια άλλη ημέρα χωριστήκαμε σε ομάδες και αφού είδαμε έργα τέχνης με θέμα τα ζώα ,κάθε ομάδα διάλεξε τον πίνακα ζωγραφικής που της άρεσε , και τον παρουσίασε στα υπόλοιπα μέλη της ομάδας απαντώντας σε ερωτήσεις όπως “Πώς νιώθουν τα ζώα; Τι να σκέφτονται; ποιους άλλους βλέπετε; τι κάνουν   Στη συνέχεια και σε συνεργασία με τα μέλη της ομάδας μας αναπαραστήσαμε τον πίνακα με το σώμα μας Στο τέλος γίναμε και εμείς ζωγράφοι και αποτυπώσαμε τον πίνακα  και στο χαρτί

Ξεκινήσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων του 1ου θεματικού κύκλου “Ζω καλύτερα -Ευ ζην” .Διαβάσαμε το γνωστό και αγαπημένο  παραμύθι της Άννας Ράσελμαν  “Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη”

εκφράσαμε τις δικές μας εμπειρίες και απόψεις σχετικά με το θέμα και ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας σκηνή από το παραμύθι.

Παρατηρήσαμε σε καθρέπτη τα δόντια μας και το στόμα μας και συνθέσαμε ένα ιστόγραμμα με διάφορα επίθετα για τα δόντια, έπειτα η κυρία τράβηξε φωτογραφίες με τα χαμόγελα μας και παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές, και συμπεράναμε πως το χαμόγελο μας είναι μοναδικό!!!  

Μία άλλη ημέρα είδαμε  βίντεο για τα δόντια και τη στοματική κοιλότητα. Τα μέρη του δοντιού. Συζήτηση- Σχολιασμός με παράλληλη παρουσίαση εικόνων: Κατηγορίες δοντιών (νεογιλα κλπ), Μορφολογία δοντιών, Πώς τρώμε;, Ποια δόντια είναι χρήσιμα; https://aesop.iep.edu.gr/node/20223/3187

και  φτιάξαμε το δικό μας “Στοματαρά” με πλαστελίνη και φασολάκια ακόμα μάθαμε τα γραμματάκια που συνθέτουν τη λέξη “ΔΟΝΤΙΑ” και συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας

Μια άλλη ημέρα διαβάσαμε το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά “Η Δόνα Τερηδόνα και το μυστικό της γαμήλιας τούρτας”, ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι και συζητήσαμε  πώς φροντίζω τα δόντια μου; Τι πρέπει να κάνω για τα προστατέψω; είδαμε  εικόνες με υγιεινά και ανθυγιεινά τρόφιμα τις ομαδοποιήσαμε και φτιάξαμε ομαδικό κολλάζ με τροφές που κάνουν τα δοντάκια μας χαρούμενα και λυπημένα

Την Παρασκευή 22 Δεκεμβρίου ζήσαμε μια όμορφη και διαφορετική ημέρα ! Ξεκινήσαμε με την παρακολούθηση της θεατρικής παράστασης “Ο ΚΑΡΥΟΘΡΑΥΣΤΗΣ”  στο κινηματοθέατρο “ΑΣΤΟΡΙΑ” ,γυρίσαμε στο σχολείο μας , υποδεχτήκαμε τους γονείς μας  και φτιάξαμε μαζί καρτούλες, χριστουγεννιάτικες μπάλες και καδράκια  ,είπαμε τα κρητικά κάλαντα και άλλα χριστουγεννιάτικα τραγούδια ,ήρθε και ο Άγιος Βασίλης  που τόσο περιμέναμε και μας έφερε δώρα!!!   Όλοι εμείς μαθητές ,μαθήτριες και εκπαιδευτικοί σας ευχόμαστε “ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ”, “ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ” ,”ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ”

11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΟΥ!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ!!!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΟΣΟΥΣ ΒΟΗΘΗΣΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ !!!!