"Αν θέλουμε τα παιδιά να μαθαίνουν με επιτυχία τώρα και στο μέλλον, θα πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται για τους εαυτούς τους, να επιλύουν προβλήματα και να συνυπάρχουν με τους άλλους. Αυτές οι ικανότητες κατακτώνται οταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνούν ενεργητικά το περιβάλλον, να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που έχουν νόημα για αυτά και να συνεργάζονται με άλλους για την ολοκλήρωση εργασιών. Ολα αυτά τα παιδιά τα κάνουν όταν παίζουν»(Dodge Colker,1998)
Στην παρεούλα τα παιδιά ακούν την ιστορία ενός παγωτού που βρισκόταν στην παραλία και δεν ήθελε με τίποτα να λιώσει κάτω από τον καλοκαιρινό ήλιο. Μέσα από τη συζήτηση αναρωτιούνται: …
«Το παγωτό που δεν ήθελε να λιώσει» Διάβασε περισσότερα
Ο μύθος της Μάνικας αξιοποιήθηκε ως αφετηρία δημιουργικής έκφρασης και γνωριμίας των παιδιών με την τοπική παράδοση της Δίρφης, Της Ανθηδόνας και της περιοχής της Χαλκίδας.Τα παιδιά άκουσαν και συζήτησαν …
μυθολογία τόπου – πως πήρε η Μάνικα το όνομα της Διάβασε περισσότερα
Τα παιδιά γνώρισαν την Πρωτομαγιά ως γιορτή της άνοιξης και των λουλουδιών. Μέσα από βιωματικές καιι δημιουργικές δραστηριότητες, κατασκεύασαν πρωτομαγιάτικα στεφάνια χρησιμοποιώντας χαρτί (χάρτινα πιάτα, αυγοθήκες, χαρτόνια), τα οποία ζωγράφισαν …
«Γιορτάζουμε την Πρωτομαγιά με λουλούδια, τέχνη και μουσική!» Διάβασε περισσότερα
Στο πλαίσιο της ενασχόλησής μας με τα έντομα, τα παιδιά γνώρισαν βασικά χαρακτηριστικά τους, τις φωλιές τους και τον ρόλο τους στο περιβάλλον. Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, όπως …
Ημέρα της γης Διάβασε περισσότερα
Η δραστηριότητα βασίστηκε στον πίνακα του Marc Chagall «Above the Town», όπου απεικονίζεται ένα ζευγάρι που αιωρείται πάνω από μια πόλη, δημιουργώντας μια αίσθηση ονείρου και φαντασίας. Με αφορμή …
μέσα από την τέχνη …ιστορίες από τα παιδιά Διάβασε περισσότερα
θα μπούμε στην χρονομηχανή μας . θα δεθούμε ,θα μετρήσουμε αντίστροφα αντίστροφα και θα ξεκινήσουμε το ταξίδι μας σε εκείνη την εποχή…. (δέκα , ενιά, οχτώ, εφτά) …. Η Άλωση …
Ελληνική Επανάσταση 1821 Διάβασε περισσότερα
Στο πλαίσιο της δράσης ενεργού πολίτη, συζητήσαμε με τα παιδιά για τη φροντίδα των ζώων και ιδιαίτερα των πουλιών που ζουν γύρω από το σχολείο μας. Στη συνέχεια κατασκευάσαμε ταΐστρες …
Δράση Ενεργού Πολίτη – Φροντίδα για τα πουλιά και εισαγωγή στο Bee-Bot Διάβασε περισσότερα
Τα Χελιδονίσματα είναι τραγούδια που συνήθιζαν να λένε τα παιδιά για να αναγγήλλουν τον ερχομό των χελιδονιών τον μήνα Μάρτη. Γι αυτό συνηθίζουμε να τα λέμε και κάλαντα του Μάρτη. …
Τα Χελιδονίσματα του Μάρτη Διάβασε περισσότερα
Στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για την έναρξη της Αποκριάς. με αφορμή την παραδοσιακή μέρα της Τσικνοπέμπτης. Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή, όπου χορέψαμε όλοι μαζί το γαϊτανάκι σε εορταστικό κλίμα. Η …
γαιτανάκι την Τσικνοπέμπτη Διάβασε περισσότερα
Δραστηριότητα – Τι σημαίνει Επανάσταση; Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα Κατανόηση της έννοιας της επανάστασης ως μια διαδικασία αλλαγής και διεκδίκησης. Ανάπτυξη κριτικής σκέψης μέσα από τη σύνδεση εικόνων και εννοιών. Ενίσχυση της ικανότητας …
Ελληνική Επανάσταση του 1821 Διάβασε περισσότερα